WEBVTT

1
00:00:00.210 --> 00:00:03.549
<v Speaker 2>Tienes en un momento clave, momento veraniego... Al final cuanto

2
00:00:03.569 --> 00:00:07.120
<v Speaker 2>más te exiges, más va pesando también como esa mochila.

3
00:00:07.360 --> 00:00:08.000
<v Speaker 3>Parar, es

4
00:00:08.019 --> 00:00:08.960
<v Speaker 2>lo que acabas de decir, nos

5
00:00:09.019 --> 00:00:09.919
<v Speaker 3>cuesta parar. Si de

6
00:00:09.939 --> 00:00:12.679
<v Speaker 2>repente paramos nos sentimos inquietas. Y me siento mal porque

7
00:00:12.720 --> 00:00:17.800
<v Speaker 2>no estoy haciendo cosas. Hoy en día vivimos como con

8
00:00:17.839 --> 00:00:21.730
<v Speaker 2>una necesidad de que nuestros hijos estén continuamente entretenidos. Un

9
00:00:21.769 --> 00:00:23.949
<v Speaker 2>viaje en soledad... Debería estar subvencionado

10
00:00:23.989 --> 00:00:24.550
<v Speaker 3>por el Estado.

11
00:00:24.710 --> 00:00:27.850
<v Speaker 2>No dejar de buscar esos momentos para nosotras. Se

12
00:00:28.250 --> 00:00:32.130
<v Speaker 3>puede educar bien desde la calma si no nos cuidamos nosotras.

13
00:00:32.409 --> 00:00:35.479
<v Speaker 3>Un momento importante que además tú compartías un reel sobre

14
00:00:35.560 --> 00:00:36.039
<v Speaker 3>las notas.

15
00:00:36.420 --> 00:00:39.539
<v Speaker 2>Las personas no somos un número, somos mucho más. Seguimos

16
00:00:39.759 --> 00:00:42.079
<v Speaker 2>aprendiendo para vomitar en un examen.

17
00:00:42.320 --> 00:00:43.640
<v Speaker 3>Vamos a hablar de autoestima.

18
00:00:43.659 --> 00:00:46.399
<v Speaker 2>Tres cosas sobre todo importantes que necesitan los niños para

19
00:00:46.479 --> 00:00:49.909
<v Speaker 2>crecer sanos. Cómo poner límites sin coartar su libertad. Si

20
00:00:50.409 --> 00:00:53.310
<v Speaker 2>tú educas a tu hijo sin gritos, estás siendo permisivo.¿

21
00:00:53.369 --> 00:00:55.469
<v Speaker 2>Qué es para ti Montessori y qué te ha aportado

22
00:00:55.509 --> 00:00:57.869
<v Speaker 2>a tu vida? Más que un método educativo, para mí

23
00:00:58.009 --> 00:00:59.229
<v Speaker 2>es una filosofía de vida.

24
00:00:59.729 --> 00:01:04.299
<v Speaker 3>Bienvenidas, malas madres, a La Casita Podcast, a vuestro podcast favorito.

25
00:01:04.760 --> 00:01:07.079
<v Speaker 3>Y como aquí venimos a confesarnos, porque¿ dónde nos vamos

26
00:01:07.099 --> 00:01:09.840
<v Speaker 3>a confesar si no es en el club de malas madres? ¿Peter?

27
00:01:10.180 --> 00:01:13.760
<v Speaker 4>Hombre, este confesionario ya casi se ha plantado aquí, ¿no?

28
00:01:14.879 --> 00:01:19.049
<v Speaker 3>Porque esta semana he llegado derrapando y he dicho, hoy

29
00:01:19.109 --> 00:01:22.450
<v Speaker 3>me pongo madre imperfecta aquí en la camiseta, bien visible,

30
00:01:23.030 --> 00:01:26.269
<v Speaker 3>porque yo hoy, Peter, bueno, esta semana, Peter, no solo hoy,

31
00:01:26.930 --> 00:01:29.489
<v Speaker 3>he gritado más de la cuenta a mis hijas, he

32
00:01:29.530 --> 00:01:34.159
<v Speaker 3>perdido la paciencia y me coronaría como mala madre del año.

33
00:01:34.170 --> 00:01:38.420
<v Speaker 3>Yo no sé tú cómo llevas este inicio de verano, Peter.

34
00:01:38.680 --> 00:01:39.420
<v Speaker 4>Sobreviviendo.

35
00:01:39.780 --> 00:01:44.599
<v Speaker 3>Exacto. Porque las malas madres no conciliamos, sobrevivimos. Y hay

36
00:01:44.620 --> 00:01:47.519
<v Speaker 3>que confesar porque una se siente menos sola cuando cuenta esto.

37
00:01:47.859 --> 00:01:50.060
<v Speaker 3>Y cuando sabe que al otro lado hay otras malas

38
00:01:50.109 --> 00:01:53.150
<v Speaker 3>madres que están asintiendo y diciendo yo también, yo también, Laura,

39
00:01:53.189 --> 00:01:59.569
<v Speaker 3>no estás sola. Porque mal de muchas, consuelo de... De

40
00:01:59.590 --> 00:02:04.890
<v Speaker 3>muy pocas. De malas madres, ¿eh?¿ Qué estás diciendo, Juan?

41
00:02:04.909 --> 00:02:05.290
<v Speaker 3>Me faltan

42
00:02:05.329 --> 00:02:05.670
<v Speaker 4>cafés.

43
00:02:05.859 --> 00:02:08.460
<v Speaker 3>Juan, tú eres una más, tú eres una más. Bueno,

44
00:02:08.879 --> 00:02:11.900
<v Speaker 3>pues hoy precisamente que vengo con este sentimiento de mala

45
00:02:11.960 --> 00:02:15.099
<v Speaker 3>madre a topísimo y que me he puesto madre imperfecta,

46
00:02:15.500 --> 00:02:18.770
<v Speaker 3>pues viene una invitada muy especial.¡ Qué atentas! Nos va

47
00:02:18.789 --> 00:02:22.090
<v Speaker 3>a hablar de infancia, de maternidad, de cómo acompañar y

48
00:02:22.129 --> 00:02:26.909
<v Speaker 3>educar desde el respeto, desde la corresponsabilidad, de emociones y

49
00:02:26.990 --> 00:02:30.210
<v Speaker 3>también de poner límites. Y ponerlos desde un lugar que

50
00:02:30.870 --> 00:02:33.900
<v Speaker 3>ella nos va a invitar a mirar a nuestros hijos

51
00:02:33.919 --> 00:02:36.900
<v Speaker 3>y a nuestras hijas con otros ojos, con nuevos ojos,

52
00:02:37.400 --> 00:02:41.419
<v Speaker 3>para confiar en ellas y en ellos. Porque al final,

53
00:02:41.800 --> 00:02:44.500
<v Speaker 3>malas madres, esto que dicen, a veces cuando llega una madre...

54
00:02:45.439 --> 00:02:47.319
<v Speaker 3>que no nos conoce todavía, dice,¿ pero qué es esto

55
00:02:47.340 --> 00:02:50.210
<v Speaker 3>de malas madres?¿ No sois malas madres? Pues claro que

56
00:02:50.250 --> 00:02:52.389
<v Speaker 3>no somos malas madres, somos las mejores madres que podemos

57
00:02:52.509 --> 00:02:55.409
<v Speaker 3>ser y por eso nos decimos que somos malas madres.

58
00:02:55.889 --> 00:02:57.389
<v Speaker 3>Así que a ver qué me dice de todo esto,

59
00:02:57.430 --> 00:03:00.509
<v Speaker 3>hoy vengo a confesarme con Marta Prada, que la conocéis

60
00:03:00.550 --> 00:03:04.789
<v Speaker 3>más por Peque Felicidad, acompaña ya a millones de familias

61
00:03:04.810 --> 00:03:08.449
<v Speaker 3>en esto del educar y comenzó con su propia historia.

62
00:03:08.990 --> 00:03:12.039
<v Speaker 3>Y además ella también habla de una parte muy importante

63
00:03:12.099 --> 00:03:15.699
<v Speaker 3>para nosotras, que es corresponsabilidad, de cuando maternas en soledad,

64
00:03:16.080 --> 00:03:19.389
<v Speaker 3>de cuando tienes un hijo, dos, tres o los que sea,

65
00:03:19.550 --> 00:03:23.289
<v Speaker 3>pero quieres hacerlo lo mejor posible. Así que ya estoy

66
00:03:23.349 --> 00:03:27.620
<v Speaker 3>preparada para que llegue Marta a poner calma y actitud

67
00:03:27.879 --> 00:03:28.719
<v Speaker 3>a esta mala madre.

68
00:03:33.780 --> 00:03:34.080
<v Speaker 2>Bienvenida

69
00:03:34.400 --> 00:03:36.139
<v Speaker 2>Marta.¿ Qué tal?¿ Cómo estás?

70
00:03:36.659 --> 00:03:39.439
<v Speaker 3>Muy bien,¿ y tú? Muy bien también. Adelante, bienvenida a

71
00:03:39.460 --> 00:03:41.500
<v Speaker 3>la casita podcast. Muchas gracias por

72
00:03:41.599 --> 00:03:41.840
<v Speaker 2>invitarme

73
00:03:42.689 --> 00:03:46.110
<v Speaker 3>Siéntate, siéntate. Pasamos primero a la zona bar y había

74
00:03:46.189 --> 00:03:48.569
<v Speaker 3>dos opciones. Invitarte a que vinieras a ayudar a las

75
00:03:48.629 --> 00:03:52.129
<v Speaker 3>malas madres en este momento de verano de sobrevive como

76
00:03:52.250 --> 00:03:55.530
<v Speaker 3>puedas o huir. Y he dicho, está feo. Está feo

77
00:03:55.550 --> 00:03:57.590
<v Speaker 3>que la mala madre jefa abandone a sus hijas y

78
00:03:58.069 --> 00:04:02.330
<v Speaker 3>de repente habrá titulares diciendo... De verdad era mala madre.¿

79
00:04:03.689 --> 00:04:07.460
<v Speaker 3>Cómo estás? Muy bien también. Cansada también a estas fechas,

80
00:04:07.740 --> 00:04:10.879
<v Speaker 3>pero resistiendo. Es normal llegar así, ¿verdad? Porque nos escriben

81
00:04:10.939 --> 00:04:14.490
<v Speaker 3>mucho las malas madres de qué largo veo el verano.

82
00:04:14.500 --> 00:04:19.589
<v Speaker 3>Y es como esa dualidad entre quiero disfrutar, porque somos madres,

83
00:04:19.610 --> 00:04:20.589
<v Speaker 3>disfrutamos de ser

84
00:04:20.649 --> 00:04:20.910
<v Speaker 2>madres,

85
00:04:20.930 --> 00:04:24.069
<v Speaker 3>estamos felices, pero a la vez es como qué complicado

86
00:04:24.089 --> 00:04:25.089
<v Speaker 3>se nos hace la

87
00:04:25.129 --> 00:04:28.269
<v Speaker 2>vida, Marta. Es humano llegar así al final, somos seres

88
00:04:28.310 --> 00:04:30.949
<v Speaker 2>humanos y yo creo que también la parte esta del

89
00:04:30.990 --> 00:04:33.569
<v Speaker 2>verano de tengo muchas ganas de estar con mi hijo,

90
00:04:33.600 --> 00:04:36.579
<v Speaker 2>hacer planes con él, es como el tiempo que podemos

91
00:04:36.639 --> 00:04:39.600
<v Speaker 2>aprovechar con ellos, también nos genera un poco de exigencia

92
00:04:40.000 --> 00:04:42.560
<v Speaker 2>porque la mayoría de nosotras tenemos que seguir trabajando y

93
00:04:42.579 --> 00:04:45.810
<v Speaker 2>a la vez quieres aprovechar ese tiempo. Entonces hay que

94
00:04:45.870 --> 00:04:48.569
<v Speaker 2>rebajar un poco las expectativas del verano porque luego llega

95
00:04:48.629 --> 00:04:51.310
<v Speaker 2>septiembre y es que estamos deseandito que empiece el cole

96
00:04:51.350 --> 00:04:51.649
<v Speaker 2>otra vez.

