WEBVTT

1
00:00:08.869 --> 00:00:15.250
<v Speaker 3>Internazionalitari. Boletini sulle minoranze linguistiche delle nazioni senza Stato. Parcure

2
00:00:15.289 --> 00:00:16.010
<v Speaker 3>di Carli Puglia.

3
00:00:30.109 --> 00:00:33.159
<v Speaker 5>Ben chiatadis e ben chiatas a tutti gli ascoltadoris e

4
00:00:33.200 --> 00:00:36.079
<v Speaker 5>a tutti gli ascoltadors di Radio onde Furlane, de bande

5
00:00:36.119 --> 00:00:40.560
<v Speaker 5>di Carli Pup, tacchim che ste puntade di internazionalitari cuntune

6
00:00:40.579 --> 00:00:46.240
<v Speaker 5>gnove che nos rive de Galizie. Da urdi un studi

7
00:00:46.259 --> 00:00:50.439
<v Speaker 5>elaborat dal Centro de Studos Superiores de Galizia a partì

8
00:00:50.460 --> 00:00:56.039
<v Speaker 5>di intervistis fatis in tes butteghis di Santiago de Compostela, Corugna, Ferrol, Lugo,

9
00:00:56.200 --> 00:01:00.859
<v Speaker 5>Urense e Vigo, Al ven fur che l'us majoritari dal

10
00:01:00.920 --> 00:01:05.319
<v Speaker 5>castigliano al diven massime di preiudizi se abitudins di vecchie date,

11
00:01:05.500 --> 00:01:07.670
<v Speaker 5>pui che no par vie che i clienx no vuol

12
00:01:07.689 --> 00:01:12.310
<v Speaker 5>indopra il galiziano. Dome il 7,7% di loro di fatale

13
00:01:12.409 --> 00:01:16.450
<v Speaker 5>quintri da l'us delle inghe proprie. Il studi al mostre

14
00:01:16.469 --> 00:01:19.650
<v Speaker 5>che il personal des butteghi saldopre il gallego cui clienx

15
00:01:19.730 --> 00:01:21.739
<v Speaker 5>con percentuals che van dal 14% di Acorugna al 35%

16
00:01:21.799 --> 00:01:31.079
<v Speaker 5>di Lugo. Un tanto al dipende dal preiudizio, un'evole slargata

17
00:01:31.180 --> 00:01:34.519
<v Speaker 5>fra mie e le attività del commercio cittadino, che a

18
00:01:34.579 --> 00:01:38.060
<v Speaker 5>parte ha pensato che le lingue proprie non covente per

19
00:01:38.120 --> 00:01:40.280
<v Speaker 5>vendere di più e che non è importante che i

20
00:01:40.299 --> 00:01:44.530
<v Speaker 5>dipendenti le conoscono. In generale, il numero di butteghe che

21
00:01:44.590 --> 00:01:47.189
<v Speaker 5>si sono indottate di una politica attiva per l'uso del

22
00:01:47.230 --> 00:01:52.859
<v Speaker 5>galiziano non rivela anche il disparcente. Il titolare è che Crodin,

23
00:01:52.939 --> 00:01:55.439
<v Speaker 5>che è l'uso del gallego, ha gli uditi e sono

24
00:01:55.540 --> 00:01:58.250
<v Speaker 5>poi o manco lonti arci dal totale, con una ponte

25
00:01:58.310 --> 00:02:02.730
<v Speaker 5>dal 44% a Santiago di Galizia, che è sdata e

26
00:02:03.030 --> 00:02:06.409
<v Speaker 5>che ha bisogno di una strategia specifica per sburtare l'uso

27
00:02:06.450 --> 00:02:08.770
<v Speaker 5>delle linghe proprie in alcuni arci cittadini.

28
00:02:19.000 --> 00:02:23.740
<v Speaker 6>Portem la dinamita, si sa devolar il palau, ai ai

29
00:02:23.800 --> 00:02:28.370
<v Speaker 6>ai ai, una lingua metraieta, che non può parar de disparar.

30
00:02:29.849 --> 00:02:34.669
<v Speaker 6>Portem la dinamita, si sa devolar il palau, ai ai

31
00:02:34.729 --> 00:02:38.979
<v Speaker 6>ai ai, una lingua metraieta, che non può parar de disparar.

32
00:02:41.169 --> 00:02:44.770
<v Speaker 7>La meua frena, flor de sementeri, festa al purgatorio e

33
00:02:44.810 --> 00:02:48.810
<v Speaker 7>la porra a la cadena. Lo frena, mandanga de se peli,

34
00:02:48.939 --> 00:02:53.439
<v Speaker 7>ser modo obituari, l'umore e la burrera. Tengo una foglietta

35
00:02:53.520 --> 00:02:57.819
<v Speaker 7>de baladre pa' vostes, sub de cicuta pa' eixos señores.

