Speaker 2: Ya inicia Energía y Conciencia
Speaker 3: Un espacio para detenernos a reflexionar y reconectar con lo
Speaker 3: que somos. Aquí hablamos del poder de nuestras emociones, de
Speaker 3: cómo nuestras actitudes y pensamientos influyen en la vida diaria
Speaker 3: y en los retos que hoy enfrentamos como sociedad. En
Speaker 3: energía y conciencia, exploramos temas como las relaciones entre padres
Speaker 3: e hijos, las distintas formas de educar, el manejo emocional
Speaker 3: ante el duelo, entre otros. Porque cuando aprendemos a conocernos,
Speaker 3: también aprendemos a vivir mejor. Energía y conciencia, un espacio
Speaker 3: para nutrir el alma y fortalecer la mente. Comenzamos
Speaker 4: Hola,¿ qué tal? Muy buenos días. Bienvenidos a su programa
Speaker 4: Energía y Conciencia en este sábado 30 de mayo del 2026. Recuerden,
Speaker 4: aquí sembramos semillas, los frutos, cada quien los cosecha. Bueno,
Speaker 4: les recordamos primeramente nuestro nombre, Isabel Torres.
Speaker 5: Jorge Brito, para servirles.
Speaker 4: Y estamos aquí, bueno, como cada sábado. Y primero que nada,
Speaker 4: antes de dar teléfonos y todo esto, yo sí quisiera
Speaker 4: dar gracias a Gracias principalmente por las personas que se
Speaker 4: nos cruzan como ángeles en el camino. Gracias por las
Speaker 4: personas que aún no estando en este plano siguen vivas
Speaker 4: en nuestro corazón para nosotros. Gracias por los vecinos que tenemos,
Speaker 4: por el techo que tenemos. Gracias por la familia que
Speaker 4: hemos formado, que nos acompañamos como equipo. Gracias por cada
Speaker 4: uno de los animalitos que nos despiertan por la mañana
Speaker 4: con sus sonidos. Y gracias porque mi corazón el día
Speaker 4: de hoy está latiendo y me permite estar en perfecto
Speaker 4: estado de salud aquí con ustedes.
Speaker 5: Sí, yo el día de hoy quisiera dar gracias de
Speaker 5: todo corazón por la vida que late en nuestro palpitar continuo,
Speaker 5: permanente y que manifiesta la presencia de Dios en nuestro corazón.
Speaker 5: Quiero dar gracias por la comprensión que nos das, amado Padre,
Speaker 5: por algunas cosas que comprendemos, que es muy difícil de comprender,
Speaker 5: como el fallecimiento de nuestros seres amados, de nuestro amigo Marcos.
Speaker 5: Marco
Speaker 4: Antonio
Speaker 5: Marco Antonio. Y por muchas cosas que de pronto uno
Speaker 5: descubre en ese anhelo de comprender en exceso, que no
Speaker 5: lo estamos comprendiendo porque duele, y duele mucho. Y de
Speaker 5: pronto al reconocer que es bueno comprender que no se
Speaker 5: comprende y lo ofrecemos a Dios y le damos gracias,
Speaker 5: de pronto pareciera que viene un sosiego interno, una paz interna.
Speaker 5: Quiero dar gracias también por el restablecimiento y haber salido
Speaker 5: muy bien de su operación de nuestro amigo José Campos
Speaker 5: y el buen amigo Cheche, que esta semana fue operado
Speaker 5: por lo que parece o lo que es ya el
Speaker 5: último resquicio de todo su proceso de recuperación después de quimioterapia.
Speaker 5: Es una cirugía que primeramente Dios le va a permitir
Speaker 5: regresar a su trabajo. Y sobre todo también quisiera yo
Speaker 5: dar gracias por la experiencia que tú has vivido, Isa,
Speaker 5: en esta semana, que he notado en tu corazón, en
Speaker 5: el brillo de tu mirada, una gran alegría cada vez
Speaker 5: que regresas de esas reuniones de club de lectura, de
Speaker 5: lo cual vamos a platicar el día de hoy de
Speaker 5: manera un poquito más abundante. Y pues muchas gracias por
Speaker 5: la vida y por estar aquí presentes, hoy, aquí y ahora.
Speaker 4: Y bueno, también muchas gracias a las personas que nos escuchan,
Speaker 4: tanto aquí en Lázaro Cárdenas como en La Mira, en Petacalco,
Speaker 4: en Guacamayas, Playa Azul, todos los lugares circunvecinos de aquí,
Speaker 4: por todas las personas que nos escuchan fuera de Lázaro Cárdenas,
Speaker 4: gracias a nuestros vecinos que también nos escuchan, un saludo
Speaker 4: bastante cariñoso, yo la verdad, platicaba con mi hijo que
Speaker 4: se siente la colonia triste, y pues la triste soy yo, ¿verdad?
Speaker 4: No es la colonia. Y muchos cariños a Lupita, a
Speaker 4: sus hijos, a Doña Maru, al papá de Marco Antonio,
Speaker 4: en este momento me escapa su nombre, a Luzon Constanzo,
Speaker 4: a sus hermanos, a todas las personas que los queremos,
Speaker 4: pues bueno.
Speaker 5: Saludos también a todos los que nos escuchan en Veracruz,
Speaker 5: en Puebla, en Wisconsin. Bueno, la semana pasada veíamos y
Speaker 5: mandábamos saludos a gente que nos está escuchando en Vietnam,
Speaker 5: aunque pareciera increíble, pues seguramente deben ser, pensé yo, mexicanos
Speaker 5: o latinos que hablan nuestro mismo idioma y por allá
Speaker 5: hay señales de que nos han estado escuchando. Saludos afectuosos,
Speaker 5: mucho ánimo en lo que estén viviendo por allá. muy
Speaker 5: aparentemente muy lejos de distancia, muy cerca de nuestros corazones.
Speaker 4: Y bueno, vamos a dar los teléfonos. Primero que nada,
Speaker 4: la página Radio Vida 105.1 en FM. Ahí nos pueden escuchar.
Speaker 4: Ojalá que alguien venga manejando y nos venga escuchando. Saludos cariñosos.
Speaker 4: En la página web www.radiovida1051.com. Y teléfono en cabina 753-537-1701. Anóteles, señora, señor, 753-537-1701.
Speaker 4: WhatsApp 753-100-7754, 753-100-7754 y a nuestro número personal 9931-779540, 9931-779540.
Speaker 5: También nos encontramos en las plataformas de audio Apple Podcasts, Spotify, Deezer,
Speaker 5: Spreaker y Amazon Music Audibles. Muy buenos días. Estamos aquí
Speaker 5: en nuestro programa de energía y conciencia con muchas ganas
Speaker 5: de compartir algo que es una verdadera buena noticia. Una
Speaker 5: verdadera buena noticia que vamos a dar hoy. Estamos conscientes
Speaker 5: de que muchas veces nos centramos en los problemas que
Speaker 5: tenemos en el día a día, en una serie de
Speaker 5: crisis que se están manifestando. Se habla de una crisis
Speaker 5: de soledad, de una crisis de agotamiento, de cansancio, de
Speaker 5: una crisis de sentido, una crisis en la atención, una
Speaker 5: crisis en la confianza, una crisis ética y sobre todo
Speaker 5: una crisis en la dificultad para manejar diferencias entre los
Speaker 5: seres humanos emocionales. que a veces llega a desembocar en
Speaker 5: verdadero odio entre una persona contra otra, al grado de
Speaker 5: desear hacerle daño lo máximo que se pueda a la
Speaker 5: persona que se odia. En medio de esas crisis, queremos
Speaker 5: hablar hoy de algo muy grato que está sucediendo aquí
Speaker 5: en la ciudad de Lázaro Cárdenas, algo por lo cual
Speaker 5: queremos felicitar a las personas que lo están sacando adelante.