97
00:04:52.339 --> 00:04:55.079
<v Speaker 3>Sí, por favor. Es que romantizamos demasiado, ¿no

98
00:04:55.279 --> 00:04:59.449
<v Speaker 3>Romantizamos demasiado, no nos imaginamos disfrutando del verano con calma

99
00:04:59.490 --> 00:05:02.050
<v Speaker 3>y paz y eso a veces no puede ser. Entonces,

100
00:05:02.209 --> 00:05:04.829
<v Speaker 3>una pregunta rápida aquí, antes de que nos vayamos al

101
00:05:04.870 --> 00:05:09.439
<v Speaker 3>sofalito a charlar tranquilamente.¿ Qué es para ti educar con presencia, Marta?

102
00:05:10.649 --> 00:05:15.680
<v Speaker 2>Qué potente la pregunta! Pues mira, yo diría que rebajar

103
00:05:15.689 --> 00:05:18.879
<v Speaker 2>un poco las distracciones que tenemos y volver a lo sencillo,

104
00:05:19.339 --> 00:05:22.120
<v Speaker 2>porque hoy en día creo que nos creamos como eso,

105
00:05:22.160 --> 00:05:25.879
<v Speaker 2>lo que te decía antes, tanta exigencia, tantas expectativas sobre

106
00:05:25.939 --> 00:05:28.810
<v Speaker 2>lo que debería ser, qué deberíamos hacer para que nuestros

107
00:05:28.850 --> 00:05:32.389
<v Speaker 2>hijos sean felices, estén bien... y ahí es donde se

108
00:05:32.449 --> 00:05:36.589
<v Speaker 2>nos generan muchas actividades, mucha prisa, mucha necesidad porque estén

109
00:05:36.649 --> 00:05:42.459
<v Speaker 2>permanentemente entretenidos, manualidades y también la comparación. A veces nos

110
00:05:42.540 --> 00:05:46.379
<v Speaker 2>construimos como madres en comparación. Las redes sociales tienen muchas

111
00:05:46.439 --> 00:05:50.660
<v Speaker 2>cosas buenas porque nos han traído mucha información, mucha consciencia

112
00:05:50.720 --> 00:05:53.220
<v Speaker 2>sobre lo que es la educación, pero es un arma

113
00:05:53.259 --> 00:05:55.870
<v Speaker 2>de doble filo. También nos puede generar mucha presión y

114
00:05:55.889 --> 00:06:00.810
<v Speaker 2>ese querer compararnos y querer estar a la altura Tengo

115
00:06:00.829 --> 00:06:04.069
<v Speaker 2>que hacer, tengo que ser. Entonces, yo creo que educar

116
00:06:04.110 --> 00:06:07.050
<v Speaker 2>con presencia es volver un poco a lo sencillo. Parar.

117
00:06:08.009 --> 00:06:10.399
<v Speaker 2>Atrevernos a parar. Que a día de hoy, yo creo

118
00:06:10.420 --> 00:06:12.720
<v Speaker 2>que es el gran reto que tenemos como madres. Parar.

119
00:06:13.000 --> 00:06:17.339
<v Speaker 3>Es revolucionario parar. No, total. Parar, sentir, ser y estar presente,

120
00:06:17.459 --> 00:06:19.560
<v Speaker 3>como decía Marta. Vamos a hablar de todo esto, pero claro,

121
00:06:19.579 --> 00:06:21.819
<v Speaker 3>cuando te escuchaba es como dentro de eso, que lo

122
00:06:21.850 --> 00:06:24.529
<v Speaker 3>hablaremos luego con calma, me lleva el cuento que me

123
00:06:24.550 --> 00:06:27.170
<v Speaker 3>ha regalado Marta, que me encanta. Sí. Y que si

124
00:06:27.230 --> 00:06:30.430
<v Speaker 3>te parece, vamos a hacer una cosa. Lo vamos a regalar.

125
00:06:30.810 --> 00:06:33.589
<v Speaker 3>Entre todas las malas madres que están suscritas al canal

126
00:06:33.629 --> 00:06:37.269
<v Speaker 3>de YouTube y que ven el podcast, comentario del podcast, ¿vale?

127
00:06:37.389 --> 00:06:39.759
<v Speaker 3>De lo que más te ha gustado de este podcast

128
00:06:39.779 --> 00:06:42.060
<v Speaker 3>que te vas a escuchar y ver hasta el final, ¿vale?

129
00:06:42.420 --> 00:06:45.779
<v Speaker 3>Porque dice este cuento, no soy una croqueta, no puedo

130
00:06:45.860 --> 00:06:48.720
<v Speaker 3>gustarle a todo el mundo. Y esto, que me imagino

131
00:06:48.759 --> 00:06:51.480
<v Speaker 3>que también va de nuestros peques, también va de nosotras.

132
00:06:51.500 --> 00:06:53.680
<v Speaker 3>No podemos gustarle a todo el mundo, Marta, ¿no?

133
00:06:54.050 --> 00:06:57.910
<v Speaker 2>No, no, no. Y muchas veces hemos crecido con esa

134
00:06:58.230 --> 00:07:03.470
<v Speaker 2>necesidad de agradar, de complacer. Yo durante mucho tiempo he

135
00:07:03.529 --> 00:07:07.889
<v Speaker 2>cargado con esa etiqueta de niña buena, de qué necesidad

136
00:07:07.970 --> 00:07:10.980
<v Speaker 2>tengo de agradar, de estar a la altura y eso

137
00:07:11.100 --> 00:07:13.740
<v Speaker 2>genera una voz que nos machaca mucho. Tienes que hacer,

138
00:07:13.759 --> 00:07:17.980
<v Speaker 2>tienes que ser, tienes que... Y entonces ahí está el

139
00:07:18.019 --> 00:07:20.800
<v Speaker 2>grito de guerra de no soy una croqueta, no le

140
00:07:20.860 --> 00:07:21.939
<v Speaker 2>puede gustar a todo el mundo.

141
00:07:22.399 --> 00:07:24.579
<v Speaker 3>Pues vente conmigo, porque de todo esto vamos a hablar

142
00:07:24.620 --> 00:07:28.470
<v Speaker 3>con calma ahora en el sofalito. Y queremos que nuestros

143
00:07:28.550 --> 00:07:32.829
<v Speaker 3>peques aprendan también esto, porque qué importante. Me conectaba esto

144
00:07:32.850 --> 00:07:34.410
<v Speaker 3>que has dicho de la niña buena y de gustarle

145
00:07:34.430 --> 00:07:36.009
<v Speaker 3>a todo el mundo y agradar. Mi hermana que nos

146
00:07:36.050 --> 00:07:39.569
<v Speaker 3>está escuchando es mi hija mayor. Y yo cada día

147
00:07:39.610 --> 00:07:43.670
<v Speaker 3>intento educarla y en que no espere tanto la mirada

148
00:07:43.750 --> 00:07:45.500
<v Speaker 3>del otro de la otra, ¿verdad? Y sobre todo la

149
00:07:45.540 --> 00:07:48.180
<v Speaker 3>mirada nuestra, que muchas veces nuestros peques están como mirando,¿

150
00:07:48.699 --> 00:07:50.740
<v Speaker 3>está bien esto para mamá o no? Sí, sí, sí.

151
00:07:50.759 --> 00:07:54.199
<v Speaker 3>Ahora luego me darás consejitos para cambiar esto, pero antes,

152
00:07:54.540 --> 00:07:55.029
<v Speaker 3>dentro cabecera

153
00:07:55.439 --> 00:07:59.290
<v Speaker 4>Bienvenida al podcast del Club de Malas Madres, capitaneado por

154
00:07:59.370 --> 00:08:02.829
<v Speaker 4>Laura Baena, la mala madre jefa, una mala madre más

155
00:08:03.029 --> 00:08:06.350
<v Speaker 4>con mucho sueño, poco tiempo libre y ganas de cambiar

156
00:08:06.410 --> 00:08:06.769
<v Speaker 4>el mundo.

157
00:08:07.839 --> 00:08:14.959
<v Speaker 3>Os quiero. Gracias, malas madres. Pues ya estamos aquí, Marta.

158
00:08:15.600 --> 00:08:16.379
<v Speaker 3>Qué alegría.

159
00:08:16.399 --> 00:08:16.420
<v Speaker 2>Y

160
00:08:16.439 --> 00:08:19.069
<v Speaker 3>aquí vas cómoda, ¿no? En el sofalito. Sí, súper cómoda.

161
00:08:19.129 --> 00:08:22.470
<v Speaker 3>Tantas cosas que hablar hoy contigo, Marta. Tantas preguntas que

162
00:08:22.509 --> 00:08:24.959
<v Speaker 3>me mandan las malas madres cada día para ver cómo

163
00:08:24.980 --> 00:08:29.000
<v Speaker 3>educar con un poquito más de calma, de presencia y

164
00:08:29.100 --> 00:08:31.899
<v Speaker 3>sentirnos un poquito menos malas madres. Así que es verdad

165
00:08:31.939 --> 00:08:34.049
<v Speaker 3>que este podcast hoy va a ser atemporal, nos va

166
00:08:34.070 --> 00:08:36.590
<v Speaker 3>a servir para ponérnoslo cada equis tiempo cuando se nos

167
00:08:36.649 --> 00:08:39.840
<v Speaker 3>olvide nos volvemos a poner el podcast con Marta para recordarlo.

168
00:08:40.429 --> 00:08:44.779
<v Speaker 3>Pero vienes en un momento clave, momento veraniego, momento de

169
00:08:44.820 --> 00:08:49.539
<v Speaker 3>supervivencia como hablábamos, bajar autoexigencia y también en un momento

170
00:08:49.580 --> 00:08:52.039
<v Speaker 3>en el que esa autoexigencia que tenemos que bajar y

171
00:08:52.659 --> 00:08:55.000
<v Speaker 3>que nos ayuda a educar mejor, también se revierte en

172
00:08:55.039 --> 00:08:57.399
<v Speaker 3>cómo nos vamos a sentir nosotras como mujeres y como madres,¿

173
00:08:57.519 --> 00:08:57.820
<v Speaker 3>no Marta?

174
00:08:58.600 --> 00:09:02.440
<v Speaker 2>Totalmente, al final cuanto más te exiges más va pesando

175
00:09:02.519 --> 00:09:05.639
<v Speaker 2>también como esa mochila y eso influye en cómo te

176
00:09:05.659 --> 00:09:08.659
<v Speaker 2>relacionas con tus hijos, incluso en cómo te relacionas contigo misma,

177
00:09:09.330 --> 00:09:11.570
<v Speaker 2>porque cuántas veces a lo mejor no tenemos tanto que

178
00:09:11.590 --> 00:09:14.629
<v Speaker 2>hacer y dices voy a ordenar los armarios y tú

179
00:09:14.649 --> 00:09:17.129
<v Speaker 2>misma te vas buscando obligaciones y te vas dejando al

180
00:09:17.169 --> 00:09:20.289
<v Speaker 2>final para la última, entonces creo que es súper importante

181
00:09:20.350 --> 00:09:22.509
<v Speaker 2>bajar expectativas no sólo con los niños sino también con

182
00:09:22.549 --> 00:09:23.149
<v Speaker 2>nosotras mismas.