36
00:02:58.219 --> 00:03:01.439
<v Speaker 7>Un'iu de rates che borrosega els peus, faremo una corda

37
00:03:01.500 --> 00:03:05.960
<v Speaker 7>al salò des vostres ereus. Tire la fleccia, che taglia l'aire,

38
00:03:05.979 --> 00:03:07.280
<v Speaker 7>e inser la meccia.

39
00:03:08.099 --> 00:03:12.840
<v Speaker 6>Portem la dinamita, si sa devolar il palau, ai ai

40
00:03:12.879 --> 00:03:18.840
<v Speaker 6>ai ai, una jengua metralleta, che non può parar de disparar, ratatatata.

41
00:03:18.939 --> 00:03:23.750
<v Speaker 6>Portem la dinamita, si sa devolar il palau, ai ai

42
00:03:23.780 --> 00:03:25.650
<v Speaker 6>ai ai, una jengua metralleta,

43
00:03:26.729 --> 00:03:31.169
<v Speaker 7>che non può parare di sparare. Ra, ratatata, raffagate versos,

44
00:03:31.189 --> 00:03:35.729
<v Speaker 7>pato una caixeta con foci artificiali, un trossetto di brossa speciale,

45
00:03:35.810 --> 00:03:41.909
<v Speaker 7>due dobermans negris, nego gorriac, una fotocopia, vola tetrat. La

46
00:03:41.969 --> 00:03:45.969
<v Speaker 7>meua vita, le meue sore, pelis pa' che riguesi, pelis

47
00:03:46.009 --> 00:03:49.719
<v Speaker 7>pa' che plores, libres pa' che rabiesi, te enamores, siu

48
00:03:49.780 --> 00:03:53.620
<v Speaker 7>fas de mi altra volta, confetti, marces, mores, Tu il sucre,

49
00:03:53.879 --> 00:03:56.900
<v Speaker 7>io il pebre negre, po' ci notiziarmi a un accordo

50
00:03:56.919 --> 00:04:01.099
<v Speaker 7>a destendere, po' scuinarti attacchi a mesmeus budeis, mone a

51
00:04:01.159 --> 00:04:02.759
<v Speaker 7>follarmos e serveis.

52
00:04:03.030 --> 00:04:03.830
<v Speaker 8>Tire

53
00:04:03.909 --> 00:04:07.289
<v Speaker 7>la fleccia, che taglia l'aere, in se la meccia.

54
00:04:07.930 --> 00:04:12.849
<v Speaker 6>Portem la dinamita, si sa devolar il palau, ai ai

55
00:04:12.870 --> 00:04:18.879
<v Speaker 6>ai ai, una lengua metraieta, che non può parar de disparar, ratatatata.

56
00:04:18.959 --> 00:04:23.759
<v Speaker 6>Portem la dinamita, si sa devolar il palau, ai ai

57
00:04:23.779 --> 00:04:28.519
<v Speaker 6>ai ai, una lengua metraieta, che non può parar de disparar, ratatatata.

58
00:04:32.230 --> 00:05:13.110
<v Speaker 6>a presto Musica Se prendete il ritmo

59
00:05:14.379 --> 00:05:18.860
<v Speaker 7>il giorno del concerto è nero, barra libera. Tutto è

60
00:05:18.879 --> 00:05:22.939
<v Speaker 7>una merda, ma ancora bisogna vivere. Alcun sorriso, resta in

61
00:05:22.980 --> 00:05:26.879
<v Speaker 7>riposta qualcuno che vive, sorriso. Se prendete il ritmo, il

62
00:05:26.959 --> 00:05:30.230
<v Speaker 7>giorno del concerto è nero, barra libera. Tutto è una merda,

63
00:05:30.329 --> 00:05:34.529
<v Speaker 7>ma ancora bisogna vivere. Alcun sorriso, resta in riposta qualcuno

64
00:05:34.550 --> 00:05:36.670
<v Speaker 7>che vive, sorriso. E seguite il pezzo.