Speaker 5: En un momento más, Isa las dirá con toda precisión
Speaker 5: y detalle. pero sobre todo algo que nos da mucha
Speaker 5: esperanza porque estamos trabajando con niños, con jóvenes, adolescentes y
Speaker 5: con personas adultas en algo que de una manera u
Speaker 5: otra va a incrementar su nivel de conciencia, que es
Speaker 5: de lo que trata este programa, Isabel.
Speaker 4: Sí, vale la pena platicar anécdotas que vamos a platicar
Speaker 4: dentro de un ratito, pero¿ cuál es el papel de
Speaker 4: la imaginación en nuestra vida, Jorge? Yo creo que la
Speaker 4: imaginación tiene un papel fundamental en lo que hacemos en
Speaker 4: el día a día. Y lo he podido comprobar, como
Speaker 4: bien lo dices, invitados por la maestra Beatriz Cano, a
Speaker 4: la cual ya quiero mucho y valoro mucho su amistad.
Speaker 4: y que es una bendición tenerla en nuestras vidas. Del CETIS 34,
Speaker 4: entonces es una verdadera bendición tenerla en nuestras vidas, y
Speaker 4: ella nos ha hecho la invitación de asistir a estos
Speaker 4: clubes de lectura, tanto para adultos, ahorita vamos a dar
Speaker 4: los horarios, los días, tanto para adultos, para muchachos adolescentes
Speaker 4: de preparatoria, y para niños. Y ayer fue la verdad
Speaker 4: mágico para mí porque ayer asistí por primera vez al
Speaker 4: taller de niños y al de adultos y al de
Speaker 4: jóvenes he asistido, pero al de niños asistí apenas ayer viernes,
Speaker 4: se dan los viernes de cuatro y media a seis
Speaker 4: de la tarde, todos los viernes, ahí en el CETIS 34,
Speaker 4: y el de adolescentes se da... Bueno, el de chavos
Speaker 4: de prepa se da de 1 a 2 de la tarde y
Speaker 4: de 2 a 3 de la tarde también hay en el CETIS 34.
Speaker 4: Y la de los adultos... Los miércoles. Los miércoles, perdón, sí.
Speaker 4: Y los adultos, pues también vamos los miércoles, también de 12
Speaker 4: a 1 de la tarde. Y luego siguen los chavos también
Speaker 4: el mismo miércoles. Y los viernes los niños. Pero eso
Speaker 4: ha sido una experiencia verdaderamente significativa en mi vida.
Speaker 5: Sí, pero primero vamos a hablar un poquito de qué
Speaker 5: significa la imaginación y para hacerlo de manera muy sintetizada,
Speaker 5: diríamos que nuestra corteza cerebral, que es la parte superior
Speaker 5: de nuestro cerebro, en la parte media está lo que
Speaker 5: se llama el cerebro límbico o el cerebro emocional y
Speaker 5: en el núcleo del cerebro está nuestro cerebro llamado cerebro
Speaker 5: de reptiles, donde están nuestros instintos. Rodeando el cerebro de
Speaker 5: reptil está el cerebro medio o cerebro límbico y la corteza,
Speaker 5: si se desplegara, se dice que mide hasta 5 o 6 metros,
Speaker 5: algunos opinan que más, pero bueno, está de alguna manera
Speaker 5: conformada en ese cerebro que se parece mucho a una nuez.
Speaker 5: con esas arrugas que se le ven al cerebro, y
Speaker 5: está dividido en dos hemisferios. En el hemisferio cerebral izquierdo
Speaker 5: están las funciones de razonamiento analítico, digital, secuencial, razonamiento en
Speaker 5: base a argumentos, y en el hemisferio derecho, en el
Speaker 5: cerebro derecho, está la imaginación, la creación de símbolos, tonos,
Speaker 5: tonadas de música, creatividad, la capacidad de ver y sentir...
Speaker 5: Lo que sería, por ejemplo, el significado de un símbolo,
Speaker 5: un dibujo, un color, una tonada musical. Ese aroma que,
Speaker 5: por ejemplo, llegamos a veces a las casas de nuestras
Speaker 5: tías o de nuestra abuelita, o ese aroma de la
Speaker 5: cocina de la abuelita y uno dice... Sigue oliendo la
Speaker 5: cocina de la abuelita, aunque ya la abuelita falleció, sin embargo,
Speaker 5: pareciera que aquí está presente. Y ese aroma de ese platillo,
Speaker 5: de ese chocolatito, de eso que es inconfundible. Entonces es
Speaker 5: muy interesante porque lamentablemente vivimos en una sociedad y en
Speaker 5: un sistema educativo que de alguna forma privilegia la formación
Speaker 5: en contenido de estudios del hemisferio cerebral izquierdo, es decir... lógico, secuencial, analítico, digital,
Speaker 5: proporcionando mucha información, muchos conocimientos, las capitales de los estados,
Speaker 5: los nombres de nuestros órganos. Y bueno, para el hemisferio
Speaker 5: derecho se tiene por ahí una clasecita de educación artística,
Speaker 5: de educación física, a veces de música, a veces de baile,
Speaker 5: pero como que no se está privilegiando esta situación. Pero paradójicamente,
Speaker 5: en esta semana yo me encontré un artículo que me
Speaker 5: llamó muchísimo la atención. Bueno, no sé si sepan que
Speaker 5: se le atribuye al maestro Albert Einstein, creador de la
Speaker 5: teoría de la relatividad, que ya en alguna ocasión él
Speaker 5: mencionó una frase que dice, es más importante la imaginación
Speaker 5: que la inteligencia que da conocimiento. De hecho, cuando yo
Speaker 5: leí ese primer artículo hace muchos años, me impactó porque
Speaker 5: alguien dijo,¿ cómo descubrió Einstein y plantea la velocidad de
Speaker 5: la luz que a partir de un acto de su imaginación,
Speaker 5: esa cantidad de 300 mil kilómetros por segundo es utilizada en
Speaker 5: fórmulas matemáticas que dan resultados exactos?¿ Cómo se lo imaginó?
Speaker 5: Viendo se dice que un reloj,¿ qué tanto tardaba la
Speaker 5: manecilla en avanzar un segundo? Y él veía la luz
Speaker 5: cómo avanzaba, 300 mil kilómetros según su imaginación, las cuentas que hizo,
Speaker 5: en un segundo. Entonces él dijo, para mí la luz,
Speaker 5: la velocidad tiene 300 mil kilómetros por segundo.
Speaker 4: Se lo imaginó?
Speaker 5: Se lo imaginó. Ahora, la mente del señor Albert Einstein
Speaker 5: se dice que cuando falleció donó su cerebro que en
Speaker 5: términos generales era más chico que el promedio en tamaño,
Speaker 5: pero que lo que sí tenía eran muchísimas conexiones neuronales.
Speaker 5: A eso hoy día de manera rimbombante se le llama neuroplasticidad.
Speaker 5: Ya ves que bien daba por ahí el mito o
Speaker 5: el rumor de que se quemaban las neuronas conforme avanzábamos
Speaker 5: en edad. Las rutas neuronales son las que alguna vez
Speaker 5: ya platicamos aquí con Isa, en lo que son también
Speaker 5: trabajo con niños, que son como caminitos que se hacen.
Speaker 5: Y entonces a un niño le decíamos, tienes que aprender
Speaker 5: a comer frutas, verduras, brócoli, papas, chayote, ejotes, espárragos. Y
Speaker 5: el niño nos decía, ¡ay! Es que nosotros tenemos un
Speaker 5: camino que ya es una autopista bien trazada y bien
Speaker 5: hecha para comer comida chatarra, alimentos que venden en las tienditas,
Speaker 5: mucho refresco de gas... con exceso de dulce... eso es
Speaker 5: una super autopista... si la pudiéramos dibujar en el cerebro
Speaker 5: de la persona... es una verdadera ruta neuronal... serie de
Speaker 5: conexión de neuronas... que conforman un camino... una carretera... y
Speaker 5: el niño decía... aprender a comer frutas y verduras... es
Speaker 5: un camino lleno de piedras... está lleno de mucha hierba...
Speaker 5: hay que quitar las piedras... hay que quitar la hierba...