183
00:09:23.700 --> 00:09:25.690
<v Speaker 3>Por qué nos cuesta tanto parar? Porque decías tú, parar.

184
00:09:25.970 --> 00:09:28.230
<v Speaker 3>Es lo que acabas de decir, nos cuesta parar. Si

185
00:09:28.269 --> 00:09:31.200
<v Speaker 3>de repente paramos, nos sentimos inquietas. Es como que buscamos el,

186
00:09:31.220 --> 00:09:33.960
<v Speaker 3>vamos a ordenar los armarios. Pues mira, yo

187
00:09:34.000 --> 00:09:35.879
<v Speaker 2>creo que dos cosas. Por un lado, estamos en la

188
00:09:35.960 --> 00:09:40.320
<v Speaker 2>era del hacer. Es como que buscamos continuamente ser productivas.

189
00:09:41.620 --> 00:09:44.299
<v Speaker 2>Incluso a veces yo me encuentro con madres que me dicen,

190
00:09:44.330 --> 00:09:47.490
<v Speaker 2>estoy dando teta al bebé y me siento mal porque

191
00:09:47.529 --> 00:09:50.210
<v Speaker 2>no estoy haciendo cosas. Y es que estoy haciendo algo

192
00:09:50.370 --> 00:09:55.000
<v Speaker 2>tan importante... Eso es ya tan importante y eso por

193
00:09:55.059 --> 00:09:56.970
<v Speaker 2>un lado, que estamos en la era del hacer y

194
00:09:57.350 --> 00:10:00.049
<v Speaker 2>pues eso lo que te decía antes, al final las comparaciones,

195
00:10:00.070 --> 00:10:03.370
<v Speaker 2>esto pasaba mucho en pandemia y tú te metías en

196
00:10:03.529 --> 00:10:05.870
<v Speaker 2>redes y veías, este haciendo un bizcocho, el otro,¿ y

197
00:10:05.909 --> 00:10:08.549
<v Speaker 2>yo qué estoy haciendo en mi casa? Estás pasando una pandemia,

198
00:10:08.669 --> 00:10:11.490
<v Speaker 2>eso ya es mucho, eso por un lado. Y luego

199
00:10:11.950 --> 00:10:15.389
<v Speaker 2>por otro lado también la educación que hemos recibido, donde

200
00:10:15.440 --> 00:10:18.840
<v Speaker 2>se nos reconocía por nuestros logros, por lo que hacíamos

201
00:10:18.860 --> 00:10:20.799
<v Speaker 2>y eso también nos pesa.

202
00:10:21.559 --> 00:10:25.279
<v Speaker 3>Pesa mucho y esto que decías es súper importante porque

203
00:10:25.779 --> 00:10:27.360
<v Speaker 3>esto es clave, yo lo he vivido. Esto que has

204
00:10:27.399 --> 00:10:28.980
<v Speaker 3>dicho me ha sentido muy identificada en el momento de

205
00:10:29.039 --> 00:10:31.740
<v Speaker 3>estoy dando la teta, no estoy haciendo nada, me siento inquieta,

206
00:10:31.960 --> 00:10:35.679
<v Speaker 3>incómoda y tener que hacer la reflexión profunda de decir, Laura,

207
00:10:35.720 --> 00:10:39.139
<v Speaker 3>no hay cosa más productiva que dar de mamar a

208
00:10:39.210 --> 00:10:42.830
<v Speaker 3>tu hija. Entonces, esto a la hora de criar y maternar,

209
00:10:42.929 --> 00:10:46.450
<v Speaker 3>que nos cuesta tanto entenderlo porque es algo como muy físico, emocional,

210
00:10:46.889 --> 00:10:49.309
<v Speaker 3>pero es que también llevado a la educación, Marta, porque claro,

211
00:10:49.350 --> 00:10:52.500
<v Speaker 3>yo creo que muchas veces el poco valor que se

212
00:10:52.519 --> 00:10:54.860
<v Speaker 3>le da al tiempo de educar, a ese tiempo de

213
00:10:54.899 --> 00:10:57.519
<v Speaker 3>calidad que necesitamos para educar, viene también de ahí, de

214
00:10:57.559 --> 00:11:01.159
<v Speaker 3>no haberle dado la suficiente importancia al estar presente como

215
00:11:01.220 --> 00:11:01.720
<v Speaker 3>tú siempre recalcas.

216
00:11:02.620 --> 00:11:08.730
<v Speaker 2>Sí, hoy en día vivimos como con una necesidad de

217
00:11:08.769 --> 00:11:13.129
<v Speaker 2>que nuestros hijos estén continuamente entretenidos. Cada vez les apuntamos

218
00:11:13.149 --> 00:11:15.240
<v Speaker 2>a más cosas, que está fenomenal, que no digo que

219
00:11:15.259 --> 00:11:19.080
<v Speaker 2>esté mal, pero no podemos olvidarnos de las cosas esenciales

220
00:11:19.100 --> 00:11:22.360
<v Speaker 2>que ellos necesitan para crecer de forma sana, que es

221
00:11:22.740 --> 00:11:28.590
<v Speaker 2>el tiempo con nosotros, el tiempo para aburrirse también... El

222
00:11:28.629 --> 00:11:31.389
<v Speaker 2>sentarse a jugar, el poder contribuir en casa, con las

223
00:11:31.450 --> 00:11:34.590
<v Speaker 2>cosas cotidianas, sencillas. Y yo creo que eso hoy en

224
00:11:34.649 --> 00:11:37.100
<v Speaker 2>día es un valor que cada vez como que lo

225
00:11:37.120 --> 00:11:39.259
<v Speaker 2>estamos relegando y lo estamos poniendo más a la cola.

226
00:11:39.279 --> 00:11:42.919
<v Speaker 2>Y eso es fundamental, el parar. Y el saber dar

227
00:11:43.000 --> 00:11:47.039
<v Speaker 2>también a nuestros hijos esa tranquilidad y no educar en

228
00:11:47.080 --> 00:11:50.649
<v Speaker 2>esa hiperexigencia, en esa necesidad constante de buscar cosas que hacer,

229
00:11:50.710 --> 00:11:55.649
<v Speaker 2>actividades extraescolares. Es una carga para ellos, pero también para nosotros.

230
00:11:56.090 --> 00:11:59.490
<v Speaker 3>Increíble. O sea, es que así vamos como las locas derrapando.

231
00:11:59.990 --> 00:12:02.470
<v Speaker 3>Pero antes de entrar en todo eso, Marta va a

232
00:12:02.509 --> 00:12:05.259
<v Speaker 3>empezar a contarnos algo muy importante, malas madres.¿ Qué siempre

233
00:12:05.340 --> 00:12:09.000
<v Speaker 3>digo yo? Un tip de mala madre es, atenta Marta,

234
00:12:09.519 --> 00:12:12.639
<v Speaker 3>un viaje en soledad debería estar subvencionado por el Estado.

235
00:12:13.799 --> 00:12:17.799
<v Speaker 3>Pero voy a llamar a Pedro.¿ Cómo está Pedro ahora? Pedro,¿

236
00:12:17.840 --> 00:12:21.730
<v Speaker 3>cómo llevas el viaje en soledad de las madres? No,

237
00:12:21.830 --> 00:12:24.529
<v Speaker 3>no está. Pedro no está. Pedro se fue. Marta se

238
00:12:24.570 --> 00:12:26.970
<v Speaker 3>ha ido sola de viaje. Esto me lo tienes que contar.

239
00:12:27.190 --> 00:12:27.409
<v Speaker 3>Me he ido

240
00:12:27.429 --> 00:12:27.950
<v Speaker 2>sola, ¿eh? Ya decía yo

241
00:12:27.970 --> 00:12:29.049
<v Speaker 3>que tu brillito en los ojos

242
00:12:29.100 --> 00:12:29.639
<v Speaker 2>venía de algo

243
00:12:30.159 --> 00:12:32.000
<v Speaker 2>Ya decía yo que estábamos en este mes y te

244
00:12:32.039 --> 00:12:36.580
<v Speaker 2>veía muy despejada. No, pues aprovechando que mi hijo se

245
00:12:36.639 --> 00:12:38.899
<v Speaker 2>iba de viaje de fin de curso, pues dije, mira,¿

246
00:12:39.120 --> 00:12:40.600
<v Speaker 2>por qué no voy a hacer algo para mí? Y

247
00:12:40.700 --> 00:12:43.830
<v Speaker 2>siempre había escuchado hablar de esa gente que viajaba sola

248
00:12:43.970 --> 00:12:47.490
<v Speaker 2>y me contaba esa experiencia súper increíble. Y yo nunca

249
00:12:47.529 --> 00:12:50.230
<v Speaker 2>lo había hecho pues por miedo, Laura, porque a mí

250
00:12:50.289 --> 00:12:52.350
<v Speaker 2>me daba miedo y si me pasa algo y estoy

251
00:12:52.389 --> 00:12:55.169
<v Speaker 2>en otro país que no es el mío y si

252
00:12:55.190 --> 00:12:57.590
<v Speaker 2>me aburro y sobre todo una cosa que también me

253
00:12:57.629 --> 00:13:01.110
<v Speaker 2>daba miedo es y si me siento sola. Pues en

254
00:13:01.149 --> 00:13:04.299
<v Speaker 2>ningún momento del viaje me he sentido sola. Hubo un

255
00:13:04.330 --> 00:13:07.149
<v Speaker 2>pequeño momento que estaba en un restaurante cenando y había

256
00:13:07.250 --> 00:13:10.509
<v Speaker 2>todo a mi alrededor parejas y ahí sí tuve momentos

257
00:13:10.590 --> 00:13:14.509
<v Speaker 2>de uy, qué estarán pensando, pero luego conecté un poco

258
00:13:14.529 --> 00:13:18.149
<v Speaker 2>y digo Marta, llevas muchísimo tiempo esperando este momento, este viaje,

259
00:13:18.169 --> 00:13:22.440
<v Speaker 2>estás sola, no estás sola en el mundo, has elegido. priorizarte,

260
00:13:22.460 --> 00:13:24.700
<v Speaker 2>tener tú este momento para ti, y enseguida se me

261
00:13:24.759 --> 00:13:29.600
<v Speaker 2>pasó esa sensación. Y ha sido brutal poder escucharme yo,

262
00:13:30.000 --> 00:13:33.000
<v Speaker 2>que siempre estamos las madres escuchando a todo el mundo

263
00:13:33.059 --> 00:13:36.279
<v Speaker 2>menos a nosotras, poder escucharme yo, seguir yo mi propio ritmo.