65
00:05:59.379 --> 00:06:03.290
<v Speaker 5>E può dare SMA una questione amministrativa e secondaria, ma

66
00:06:03.310 --> 00:06:06.290
<v Speaker 5>il squintri che si è inviato sulle forme ufficiali dal

67
00:06:06.389 --> 00:06:11.319
<v Speaker 5>non desitate di Valencia All'inversi, questa parte centrale, dal tentativo

68
00:06:11.379 --> 00:06:15.879
<v Speaker 5>degli esteri spagnolisti, permette al catalano, in questa varietà valenziana,

69
00:06:15.899 --> 00:06:20.800
<v Speaker 5>di avere una posizione marginale e semplice subordinata al castigliano. Poi,

70
00:06:20.839 --> 00:06:26.449
<v Speaker 5>da specifiche, l'amministrazione comunale, come le mani di Partito Popolare Vox,

71
00:06:26.649 --> 00:06:30.250
<v Speaker 5>elimina le forme ufficiali in vore, scritte per valenziano con

72
00:06:30.290 --> 00:06:34.329
<v Speaker 5>l'accento fiar sulla E, per sostituirle con una forma bilengale,

73
00:06:34.490 --> 00:06:37.879
<v Speaker 5>la che le prime è per castigliano, senza accento, e

74
00:06:37.939 --> 00:06:40.699
<v Speaker 5>la seconda è stata per il valenziano, ma scritta con

75
00:06:40.720 --> 00:06:44.639
<v Speaker 5>una grafia diversa da quella ufficiale. La normativa in vore

76
00:06:44.779 --> 00:06:47.379
<v Speaker 5>è prevista che si possa cambiare un toponimo dove per

77
00:06:47.399 --> 00:06:50.959
<v Speaker 5>il quartiere abbia una forma più coerente con le tradizioni

78
00:06:51.310 --> 00:06:54.930
<v Speaker 5>e dove con il pari positivo dell'Accademia Valenziana della Lengua.

79
00:06:55.370 --> 00:06:58.829
<v Speaker 5>Da questo caso, invece, non si rispetterebbe nessun di questi

80
00:06:58.870 --> 00:07:03.689
<v Speaker 5>due criteri. Per questo, le organizzazioni per il linguistico, Plataforma

81
00:07:03.769 --> 00:07:07.079
<v Speaker 5>per la Lengua, e a fazza vecchia invierà azions legals

82
00:07:07.220 --> 00:07:10.920
<v Speaker 5>quintri di amministrazione comunale, se l'era di lungo a ciri

83
00:07:10.959 --> 00:07:14.470
<v Speaker 5>di sostituir non ufficial per valenzian con le forme bilengale

84
00:07:14.689 --> 00:07:22.100
<v Speaker 5>e falade tegrafie. In diversi province irlandesi il livello dei

85
00:07:22.240 --> 00:07:25.699
<v Speaker 5>frus che frequentano le scuole immersive per gli elichi in

86
00:07:25.759 --> 00:07:29.899
<v Speaker 5>te secondari alle città più basse che note primarie. Tra

87
00:07:29.959 --> 00:07:33.379
<v Speaker 5>i casi più evidenti si è anche ideale di cork,

88
00:07:33.560 --> 00:07:37.290
<v Speaker 5>la che è la percentuale di squali secondari immersivi e

89
00:07:37.370 --> 00:07:41.129
<v Speaker 5>di un terzo rispetto a quelli dei primari. E di che,

90
00:07:41.370 --> 00:07:44.370
<v Speaker 5>di mir, du la che si passa di un 7,9%

91
00:07:45.430 --> 00:07:48.610
<v Speaker 5>di frusche frequenti negli primari parirlandesi a di un 0,8%

92
00:07:50.129 --> 00:07:54.660
<v Speaker 5>in te secondaris. Questa situazione non diventa una scelta di famiglia,

93
00:07:54.759 --> 00:07:57.660
<v Speaker 5>ma dal fatto che il numero di scuole secondarie immersive

94
00:07:57.680 --> 00:08:01.350
<v Speaker 5>è una massa bassa per rispondere alle domande. In questi

95
00:08:01.370 --> 00:08:05.930
<v Speaker 5>scontri irlandesi, le scuole secondarie immersive mancano finché mai dal tutto.

96
00:08:06.350 --> 00:08:09.980
<v Speaker 5>con il risultato che per tante famiglie l'unica possibilità è

97
00:08:10.060 --> 00:08:13.259
<v Speaker 5>di notare i loro frutti nei secondari di lingua inglese.

