WEBVTT

1
00:00:01.870 --> 00:00:04.929
<v Speaker 2>Muy buenas tardes a todos.¿ Cómo están? Soy Chayo Busquets.

2
00:00:05.009 --> 00:00:11.509
<v Speaker 2>Esto es Chayo Contigo. Por supuesto, no puede faltar la responsabilidad.

3
00:00:12.310 --> 00:00:15.710
<v Speaker 2>Pero fíjense que la responsabilidad hay que ampliarla porque siempre

4
00:00:15.779 --> 00:00:20.480
<v Speaker 2>hablamos de la responsabilidad de los actos. Y una de

5
00:00:20.559 --> 00:00:26.219
<v Speaker 2>las cuestiones que sin duda alguna necesita estar presente es

6
00:00:26.940 --> 00:00:31.219
<v Speaker 2>también es la responsabilidad, perdón, ya golpeé algo aquí, la

7
00:00:31.320 --> 00:00:42.710
<v Speaker 2>responsabilidad sobre las palabras. Ser responsables sobre lo que decimos

8
00:00:43.570 --> 00:00:53.310
<v Speaker 2>también se vuelve muy importante. Porque hemos dejado un poco

9
00:00:53.350 --> 00:01:00.570
<v Speaker 2>de lado ya¿ Qué pasa con nosotros y la Palabra?

10
00:01:03.270 --> 00:01:09.900
<v Speaker 2>Decimos cosas por decirlas, no asumimos las responsabilidades de lo

11
00:01:09.959 --> 00:01:16.349
<v Speaker 2>que se suscita a partir de la Palabra. Y a

12
00:01:16.430 --> 00:01:19.209
<v Speaker 2>veces no medimos qué puede pasar y eso es algo

13
00:01:19.269 --> 00:01:23.930
<v Speaker 2>que continuamente necesitamos estar siendo conscientes de ello. Nuestros hijos

14
00:01:24.030 --> 00:01:27.209
<v Speaker 2>creen que decir cualquier cosa, sobre todo en un contexto

15
00:01:27.290 --> 00:01:30.409
<v Speaker 2>colectivo como puede ser la escuela, su salón, vamos a

16
00:01:30.430 --> 00:01:33.579
<v Speaker 2>hacer tal cosa, ¿no? Y eso moviliza a los demás

17
00:01:33.640 --> 00:01:38.859
<v Speaker 2>niños y de pronto cuando algo sale mal decimos, bueno,

18
00:01:38.920 --> 00:01:40.980
<v Speaker 2>es que yo nada más dije, pero yo no hice nada.

19
00:01:41.000 --> 00:01:45.620
<v Speaker 2>Y la realidad es que nuestra palabra tiene consecuencias. Así

20
00:01:45.659 --> 00:01:48.099
<v Speaker 2>es que no nada más lo que haces, sino también

21
00:01:48.120 --> 00:01:51.939
<v Speaker 2>lo que dices y lo que de ahí surge. Y

22
00:01:51.959 --> 00:01:56.489
<v Speaker 2>es bien importante tomarlo en consideración porque pasan muchas cosas

23
00:01:57.489 --> 00:02:03.189
<v Speaker 2>a través de la palabra. Y eso puede incitar circunstancias.

24
00:02:03.930 --> 00:02:10.349
<v Speaker 2>Hace no mucho tiempo un comunicador... dijo algo acerca de

25
00:02:11.129 --> 00:02:14.090
<v Speaker 2>lo que creía y lo dijo muy a la ligera

26
00:02:14.729 --> 00:02:18.569
<v Speaker 2>con respecto a los animales. Y bueno, vaya situación que

27
00:02:18.729 --> 00:02:21.810
<v Speaker 2>se derivó de ahí. Así es que hay que tener

28
00:02:21.889 --> 00:02:29.389
<v Speaker 2>mucho cuidado. La palabra importa. Y la de cualquiera.¿ Qué

29
00:02:29.490 --> 00:02:33.110
<v Speaker 2>impacto tiene lo que dices?¿ Qué impacto tiene lo que haces?

30
00:02:33.469 --> 00:02:36.330
<v Speaker 2>Así es que, claro que hay que enseñarle a nuestros hijos...¿

31
00:02:37.139 --> 00:02:42.830
<v Speaker 2>Qué pasa alrededor de esto y con esto? Otra de

32
00:02:42.870 --> 00:02:46.110
<v Speaker 2>las cuestiones que necesitamos aprender a través de los límites

33
00:02:46.129 --> 00:02:54.780
<v Speaker 2>es que no se puede limitar la emoción, porque las

34
00:02:54.860 --> 00:03:04.159
<v Speaker 2>emociones están ahí, importan, sirven, pero, pero, no se puede

35
00:03:04.240 --> 00:03:08.409
<v Speaker 2>usar como pretexto una emoción para lastimar a otras personas.