264
00:13:36.679 --> 00:13:39.320
<v Speaker 2>Así que es una experiencia que en un momento dado

265
00:13:39.340 --> 00:13:40.100
<v Speaker 2>todas tenemos que probar

266
00:13:40.159 --> 00:13:42.220
<v Speaker 3>y que se la recomiendo a todo el mundo. Pero

267
00:13:42.279 --> 00:13:45.279
<v Speaker 3>qué potente esto que has dicho. Ojo con el concepto

268
00:13:45.320 --> 00:13:48.700
<v Speaker 3>de soledad. Pues claro, tú no te sentías sola, tú

269
00:13:48.740 --> 00:13:52.580
<v Speaker 3>tenías miedo de que las demás personas pensaran que tú

270
00:13:52.600 --> 00:13:56.169
<v Speaker 3>estás sola. Sí, sí, sí. Es que a mí me

271
00:13:56.289 --> 00:13:58.929
<v Speaker 3>pasa esto que acabas de decir, yo viajo mucho sola

272
00:13:59.009 --> 00:14:02.529
<v Speaker 3>por trabajo y a mí me ha costado hacer un

273
00:14:02.600 --> 00:14:05.980
<v Speaker 3>proceso interior, decir... Si estás en Madrid, no te vas

274
00:14:06.000 --> 00:14:09.320
<v Speaker 3>a quedar a cenar en el hotel pidiendo algo de

275
00:14:09.399 --> 00:14:13.100
<v Speaker 3>comer ahí para que la gente no te vea. Esto multiplicado,

276
00:14:13.399 --> 00:14:16.139
<v Speaker 3>encima la gente te conoce, ¿vale? Entonces tú te ves

277
00:14:16.179 --> 00:14:20.500
<v Speaker 3>en Madrid cenando sola y pensando que la gente estará pensando,

278
00:14:20.879 --> 00:14:23.879
<v Speaker 3>pobrecita esta chica, tantos seguidores y está más sola que

279
00:14:23.899 --> 00:14:25.539
<v Speaker 3>la una. Y no van a pensar que es que

280
00:14:25.559 --> 00:14:28.629
<v Speaker 3>realmente a mí me encanta cenar sola en Madrid. me

281
00:14:28.710 --> 00:14:31.809
<v Speaker 3>costaba hasta pedir una cerveza. O sea, Marta, porque decía,

282
00:14:32.590 --> 00:14:36.129
<v Speaker 3>encima que estoy sola cenando, encima me pido una cerveza. ¿Sabes?

283
00:14:36.169 --> 00:14:38.350
<v Speaker 3>Y es como, tío, la decredencia es que tenemos en

284
00:14:38.389 --> 00:14:40.809
<v Speaker 3>la cabeza, Marta. Sí, el diálogo

285
00:14:40.870 --> 00:14:42.649
<v Speaker 2>interno que tenemos con nosotras mismas...

286
00:14:42.669 --> 00:14:46.740
<v Speaker 3>Destructivo. Sí, a veces sí. Bueno, pues aplausos para Marta

287
00:14:46.769 --> 00:14:52.389
<v Speaker 3>por haber viajado sola. Que también aplaudo. ¡Bravo! Porque me

288
00:14:52.409 --> 00:14:57.409
<v Speaker 3>das mucha envidia, ¿vale? Bueno, en algún momento hay que probarlo. Mira,

289
00:14:57.529 --> 00:14:59.950
<v Speaker 3>y estaba pensando en la emoción que me genera envidia, ¿no?

290
00:15:00.090 --> 00:15:02.429
<v Speaker 3>Y lo que contabas tú al inicio de decir, estamos

291
00:15:02.470 --> 00:15:04.889
<v Speaker 3>tan contaminados por tanta información que tenemos en redes sociales,

292
00:15:04.909 --> 00:15:07.440
<v Speaker 3>que ahora de repente como nos llega tanta información y

293
00:15:07.480 --> 00:15:10.179
<v Speaker 3>tantos expertos hablan de las emociones, de repente yo muchas

294
00:15:10.200 --> 00:15:13.179
<v Speaker 3>veces cuando siento envidia es como,¡ ay no! Pero envidia

295
00:15:13.320 --> 00:15:15.899
<v Speaker 3>de la buena. Y digo, no, envidia, me da envidia.

296
00:15:17.100 --> 00:15:20.340
<v Speaker 3>Y me recuerda a la peli de emociones, ¿no?¿ Cómo

297
00:15:20.360 --> 00:15:21.820
<v Speaker 3>se llama la peli? Ahora no me acuerdo. La de

298
00:15:21.899 --> 00:15:22.139
<v Speaker 3>dibujitos

299
00:15:22.440 --> 00:15:22.500
<v Speaker 2>Sí,

300
00:15:22.580 --> 00:15:23.039
<v Speaker 3>sí, sé la que me dices.

301
00:15:23.100 --> 00:15:23.340
<v Speaker 2>Inside

302
00:15:23.500 --> 00:15:27.629
<v Speaker 3>Out. ¿Eh? Inside Out. Inside Out, exacto. Y envidia es

303
00:15:27.649 --> 00:15:30.809
<v Speaker 3>muy graciosa, ¿sabes? Envidia es muy graciosa, a mí me encanta.

304
00:15:30.970 --> 00:15:34.730
<v Speaker 3>Ansiedad también me representa. El caso,¿ qué me dices de

305
00:15:34.769 --> 00:15:38.230
<v Speaker 3>la envidia? O sea,¿ podemos sentir envidia?¿ Tenemos que ocultar

306
00:15:38.269 --> 00:15:38.750
<v Speaker 3>esa emoción?

307
00:15:39.769 --> 00:15:42.009
<v Speaker 2>No, yo creo que todas las emociones tienen un sentido

308
00:15:42.029 --> 00:15:44.230
<v Speaker 2>y un para qué. Y a veces hay algunas que

309
00:15:44.269 --> 00:15:47.429
<v Speaker 2>tienen como muy mala prensa, pero al final es escuchar

310
00:15:47.509 --> 00:15:50.379
<v Speaker 2>qué te viene a decir y mirar un poco dentro

311
00:15:50.480 --> 00:15:52.539
<v Speaker 2>tú de ti misma y qué me viene a decir

312
00:15:52.559 --> 00:15:55.580
<v Speaker 2>a mí esta emoción, igual que cuando sentimos rabia, igual

313
00:15:55.620 --> 00:15:58.080
<v Speaker 2>que cuando sentimos... Al final,¿ por qué sientes rabia? Porque

314
00:15:58.100 --> 00:16:00.700
<v Speaker 2>a lo mejor te tienes que proteger de algo. Entonces

315
00:16:00.720 --> 00:16:02.379
<v Speaker 2>escucha qué es lo que te viene a decir esta

316
00:16:02.440 --> 00:16:05.220
<v Speaker 2>emoción y qué es lo que necesitas tú, que a

317
00:16:05.259 --> 00:16:08.220
<v Speaker 2>veces proyectas en los demás lo que tú estás necesitando.

318
00:16:09.490 --> 00:16:11.389
<v Speaker 3>Yo tengo claro lo que me está diciendo la emoción

319
00:16:11.429 --> 00:16:15.389
<v Speaker 3>de envidia.¿ Qué te está diciendo? Me está diciendo vete

320
00:16:15.549 --> 00:16:19.129
<v Speaker 3>sola de una vez. Si quieres te dejo venir conmigo, Amelia.

321
00:16:20.409 --> 00:16:21.799
<v Speaker 3>Tú puedes venir conmigo a viajar. Y

322
00:16:22.179 --> 00:16:24.000
<v Speaker 2>mira, te voy a decir una cosa. A lo mejor

323
00:16:24.019 --> 00:16:26.659
<v Speaker 2>no todas las madres están en el punto de hacer

324
00:16:26.720 --> 00:16:29.299
<v Speaker 2>un viaje solas porque hay diferentes momentos vitales. Hay que

325
00:16:29.320 --> 00:16:32.799
<v Speaker 2>estar preparada, ¿eh? Y momentos vitales también y circunstancias. A

326
00:16:32.820 --> 00:16:35.580
<v Speaker 2>lo mejor yo ahora he podido hacer este viaje porque

327
00:16:35.600 --> 00:16:38.659
<v Speaker 2>mi hijo ya tiene 11 años, estamos en un momento vital

328
00:16:38.720 --> 00:16:40.659
<v Speaker 2>en el que yo lo he podido hacer y me

329
00:16:40.700 --> 00:16:43.500
<v Speaker 2>ha apetecido. Pero a lo mejor otra mamá que nos

330
00:16:43.570 --> 00:16:45.590
<v Speaker 2>esté viendo tiene un bebé y a lo mejor no

331
00:16:45.610 --> 00:16:48.429
<v Speaker 2>es el momento de hacerse un viaje. Y sientes esta envidia,

332
00:16:48.490 --> 00:16:51.529
<v Speaker 2>pero también puedes pensar¿ y qué momento me puedo dedicar

333
00:16:51.590 --> 00:16:55.129
<v Speaker 2>yo para mí misma? Exacto.¿ Qué momentito pequeño en el día?

334
00:16:55.169 --> 00:16:57.690
<v Speaker 2>Pues a lo mejor un desayuno tú sola en silencio,

335
00:16:57.789 --> 00:17:01.389
<v Speaker 2>pero no dejar de buscar esos momentos para nosotras que

336
00:17:01.529 --> 00:17:03.220
<v Speaker 2>a veces es lo que nos pasa y lo que

337
00:17:03.259 --> 00:17:03.700
<v Speaker 2>nos falta.

338
00:17:04.430 --> 00:17:08.200
<v Speaker 3>Se puede educar bien desde la calma si no nos

339
00:17:08.279 --> 00:17:09.740
<v Speaker 3>cuidamos nosotras, Marta?

340
00:17:10.599 --> 00:17:14.640
<v Speaker 2>Bueno, ahí está esta frase de cuídate para cuidar, que

341
00:17:14.700 --> 00:17:18.660
<v Speaker 2>a mí al principio me gustaba mucho cuando la escuché,

342
00:17:19.319 --> 00:17:22.519
<v Speaker 2>pero luego ya he dicho, pero¿ qué leches de cuídate

343
00:17:22.579 --> 00:17:25.960
<v Speaker 2>para cuidar? No, cuídate tú porque te lo mereces, porque

344
00:17:26.049 --> 00:17:29.079
<v Speaker 2>tú eres valiosa. Y porque tú te quieres a ti

345
00:17:29.119 --> 00:17:31.740
<v Speaker 2>misma y te cuidas porque eres un ser humano que

346
00:17:31.779 --> 00:17:36.420
<v Speaker 2>merece cuidado y merece amor. Entonces, después es una consecuencia

347
00:17:36.460 --> 00:17:39.220
<v Speaker 2>en directa que vas a cuidar mejor, pero no te

348
00:17:39.279 --> 00:17:41.740
<v Speaker 2>cuidas para cuidar.¿ Y por qué te digo esto, Laura?

349
00:17:41.819 --> 00:17:45.599
<v Speaker 2>Porque cuando interiorizamos también este diálogo de me tengo que

350
00:17:45.640 --> 00:17:49.400
<v Speaker 2>cuidar porque tengo que estar bien, ya vives el autocuidado

351
00:17:49.460 --> 00:17:51.769
<v Speaker 2>como una exigencia. Tengo que ir al gimnasio, tengo que

352
00:17:51.809 --> 00:17:54.250
<v Speaker 2>hacer yoga, porque si no, no voy a estar bien.

353
00:17:54.869 --> 00:17:58.329
<v Speaker 2>Y al final, lo que es algo que es una elección,

354
00:17:58.349 --> 00:18:01.710
<v Speaker 2>se convierte en otra carga más. Ir al gimnasio ya

355
00:18:01.750 --> 00:18:03.869
<v Speaker 2>no lo vives como un acto de amor hacia ti,

356
00:18:03.890 --> 00:18:06.710
<v Speaker 2>sino como otra carga que además, cuando el día que fallas,

357
00:18:07.269 --> 00:18:09.349
<v Speaker 2>no veas lo que te empiezas a castigar. Porque hoy

358
00:18:09.430 --> 00:18:11.150
<v Speaker 2>no he ido, porque fíjate...