Speaker 5: y la verdad mejor sigo comiendo todo lo que es
Speaker 5: comida chatarra... entonces curiosamente...¿ Qué es lo que hace que
Speaker 5: nuestra ruta neuronal en el ámbito de información y conocimiento
Speaker 5: sea una autopista?¿ Y qué es lo que haría una
Speaker 5: ruta neuronal en el ámbito de la imaginación, la capacidad
Speaker 5: de crear símbolos, de crear historias, de ser creativos, de
Speaker 5: dejar que algo se prenda en el momento oportuno, con espontaneidad,
Speaker 5: y transmitirlo de tal forma que se genera una gran
Speaker 5: alegría interna, ¿no? Hoy queremos decir y que damos nuestro
Speaker 5: más grande reconocimiento a la labor que está haciendo la
Speaker 5: maestra Betty, más tenemos entendido que algunas otras organizaciones no tenemos,
Speaker 5: yo en lo personal no tengo muy claro todavía quiénes
Speaker 5: más son, que también tienen círculos de estudios en donde
Speaker 5: sin duda alguna se está trabajando para lograr desarrollar la creatividad,
Speaker 5: el hábito de la lectura, con lo cual se pueden
Speaker 5: abrir caminos, abrir perspectivas, abrir opciones para tener una vida
Speaker 5: más plena, más productiva y más feliz.
Speaker 4: También se me hace bien interesante eso que estás mencionando, Jorge,
Speaker 4: porque regularmente uno cree que la imaginación se le debe
Speaker 4: a los niños, y en gran parte sí. Cuando somos
Speaker 4: pequeños somos muy imaginativos. Hasta con una hoja, yo me
Speaker 4: acuerdo que mi hijo hasta con una hoja cuando gateaba
Speaker 4: se detenía por horas. No nada más de un ratito
Speaker 4: y que ya nos aburría, no, por horas. Y uno
Speaker 4: piensa que cuando llega a ciertas edades ya no uno
Speaker 4: tiene imaginación. Y me recuerdo algo que escuché o que leí,
Speaker 4: que decía cuando ya llegamos a ciertas edades después de
Speaker 4: los cincuenta y tantos años, casi sesenta, que dices a
Speaker 4: mí me encanta bailar, pero ya no estoy para eso.
Speaker 4: A mí me encantaba pintar, pero ya estoy viejo para eso.
Speaker 4: Entonces yo ayer que observaba a los niños dije, Dios mío,
Speaker 4: es que la imaginación no nada más está en un
Speaker 4: niño como esto. Estaba un niño de siete años, otro
Speaker 4: niño de nueve años. La imaginación puede ser a cualquier
Speaker 4: edad y yo me di cuenta que mi capacidad imaginativa
Speaker 4: ahí está. Entonces, me llama mucho la atención todo esto
Speaker 4: que estás platicando y conversando, porque indudablemente bajo la dirección
Speaker 4: de la maestra Beatriz Cano, del CETI 34, hay una chiquita,
Speaker 4: chiquita porque tiene 17 años, bueno, las dos, tanto Allison como Génesis,
Speaker 4: que ellas dirigen también el taller de niños, el club
Speaker 4: de lectura de niños, pero bajo la dirección de la
Speaker 4: maestra Betty, como estoy diciendo. Y me llama la atención
Speaker 4: que unas muchachas, y se los dije ayer, tan jovencitas,
Speaker 4: en lugar de irse un viernes en la tarde a
Speaker 4: la fiesta, al trago, por qué no decirlo, hacer otras
Speaker 4: cosas que no son buenas para ti, ellas se enfocan
Speaker 4: en ayudar a los niños a esa creatividad, a esa
Speaker 4: imaginación y al hábito de la lectura, porque lo hemos
Speaker 4: ido perdiendo. Entonces, me llamó tanto la atención eso. Y bueno...
Speaker 4: Una de las cosas que se hace en el grupo
Speaker 4: de lectura, pues obviamente es leer, pero platicar de la lectura,
Speaker 4: que eso lo enriquece todavía más, ¿no? Entonces, ayer resulta
Speaker 4: que María y Juanito, dos amigos muy, muy queridos, estaban
Speaker 4: platicando un día y María le dice a Juanito, estoy
Speaker 4: muy triste, Juanito, fíjate que me da mucha tristeza lo
Speaker 4: que te voy a platicar. Y Juanito,¿ qué pasó?¿ En
Speaker 4: qué te puedo apoyar?¿ Cómo se
Speaker 5: llama ese cuento?
Speaker 4: Se llama, ay Dios, ahorita te digo el nombre. El
Speaker 4: encuentro de
Speaker 5: los dos talentos. El
Speaker 4: encuentro. Encuentro de dos talentos, exactamente. Entonces, le dice María
Speaker 4: a Juanito, es que estoy muy triste, Juanito, porque fíjate
Speaker 4: que yo no sé dibujar. Y le dice a Juanito,
Speaker 4: no te preocupes, yo te ayudo. Yo te voy a
Speaker 4: ayudar a aprender a dibujar.¿ Y cómo le vamos a hacer, Juanito? Ah, mira,
Speaker 4: pues mira, vas a poner mucha atención. Después de clases
Speaker 4: vamos a reunirnos y vas a poner mucha atención en
Speaker 4: el trazo. Vas a aprender a trazar bien. Te vas
Speaker 4: a imaginar cómo quieres que sea ese trazo y le
Speaker 4: vas a dar forma. Tú imagínate. Entonces, todos los días
Speaker 4: se reunían para que hiciera ese trazo con la imaginación
Speaker 4: y poco a poco María fue aprendiendo. Y un día
Speaker 4: le dijo, Juanito, yo también estoy triste, María, porque yo
Speaker 4: no cuento las historias como tú las cuentas. Ah, yo
Speaker 4: te voy a ayudar.¿ Y cómo me vas a ayudar?
Speaker 4: Imagínate a los dinosaurios, pero dáctilos como se llamen. Tú
Speaker 4: te vas a imaginar y vas a empezarlos a escribir.
Speaker 4: Y como si con tu imaginación, imagínatelos y empiezas a
Speaker 4: escribir todo lo que te imagines. Y entonces empezaron a
Speaker 4: darse cuenta que los dos tenían grandes talentos. Una para
Speaker 4: contar historias y el otro para dibujar.¿ Y qué crees
Speaker 4: que pasó, Jorge? Conforme avanzaron en esto, tanto Juanito enseñó
Speaker 4: a María a dibujar como María enseñó a Juanito a
Speaker 4: contar historias, a escribirlas. Y juntos decidieron publicar un libro.¿
Speaker 4: Y qué pasó con ese libro?
Speaker 5: Pues fue un éxito total.
Speaker 4: Claro, fue un éxito total. Y entonces se dieron cuenta
Speaker 4: que uniendo sus dos talentos, que uniendo cada quien sus talentos,
Speaker 4: podían llegar a ser mucho más trabajando en equipo. Entonces
Speaker 4: esa es una de las historias que se contó ayer
Speaker 4: y que los niños participaban y hablaban y jugaban y
Speaker 4: cantaban y me encantó porque fue despertar todo ese sentir
Speaker 4: en mí que yo en alguna mente pensé, en algún
Speaker 4: momento pensé que ya estaba apagado.
Speaker 5: Sí, solo que aquí quizás sería muy bueno que... Bueno,
Speaker 5: hubo algo que me platicaste ayer que ahorita me parecería
Speaker 5: que también lo incorporáramos. Antes de que se contara esta historia...
Speaker 5: había dos niños que estaban verdaderamente inquietos, uno incluso trasladándose
Speaker 5: de un lugar a otro de un salón, y el
Speaker 5: otro pues un poquito mayor de atención, pero con toda
Speaker 5: esa característica típica de un niño que pues se encuentra inquieto,
Speaker 5: como buscando algo en qué más centrar su atención. Y
Speaker 5: parece que tú le lanzaste al principio un comentario en
Speaker 5: el que tú le decías algo que tú no sabías
Speaker 5: hacer
Speaker 4: también. Sí, estaban los dos dibujando. Y dibujamos muy bien.