98
00:08:23.259 --> 00:08:26.319
<v Speaker 9>I said no brew play, che dico vuol dire I'm

99
00:08:26.379 --> 00:08:29.170
<v Speaker 9>lay coming straight off the grains Your brain is cooing

100
00:08:29.189 --> 00:08:32.409
<v Speaker 9>me astray, cupla mia fa di gain Cupla cheim quale leas,

101
00:08:32.429 --> 00:08:34.649
<v Speaker 9>tam a rash to crash the plays Le mo cligging

102
00:08:34.690 --> 00:08:36.850
<v Speaker 9>lawn pochi full of full of pain Anna mo love

103
00:08:36.889 --> 00:08:39.700
<v Speaker 9>to behave, pullin Dublin from the grave Ma ta ain't kill,

104
00:08:39.820 --> 00:08:40.419
<v Speaker 9>agam stupig

105
00:08:40.440 --> 00:08:40.860
<v Speaker 5>meas, me

106
00:08:40.899 --> 00:08:43.159
<v Speaker 9>con tussog Le ma vera erin guish, le gara truss,

107
00:08:43.200 --> 00:08:45.480
<v Speaker 9>le dagas brussog Tam aig do la moro, ie aig

108
00:08:45.500 --> 00:08:49.200
<v Speaker 9>do la monchiol scotti bmc e sermo havin so quilla

109
00:08:49.279 --> 00:08:52.750
<v Speaker 9>la quilla ihe curam crein sum clo bleeding with quotes

110
00:08:52.809 --> 00:08:56.009
<v Speaker 9>that they scream at the shows it's that imle father

111
00:08:56.029 --> 00:08:58.679
<v Speaker 9>for your soul going in our own schli or to

112
00:08:58.740 --> 00:09:01.200
<v Speaker 9>the bone in scopo o kirk i ghi di bortir

113
00:09:01.240 --> 00:09:47.649
<v Speaker 9>o Musica Musica Musica Non ho paura di rivedere, non

114
00:09:47.669 --> 00:09:50.500
<v Speaker 9>ho mai sentito dire, meglio prendere il tuo rincollo. Ho

115
00:09:50.539 --> 00:09:53.019
<v Speaker 9>preso il sale e ho avuto un'esperienza, ho avuto un

116
00:09:53.059 --> 00:09:55.620
<v Speaker 9>spark nel mio occhio da quando sono diventato 15. La mia

117
00:09:55.639 --> 00:09:58.340
<v Speaker 9>passione è grossa, non ho ancora la moda, perché siamo

118
00:09:58.399 --> 00:10:01.570
<v Speaker 9>tutta la faccia, viviamo tutta l'azione. Questo è un altro caso,

119
00:10:01.590 --> 00:10:03.529
<v Speaker 9>ma non ho mai sentito dire che avrei avuto un

120
00:10:03.549 --> 00:10:14.350
<v Speaker 9>sale con una zona di masterplan. Sed fogdo cleng, duc

121
00:10:14.370 --> 00:10:17.460
<v Speaker 9>di egon, d'ora sagas na brublae, che dico vuol ti re,

122
00:10:17.509 --> 00:10:20.379
<v Speaker 9>se sentar l'om, si estri ne dac, ructi d'or, che

123
00:10:20.440 --> 00:10:23.659
<v Speaker 9>d'esca crud, sceva un tev, cu gun tev. Sed na brublae,

124
00:10:23.759 --> 00:10:25.480
<v Speaker 9>che dico vuol ti re, in lei, coming straight off

125
00:10:25.500 --> 00:10:27.379
<v Speaker 9>the grain, ti aprei. Sed na brublae, che dico vuol

126
00:10:27.399 --> 00:10:42.710
<v Speaker 9>ti re, in lei, Comin' straight off the grain to

127
00:10:42.789 --> 00:10:45.929
<v Speaker 9>your brain Don't brew play, che dico tutti re in

128
00:10:46.200 --> 00:10:48.700
<v Speaker 9>lei Comin' straight off the grain to your brain Say it,

129
00:10:48.720 --> 00:10:51.759
<v Speaker 9>don't brew play, che dico tutti re in lei Comin'

130
00:10:51.840 --> 00:10:53.379
<v Speaker 9>straight off the grain to your brain

131
00:12:00.860 --> 00:12:04.570
<v Speaker 5>Ai sedi di giugno, il Presidente Vichiari di Federazione delle

132
00:12:04.590 --> 00:12:09.769
<v Speaker 5>Scuole Immersive Scuola Corsa, Jean- Pierre Lussiani, si è richiattata sotto

133
00:12:09.809 --> 00:12:13.909
<v Speaker 5>custodia delle polizie per diviarsi solo. Dopo di essere stata accusata,

134
00:12:13.929 --> 00:12:17.009
<v Speaker 5>si è attaccata con violenza un agente che ci aveva

135
00:12:17.029 --> 00:12:19.690
<v Speaker 5>impedito di mettere fuori un strisciolo a causa di quelli

136
00:12:19.710 --> 00:12:25.070
<v Speaker 5>immersivi percorsi dentro le direzioni scolastiche territoriali. Una accusa che