359
00:18:12.279 --> 00:18:15.779
<v Speaker 3>Total. Es que es así, que si luego llegas a casa,

360
00:18:15.880 --> 00:18:19.259
<v Speaker 3>pierdes los nervios y gritas a tu hija, vas a decir, claro,

361
00:18:19.299 --> 00:18:23.039
<v Speaker 3>es que no fui al gimnasio. Más exigencia. Totalmente. Es

362
00:18:23.059 --> 00:18:26.410
<v Speaker 3>que es así. Es que al final hay una viñeta

363
00:18:26.609 --> 00:18:28.109
<v Speaker 3>muy chula que me guardé el otro día que se

364
00:18:28.170 --> 00:18:32.130
<v Speaker 3>veía una madre totalmente aplastada, ¿vale? Con una piedra gigante

365
00:18:32.150 --> 00:18:34.390
<v Speaker 3>que ponía tengo que, tengo que, tengo que, tengo que,

366
00:18:34.470 --> 00:18:38.690
<v Speaker 3>tengo que, rodeándola. ¿Sabes? Y es que así no. A

367
00:18:38.730 --> 00:18:40.940
<v Speaker 3>nosotras nos ha pasado igual. Nosotras durante un tiempo en

368
00:18:40.960 --> 00:18:45.240
<v Speaker 3>el proyecto A la Hora de Cuidarse hablamos de cuidarnos

369
00:18:45.359 --> 00:18:49.470
<v Speaker 3>para cuidar. Hace 6-7 años. En ese momento yo sí

370
00:18:49.509 --> 00:18:52.380
<v Speaker 3>le veía sentido porque cuando tú te cuidas tan poco,

371
00:18:52.990 --> 00:18:55.019
<v Speaker 3>cuando tú te cuidas mínimamente, es que no te cuidas,

372
00:18:55.140 --> 00:18:57.339
<v Speaker 3>no te cuidas, te tienes abandonada como tantas malas madres

373
00:18:57.380 --> 00:18:59.680
<v Speaker 3>que nos escuchan y nos dices que no me cuido nada,

374
00:18:59.740 --> 00:19:03.259
<v Speaker 3>no me reconozco en el espejo, no puedo escucharme, estoy

375
00:19:03.299 --> 00:19:07.859
<v Speaker 3>totalmente desconectada de mí. ahí el cuidarse para cuidar te

376
00:19:07.880 --> 00:19:11.259
<v Speaker 3>hace clic te hace como tomar conciencia porque quieres tanto

377
00:19:11.299 --> 00:19:14.019
<v Speaker 3>a tus hijos y quieres tanto que el ambiente y

378
00:19:14.039 --> 00:19:16.759
<v Speaker 3>el entorno esté bien que te ayuda a dar el

379
00:19:16.819 --> 00:19:18.460
<v Speaker 3>paso pero luego una vez que das el paso y

380
00:19:18.480 --> 00:19:21.960
<v Speaker 3>tomas conciencia dices cuidarme para cuidar a la porra frita

381
00:19:22.220 --> 00:19:24.109
<v Speaker 3>me tengo que cuidar por mi misma como tú decías

382
00:19:24.250 --> 00:19:28.789
<v Speaker 3>que lo has dicho fenomenal es fundamental Bueno, estamos en

383
00:19:28.829 --> 00:19:33.109
<v Speaker 3>este momento de verano y de supervivencia, pero quiero recordar,

384
00:19:33.170 --> 00:19:36.079
<v Speaker 3>antes de llegar el verano, un momento importante, que además

385
00:19:36.099 --> 00:19:40.200
<v Speaker 3>tú compartías un reel sobre las notas. Y aunque haya

386
00:19:40.259 --> 00:19:43.160
<v Speaker 3>pasado por este podcast atemporal, sí que me parece interesante

387
00:19:44.240 --> 00:19:48.380
<v Speaker 3>porque seguimos muy atados, y sobre todo muchas escuelas, mucho colegio,

388
00:19:48.460 --> 00:19:50.970
<v Speaker 3>depende también del lugar donde estén nuestros hijos e hijas,

389
00:19:51.029 --> 00:19:53.269
<v Speaker 3>pero la mayoría es a la nota, y a que

390
00:19:53.309 --> 00:19:57.430
<v Speaker 3>la nota te cree tu identidad o te diga cómo eres.

391
00:19:58.160 --> 00:19:58.210
<v Speaker 2>Qué

392
00:19:58.250 --> 00:20:00.230
<v Speaker 3>compartías tú en este reel, Marta? Que

393
00:20:00.450 --> 00:20:00.849
<v Speaker 2>siempre

394
00:20:00.869 --> 00:20:01.750
<v Speaker 3>genera un poco de polémica.

395
00:20:01.890 --> 00:20:05.500
<v Speaker 2>Sobre todo, es lo que hablábamos antes fuera de cámara,

396
00:20:05.539 --> 00:20:09.140
<v Speaker 2>es que al final, cuando tú difundes y hablas sobre

397
00:20:09.180 --> 00:20:12.019
<v Speaker 2>un tema tan profundo como es la educación, Cuando tú

398
00:20:12.039 --> 00:20:15.259
<v Speaker 2>compartes luego un vídeo de 60 segundos, el mensaje puede quedar

399
00:20:15.359 --> 00:20:18.740
<v Speaker 2>muy sesgado. Entonces, sobre todo lo que yo quiero transmitir

400
00:20:18.759 --> 00:20:22.559
<v Speaker 2>es que las personas no somos un número, somos mucho más.

401
00:20:22.579 --> 00:20:26.549
<v Speaker 2>Y es muy peligroso el mensaje de, pues, has sacado

402
00:20:26.569 --> 00:20:30.450
<v Speaker 2>un 4 en inglés, estás castigado sin, yo qué sé, sin

403
00:20:30.529 --> 00:20:33.029
<v Speaker 2>play o sin ir a la piscina o lo que sea.

404
00:20:33.490 --> 00:20:37.509
<v Speaker 2>Es muy peligroso porque puede ocurrir que ese niño se

405
00:20:37.549 --> 00:20:41.900
<v Speaker 2>haya esforzado incluso más que el que ha sacado un 8. Entonces,

406
00:20:42.099 --> 00:20:47.759
<v Speaker 2>este mensaje de estás castigado por, obviamente, también no solo

407
00:20:47.819 --> 00:20:50.869
<v Speaker 2>es el momento nota, sino todo el acompañamiento global que

408
00:20:51.009 --> 00:20:53.509
<v Speaker 2>tú hagas durante todo el curso a tus hijos, lo

409
00:20:53.569 --> 00:20:57.730
<v Speaker 2>presente que estés, el tiempo que les dediques, todo eso

410
00:20:57.789 --> 00:21:00.809
<v Speaker 2>influye mucho. Y saber que detrás de una nota que

411
00:21:01.069 --> 00:21:03.740
<v Speaker 2>no es la que esperamos, puede haber muchas cosas, desde

412
00:21:03.799 --> 00:21:07.119
<v Speaker 2>una dificultad de aprendizaje, Desde un niño que lo esté

413
00:21:07.180 --> 00:21:10.039
<v Speaker 2>pasando mal en el cole porque de repente esté teniendo

414
00:21:10.099 --> 00:21:14.549
<v Speaker 2>una situación de conflicto con otros compañeros, bullying. Puede haber

415
00:21:14.609 --> 00:21:17.410
<v Speaker 2>también que en casa haya tensiones y que se esté

416
00:21:17.450 --> 00:21:21.289
<v Speaker 2>manifestando en su rendimiento escolar. Entonces, hay que ver un

417
00:21:21.369 --> 00:21:25.680
<v Speaker 2>poco más allá del número y no quedarnos solo con el 5,

418
00:21:25.259 --> 00:21:29.579
<v Speaker 2>con el 6. Y luego también está esa otra parte que

419
00:21:29.619 --> 00:21:32.589
<v Speaker 2>yo la viví cuando era niña, y supongo que mis

420
00:21:32.640 --> 00:21:34.569
<v Speaker 2>padres con toda la mejor intención del mundo, como la

421
00:21:34.609 --> 00:21:37.410
<v Speaker 2>mayoría de los padres de esa generación, pero yo era

422
00:21:37.450 --> 00:21:42.549
<v Speaker 2>la típica niña de buenas notas siempre, dieces, nueves, y

423
00:21:42.630 --> 00:21:45.519
<v Speaker 2>yo recuerdo y tengo esa sensación como muy presente de

424
00:21:46.119 --> 00:21:50.079
<v Speaker 2>que si de repente había una nota, diez, nueve, seis,

425
00:21:51.119 --> 00:21:55.990
<v Speaker 2>ya el primer comentario era,¿ y aquí qué ha pasado?, Entonces,

426
00:21:56.369 --> 00:21:59.230
<v Speaker 2>eso del aquí que ha pasado, a mí durante muchos

427
00:21:59.329 --> 00:22:02.319
<v Speaker 2>años me ha resonado en mi interior en forma de

428
00:22:02.339 --> 00:22:05.779
<v Speaker 2>hiperexigencia y en forma de no estar conforme con nada

429
00:22:05.819 --> 00:22:09.140
<v Speaker 2>de lo que lograba y no valorarlo. Y eso me

430
00:22:09.200 --> 00:22:12.910
<v Speaker 2>parece brutal, me parece brutal, porque es algo que genera

431
00:22:12.950 --> 00:22:16.509
<v Speaker 2>luego mucho sufrimiento, porque nada te parece suficiente. Y luego,

432
00:22:16.609 --> 00:22:18.549
<v Speaker 2>lo que decíamos antes,¿ por qué vivimos en el hacer?

433
00:22:19.190 --> 00:22:22.289
<v Speaker 2>Pues ahí tenemos una de las raíces, ¿no?

434
00:22:23.269 --> 00:22:25.849
<v Speaker 3>Qué pasa en este programa?¿ Yo tengo un radar a

435
00:22:25.910 --> 00:22:31.759
<v Speaker 3>invitar a todas las que son insatisfechas y autoexigentes consigo misma? Chicos,¿

436
00:22:31.779 --> 00:22:36.160
<v Speaker 3>qué está pasando? Hay algo que nos une, el destino

437
00:22:36.220 --> 00:22:39.420
<v Speaker 3>nos une. Me he sentido súper identificada y es verdad

438
00:22:39.460 --> 00:22:41.369
<v Speaker 3>que al final generas una presión en esa niña o

439
00:22:41.420 --> 00:22:45.269
<v Speaker 3>ese niño impresionante que se arrastra toda la vida. y

440
00:22:45.349 --> 00:22:50.470
<v Speaker 3>sigues curando ya con 40 años.¿ Pero qué está fallando en

441
00:22:50.509 --> 00:22:54.130
<v Speaker 3>el sistema educativo? Muchas cosas, lo sé.¿ Pero qué está

442
00:22:54.150 --> 00:22:56.750
<v Speaker 3>fallando en el sistema educativo para que sigan empecinados en

443
00:22:57.089 --> 00:22:59.880
<v Speaker 3>poner un número, Marta? Porque tú estás hablando de cómo

444
00:22:59.940 --> 00:23:02.539
<v Speaker 3>los padres y las madres podemos enfrentarnos a ese sistema

445
00:23:02.619 --> 00:23:04.380
<v Speaker 3>que es así. Porque sí que es verdad que es

446
00:23:04.420 --> 00:23:07.539
<v Speaker 3>una realidad que tú lo que haces es ayudarnos a reflexionar,

447
00:23:07.559 --> 00:23:10.640
<v Speaker 3>a darle una vuelta, a ver cómo podemos hacer mejor

448
00:23:10.680 --> 00:23:13.079
<v Speaker 3>las cosas y cómo podemos educar para ser más felices,

449
00:23:13.140 --> 00:23:16.490
<v Speaker 3>que es tu objetivo. Pero el sistema está fallando y

450
00:23:16.849 --> 00:23:19.789
<v Speaker 3>sigue ahí empecinado en poner una nota a esa niña

451
00:23:19.849 --> 00:23:23.960
<v Speaker 3>y ese niño y en comparar constantemente. Bueno

452
00:23:24.099 --> 00:23:28.279
<v Speaker 2>hay muchas cosas que fallan y si hablas con cualquier profe... Total.