Speaker 4: Entonces yo les dije, a mí me llena de orgullo
Speaker 4: y me da mucha admiración ver a niños como ustedes
Speaker 4: que saben dibujar. Yo no sé dibujar. Y me dijo
Speaker 4: uno de ellos,¿ no sabes dibujar? Le dije, no.¿ Qué
Speaker 4: me dirías tú que sí sabes dibujar? Ah, que tiene
Speaker 4: que poner atención en el trazo. Tiene que poner a
Speaker 4: pensar lo que usted quiere hacer y en el trazo. Ah, ok.
Speaker 4: Y yo le diría también, decía el otro, que se imagine,
Speaker 4: que su imaginación ahí es muy importante y que se
Speaker 4: la imagine. Entonces, con esa información, yo sin saber que
Speaker 4: íbamos a hacer la historia, con esa información de los dos,
Speaker 4: de nuestro buen amigo Adán y nuestro buen amigo Alexis,
Speaker 4: escribí la historia. Escribimos la historia. Y cuando se cuenta
Speaker 4: la historia, pues se involucra a estos dos niños y
Speaker 4: les dije, sin ustedes yo no puedo contar esta historia.
Speaker 4: Ustedes son las personas que me inspiraron para esta historia.
Speaker 4: Y los niños así como sintiéndose muy importantes, porque en
Speaker 4: realidad lo eran en ese momento para mí, muy importantes,
Speaker 4: estaban prestando toda la atención posible a la narrativa porque
Speaker 4: era inspirado en ellos. en el trazo y en la imaginación.
Speaker 4: Esto fue muy padre para
Speaker 5: mí. Eso me recuerda a la otra historia que en
Speaker 5: este momento viene a mi mente, en que había un
Speaker 5: rey muy poderoso, muy poderoso, que tenía un sabio que
Speaker 5: era su consejero, que siempre le decía que después de
Speaker 5: que sucediera algo malo, siempre iba a venir algo bueno.
Speaker 5: Entonces alguna vez cuando se la contaron a un mexicano dijo, claro,
Speaker 5: nosotros en México tenemos un refrán que dice, no hay
Speaker 5: mal que por bien no venga. Entonces este rey un
Speaker 5: buen día le dijo al sabio, me tienes harto con
Speaker 5: tu repetición continua de que después de algo malo va
Speaker 5: a suceder algo bueno.¿ Por qué siempre insistes? Porque estoy
Speaker 5: convencido que después de que acontece algo malo va a
Speaker 5: suceder algo bueno. Y entonces un día se fueron a cazar.
Speaker 5: Y en el trayecto pues empezaban a suceder algunos detalles
Speaker 5: que podían ser considerados como buenos o malos, ¿no? Y
Speaker 5: entonces de pronto caen en un pozo, ¿sí? Y cuando
Speaker 5: caen en el pozo, el sabio y el rey quedan
Speaker 5: heridos y lastimados. Y pues el rey enojadísimo por diciéndole
Speaker 5: al sabio, a ver, nos acaba de pasar algo malo,¿
Speaker 5: qué cosa buena va a suceder? Y entonces, para colmo,
Speaker 5: siguen avanzando en su exploración por la selva y que
Speaker 5: se encuentran unos caníbales que estaban dispuestos a comer, a
Speaker 5: cenar sopa de rey y sopa de sabio. Porque los
Speaker 5: caníbales pensaban matarlos y ustedes saben que los caníbales tienen
Speaker 5: fama de comer carne humana. Entonces el rey a esas
Speaker 5: alturas ya no soportaba que el sabio le decía, tenga fe,
Speaker 5: siempre habrá algo bueno después de que pase algo malo.
Speaker 5: Y de pronto los caníbales empiezan a ver que están lastimados,
Speaker 5: me imagino que tienen moretones, que tienen algunas heridas por ahí,
Speaker 5: y el caníbal dice, no, de alguna manera no comemos
Speaker 5: reyes y sabios que tengan moretones, y de alguna forma
Speaker 5: eso lo salvó, ¿no?
Speaker 4: Los liberaron
Speaker 5: Los liberaron, sí. Y entonces, en ese momento, el rey
Speaker 5: tuvo que reconocer que el haberse caído en una fosa
Speaker 5: fue una bendición para que después los caníbales no se
Speaker 5: lo comieran. Ay,
Speaker 4: qué bonito.
Speaker 5: Entonces, aquí habría que ubicar una cosa que me parece
Speaker 5: importante ya. Aquí entra la parte izquierda del cerebro a
Speaker 5: hacer un breve análisis de la importancia... y la relevancia
Speaker 5: que tiene la imaginación en lo que tú narras y
Speaker 5: en lo que yo estoy narrando. Pueden observar, quienes nos
Speaker 5: estén escuchando, que lo que vamos narrando, y ahí ya
Speaker 5: va a depender de nuestra riqueza de lenguaje, del énfasis
Speaker 5: en el tono de voz, de la emoción que le pongas,
Speaker 5: de la manera que involucres a las personas, y qué
Speaker 5: creen que pasó. Todos hemos tenido una tía, un abuelo,
Speaker 5: una abuelita, alguna persona de mayor edad de nuestra infancia
Speaker 5: que nos contaba historias. O que se reunían abajo de
Speaker 5: un árbol o en la salida antes de las casas abiertas,
Speaker 5: cuando hay mucho calor, como en nuestros lugares donde radicamos,
Speaker 5: y se contaban esas historias. Y a veces eran historias
Speaker 5: que generaban pánico y miedo, porque hay expertos en contar
Speaker 5: historias que generan pánico y miedo y que nos hacen
Speaker 5: sentir mal con toda esa situación. Entonces...¿ Qué sucede cuando
Speaker 5: una persona dirige su atención a lo que se imagina
Speaker 5: por la manera que la otra persona narró algo? Que
Speaker 5: entonces al dirigir su atención, el niño que ayer estaba
Speaker 5: trasladándose de un lado a otro del salón, como notó
Speaker 5: que se mencionó su nombre, se sentó no solo a
Speaker 5: escuchar la historia, a dirigirla como director de escena. Y
Speaker 5: entonces se me hace muy interesante... A participar. A participar.
Speaker 5: Y le decía al otro niño, es que eso lo
Speaker 5: dije yo. Y bueno, se sentían importantes.¿ Y acaso se
Speaker 5: sentían amados?¿ Se sentían tomados en cuenta? Mirados. Mirados. O sea,
Speaker 5: recuerden que alguna vez les dije que uno de mis
Speaker 5: grandes maestros, Humberto Maturana, biólogo con un súper doctorado en biología...
Speaker 5: le impactaba mucho cuando algún maestro o alguna madre de
Speaker 5: familia narró la historia que decía, mamá, mamá, mi maestro
Speaker 5: no me quiere. Y que la mamá le dijo, oye hijo,¿
Speaker 5: y cómo sabes que tu maestro no te quiere? Todos
Speaker 5: los maestros quieren a sus alumnos. Dice, no, mi maestro
Speaker 5: no me quiere, porque yo he levantado la mano y
Speaker 5: no me ve. Y entonces Maturana hace toda una explicación
Speaker 5: de que cuando tú ves, y yo agregaría, de acuerdo
Speaker 5: a Simone Weil, una gran autora de origen francés, que decía,
Speaker 5: aquello en lo que ponemos atención es lo que amamos. Entonces,
Speaker 5: el niño no se sentía que le pusieran atención, por
Speaker 5: lo tanto no se siente amado. Y por eso algunos
Speaker 5: niños cuando están pequeños, antes de un año, año y cachito,
Speaker 5: que ya caminan y lo van a uno a despertar,
Speaker 5: o te están contando algo y tú estás mirando a
Speaker 5: otro lado, te agarran la cabecita y te dicen, mírame
Speaker 5: mientras te hablo, porque quiero saber que me escuchas. Entonces,
Speaker 5: eso mágico que tú me narrabas ayer por la noche
Speaker 5: de tu experiencia, yo ahorita lo quisiera rescatar, porque aquí
Speaker 5: en mis apuntes yo traigo algo que me impacta con
Speaker 5: respecto a lo que tú me cuentas. Una característica de
Speaker 5: los niños es respirar, moverse, comer, dormir. Pero cuando están despiertos,
Speaker 5: si ya caminan, se mueven de un lado, incluso gateando.