137
00:12:25.129 --> 00:12:27.820
<v Speaker 5>si è sfantata di botte con anche la visione dei

138
00:12:27.879 --> 00:12:30.649
<v Speaker 5>filmati delle chiamere e ha sclarito che non si aveva

139
00:12:30.700 --> 00:12:35.919
<v Speaker 5>avuto nessuna violenza. La federazione ha accusato le autorità francesi

140
00:12:36.480 --> 00:12:40.090
<v Speaker 5>di cerire di discreditare le azioni militanti e partire indietro

141
00:12:40.210 --> 00:12:44.370
<v Speaker 5>massimo negli ultimi mesi per trattare un plan di riconoscimento giuridico,

142
00:12:44.409 --> 00:12:48.490
<v Speaker 5>economico e personale per le scuole immersive in lingue proprie.

143
00:12:49.009 --> 00:12:52.379
<v Speaker 5>Di diverse settimane, di pari, erano le insicurazioni che in

144
00:12:52.460 --> 00:12:56.240
<v Speaker 5>curta si daranno risposte alle domande fatte indietro, ma in

145
00:12:56.279 --> 00:12:59.600
<v Speaker 5>tal modo non siamo ancora arrivati a una soluzione concreta

146
00:12:59.779 --> 00:13:02.169
<v Speaker 5>e definitiva. cui risultato è di increscere il malquietto fra

147
00:13:02.269 --> 00:13:05.360
<v Speaker 5>i miei cittadini e le comunità educative e i suoi

148
00:13:05.379 --> 00:13:13.179
<v Speaker 5>amici impegnati in questa battaglia. Il 3 giugno abbiamo avuto 4.000 persone,

149
00:13:13.360 --> 00:13:17.039
<v Speaker 5>divisi in tre colonne e sfilate per strade di Pamplona

150
00:13:17.379 --> 00:13:19.559
<v Speaker 5>per rivendicare il diritto a vivere e ad imprendere in

151
00:13:19.600 --> 00:13:24.059
<v Speaker 5>lingue basse. Le manifestazioni, chiamate donne dal coordinamento per i

152
00:13:24.100 --> 00:13:28.179
<v Speaker 5>diritti linguistici e i scaldamenti del Consiglio, e aveva che

153
00:13:28.279 --> 00:13:32.620
<v Speaker 5>di domandare le condizioni politiche, sociali, culturali e materiali per

154
00:13:32.659 --> 00:13:35.360
<v Speaker 5>poter doprare le lingue proprie in tutte le situazioni e

155
00:13:35.399 --> 00:13:38.860
<v Speaker 5>in tutto il territorio dei Navarre. Le prime misure domandate

156
00:13:38.879 --> 00:13:42.320
<v Speaker 5>gli è propite che di una ufficializzazione dall'Oscara in tutto

157
00:13:42.340 --> 00:13:45.360
<v Speaker 5>il territorio delle comunità, di maniera di slargare le sue

158
00:13:45.399 --> 00:13:49.779
<v Speaker 5>cognoscenze e di universalizzare il diritto di doprare. In tante

159
00:13:49.960 --> 00:13:53.500
<v Speaker 5>manifestazioni si è un po' domandati se anche azioni più specifiche,

160
00:13:53.519 --> 00:13:56.539
<v Speaker 5>tant'è che le presenze curricolari del Basco in tutte le scuole,

161
00:13:57.500 --> 00:13:59.830
<v Speaker 5>e azioni per sburtare la presenza e l'uso delle lingue

162
00:13:59.899 --> 00:14:07.429
<v Speaker 5>proprie della rete. Il presidente ucraino, Volodymyr Zelensky, ha firmato

163
00:14:07.470 --> 00:14:10.350
<v Speaker 5>una legge che diava il ruso della lista delle lingue

164
00:14:10.429 --> 00:14:14.049
<v Speaker 5>tutelate per mezzo delle carte europee per le lingue regionali

165
00:14:14.190 --> 00:14:18.029
<v Speaker 5>o minoritarie. Le leggi erano state fatte bene dal Parlamento

166
00:14:18.080 --> 00:14:20.980
<v Speaker 5>e motivate col fatto che le leggi del Stato aggressore

167
00:14:21.159 --> 00:14:23.879
<v Speaker 5>non hanno diritto di dirgli dei benefici che diventano di

168
00:14:23.919 --> 00:14:29.139
<v Speaker 5>una normativa pensata per le leggi di comunità sminorizzate. Non

169
00:14:29.159 --> 00:14:32.450
<v Speaker 5>c'è di diavolo russo, il Parlamento ucraino ha deciso di

170
00:14:32.470 --> 00:14:37.350
<v Speaker 5>aggiuntare le liste delle leggi tutelate anche romani, iddici, due