453
00:23:28.339 --> 00:23:33.240
<v Speaker 2>O sea... Yo digo, demasiado mérito tienen que luchan contra

454
00:23:33.339 --> 00:23:37.009
<v Speaker 2>viento y marea, a veces en circunstancias muy complicadas, para

455
00:23:37.210 --> 00:23:40.269
<v Speaker 2>hacer su trabajo de la mejor forma posible. Hay muchas

456
00:23:40.309 --> 00:23:42.849
<v Speaker 2>cosas que fallan. En primer lugar, yo te diría que

457
00:23:43.130 --> 00:23:48.170
<v Speaker 2>seguimos aprendiendo para vomitar en un examen. Pero es que

458
00:23:48.190 --> 00:23:50.450
<v Speaker 2>tú luego sales del examen y yo, Laura, si yo

459
00:23:50.470 --> 00:23:52.900
<v Speaker 2>ahora te pregunto,¿ afluentes del río duero por la derecha?

460
00:23:53.119 --> 00:23:53.619
<v Speaker 3>No, por favor.

461
00:23:54.819 --> 00:23:58.369
<v Speaker 2>Claro, es que entonces no tiene sentido porque cuánto tiempo

462
00:23:58.400 --> 00:24:01.490
<v Speaker 2>de nuestra vida, de nuestra infancia, adolescencia, carrera, hemos pasado

463
00:24:01.650 --> 00:24:06.440
<v Speaker 2>memorizando y después,¿ qué nos queda? Y es que aprender

464
00:24:06.539 --> 00:24:11.299
<v Speaker 2>no es memorizar. Necesitamos lo primero emocionarnos para aprender. Y

465
00:24:11.359 --> 00:24:15.079
<v Speaker 2>la emoción la trae la experiencia. Necesitamos un aprendizaje mucho

466
00:24:15.140 --> 00:24:17.799
<v Speaker 2>más conectado con la vida. Y luego, eso por un lado,

467
00:24:17.920 --> 00:24:19.700
<v Speaker 2>la forma en la que aprenden los niños y la

468
00:24:19.759 --> 00:24:23.809
<v Speaker 2>metodología muy centrada y muy focalizada en lo que es

469
00:24:23.849 --> 00:24:26.950
<v Speaker 2>el examen. Eso por un lado. Y por otro lado,

470
00:24:27.289 --> 00:24:31.869
<v Speaker 2>las ratios. Las ratios que tenemos. Es que es muy difícil.

471
00:24:32.289 --> 00:24:34.859
<v Speaker 2>Profes en infantil. Es que ya no es que tú

472
00:24:34.890 --> 00:24:38.000
<v Speaker 2>puedas acompañar y respetar ritmos. Es que están volcadas en

473
00:24:38.019 --> 00:24:39.980
<v Speaker 2>que los niños sobrevivan al final de la mañana. 25 niños,

474
00:24:40.000 --> 00:24:43.539
<v Speaker 3>niñas. Es muchísimo.

475
00:24:43.900 --> 00:24:44.140
<v Speaker 2>Mucho.

476
00:24:44.440 --> 00:24:46.900
<v Speaker 3>O sea, tengo la suerte de que el próximo año,

477
00:24:46.920 --> 00:24:49.380
<v Speaker 3>que es el último curso infantil de mi hija pequeña,

478
00:24:50.420 --> 00:24:53.519
<v Speaker 3>han entrado un par de niñas y se desdoblan en dos.

479
00:24:54.079 --> 00:24:55.799
<v Speaker 3>O sea, por dos niñas van a tener dos clases,

480
00:24:55.819 --> 00:24:58.789
<v Speaker 3>que es lo normal. Pero es que llevan dos años

481
00:24:59.710 --> 00:25:04.569
<v Speaker 3>con el ratio máximo. O sea,¿ cómo se puede educar, emocionar,

482
00:25:04.609 --> 00:25:07.970
<v Speaker 3>como tú dices, jugar, acompañar? Porque son edades en las

483
00:25:08.009 --> 00:25:11.509
<v Speaker 3>que juego, acompañar... Con tantísimos niños y niñas. Y es

484
00:25:11.529 --> 00:25:14.099
<v Speaker 3>que yo cada vez que veo a esa profesora en

485
00:25:14.119 --> 00:25:15.440
<v Speaker 3>la fiesta del cole le digo, si es que¿ qué

486
00:25:15.460 --> 00:25:17.559
<v Speaker 3>te voy a decir? Nada más que aplaudirte. Sí, sí.

487
00:25:18.000 --> 00:25:21.940
<v Speaker 3>Hay que hacerle la ola. Claro. ¿Sabes? Sí. Y luego

488
00:25:22.000 --> 00:25:25.109
<v Speaker 3>otra parte también que nos importa mucho, sobre todo de

489
00:25:25.130 --> 00:25:26.930
<v Speaker 3>cara a futuro, que tú trabajas todas las etapas de

490
00:25:26.970 --> 00:25:30.170
<v Speaker 3>la educación, lo poco que se educa en el talento, Marta.

491
00:25:31.390 --> 00:25:35.059
<v Speaker 2>Sí, al final, y nos pasa a nosotros también, cuando

492
00:25:35.279 --> 00:25:39.099
<v Speaker 2>un niño de repente, yo qué sé, le interesa mucho pintar,

493
00:25:39.660 --> 00:25:42.240
<v Speaker 2>pero de repente sus padres quieren que toque el piano,

494
00:25:42.559 --> 00:25:44.400
<v Speaker 2>porque ellos han tocado el piano y quieren que su

495
00:25:44.460 --> 00:25:47.450
<v Speaker 2>hijo o la música o el saxofón, o de repente

496
00:25:47.569 --> 00:25:52.529
<v Speaker 2>falla en el inglés,¿ a qué le apuntan? Le apuntan

497
00:25:52.549 --> 00:25:57.690
<v Speaker 2>a inglés. Y es súper importante ver, primero, qué habilidades

498
00:25:57.750 --> 00:26:00.980
<v Speaker 2>tienen nuestros hijos, en qué son buenos, qué les interesa,

499
00:26:01.059 --> 00:26:04.140
<v Speaker 2>qué les apasiona. Porque cuando un niño puede hacer eso

500
00:26:04.180 --> 00:26:07.279
<v Speaker 2>que le apasiona, va a brillar. Cuando nos focalizamos en

501
00:26:07.819 --> 00:26:10.900
<v Speaker 2>sus debilidades, en lo que hace mal, al final, él

502
00:26:10.940 --> 00:26:13.700
<v Speaker 2>se cree ese mensaje de no valgo, no soy suficiente,

503
00:26:13.720 --> 00:26:17.930
<v Speaker 2>y no todos valemos en lo mismo. Hay personas a

504
00:26:17.950 --> 00:26:19.619
<v Speaker 2>las que se nos da bien comunicar, a otras se

505
00:26:19.660 --> 00:26:22.299
<v Speaker 2>les da bien las matemáticas, a otras la pintura, tiene

506
00:26:22.339 --> 00:26:26.039
<v Speaker 2>un lado más creativo. Y tener eso como muy presente,

507
00:26:26.059 --> 00:26:30.259
<v Speaker 2>es esto, es tu pasión, esto es tu talento, y

508
00:26:30.720 --> 00:26:33.849
<v Speaker 2>ponérselo ahí muy grande, que él lo vea, al final

509
00:26:34.049 --> 00:26:37.809
<v Speaker 2>le va a hacer sentirse más seguro, empoderarse, y normalmente

510
00:26:37.890 --> 00:26:39.630
<v Speaker 2>nos focalizamos más en lo que fallan.

511
00:26:40.470 --> 00:26:42.599
<v Speaker 3>Qué potente esto, no lo había visto desde ese lugar,

512
00:26:42.670 --> 00:26:45.200
<v Speaker 3>pero es verdad que siempre es como en lo que falla,

513
00:26:45.220 --> 00:26:48.099
<v Speaker 3>en lo que te falta, en lo que eres insuficiente,

514
00:26:48.460 --> 00:26:51.440
<v Speaker 3>para corregirlo y estar en la media al final. Es

515
00:26:51.480 --> 00:26:53.630
<v Speaker 3>como que todo más o menos esté bien. Luego en

516
00:26:53.670 --> 00:26:55.650
<v Speaker 3>la parte del arte y de la música y tal,

517
00:26:55.670 --> 00:26:57.089
<v Speaker 3>a mí hay una cosa que me da mucha rabia

518
00:26:57.109 --> 00:27:00.390
<v Speaker 3>y que siguen manteniendo muchos padres y muchas madres. Cuando

519
00:27:00.450 --> 00:27:02.490
<v Speaker 3>de repente tienes una hija que destaca en un talento

520
00:27:02.579 --> 00:27:07.759
<v Speaker 3>como la pintura, pero saca muy buenas notas en todo,

521
00:27:08.420 --> 00:27:10.900
<v Speaker 3>es como, ay, pero es que es muy buena en matemáticas,

522
00:27:11.480 --> 00:27:13.650
<v Speaker 3>pero su talento es la pintura, como si no fuera suficiente.¿

523
00:27:13.730 --> 00:27:15.809
<v Speaker 3>Sabes lo que te quiero decir? Como, qué pena, vas

524
00:27:15.849 --> 00:27:19.349
<v Speaker 3>a desperdiciar su vida en no ser ingeniera aeronáutica, ¿sabes?

525
00:27:19.369 --> 00:27:21.630
<v Speaker 3>Por el miedo a que esa carrera o ese talento

526
00:27:21.670 --> 00:27:23.029
<v Speaker 3>no le lleve a un futuro. Y digo yo, pues

527
00:27:23.049 --> 00:27:24.529
<v Speaker 3>si el futuro no se sabe nunca.

528
00:27:25.109 --> 00:27:27.210
<v Speaker 2>Claro, y también, Laura, yo creo que es un poco

529
00:27:27.230 --> 00:27:30.470
<v Speaker 2>la idea que tenemos sobre el éxito. Eso, la idea

530
00:27:30.549 --> 00:27:37.150
<v Speaker 2>del éxito... nos genera mucha toxicidad. Yo creo, porque tenemos

531
00:27:37.190 --> 00:27:39.720
<v Speaker 2>como esa expectativa de que nuestros hijos accedan a un

532
00:27:39.779 --> 00:27:42.619
<v Speaker 2>pedazo de puesto, como lo que decías tú, pues quizá

533
00:27:43.059 --> 00:27:46.579
<v Speaker 2>no vemos que ganándose la vida como pintora pueda tener

534
00:27:46.720 --> 00:27:49.960
<v Speaker 2>un nivel adquisitivo súper alto y esa presión de lo

535
00:27:50.339 --> 00:27:53.420
<v Speaker 2>que pensamos que es el éxito, tienen que llegar a

536
00:27:53.480 --> 00:27:56.240
<v Speaker 2>tal punto, casarse, tener hijos, no, es que a lo

537
00:27:56.279 --> 00:27:59.819
<v Speaker 2>mejor su camino es otro y al final cuando tú

538
00:28:00.200 --> 00:28:02.349
<v Speaker 2>te sientes bien con lo que haces es que vas

539
00:28:02.369 --> 00:28:04.690
<v Speaker 2>a brillar y vas a encontrar el éxito de otras maneras.