Speaker 5: Y ayer había un niño que estaba moviéndose así.¿ Pero
Speaker 5: qué pasó cuando la historia se representó en su capacidad
Speaker 5: de crear imágenes, hemisferio cerebral derecho? Y además se sintió
Speaker 5: tomado en cuenta y dirigió su atención a ver qué
Speaker 5: tan bien contaba lo que él había dicho. Y de
Speaker 5: alguna manera lo hizo quedarse quieto ahí. Y entonces fue
Speaker 5: algo que curiosamente había dos personas grandes y dos muchachas
Speaker 5: adolescentes que también estaban metidísimas en la historia.
Speaker 4: Es que aquí uno se mete en una historia. Yo
Speaker 4: no he conocido hasta ahorita personas que no le gustan
Speaker 4: las historias. Yo creo que cuando tú vas a un
Speaker 4: curso o lo que sea, cuando hables con una historia
Speaker 4: o alguien que te habla y te dice, oye, fíjate
Speaker 4: que si te narra una historia, aunque sea de su vida,
Speaker 4: es una historia, te interesas.
Speaker 5: Yo recuerdo ahorita aquella persona que en un lugar de Veracruz,
Speaker 5: que yo había ido a dar alguna plática, que eran
Speaker 5: como varios edificios contiguos, así de una sola planta. Yo
Speaker 5: estaría como en el cuarto o quinto edificio y él
Speaker 5: venía del... del primer edificio, y me gritaba, Jorge, Jorge,
Speaker 5: hola la vida, pero no entendía yo bien las palabras.
Speaker 5: Y yo iba rápido porque iba ya a continuar con
Speaker 5: una plática o con una reunión, algo así, y me
Speaker 5: volvía a gritar, entonces yo dije, pues no lo puedo
Speaker 5: dejar así, y regresé, y de pronto me dice, es
Speaker 5: que te quiero decir que yo estuve en una plática
Speaker 5: que diste hace dos años, y ahí nos hablaste de
Speaker 5: amor a la vida. Ahí te decía,
Speaker 4: Jorge, amor a la vida.
Speaker 5: Y me decía, Jorge... Recuerdo amor a la vida. Y entonces,
Speaker 5: en ese momento, me dio cómo iba yo a empezar
Speaker 5: la plática que yo iba a dar o la aportación
Speaker 5: que yo iba a dar en la siguiente reunión. Entonces,
Speaker 5: esto que estoy contando, ya todo el mundo se imaginó
Speaker 5: los edificios. Un día muy soleado, 11 o 12 del día, con
Speaker 5: mucho calor, en Veracruz, Veracruz. Entonces,¿ cómo transmitirles lo que
Speaker 5: estamos diciendo a la gente? Contando historias. Recordarás que una
Speaker 5: de las que viene a mi mente ahorita era, todos
Speaker 5: hemos ido a un lago que está tranquilo y hemos
Speaker 5: tomado una piedrita y la tiramos así por abajo como
Speaker 5: si fuera una curva. Y la piedrita hace lo que
Speaker 5: le llamamos patitos
Speaker 4: Ajá, como
Speaker 5: unas ondas. Entonces va el niño que dice, papá enséñame
Speaker 5: a tirar patitos. Y el niño tiraba y según él
Speaker 5: salían muy poquitos patitos. Y entonces el papá Tomó una
Speaker 5: piedra y le hacían cuatro o cinco patitos, como si
Speaker 5: la piedra brincara cuatro o cinco veces. Y se ve
Speaker 5: chistoso porque fue como si fuera un patito atrás del otro.
Speaker 5: Y entonces el niño le dice, qué bonitos patitos me salen, papá.
Speaker 5: Y el papá le dijo, solo te salen dos. Es decir,
Speaker 5: el niño lo estaba viendo con su imaginación y el
Speaker 5: papá lo estaba viendo con su capacidad de contar. Con
Speaker 5: su lógica. Y en ese momento, obviamente el niño no
Speaker 5: se sentía acompañado. Cuando una persona me lo platicó y
Speaker 5: yo le dije,¿ qué pasaría si le dices, ahora ve
Speaker 5: cuántos hago yo? Y sin contarlos, disfrútalos. Porque aquí viene
Speaker 5: algo muy interesante del niño que se quedó quieto o
Speaker 5: el niño que se mueve.¿ Qué es lo que logran
Speaker 5: al quedarse quieto o al moverse? Disfrutar
Speaker 5: Y¿ cuánto hemos perdido de la capacidad de disfrutar? entonces
Speaker 5: aquí habría que hacer una pausa así es
Speaker 4: vamos a una pausa y regresamos con el tema de
Speaker 4: la imaginación
Speaker 3: en tiempos difíciles mantener la calma es un arte aprende
Speaker 3: a transformar tus pensamientos y emociones en energía y conciencia
Speaker 3: con los psicólogos Isabel Torres y Jorge Brito
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Speaker 7: de 9 a 10 de la mañana en Radio Vida 105.1 FM.
Speaker 8: La educación es un derecho, no un privilegio. Somos uno
Speaker 8: de los países con más becas del mundo. 15 millones
Speaker 8: de niñas y niños en primaria y secundaria pública tienen
Speaker 8: la Rita Cetina. 4 millones de jóvenes en preparatoria, la
Speaker 8: Benito Juárez. Y más de 590 mil estudiantes de universidad, la
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Speaker 8: millones de becas en todo el país. La honestidad y
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Speaker 3: Te esperamos de 4 a 5 de la tarde, de lunes a viernes.
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Speaker 11: fútbol también se juega con datos. Y con mucho sabor,
Speaker 11: porque llevamos los tacos en la cancha y en los
Speaker 11: platos de las 147,205 taquerías que hay en México. En el
Speaker 11: Instituto Nacional de Estadística y Geografía, compartimos la pasión por
Speaker 11: los datos. Conoce más en www.inegi.org.mx diagonal pasión por los datos.
Speaker 4: Qué tal? Regresamos. Bueno, quiero dar mi reconocimiento y mi
Speaker 4: amor a mi hermano Alberto, que nos está comunicando que
Speaker 4: mi sobrino Eric fue seleccionado para el equipo Atlético Boca
Speaker 4: del Río, que es un equipo de tercera división en
Speaker 4: la categoría de sub-16. Pues muchas felicidades, tanto Alberto, Angélica,
Speaker 4: porque como padres, bueno, andan del tingo al tango con
Speaker 4: su hijo, para arriba y para abajo. Y también a ti, Eric.
Speaker 4: Por todo el esfuerzo, por toda la disciplina, por todas
Speaker 4: las horas de entrenamiento, este es el resultado a tu perseverancia,
Speaker 4: a tu amor por el deporte, a tu entrega para él. Muchas,
Speaker 4: muchas felicidades. También Andrea, que de alguna manera también como
Speaker 4: hermana ya andaba con el hermano
Speaker 5: Sí, felicidades Eric. Yo quisiera mencionarte que eres el seguidor
Speaker 5: de una tradición que en Veracruz, Tienes que preguntarle a
Speaker 5: tu papá o a alguien que te recuerde quién era
Speaker 5: Didi en Los Tiburones Rojos del Veracruz, quién era Batata,
Speaker 5: quién era Francisco Montes. quién era el Charro García, quién
Speaker 5: era Elizondo, aquellos primeros jugadores que yo recuerdo de aquellos
Speaker 5: primeros tiburones rojos del Veracruz, que de alguna manera nos
Speaker 5: permitían ver en Veracruz a jugadores que nosotros admirábamos muchísimo,
Speaker 5: como el Alcón Peña, como Enrique Borja, como Aarón Padilla,
Speaker 5: como Gonzalo Fragoso, como Horacio López Salgado, como Luis Regueiro.