36
00:03:09.469 --> 00:03:14.849
<v Speaker 2>Así es que yo tengo que saber cómo regulo mis emociones,

37
00:03:15.750 --> 00:03:20.990
<v Speaker 2>pero en su comportamiento, en su sentir, no pasa nada.

38
00:03:21.050 --> 00:03:25.969
<v Speaker 2>Las emociones están ahí, se viven, se experimentan, y la

39
00:03:26.030 --> 00:03:32.159
<v Speaker 2>realidad es que deben de estar, pueden estar presente. Los

40
00:03:32.219 --> 00:03:35.699
<v Speaker 2>niños las van a ir desarrollando, van a ir sabiendo

41
00:03:35.759 --> 00:03:37.979
<v Speaker 2>y van a ir experimentando, les van a ir poniendo

42
00:03:38.020 --> 00:03:41.819
<v Speaker 2>nombre a las emociones gracias a lo que sucede en

43
00:03:41.919 --> 00:03:46.969
<v Speaker 2>función de los seres humanos y de cómo vamos pasando

44
00:03:47.050 --> 00:03:50.689
<v Speaker 2>por ellas y de cómo las emociones existen, le dan

45
00:03:50.770 --> 00:03:52.849
<v Speaker 2>incluso sazón un poco a la vida, tanto las que

46
00:03:52.930 --> 00:03:55.270
<v Speaker 2>nos gustan como las que no. Pero el tema es

47
00:03:57.439 --> 00:04:01.000
<v Speaker 2>más allá de ese proceso de las emociones la expresión

48
00:04:01.060 --> 00:04:05.689
<v Speaker 2>de las emociones sí importa no podemos lastimar a los

49
00:04:05.750 --> 00:04:11.949
<v Speaker 2>demás no justifican cualquier tipo de comportamiento y eso los

50
00:04:12.009 --> 00:04:14.990
<v Speaker 2>niños los adolescentes todos los seres humanos lo tenemos que

51
00:04:15.030 --> 00:04:20.300
<v Speaker 2>aprender se puede sentir enojo que es una de las

52
00:04:20.379 --> 00:04:25.160
<v Speaker 2>emociones que más puede llevar a comportamientos inapropiados pero hasta

53
00:04:25.199 --> 00:04:30.670
<v Speaker 2>ahí Otro de los grandes aprendizajes que se derivan de

54
00:04:30.930 --> 00:04:36.230
<v Speaker 2>los límites es el aprendizaje del cuidado de las cosas,

55
00:04:37.430 --> 00:04:41.129
<v Speaker 2>tanto las tuyas como las de los demás. Y en

56
00:04:41.170 --> 00:04:46.189
<v Speaker 2>ese proceso del cuidado de las cosas es bien importante

57
00:04:46.649 --> 00:04:53.360
<v Speaker 2>saber y conocer que las cosas tienen un proceso general

58
00:04:54.379 --> 00:05:00.410
<v Speaker 2>tienen un valor porque son el resultado del trabajo, el

59
00:05:00.449 --> 00:05:06.370
<v Speaker 2>esfuerzo de otras personas. Y que saber tratar las cosas

60
00:05:06.389 --> 00:05:15.550
<v Speaker 2>es un, yo le llamo un respeto de alguna manera

61
00:05:16.149 --> 00:05:21.180
<v Speaker 2>derivado de un segundo orden. Porque Aunque no es el

62
00:05:21.240 --> 00:05:27.939
<v Speaker 2>respeto directo de una persona, sí es el respeto, no

63
00:05:28.000 --> 00:05:30.660
<v Speaker 2>en presencia de la persona, pero sí es un respeto

64
00:05:30.779 --> 00:05:35.660
<v Speaker 2>por la presencia de las personas que estuvieron atrás de esto.

65
00:05:35.740 --> 00:05:38.759
<v Speaker 2>Desde la persona que hizo un gran esfuerzo por comprar,

66
00:05:39.759 --> 00:05:43.240
<v Speaker 2>por recibir el dinero, por ganar el dinero de esto.