540
00:28:05.150 --> 00:28:07.369
<v Speaker 2>Entonces yo creo que ese es algo que nos hace

541
00:28:07.490 --> 00:28:10.170
<v Speaker 2>mucho daño y que nos genera como muchos miedos también.

542
00:28:11.170 --> 00:28:14.069
<v Speaker 3>Total.¿ Cuántas malas madres nos hemos visto que de repente

543
00:28:14.150 --> 00:28:15.950
<v Speaker 3>en un momento de la vida, sobre todo cuando llegamos

544
00:28:15.990 --> 00:28:18.549
<v Speaker 3>a los 40, en esta crisis maravillosa de los 40, luego a

545
00:28:18.569 --> 00:28:21.470
<v Speaker 3>los 50 y otra crisis bastante gorda, ya lo adelantaba Sonia

546
00:28:21.529 --> 00:28:25.240
<v Speaker 3>López en su podcast, pero cuando llegas a los 40 que

547
00:28:25.259 --> 00:28:27.079
<v Speaker 3>hay una crisis potente en la que tú ves que

548
00:28:27.119 --> 00:28:30.480
<v Speaker 3>has vivido la mitad de tu vida seguramente y dices, vale,

549
00:28:30.619 --> 00:28:33.640
<v Speaker 3>se supone que he conseguido todo lo que tenía que conseguir, ¿no? Bueno,

550
00:28:33.680 --> 00:28:35.079
<v Speaker 3>pues a lo mejor tengo una pareja o no, me

551
00:28:35.119 --> 00:28:37.920
<v Speaker 3>he separado y tengo otra. Si soy madre he tenido

552
00:28:37.980 --> 00:28:40.619
<v Speaker 3>hijo o no, he decidido no tener. Tengo un trabajo, tal,

553
00:28:40.900 --> 00:28:42.140
<v Speaker 3>no sé qué. Y de repente te ves que más

554
00:28:42.180 --> 00:28:44.329
<v Speaker 3>o menos tienes cubierta todas las áreas que tú creías

555
00:28:44.369 --> 00:28:47.009
<v Speaker 3>que tenías que cubrir y sientes un vacío tremendo. Porque

556
00:28:47.049 --> 00:28:48.890
<v Speaker 3>a lo mejor lo que tú querías era deconstruirte y

557
00:28:48.930 --> 00:28:54.470
<v Speaker 3>vivir en plan hippie en el campo pintando y no

558
00:28:54.549 --> 00:28:57.049
<v Speaker 3>necesitabas tanto. Porque nos damos cuenta de eso que tú dices,

559
00:28:57.150 --> 00:29:00.660
<v Speaker 3>es que materialmente cada día... Cuando haces un proceso y

560
00:29:00.740 --> 00:29:03.779
<v Speaker 3>un viaje un poco de conocerte, necesitas menos. Entonces, esto

561
00:29:03.799 --> 00:29:06.400
<v Speaker 3>es muy potente para... Pero al final, yo cuando pienso

562
00:29:06.420 --> 00:29:10.440
<v Speaker 3>en estas cosas digo, pues que la sociedad está construida así, Marta. Sí,

563
00:29:10.509 --> 00:29:11.809
<v Speaker 2>la sociedad está construida así. Si tú

564
00:29:11.829 --> 00:29:14.390
<v Speaker 3>intentas educar a tus hijos en ese lugar y en

565
00:29:14.430 --> 00:29:17.349
<v Speaker 3>esos valores, luego van a salir a competir.

566
00:29:17.750 --> 00:29:19.890
<v Speaker 2>Sí, exactamente, van a salir a competir. Y yo no

567
00:29:19.970 --> 00:29:23.799
<v Speaker 2>digo que no sea importante, obviamente, tampoco vamos a ser hipócritas,

568
00:29:23.859 --> 00:29:28.099
<v Speaker 2>todos necesitamos dinero para vivir, nos gusta... Y esa parte sí.

569
00:29:28.559 --> 00:29:33.480
<v Speaker 2>Pero qué importante llegar a ese punto sintiéndote bien y

570
00:29:33.759 --> 00:29:36.380
<v Speaker 2>teniendo autoestima. Y es que a veces lo que nos

571
00:29:36.440 --> 00:29:39.079
<v Speaker 2>pasa es que en esa necesidad de que tengan éxito

572
00:29:39.380 --> 00:29:42.059
<v Speaker 2>se dejan la autoestima por el camino. Y eso es

573
00:29:42.099 --> 00:29:46.809
<v Speaker 2>lo que tenemos que cuidar. Cómo acompañamos. Y bueno, pues

574
00:29:46.869 --> 00:29:49.289
<v Speaker 2>sobre todo cómo les guiamos a la hora de poner límites,

575
00:29:49.309 --> 00:29:51.130
<v Speaker 2>a la hora de cuando llegan las notas, a la

576
00:29:51.839 --> 00:29:56.259
<v Speaker 2>hora de cualquier cosa.¿ Cómo llegan hasta ahí? Porque si

577
00:29:56.299 --> 00:29:58.920
<v Speaker 2>el peaje de tener éxito es perder la autoestima y

578
00:29:58.940 --> 00:30:01.640
<v Speaker 2>perder la seguridad en nosotros mismos, al final va a

579
00:30:01.660 --> 00:30:06.630
<v Speaker 2>llegar un momento que cuántas personas exitosas conocemos nosotros. Te

580
00:30:06.670 --> 00:30:09.490
<v Speaker 2>hablo de actores, te hablo de gente súper reconocida, que

581
00:30:09.930 --> 00:30:15.890
<v Speaker 2>sin embargo tienen enfermedades, adicciones, incluso casos de suicidio que conocemos.

582
00:30:16.890 --> 00:30:19.130
<v Speaker 2>Si eso, si el llegar a esos puestos y a

583
00:30:19.210 --> 00:30:23.160
<v Speaker 2>ese nivel garantizara el estar bien y el ser felices,

584
00:30:23.940 --> 00:30:27.619
<v Speaker 2>no se darían esos casos. La felicidad está dentro de nosotros,

585
00:30:28.339 --> 00:30:28.720
<v Speaker 2>no fuera.

586
00:30:30.049 --> 00:30:31.970
<v Speaker 3>Vamos a hablar de autoestima, que es una cosa que

587
00:30:31.990 --> 00:30:36.359
<v Speaker 3>a las malas madres siempre nos preocupa mucho, el acompañar

588
00:30:36.380 --> 00:30:38.859
<v Speaker 3>a nuestros niños y nuestras niñas para que sean personitas

589
00:30:39.160 --> 00:30:42.960
<v Speaker 3>con autoestima y amor propio potente.¿ Qué nos dirías, Marta?

590
00:30:43.960 --> 00:30:48.789
<v Speaker 2>Bueno, pues que aquí influyen varias cosas. Tres cosas sobre

591
00:30:48.829 --> 00:30:53.150
<v Speaker 2>todo importantes que necesitan los niños para crecer sanos. Pertenencia.

592
00:30:54.410 --> 00:30:57.720
<v Speaker 2>Los niños son seres sociales, las personas somos seres sociales,

593
00:30:57.779 --> 00:31:03.539
<v Speaker 2>necesitamos sentirnos incluidos, pertenecer, y muchas veces con ese anhelo

594
00:31:03.599 --> 00:31:05.460
<v Speaker 2>de que son niños, como dice mi madre, bueno, ya

595
00:31:05.509 --> 00:31:08.049
<v Speaker 2>les quedará tiempo, esto se lo va a hacer su abuela,

596
00:31:08.150 --> 00:31:10.349
<v Speaker 2>que a ellos ya les quedará tiempo. Es que los

597
00:31:10.410 --> 00:31:14.170
<v Speaker 2>niños disfrutan haciendo cosas por sí mismos. Y no solo disfrutan,

598
00:31:14.230 --> 00:31:18.029
<v Speaker 2>sino que además les ayuda a entender que pueden hacer

599
00:31:18.099 --> 00:31:23.640
<v Speaker 2>cosas valiosas y a reafirmar esa seguridad. Entonces necesitan sentirse incluidos,

600
00:31:24.000 --> 00:31:27.640
<v Speaker 2>sentirse parte de un equipo, encontrar cosas útiles que hacer

601
00:31:27.880 --> 00:31:31.220
<v Speaker 2>dentro de casa, ya sea regar una planta. Cualquier pequeño

602
00:31:31.319 --> 00:31:33.220
<v Speaker 2>gesto que un niño pueda hacer por sí mismo le

603
00:31:33.240 --> 00:31:37.380
<v Speaker 2>está diciendo sin palabras, eres un ser valioso. Eres capaz,

604
00:31:37.839 --> 00:31:41.220
<v Speaker 2>puedes hacerlo. Eso por un lado, la pertenencia. Luego, por

605
00:31:41.259 --> 00:31:48.109
<v Speaker 2>otro lado, también necesitan crecer con estructura, con orden, unos límites. Temazo, ¿viste?

606
00:31:48.150 --> 00:31:53.670
<v Speaker 2>Los límites. Y luego, por otro lado, necesitan afecto, sentirse vistos,

607
00:31:53.849 --> 00:31:56.789
<v Speaker 2>no solo cuando consiguen algo, sino en el día a día,

608
00:31:56.809 --> 00:31:59.539
<v Speaker 2>sentirse vistos, acompañados, queridos.

609
00:32:01.200 --> 00:32:01.630
<v Speaker 3>Límites.

610
00:32:02.269 --> 00:32:02.569
<v Speaker 2>Hablemos

611
00:32:02.609 --> 00:32:05.329
<v Speaker 3>de límites porque, claro, venimos por un lado de una

612
00:32:05.390 --> 00:32:10.049
<v Speaker 3>generación eternamente castigada porque eran las herramientas que tenían, no conocían,

613
00:32:10.069 --> 00:32:13.970
<v Speaker 3>lo hablábamos antes de comenzar, antes de micro, como tú decías, hasta 2015,

614
00:32:13.880 --> 00:32:17.359
<v Speaker 3>así que luego hablaremos de tu historia. Realmente nos hablaba

615
00:32:17.400 --> 00:32:19.480
<v Speaker 3>de esto en España, nos hablaba de este tipo de educación,

616
00:32:19.519 --> 00:32:21.680
<v Speaker 3>entonces hasta que esto se ha ido popularizando, ha ido

617
00:32:21.720 --> 00:32:24.380
<v Speaker 3>llegando a las familias y hemos ido entendiendo que había

618
00:32:24.440 --> 00:32:28.400
<v Speaker 3>otra manera de educar, que curiosamente parece incompatible, porque tú

619
00:32:28.440 --> 00:32:30.420
<v Speaker 3>estás hablando de poner el niño en el centro, la

620
00:32:30.460 --> 00:32:34.230
<v Speaker 3>niña en el centro, hacerla valiosa, que se sienta perteneciente,

621
00:32:35.769 --> 00:32:38.670
<v Speaker 3>y a la vez estás hablando de estructura, límites, horarios, rutinas,

622
00:32:39.230 --> 00:32:41.049
<v Speaker 3>entonces a veces yo creo que las madres y los

623
00:32:41.089 --> 00:32:44.509
<v Speaker 3>padres como que nos despistamos y nos confundimos. Entonces,¿ cómo

624
00:32:44.589 --> 00:32:50.799
<v Speaker 3>poner límites sin coartar su libertad, sin dejar de potenciar

625
00:32:50.839 --> 00:32:55.119
<v Speaker 3>su autonomía y sin dejar de hacerles sentir valiosos. Claro,

626
00:32:55.160 --> 00:32:55.740
<v Speaker 3>aquí hay un

627
00:32:55.839 --> 00:33:00.420
<v Speaker 2>prejuicio muy extendido que a mí me salta todos los

628
00:33:00.460 --> 00:33:04.140
<v Speaker 2>días en redes sociales, la generación de cristal. Se asocia

629
00:33:04.240 --> 00:33:08.380
<v Speaker 2>mucho la educación consciente a la permisividad. La gente piensa

630
00:33:08.400 --> 00:33:11.190
<v Speaker 2>que si tú educas a tu hijo sin gritos ya

631
00:33:12.069 --> 00:33:14.809
<v Speaker 2>estás siendo permisivo y no tiene nada que ver con eso.