Speaker 5: que iban a jugar a Veracruz contra los tiburones, y
Speaker 5: pues obviamente con todo y que uno admiraba a los
Speaker 5: jugadores que jugaban en otros equipos de otras partes de
Speaker 5: la República, pues uno quería que ganaran los tiburones rojos
Speaker 5: del Veracruz. A mí todavía me hacen un pequeño algo de...
Speaker 5: Como un poco de ironía, cuando me siguen preguntando si
Speaker 5: les sigo oyendo a los tiburones rojos del Veracruz, pues
Speaker 5: fue el equipo de Veracruz que para mí representa... pues
Speaker 5: mi lugar de nacimiento, el Estado de Veracruz, y pues
Speaker 5: los primeros equipos de primera división que yo pude conocer. Entonces, Erick,
Speaker 5: vas para la segunda división después de la tercera, y
Speaker 5: primeramente llevas a la primera división, y bueno, a la
Speaker 5: primera división de fútbol, de estudios, de vida, de corazón,
Speaker 5: de mucha imaginación, visualízate trabajando duro, Mucha condición física, buen
Speaker 5: dominio de balón, muy disciplinado, entender la estrategia del técnico
Speaker 5: y visualízate como un triunfador que logra grandes metas y
Speaker 5: grandes resultados. Ese también tiene que ser un trabajo de
Speaker 5: la imaginación.
Speaker 4: Así es. Bueno, antes de que prosigas, yo nada más
Speaker 4: quiero mencionar, porque ya estamos a punto casi de terminar.
Speaker 4: Quiero mencionar algo que nos dice una persona ahorita. Pero antes,
Speaker 4: en el club de lectura de adultos, a mí me
Speaker 4: ha llamado mucho la atención que personas comunes y corrientes,
Speaker 4: amas de casa o personas que se dedican a trabajar
Speaker 4: fuera de casa también, van a ese club de lectura
Speaker 4: y parece mentira, pero en ese club de lectura hemos
Speaker 4: encontrado personas ahí que piensan a lo mejor muy similar
Speaker 4: a nosotros, que lo que se va leyendo ahí, vamos
Speaker 4: comentando lo que nos pasa en la vida y eso
Speaker 4: hace que esté el equipo más integrado. y eso me
Speaker 4: ha gustado mucho. En los talleres de jóvenes, indudablemente que
Speaker 4: todo lo que se cuenta y lo que se lee
Speaker 4: tiene que ver también con la vida personal. Cada muchacho,
Speaker 4: ahorita estamos con cuentos de cuentos, es decir, cada quien
Speaker 4: va a hacer una historia de acuerdo a su vida
Speaker 4: y han salido ahí situaciones a veces complicadas, complejas. Yo
Speaker 4: apenas me acabo de integrar hace como 15 o 20 días, es
Speaker 4: la segunda vez que asisto, pero me han comentado que
Speaker 4: han llorado juntos, que han reído juntos y eso indudablemente
Speaker 4: que hace que sea... más todavía estrecho el equipo de trabajo,
Speaker 4: más estrecha la amistad. Y eso me ha gustado mucho
Speaker 4: porque digo, jóvenes entre 16, 18 años, que van ahí después de clases. motivados,
Speaker 4: con ganas. Y eso no deja de ser, oye, yo
Speaker 4: no dejo de admirar el trabajo de la maestra Beatriz
Speaker 4: Cano del CETIS 34, porque indudablemente que ella ha influido mucho
Speaker 4: en esos chicos, ¿no? Y bueno, ya no se llega
Speaker 4: al taller de niños que fui ayer, que es toda
Speaker 4: una imaginación ahí, todo lo que hacen también Allison y Génesis.
Speaker 4: bajo la dirección de Betty, pues también vale mucho la pena.
Speaker 4: Aquí me piden que repita los horarios, el taller de
Speaker 4: los miércoles de 12 a 1 es el taller de adultos, ojalá
Speaker 4: y se inscriban, ojalá y vayan totalmente gratuito, porque vale
Speaker 4: la pena, vale la pena quedarnos el hábito de la
Speaker 4: lectura y lo que se lee ahí es muy, muy,
Speaker 4: pues son lecturas muy...
Speaker 5: Significativas.
Speaker 4: Significativas y muy digeribles, nada complicadas. En el mismo día,
Speaker 4: el miércoles, de 12 a 1, taller para jóvenes, igual que de 1 a 2,
Speaker 4: taller a jóvenes, y los viernes de 4 y media a 6,
Speaker 4: taller infantil. Creo que a partir de los 8 años, de 7
Speaker 4: a 8 años, creo que hasta 10, 11 años.
Speaker 5: Y parece que con la doctora Dianora Gamiz vas a
Speaker 5: empezar a participar los jueves. Los
Speaker 4: jueves también
Speaker 5: me
Speaker 4: voy a ir con la doctora. De 5
Speaker 5: y media
Speaker 4: a... De 5 y media creo que a 7.
Speaker 5: Así
Speaker 4: es, para terminar.¿ Cómo se
Speaker 5: informarían los de la maestra Betty en el CETIS 34 y
Speaker 4: con los de la doctora Inora
Speaker 5: Gamiz en nuestro teléfono particular? 9931-779540, 9931-779540, ojalá y se interesen.
Speaker 5: Y aquí nos dice una persona, la vida es toda
Speaker 5: una historia
Speaker 4: Lástima que hay veces las historias que nos contamos no
Speaker 4: son tan bonitas.
Speaker 5: Exactamente. Ahora, lo que sí quisiéramos subrayar es que no
Speaker 5: estamos hablando de privilegiar solamente la parte imaginativa del cerebro humano,
Speaker 5: la parte simbólica, la parte que es capaz de entender totalidades,
Speaker 5: se le llama holístico, totalidad, completo, entero, total. Se trata
Speaker 5: de lograr una coordinación interhemisférica integrando la parte derecha de
Speaker 5: la imaginación con la parte izquierda del razonamiento lógico, digital, analítico,
Speaker 5: y se integre de tal manera que tengamos un desempeño
Speaker 5: más completo que va a manifestarse en nuestra capacidad para
Speaker 5: lograr metas, objetivos de muy elevada grandeza, de muy elevado significado,
Speaker 5: Y sobre todo, tener un nivel de conciencia tan elevado
Speaker 5: que ante cualquier situación de la adversidad, nosotros, gracias a
Speaker 5: estos talleres de lectura, gracias a esta coordinación hemisférica, gracias
Speaker 5: a este trabajo interno que se está haciendo aquí en
Speaker 5: Lázaro Cárdenas y que queremos subrayar, es una excelente noticia
Speaker 5: y no solamente por parte de la maestra Betty y
Speaker 5: de la doctora Dinora. Tenemos entendido que hay varios talleres
Speaker 5: de lecturas que ya nos dirán los nombres para difundirlos.
Speaker 5: Aquí en esta ciudad eso es una excelente noticia. Es decir,
Speaker 5: hay personas que están trabajando en la conciencia que nos
Speaker 5: permite avanzar en eso que quisiéramos avanzar. Formar seres humanos íntegros, seguros,
Speaker 5: con amplias perspectivas. Y miren, voy a poner un ejemplo
Speaker 5: muy chistoso. Cuando nosotros no tenemos una buena formación en
Speaker 5: una amplitud de comprensión que integre los dos hemisferios, las emociones,
Speaker 5: los instintos, la intuición, el razonamiento, la capacidad creativa, cuando
Speaker 5: todo esto se integra, ante cualquier situación sentimos que hay
Speaker 5: muchas salidas, muchos problemas, muchas alternativas, muchas puertas que se
Speaker 5: pueden abrir.¿ Qué le sucede a una persona que tiene
Speaker 5: un problema y siente que todas las puertas se le cierran?
Speaker 5: Tiene pobreza de lenguaje, pobreza de su mapa mental, no
Speaker 5: cree que haya salida, se entra en la resignación y
Speaker 5: Dios no lo quiera, puede llegar a tentar contra su
Speaker 5: propia vida. Porque cree que lo que le pasa nunca
Speaker 5: nadie lo resuelve y nadie más lo va a ayudar.