171
00:14:37.450 --> 00:14:42.320
<v Speaker 5>varietà turchi del Crimea, ossia i Karaim e i Krimchak, Urum,

172
00:14:42.500 --> 00:14:45.200
<v Speaker 5>che è una varietà turca fevelata di una popolazione di

173
00:14:45.240 --> 00:14:49.519
<v Speaker 5>divinanze greche, e Rumeica, che è una varietà greca arcaica

174
00:14:49.570 --> 00:14:53.669
<v Speaker 5>che si fevelava in Anatolia. Le norme confermano tutte le

175
00:14:53.769 --> 00:15:00.730
<v Speaker 5>parti bielorusche, bulgare, cecche, ebraiche, gagaus, creche, polacche, unghiarese, rumene, slovacche,

176
00:15:00.870 --> 00:15:04.309
<v Speaker 5>tatar de crime e todesche. Le autorità russi si sono

177
00:15:04.350 --> 00:15:11.210
<v Speaker 5>commentate nuove come esempi di russofobia dal governo ucraino. Il

178
00:15:11.230 --> 00:15:14.450
<v Speaker 5>Dipartimento per la Salute della Catalogna ha ammettuto il plan

179
00:15:14.470 --> 00:15:18.149
<v Speaker 5>linguistico per il 2026 che si propone di infuotare il catalano

180
00:15:18.169 --> 00:15:21.669
<v Speaker 5>in tante lingue di uso abituale in sanità pubblica. Il

181
00:15:21.710 --> 00:15:25.529
<v Speaker 5>documento si può su cinque linee primarie di lavoro, quattro

182
00:15:25.690 --> 00:15:29.169
<v Speaker 5>e anche di due continuità di azioni fissate per garantire

183
00:15:29.230 --> 00:15:33.029
<v Speaker 5>conoscenza dell'uso del catalano in tali sistemi sanitari pubblici e poi,

184
00:15:33.049 --> 00:15:37.870
<v Speaker 5>da specifiche, le misure organizzative e giuridiche per sistematizzare le

185
00:15:37.909 --> 00:15:43.409
<v Speaker 5>planificazioni linguistiche, le formazioni linguistiche degli operatori sanitari, le azioni

186
00:15:43.529 --> 00:15:46.809
<v Speaker 5>per garantire le linguistiche di pazienza e utenza e altre

187
00:15:46.889 --> 00:15:51.370
<v Speaker 5>misure integrative. La novità principale del Plan per il 2026 si

188
00:15:51.429 --> 00:15:55.240
<v Speaker 5>riferisce a una quinta linea di azione centrata sul coordinamento

189
00:15:55.259 --> 00:15:58.299
<v Speaker 5>e il monitoramento delle attività su materie linguistiche.

190
00:16:11.149 --> 00:16:15.379
<v Speaker 10>Marleman brusir, oh, un lotto di brusir, i gradi, il

191
00:16:15.419 --> 00:16:22.059
<v Speaker 10>fatto a visi e al gollo, a chi scioccusir, be' dvinaid,

192
00:16:22.080 --> 00:16:59.200
<v Speaker 10>scena in biti u dveid. Grazie a tutti Come on,

193
00:16:59.220 --> 00:17:02.100
<v Speaker 10>come on, come on Dea mei, le moneta, sano le

194
00:17:02.120 --> 00:17:05.460
<v Speaker 10>man Chim, si da po' di po' che me listi

195
00:17:05.500 --> 00:17:58.970
<v Speaker 10>si ratei Sì. Come on, come on, be a me,

196
00:17:58.990 --> 00:18:01.289
<v Speaker 10>le monete, stanno le mon, chi me si dà po'

197
00:18:01.410 --> 00:18:03.849
<v Speaker 10>di po' e che me li spisirà te. Come on,

198
00:18:03.910 --> 00:18:08.099
<v Speaker 10>come on, come on. Come on, come on, come on,

199
00:18:08.180 --> 00:18:11.599
<v Speaker 10>be a me, le monete, stanno le mon, chi me

200
00:18:11.680 --> 00:18:15.480
<v Speaker 10>si dà po' di po' e che me li spisirà te.

201
00:18:15.660 --> 00:18:43.390
<v Speaker 10>Come on, come on, come on. I'm crossing for that,

202
00:18:43.430 --> 00:18:45.710
<v Speaker 10>all is there, we're driving in time, not away, we

203
00:18:45.750 --> 00:18:48.589
<v Speaker 10>can only do it, and we're nothing with it, we're

204
00:18:48.650 --> 00:18:50.950
<v Speaker 10>not in our game, we're not in our game.