67
00:05:43.720 --> 00:05:47.480
<v Speaker 2>Pero también es un respeto directo. por quienes lo fabrican,

68
00:05:47.959 --> 00:05:51.839
<v Speaker 2>quienes dedican un espacio para, quienes reciben un sueldo por

69
00:05:51.939 --> 00:05:56.610
<v Speaker 2>la elaboración de. Y hay todo un proceso y eso

70
00:05:56.629 --> 00:06:01.970
<v Speaker 2>no nos convierte en materialistas. Simple y sencillamente... El hecho

71
00:06:02.170 --> 00:06:06.529
<v Speaker 2>de hacer que la duración de un objeto sea el

72
00:06:06.610 --> 00:06:08.930
<v Speaker 2>mayor que se puede, de tal manera que incluso nos

73
00:06:09.129 --> 00:06:13.980
<v Speaker 2>trascienda a nosotros y pueda servirle a otras personas una

74
00:06:14.240 --> 00:06:19.040
<v Speaker 2>vez que nosotros terminamos de ocupar ese objeto, le da

75
00:06:19.699 --> 00:06:26.089
<v Speaker 2>a nuestro comportamiento alrededor de él un valor muy importante.

76
00:06:26.269 --> 00:06:30.689
<v Speaker 2>Así es que Todo el manejo que hacemos alrededor de

77
00:06:30.750 --> 00:06:35.579
<v Speaker 2>los objetos también habla muy bien de los límites y

78
00:06:35.720 --> 00:06:44.540
<v Speaker 2>sus consecuencias. Y empezamos a entrar a campos de mayor nivel.

79
00:06:46.100 --> 00:06:53.569
<v Speaker 2>La honestidad es uno de ellos. La honestidad vale en

80
00:06:53.670 --> 00:06:58.129
<v Speaker 2>sí misma mucho. mucho más que el hecho de quiero

81
00:06:58.189 --> 00:07:02.230
<v Speaker 2>evitar que me pongan una consecuencia. A partir de los

82
00:07:02.389 --> 00:07:06.670
<v Speaker 2>límites y de haber pasado por lo que ya hablábamos

83
00:07:06.769 --> 00:07:08.389
<v Speaker 2>el día de ayer y lo que estamos hablando el

84
00:07:08.410 --> 00:07:16.370
<v Speaker 2>día de hoy, yo empiezo a reconocer, primero porque no

85
00:07:16.470 --> 00:07:19.870
<v Speaker 2>quiero que me pongan un castigo, que me regañen, en fin,

86
00:07:20.990 --> 00:07:28.170
<v Speaker 2>empiezo a y a generar un esquema en donde voy

87
00:07:28.269 --> 00:07:34.209
<v Speaker 2>reconociendo que ser honesto no nada más habla de cómo

88
00:07:34.269 --> 00:07:39.199
<v Speaker 2>me educaron, habla de quién soy. De que soy una

89
00:07:39.259 --> 00:07:44.579
<v Speaker 2>persona íntegra que camino por la vida de una sola manera.

90
00:07:47.060 --> 00:07:52.879
<v Speaker 2>Siendo quien yo soy, que yo soy quien tú ves,

91
00:07:54.389 --> 00:08:00.819
<v Speaker 2>que camino derecho en todos los sentidos, y que a

92
00:08:00.879 --> 00:08:10.800
<v Speaker 2>quien ves es la persona que conoces, porque no voy

93
00:08:10.819 --> 00:08:13.939
<v Speaker 2>a salir en ningún momento con una doble circunstancia. Y

94
00:08:16.180 --> 00:08:24.079
<v Speaker 2>ese ser ante los demás, la persona íntegra, te va

95
00:08:24.110 --> 00:08:32.029
<v Speaker 2>a ir respaldando siempre ante diferentes circunstancias porque puedes saber

96
00:08:32.950 --> 00:08:37.570
<v Speaker 2>que me reconoces ante las cosas de una buena manera.

97
00:08:40.529 --> 00:08:45.389
<v Speaker 2>Ser honesto en la vida no siempre sale bien. Vas

98
00:08:45.409 --> 00:08:52.049
<v Speaker 2>a pagar consecuencias, pero también vas a descubrir que te

99
00:08:52.070 --> 00:08:55.549
<v Speaker 2>va a traer una conciencia tranquila y no hay cómo

100
00:08:56.830 --> 00:09:02.230
<v Speaker 2>dormir perfectamente sabiendo que no le debes nada a nadie.

101
00:09:04.289 --> 00:09:09.860
<v Speaker 2>Y en ese proceso las cosas, a final de cuentas,

102
00:09:11.759 --> 00:09:14.539
<v Speaker 2>te van a acabar dejando bien parado, aunque de momento

103
00:09:14.559 --> 00:09:21.919
<v Speaker 2>haya quien te lo pueda recriminar. Así es que Créeme

104
00:09:21.940 --> 00:09:25.620
<v Speaker 2>que te vas a rodear de las personas que valen

105
00:09:25.659 --> 00:09:31.340
<v Speaker 2>la pena. Y fíjense que aunado a lo que hablábamos

106
00:09:31.379 --> 00:09:35.100
<v Speaker 2>de la honestidad en el segmento anterior, te vas a

107
00:09:35.179 --> 00:09:41.129
<v Speaker 2>topar también con que no tienes que agradarle a todo