Speaker 5: En estos talleres consideramos que se le está dando una
Speaker 5: base para que la situación, conforme la vayan enfrentando en
Speaker 5: la vida, sepan que para toda situación siempre hay una
Speaker 5: alternativa de solución, siempre hay una posibilidad de salir adelante.
Speaker 4: Y fíjate, Jorge, esto, bueno, hemos vivido en diferentes lugares
Speaker 4: de la República Mexicana y nunca nos había tocado esto.
Speaker 4: Yo nunca había estado en contacto con talleres de lectura.
Speaker 4: A lo mejor los había, pero nunca había estado en contacto.
Speaker 4: Y no deja de ser una buenísima noticia, como bien
Speaker 4: lo dices, que aquí en Lázaro Cárdenas se esté dando esto.
Speaker 4: Y que sé que también otras instituciones lo están dando. Entonces,
Speaker 4: ojalá y que las personas que puedan y tengan el
Speaker 4: tiempo… se puedan acoplar a todo esto, porque aparte de
Speaker 4: que es un trabajo gratuito, no te imaginas los beneficios
Speaker 4: que dan
Speaker 5: Bueno, y también quiero decir algo con muchísimo respeto, y bueno,
Speaker 5: no puedo sonar ahorita incluso un poco crítico o juzgón,
Speaker 5: con muchísimo respeto, amigo, si me escuchas, o si me
Speaker 5: vas a escuchar cuando ya veas la grabación de este programa,¿
Speaker 5: estás leyendo algún libro?¿ Cuántas páginas lees diariamente? Das la
Speaker 5: oportunidad de leer por lo menos una página diariamente.¿ Te
Speaker 5: gusta leer?¿ Tienes algo que estás leyendo y que conforme
Speaker 5: lo vas leyendo tienes la avidez, las ganas, el entusiasmo
Speaker 5: de seguirlo leyendo porque sientes que no te quedas contento
Speaker 5: con tenerlo que interrumpir?¿ Sientes que te falta tiempo para
Speaker 5: leer los libros que tienes en casa? Sí. Y seamos francos,
Speaker 5: hay gente con una extraordinaria inteligencia, con muchas responsabilidades en
Speaker 5: el trabajo, con mucho que hacer, a veces en muy
Speaker 5: elevados niveles jerárquicos, en una organización que no leen. Y
Speaker 5: al no leer, no conocemos otros mundos, no conocemos otras alternativas,
Speaker 5: no conocemos otras ventanas a la vida. Yo venía de
Speaker 5: una serie de observaciones que me hace un gran amigo,
Speaker 5: que en este momento trabaja en Villahermosa, Tabasco, Isa, que
Speaker 5: me decía, es que algunos no, la broma que él
Speaker 5: decía es, algunos no usan los libros ni como calzo.
Speaker 5: O sea, para poner una mesa ahí que no queda alta,
Speaker 5: por lo menos que lo usaran como calzo, ¿no? Es decir,
Speaker 5: hay muy poca gente que lea y cada vez con
Speaker 5: el asunto de internet y de las pantallas, se está
Speaker 5: hablando de que la capacidad de atención de un ser
Speaker 5: humano en la lectura de un párrafo, un optimista hoy
Speaker 5: le oí que 61 segundos, un minuto y cacho. No, hombre,
Speaker 5: yo creo que no duran ni 15 segundos. Es decir... No
Speaker 5: hay capacidad de concentración y de comprensión en lo que
Speaker 5: se lee. Eso que antes los maestros tanto enfatizaban e insistían.
Speaker 5: Y ojo, también tenemos que enfatizar algo. Tener todo resuelto
Speaker 5: con la inteligencia artificial, con el chat GPT, con Gemini,
Speaker 5: con Cloud, con todas esas aplicaciones de inteligencia artificial. Hazme
Speaker 5: un cuento que hable de un personaje bueno, uno malo,
Speaker 5: que termina, tienen grandes dificultades, y le haces un click,
Speaker 5: puede ser que estás produciendo creatividad por medio de la
Speaker 5: inteligencia artificial, y en este momento ya hay expertos que
Speaker 5: están argumentando que estás perdiendo capacidad de mantener... bien conectadas, aceitaditas,
Speaker 5: las conexiones neuronales que forman esas rutas neuronales para ser creativo.
Speaker 5: Es decir, parece ISA que en la medida que haya
Speaker 5: más inteligencia artificial, más tecnología, va a haber menos creatividad
Speaker 5: y menos capacidad de resolver problemas en base al pensamiento
Speaker 5: de uno mismo. Eso es sumamente preocupante, porque entonces va
Speaker 5: a llegar el momento en que lo que le sucede
Speaker 5: a mucha gente, cuando dice es que me quedé solo
Speaker 5: en casa, se fue mi familia, fue mi esposa a
Speaker 5: ver a su familia, se fueron mis hijos y oye,
Speaker 5: no tenía ni un libro. No, qué aburrido, me puse
Speaker 5: a ver series. Y esa es la otra, verle a
Speaker 5: la pantalla y verte 20 series porque te terminas de ver
Speaker 5: una temporada y la siguiente temporada de otra vez de
Speaker 5: ese programa y ese programa. Y entonces estamos perdiendo esa riqueza.
Speaker 5: Y ojo, entonces hoy no me voy a cansar de subrayar.
Speaker 5: Excelente noticia, debiera salir en los periódicos nacionales. En Lázaro Cardo,
Speaker 5: en los Michoacán, hay varios círculos de lectura que están
Speaker 5: trabajando con seres humanos, que están incrementando su capacidad de
Speaker 5: pensar por sí mismos, de irradiar toda su capacidad de imaginación,
Speaker 5: de enriquecer toda la posibilidad del lenguaje para que se
Speaker 5: generen personas inteligentes. con una mayor riqueza interna, una mayor
Speaker 5: riqueza intelectual, con sabiduría, con capacidad de hacer la vida,
Speaker 5: con mayor plenitud, con mayor felicidad, con mayor productividad, pero
Speaker 5: sobre todo con una gran alegría interna y una gran satisfacción,
Speaker 5: con mucha energía además, porque esto entiendo que las personas
Speaker 5: que están participando pues están logrando un gran nivel de energía.
Speaker 4: Sí, claro. Y alguien nos escribe aquí que dice también
Speaker 4: las historias generan una gran fe y esperanza y amor
Speaker 4: cuando las cuentas de manera... De manera positiva, y nos
Speaker 4: platica que ella cuando estaba con sus hijos pequeños, me
Speaker 4: menciona que tiene dos hijos, el cuento de Blancanieves lo
Speaker 4: contaba de tal manera que no era el bosque, nada
Speaker 4: de eso, sino ella lo contaba... siendo Blancanieves pero de
Speaker 4: una manera muy positiva logrando en sus hijos despertar esa
Speaker 4: imaginación y que sus hijos en lugar de dormir empezaban
Speaker 4: a hacerle preguntas mamá¿ y qué pasó?¿ y qué pasó
Speaker 4: en esto?¿ qué crees tú que pase? entonces ella también
Speaker 4: haciéndole preguntas hacía que sus hijos se imaginaran y contaran
Speaker 4: el cuento entre los tres
Speaker 5: y lo otro que yo quisiera decirle todo lo que
Speaker 5: vemos un edificio una calle una autopista una mesa una
Speaker 5: tecnología la misma inteligencia artificial alguien se la tuvo que
Speaker 5: haber imaginado antes Alguien se lo tuvo que haber imaginado antes.
Speaker 5: Y de ahí nace también, bueno, no sé si sea
Speaker 5: bueno para ir cerrando nuestro programa, el nombre de este
Speaker 5: programa y el mensaje que decimos como frase, que en
Speaker 5: alguna ocasión lo contamos también como una historia, y que
Speaker 5: sería adaptado como una manera de generar actividad en el
Speaker 5: hemisferio cerebral derecho por medio de la imaginación. ¿Sabías, Isa,
Speaker 5: que en Plaza América Dios puso un negocio?