205
00:19:36.289 --> 00:19:41.170
<v Speaker 5>Il sistema educativo è centrale perché le strategie del Guviarpa

206
00:19:41.190 --> 00:19:45.930
<v Speaker 5>arrivano da un milione di locutori dentro dal 2050 e diventano realtà.

207
00:19:46.329 --> 00:19:49.710
<v Speaker 5>Perché queste, le nuove leggi sulle linghe gallese ed educazione,

208
00:19:49.849 --> 00:19:53.869
<v Speaker 5>fatte buone l'anno passato e unanimità delle assemblee, vengono calcolate

209
00:19:53.890 --> 00:19:57.130
<v Speaker 5>e c'è tanto positivo. Le ricerche però emettono in evidenza

210
00:19:57.190 --> 00:20:00.339
<v Speaker 5>anche che, perché le dia buon fin e coventi investimenti

211
00:20:00.390 --> 00:20:03.490
<v Speaker 5>per la buona importanza. Un dei problemi di fondo è

212
00:20:03.769 --> 00:20:08.309
<v Speaker 5>quello del personale, più o meno il 39% dei insegnanti

213
00:20:08.410 --> 00:20:12.170
<v Speaker 5>ha il decreto di avere competenze intermedie o alte di gallese,

214
00:20:12.549 --> 00:20:15.710
<v Speaker 5>e se no, il 25% le insegna la o in

215
00:20:15.750 --> 00:20:19.329
<v Speaker 5>lingue proprie. Per altri si tratta di percentuali che sono

216
00:20:19.349 --> 00:20:22.930
<v Speaker 5>in calare rispetto agli insegnanti. Da ora in ultimi anni

217
00:20:22.950 --> 00:20:26.569
<v Speaker 5>il 29% delle scuole ha il gallese in forma immersiva,

218
00:20:26.589 --> 00:20:30.369
<v Speaker 5>mentre con altri 5% lo fa in forma bilinguale inglese.

219
00:20:30.829 --> 00:20:33.970
<v Speaker 5>intanto che i studenti che frequentano i percorsi scolastici immersivi

220
00:20:34.009 --> 00:20:38.930
<v Speaker 5>spargallese sono superiori al 20% dal totale. L'obiettivo del Guviara

221
00:20:39.009 --> 00:20:41.490
<v Speaker 5>è che il dipartamento stia a queste cifre al 30%

222
00:20:41.589 --> 00:20:51.059
<v Speaker 5>dentro dal 2031 e al 40% dentro dal 2050. L'APLEC, l'Associazione per

223
00:20:51.140 --> 00:20:54.579
<v Speaker 5>l'insegnamento al catalano, ha domandato che, da ordine che proviò

224
00:20:54.619 --> 00:20:58.089
<v Speaker 5>le lecce, tutti gli istituti secondari del Catalogno e del

225
00:20:58.150 --> 00:21:02.049
<v Speaker 5>Nord sotto amministrazione francese e offrissi le possibilità di studiare

226
00:21:02.069 --> 00:21:06.430
<v Speaker 5>il catalan. In grazia del finanziamento delle amministrazioni comunali, di

227
00:21:06.490 --> 00:21:10.309
<v Speaker 5>che dipartimentale, di che regionale, in tal ultimo anno scolastico,

228
00:21:10.349 --> 00:21:15.710
<v Speaker 5>le associazioni offrirono lezioni a 9.000 studenti di 86 scuole. Quest'anno, con

229
00:21:15.730 --> 00:21:18.809
<v Speaker 5>il contributo privato dal Governo di Catalogna, si è potuto

230
00:21:18.829 --> 00:21:23.960
<v Speaker 5>offrire corsi di introduzione al catalan a altri 660 studenti. Le associazioni,

231
00:21:24.119 --> 00:21:27.019
<v Speaker 5>come impegnate e informali, sono amiche dei fruschi frequenti in

232
00:21:27.079 --> 00:21:30.440
<v Speaker 5>l'anno finale dei primari, sulle opzioni che si hanno per

233
00:21:30.500 --> 00:21:34.089
<v Speaker 5>continuare a studiare il, e per il catalan, anche i secondari.

234
00:21:34.390 --> 00:21:40.769
<v Speaker 11>Amor, che passi un anno, dimenticalo, non c'è ragione, perché

235
00:21:40.809 --> 00:21:49.920
<v Speaker 11>soltanto rimanono le radici nel cuore. Già

236
00:21:49.980 --> 00:21:52.839
<v Speaker 12>che sconfiggi tutto il rio, mi incrocio prima che il

237
00:21:52.859 --> 00:22:01.490
<v Speaker 12>mare arrivi, Però per potermi rinforzare, saliamo prima del freddo.