108
00:09:41.169 --> 00:09:45.759
<v Speaker 2>el mundo para ser valioso. Y eso es algo que

109
00:09:45.779 --> 00:09:48.610
<v Speaker 2>en algunos momentos te va a generar un poco de

110
00:09:48.659 --> 00:09:51.570
<v Speaker 2>decepción porque a veces, sobre todo en los primeros años

111
00:09:51.629 --> 00:09:54.049
<v Speaker 2>de la vida, tus hijos van a querer agradarle a

112
00:09:54.110 --> 00:09:59.389
<v Speaker 2>quienes ellos quieren agradarle. Y de pronto se van a

113
00:09:59.490 --> 00:10:04.470
<v Speaker 2>topar con que a las personas a quienes ellos le

114
00:10:04.509 --> 00:10:09.549
<v Speaker 2>quieren agradar no necesariamente son las personas que les van

115
00:10:09.580 --> 00:10:14.740
<v Speaker 2>a valer la pena agradar. Porque muchas veces nos vamos

116
00:10:14.820 --> 00:10:18.320
<v Speaker 2>con la finta o por la etapa en la que

117
00:10:18.340 --> 00:10:22.980
<v Speaker 2>están pasando tus hijos, en donde le quieren agradar al

118
00:10:23.379 --> 00:10:29.850
<v Speaker 2>que es el popular, la que es la aparentemente más atractiva.

119
00:10:31.059 --> 00:10:35.539
<v Speaker 2>Y no me refiero solamente a físicamente, sino a quien

120
00:10:35.600 --> 00:10:39.629
<v Speaker 2>parece tener la posibilidad de mucha gente a su alrededor.

121
00:10:40.429 --> 00:10:43.129
<v Speaker 2>Y luego con el tiempo vamos descubriendo que esas personas

122
00:10:43.509 --> 00:10:49.179
<v Speaker 2>no son precisamente las que respetan más los valores de

123
00:10:49.299 --> 00:10:52.740
<v Speaker 2>fondo en los que creeríamos o en los que querríamos creer.

124
00:10:53.620 --> 00:10:55.860
<v Speaker 2>Y en ese proceso a veces vas a tener que

125
00:10:55.919 --> 00:11:00.450
<v Speaker 2>consolar a tus hijos.¿ Por qué? Llegar a lo que

126
00:11:00.490 --> 00:11:05.929
<v Speaker 2>de verdad vale te puede llevar muchas decepciones. Pero si

127
00:11:05.990 --> 00:11:08.990
<v Speaker 2>tus hijos van aprendiendo en el camino que no tienen

128
00:11:09.029 --> 00:11:11.610
<v Speaker 2>que agradarle a todo el mundo y que eso no

129
00:11:11.669 --> 00:11:16.820
<v Speaker 2>les quita su valor personal, van a ir poco a

130
00:11:16.919 --> 00:11:22.740
<v Speaker 2>poco dándose cuenta que no todo lo que brilla es oro,

131
00:11:22.820 --> 00:11:27.649
<v Speaker 2>como dice el refrán. Y en ese contexto las cosas

132
00:11:27.830 --> 00:11:32.639
<v Speaker 2>pueden ir saliendo mal. cada vez mejor pero que para

133
00:11:32.799 --> 00:11:35.799
<v Speaker 2>eso se llevan un tiempo en el que parece que

134
00:11:35.879 --> 00:11:39.789
<v Speaker 2>las cosas no necesariamente van a ser así y el

135
00:11:39.850 --> 00:11:43.470
<v Speaker 2>gran consuelo que tienen que encontrar lo tienen que encontrar

136
00:11:43.889 --> 00:11:47.070
<v Speaker 2>en ti como su papá o su mamá así es

137
00:11:47.110 --> 00:11:54.509
<v Speaker 2>que no descuides sé empático o empática con ellos pero

138
00:11:54.789 --> 00:11:57.809
<v Speaker 2>no te hagas del lado y no le quites importancia

139
00:11:57.830 --> 00:12:02.179
<v Speaker 2>a lo que para ellos de momento es parecería serlo

140
00:12:04.450 --> 00:12:07.149
<v Speaker 2>y bueno con esto estamos llegando al final del programa

141
00:12:07.769 --> 00:12:11.190
<v Speaker 2>todavía nos quedarían por ahí algunos elementos que iremos revisando

142
00:12:11.850 --> 00:12:17.169
<v Speaker 2>en otros programas de Chayo Contigo nos escuchamos mañana con

143
00:12:17.269 --> 00:12:21.559
<v Speaker 2>más espero que tengan una bonita tarde que coman rico

144
00:12:22.340 --> 00:12:22.919
<v Speaker 2>hasta mañana