Speaker 4: Ah, no, no sabía yo
Speaker 5: Pues sí, fíjate que Dios puso un negocio. Entonces ayer
Speaker 5: fui porque me dijeron, no hombre, Dios puso un negocio.
Speaker 5: Imagínate que no puede vender Dios. Dios mismo es el
Speaker 5: que te atiende.¿ Y
Speaker 4: qué vende
Speaker 5: Dios
Speaker 4: Y
Speaker 5: entonces yo llegué y dije, pues le voy a pedir
Speaker 5: que me dé la oportunidad de ganar mucho dinero. Que
Speaker 5: me dé mucha energía y mucho punch para no cansarme nunca.
Speaker 5: Que pueda yo hacer mucho ejercicio.
Speaker 4: Mucha paz interior.
Speaker 5: Mucha paz interior, mucho alcance. Pues ojalá y pueda yo
Speaker 5: cambiar mi coche por algo que esté más bueno, ¿no?
Speaker 5: Y entonces Dios me escuchó. Llegué y le dije, oye,
Speaker 5: yo quiero esto y quiero otro.¿ Cuánto cuesta? Y hay crédito.
Speaker 5: Me aceptas a meses sin
Speaker 11: intereses.
Speaker 5: Y Dios se me quedó mirando como siempre, con una
Speaker 5: misericordia absoluta. Y me dijo, es que no leíste lo
Speaker 5: que dice la entrada.¿ Cómo que no leí lo que
Speaker 5: dice la entrada? Es que la entrada dice, aquí se
Speaker 5: venden semillas, no frutos. Entonces, todos estos talleres son la
Speaker 5: excelente semilla que si la cultivamos, si la abonamos, si
Speaker 5: la seguimos con perseverancia, con disciplina, con amor... con ese
Speaker 5: espíritu de servicio incondicional, con esa capacidad de entender que
Speaker 5: para eso venimos a este planeta, para servir a los demás,
Speaker 5: si todo eso lo seguimos cultivando, indudablemente que va a
Speaker 5: haber frutos que nosotros sabremos cosechar. Pero ojo, hoy día
Speaker 5: hay mucha gente que quisiera cosechar sin dedicación, sin esfuerzo,
Speaker 5: sin disciplina, sin leer, sin desarrollar la imaginación, sin hacer
Speaker 5: un trabajo de crecimiento interno, que en el fondo esa
Speaker 5: es la intención y el gran objetivo de este programa.
Speaker 5: Por eso nos llamamos Energía y Conciencia. Así que, bienvenidos
Speaker 5: los círculos de lectura. Y consideramos que pronto traeremos aquí
Speaker 5: a la Maestra Betty y a algunos de los muchachos
Speaker 5: para que de vivo vos nos practiquen su experiencia.
Speaker 4: Y también a su esposo, que debe tener una riqueza
Speaker 4: también de experiencias como esa. También al esposo de la
Speaker 4: Maestra Betty, a Jesús, que debe tener una riqueza, te digo,
Speaker 4: en este tipo de cosas y una experiencia tremenda. Ahorita
Speaker 4: me recordaste un cuentecito muy sencillito, que la rosa todo
Speaker 4: el tiempo olía muy rico y le llegaba ese aroma,
Speaker 4: un aroma muy rico. Y decía,¿ dónde será este aroma?¿
Speaker 4: De dónde vendrá ese aroma tan rico? De todo el
Speaker 4: tiempo lo huelo y no sé de dónde venga. Y
Speaker 4: así la rosa se fue marchitando, marchitando, marchitando hasta que murió.
Speaker 4: Y nunca se dio cuenta que ese aroma venía de ella.
Speaker 4: Entonces ahorita con lo que tú narras me recuerdas en
Speaker 4: que uno busca por fuera lo que tienes por dentro.
Speaker 4: Esa capacidad de imaginar, señor, señora... por las edades, no
Speaker 4: la tenemos, no hay deficiencia en esa capacidad. Tenemos la
Speaker 4: capacidad de imaginar, de seguir trabajando mentalmente, de enfocarnos, de
Speaker 4: hacer lo que queramos hacer. Solamente es cosa de creer
Speaker 4: y de crear esa imaginación y de seguirla alimentando diariamente.
Speaker 4: Y qué mejor que un club de lectura. Ojalá y
Speaker 4: que hayamos sembrado un poquito de semilla en esto para
Speaker 4: que vayas, te inscribas, hables y puedas también...
Speaker 5: Y un honor a quien honor merece también, el gran
Speaker 5: maestro de las historias, el gran maestro de las metáforas,
Speaker 5: el gran maestro de hablar con una serie de símbolos,
Speaker 5: pues un honor y gloria, respeto y reconocimiento al maestro
Speaker 5: Cristo Jesús. Jesús de Nazaret, que con muchas historias nos
Speaker 5: mandó el mensaje más maravilloso que nos puede haber mandado
Speaker 5: el Hijo de Dios, siempre por medio de estas historias.
Speaker 5: Y yo cerraría el programa recordando parte de lo que
Speaker 5: el Maestro Jesús nos dice.
Speaker 4: Perdón, antes de que cierres, nos estás mandando un mensaje, Betty.
Speaker 4: Te agradecemos mucho, Betty, tu mensaje y te agradecemos mucho
Speaker 4: lo que nos deseas también para ti. Y gracias también
Speaker 4: por tu apoyo y por tu valiosa amistad. La maestra
Speaker 4: Beatriz Cano.
Speaker 5: Y entonces, yo recuerdo que en algún momento, desde esta semana,
Speaker 5: ya ni te platicé, hice que me entró una llamada
Speaker 5: de mi sobrina Rocío, y me dijo, digo, me estoy
Speaker 5: acordando de que tú participabas en un movimiento llamado Jornadas
Speaker 5: de Vida Cristiana, y que tú ya dabas pláticas. Le digo, sí, sí,
Speaker 5: fíjate que desde entonces, y entonces yo recuerdo que una
Speaker 5: de las cosas que a mí más me llamaba la
Speaker 5: atención fue que, pues yo siempre había oído, el mandamiento
Speaker 5: principal de la ley de Dios es ámense los unos
Speaker 5: a los otros. Y luego resulta que Dios les dijo,
Speaker 5: hoy les daré un nuevo mandamiento. Amense unos a otros.
Speaker 5: Pero en la última cena, después de que él le
Speaker 5: dijo a Judas, lo que has de hacer, hazlo pronto
Speaker 5: y ve, porque seguramente ya lo que tenías que hacer,
Speaker 5: ve a hacerlo. Se dirigió hacia sus discípulos y les
Speaker 5: dijo la palabra, hijitos. Y esto de imaginarme a Jesús
Speaker 5: llamándonos hijitos a todos nosotros. Y les dijo, un nuevo
Speaker 5: mandamiento les doy. Que se amen unos a otros como
Speaker 5: yo los he amado. Momentos antes de irse al huerto
Speaker 5: de Getsemaní, unos horas antes de irse o que lo
Speaker 5: llevaran a ser azotado cruelmente, coronado de espinas, burlado, enjuiciado injustamente,
Speaker 5: y una noche antes de que fuera sacrificado en una cruz.
Speaker 5: Hijitos míos, un nuevo mandamiento les doy. Bendito seas, amado Maestro,
Speaker 5: por tu manera de enseñarnos por medio de historias, de metáforas.
Speaker 5: Habrá que recordar algunas más que están en los evangelios
Speaker 5: y habrá que reflexionarlas en este programa que es tuyo
Speaker 5: porque tú eres el que hablas por medio de nosotros.
Speaker 5: Bendito seas, Señor.
Speaker 4: Nos escuchamos el próximo sábado. Muchas gracias, muchas gracias por
Speaker 4: escucharnos y por mandarnos mensajitos. Hasta la próxima.
Speaker 3: Así llegamos al final de una emisión más de Energía
Speaker 3: y Conciencia, un espacio para reflexionar, sentir y transformar nuestra
Speaker 3: manera de vivir.