238
00:22:01.670 --> 00:22:05.450
<v Speaker 12>Oggi è ora che mi ritrovi e la tristura non

239
00:22:05.519 --> 00:22:08.799
<v Speaker 12>viene con te. Oggi è ora di pensare a non

240
00:22:09.180 --> 00:22:57.150
<v Speaker 12>parare e che mi guardi come se fossi mio. La

241
00:22:57.170 --> 00:22:58.759
<v Speaker 12>notte è lontana, chi nasce in buona notte tra i

242
00:22:58.779 --> 00:23:00.400
<v Speaker 12>suoi gira, il calore che mi dai non mi arriva,

243
00:23:00.460 --> 00:23:49.490
<v Speaker 12>chi nasce in buona notte tra i suoi gira, Ciao! Amore,

244
00:23:49.529 --> 00:23:55.059
<v Speaker 12>che passi da un anno, dimenticale, non c'è ragione, perché

245
00:23:55.079 --> 00:24:02.140
<v Speaker 12>a volte mi restano le radici nel cuore. Amore, che

246
00:24:02.309 --> 00:24:07.609
<v Speaker 12>passi da un anno, dimenticale, non c'è ragione, perché a

247
00:24:07.750 --> 00:24:12.990
<v Speaker 12>volte mi restano le radici nel cuore.

248
00:24:26.859 --> 00:24:30.000
<v Speaker 5>Nel mese di luglio, più di 100 comuni di Galizia invieranno

249
00:24:30.059 --> 00:24:33.299
<v Speaker 5>i corsi di introduzione alle lingue e alle culture galiziane

250
00:24:33.480 --> 00:24:35.819
<v Speaker 5>in tre giorni a persone che sono nascoste fuori da

251
00:24:35.880 --> 00:24:40.480
<v Speaker 5>comunità autonome, con cui favoriscono la loro integrazione, convivenza e

252
00:24:40.500 --> 00:24:44.759
<v Speaker 5>inclusione socioculturale. Una di queste azioni strategiche per sburtare le

253
00:24:44.799 --> 00:24:47.720
<v Speaker 5>presenze delle lingue proprie delle società e passano di fatto

254
00:24:47.880 --> 00:24:51.240
<v Speaker 5>proprie per la popolazione che arriva di fuori. Si tratta

255
00:24:51.259 --> 00:24:56.490
<v Speaker 5>anche della seconda iniziativa di metodo in volo, In tal 2025

256
00:24:55.609 --> 00:25:03.230
<v Speaker 5>avevamo partecipato 1.503 persone originarie di 39 stesse differenze. Proprio queste attività

257
00:25:03.450 --> 00:25:09.140
<v Speaker 5>fatte nel 2025 hanno permesso di prontare i materiali didattici che

258
00:25:09.220 --> 00:25:11.940
<v Speaker 5>ora sono stati messi a disposizione di tutti in forme

259
00:25:12.000 --> 00:25:19.420
<v Speaker 5>gratuite sulle reti. Prima di finire vi ricordo che l'audio

260
00:25:19.460 --> 00:25:22.789
<v Speaker 5>di questa trasmissione si potrà trattare in curta sul sito

261
00:25:22.809 --> 00:25:25.910
<v Speaker 5>e sulle pagine Spreaker di radio. Da questa puntata dovete

262
00:25:25.930 --> 00:25:30.880
<v Speaker 5>ascoltare i catalani Malifetta con Dinamita, gli irlandesi Imle e

263
00:25:30.940 --> 00:25:35.700
<v Speaker 5>James Shannon con Cassatt, i gallesi Fleur Delis con Lemonade

264
00:25:35.980 --> 00:25:40.230
<v Speaker 5>e i galiziani Figli di Cassandra con Amor. Le parti

265
00:25:40.269 --> 00:25:44.009
<v Speaker 5>tecniche di trasmissione sono state curate da Ferdinando Passone. Anche

266
00:25:44.069 --> 00:25:47.630
<v Speaker 5>per voi alle dute, internazionalitari al torne Cadi dos setemani,

267
00:25:47.809 --> 00:25:50.839
<v Speaker 5>sempre sulle sequenze di Radio Ande Furlane, mandi a dute

268
00:25:50.900 --> 00:25:54.519
<v Speaker 5>da bande di Carli Pupp. Internazionalitari, bollettini sulle minoranze linguistiche

269
00:25:54.599 --> 00:25:57.640
<v Speaker 5>delle nazioni centristate, per cuore di Carli Pupp.

270
00:26:10.940 --> 00:26:11.200
<v Speaker 4>ciao ciao