632
00:33:15.630 --> 00:33:17.410
<v Speaker 2>No gritar a un niño no tiene nada que ver

633
00:33:17.470 --> 00:33:20.269
<v Speaker 2>con dejarle hacer lo que le dé la gana. Y

634
00:33:20.309 --> 00:33:24.349
<v Speaker 2>es que está demostrado que los gritos no son positivos

635
00:33:24.430 --> 00:33:26.950
<v Speaker 2>para su cerebro. Es decir, cuando tú gritas a un niño,

636
00:33:26.970 --> 00:33:33.700
<v Speaker 2>su cerebro entra en modo supervivencia. Y ahí pasan tres cosas. Lucha,

637
00:33:34.940 --> 00:33:39.490
<v Speaker 2>cuando empiezan a desafiarte, huida o bloqueo. Claro,¿ qué ocurre?

638
00:33:40.099 --> 00:33:44.220
<v Speaker 2>Se disparan las hormonas del estrés, el cortisol, la adrenalina

639
00:33:44.240 --> 00:33:47.039
<v Speaker 2>y lo que va a pasar van a ser tres cosas.

640
00:33:47.180 --> 00:33:50.890
<v Speaker 2>Por un lado, se bloquea el acceso al cerebro racional.¿

641
00:33:51.529 --> 00:33:53.700
<v Speaker 2>Qué quiere decir esto? Pues que toda esa parte del

642
00:33:53.740 --> 00:33:59.220
<v Speaker 2>cerebro que a mí me permite aprender, razonar, reflexionar, queda bloqueada.

643
00:34:00.259 --> 00:34:06.119
<v Speaker 2>Por otro lado, el cuerpo se tensa, tensión, taquicardia, la

644
00:34:06.160 --> 00:34:11.429
<v Speaker 2>respiración agitada, y en último lugar, el niño se desborda,

645
00:34:11.530 --> 00:34:16.769
<v Speaker 2>se siente inseguro.¿ Esto a largo plazo qué efectos tiene? Pues, lógicamente,

646
00:34:16.829 --> 00:34:19.849
<v Speaker 2>se debilita el vínculo con los que son sus figuras

647
00:34:19.869 --> 00:34:23.409
<v Speaker 2>de referencia, con las figuras que le tienen que proporcionar seguridad,

648
00:34:23.869 --> 00:34:29.429
<v Speaker 2>le proporcionan inseguridad, Esto va a debilitar su autoestima y

649
00:34:30.199 --> 00:34:33.079
<v Speaker 2>luego que el niño aprende a ver el conflicto como

650
00:34:33.139 --> 00:34:36.039
<v Speaker 2>algo que asocia al miedo y no como algo que

651
00:34:36.059 --> 00:34:40.239
<v Speaker 2>asocia a la reparación. Entonces,¿ necesitamos gritar a los niños? No,

652
00:34:40.539 --> 00:34:43.179
<v Speaker 2>es que no es la forma de aprender.¿ Que los

653
00:34:43.239 --> 00:34:46.360
<v Speaker 2>gritos y los castigos tienen efectos que vemos en el

654
00:34:46.400 --> 00:34:48.469
<v Speaker 2>corto plazo? Porque tú ahora das un grito a un

655
00:34:48.510 --> 00:34:51.449
<v Speaker 2>niño y esa conducta disruptiva la frena en seco en

656
00:34:51.489 --> 00:34:56.010
<v Speaker 2>el momento. Pero plantéate en el largo plazo qué efectos

657
00:34:56.110 --> 00:35:01.050
<v Speaker 2>tiene esto en el niño. Entonces, lo primero, para poner límites,

658
00:35:02.230 --> 00:35:05.969
<v Speaker 2>dejando a un lado los premios, los castigos, ser coherentes.

659
00:35:07.489 --> 00:35:09.630
<v Speaker 2>Cuántas veces,¿ qué te ha dicho que no grites? Y

660
00:35:09.710 --> 00:35:12.809
<v Speaker 2>tú estás gritando. Los niños no se fijan en lo

661
00:35:12.829 --> 00:35:17.329
<v Speaker 2>que decimos, se fijan en lo que hacemos. Entonces, lo primero, coherencia, ejemplo.

662
00:35:17.949 --> 00:35:22.750
<v Speaker 2>Lo segundo, validar emociones. Los niños, las personas, no somos comportamientos.

663
00:35:22.809 --> 00:35:26.739
<v Speaker 2>Detrás hay emociones, hay necesidades. Y esto hay que tenerlo

664
00:35:26.780 --> 00:35:32.340
<v Speaker 2>en cuenta. Y luego, firmeza. Que no estás reñido una

665
00:35:32.420 --> 00:35:35.380
<v Speaker 2>cosa con otra. Que a veces parece, no, por favor,

666
00:35:35.460 --> 00:35:38.599
<v Speaker 2>no me pegues. No, no voy a permitir que me pegues.

667
00:35:38.800 --> 00:35:41.409
<v Speaker 2>Puedes enfadarte, pero no puedes pegar. Tus manos van a

668
00:35:41.469 --> 00:35:45.269
<v Speaker 2>estar aquí. Y ahí necesitas también esa firmeza, pero desde

669
00:35:45.329 --> 00:35:48.789
<v Speaker 2>la tranquilidad. Y sobre todo, a todas las madres y

670
00:35:48.829 --> 00:35:51.269
<v Speaker 2>a los padres que nos puedan estar viendo, decirles que

671
00:35:51.409 --> 00:35:54.179
<v Speaker 2>los límites son una expresión de amor. Y que los

672
00:35:54.219 --> 00:35:56.519
<v Speaker 2>niños los necesitan, porque al final es lo que te

673
00:35:56.539 --> 00:35:59.119
<v Speaker 2>enseña a convivir. A mí, Laura, me encantaría ir por

674
00:35:59.139 --> 00:36:02.420
<v Speaker 2>la autovía a 150, me encanta la velocidad, pero tengo que

675
00:36:02.440 --> 00:36:06.539
<v Speaker 2>ir a 120, por seguridad. Entonces, los límites se tienen que

676
00:36:06.579 --> 00:36:09.340
<v Speaker 2>asentar en la seguridad y en el respeto hacia los demás.

677
00:36:10.010 --> 00:36:12.190
<v Speaker 2>Y eso es lo que te permite convivir en armonía,

678
00:36:12.210 --> 00:36:14.769
<v Speaker 2>estar pleno, y eso es la misión que tenemos los

679
00:36:14.849 --> 00:36:15.969
<v Speaker 2>padres y las madres.

680
00:36:16.829 --> 00:36:22.949
<v Speaker 3>Qué bonito! ¿No? Os ha gustado, chicos, lo sé. Nos encanta. No,

681
00:36:22.969 --> 00:36:27.170
<v Speaker 3>te hace reflexionar mucho, porque se me vienen a la

682
00:36:27.210 --> 00:36:29.570
<v Speaker 3>cabeza muchas cosas, pero me ha encantado como lo has explicado.

683
00:36:29.590 --> 00:36:34.420
<v Speaker 3>Y hay una cosa que también decís mucho y que

684
00:36:34.440 --> 00:36:35.820
<v Speaker 3>te he escuchado a ti decir, que claro que si

685
00:36:36.119 --> 00:36:38.199
<v Speaker 3>tú no enseñas a tus hijos y a tus hijas

686
00:36:38.239 --> 00:36:40.400
<v Speaker 3>a poner límites, ellos no van a saber ponerlos.

687
00:36:41.440 --> 00:36:45.989
<v Speaker 2>Claro, súper importante y sobre todo muchas veces cuando yo

688
00:36:46.030 --> 00:36:49.170
<v Speaker 2>no pongo límites, ya no en mis hijos, porque muchas

689
00:36:49.210 --> 00:36:52.170
<v Speaker 2>veces pensamos que les educamos en la relación directa que

690
00:36:52.210 --> 00:36:54.909
<v Speaker 2>tenemos con ellos, pero es que tú no educas con

691
00:36:54.949 --> 00:36:57.440
<v Speaker 2>lo que tú haces directamente con tus hijos, tú educas

692
00:36:57.539 --> 00:36:59.760
<v Speaker 2>con lo que eres. Es una frase que yo tengo

693
00:36:59.840 --> 00:37:01.380
<v Speaker 2>en uno de mis libros, en Educar en la felicidad,

694
00:37:01.599 --> 00:37:04.159
<v Speaker 2>no educas como quieres, educas como eres. Por eso te

695
00:37:04.179 --> 00:37:06.880
<v Speaker 2>tienes que trabajar mucho a ti misma. Yo esto es

696
00:37:06.900 --> 00:37:09.539
<v Speaker 2>el aprendizaje creo más potente que yo he hecho en

697
00:37:09.579 --> 00:37:12.539
<v Speaker 2>estos años de crianza y acompañando a familias. Que una

698
00:37:12.619 --> 00:37:16.039
<v Speaker 2>cosa son las herramientas que son necesarias, y es como

699
00:37:16.079 --> 00:37:19.320
<v Speaker 2>una premisa tener herramientas, conocer un poco la teoría, vamos

700
00:37:19.340 --> 00:37:22.340
<v Speaker 2>a llamarla así. Pero es que no hay ninguna madre

701
00:37:22.360 --> 00:37:24.159
<v Speaker 2>que a mí a lo largo de estos años me

702
00:37:24.199 --> 00:37:26.699
<v Speaker 2>haya dicho, Marta, la teoría es igual a la práctica. No,

703
00:37:26.809 --> 00:37:28.130
<v Speaker 2>es que todo el mundo me dice, una cosa es

704
00:37:28.190 --> 00:37:31.130
<v Speaker 2>la teoría y otra cosa es la práctica.¿ Por qué?

705
00:37:31.190 --> 00:37:35.159
<v Speaker 2>Porque en la práctica tú te tienes que... Darte cuenta

706
00:37:35.280 --> 00:37:37.619
<v Speaker 2>de cómo te relacionas tú con el mundo, trabajarte tú

707
00:37:37.639 --> 00:37:41.000
<v Speaker 2>a ti misma, cuánto me quiero. Y en ese cuánto

708
00:37:41.059 --> 00:37:44.900
<v Speaker 2>me quiero está la autoestima, que está directamente relacionada con

709
00:37:44.960 --> 00:37:47.800
<v Speaker 2>tu capacidad para poner límites a los demás. Y ya

710
00:37:47.840 --> 00:37:50.789
<v Speaker 2>no es cómo pones límites a tus hijos, es si

711
00:37:50.849 --> 00:37:56.130
<v Speaker 2>pones límites en tu trabajo. Si pones límites a tus padres,

712
00:37:56.230 --> 00:37:58.590
<v Speaker 2>incluso a veces. A tu pareja. A tu pareja, a

713
00:37:59.269 --> 00:38:05.500
<v Speaker 2>tus amistades.¿ Cuántas veces vamos a cosas por cosas que

714
00:38:05.619 --> 00:38:09.469
<v Speaker 2>estamos a lo mejor agotadas, no nos apetecen y decimos sí?

715
00:38:10.750 --> 00:38:13.480
<v Speaker 2>Yo últimamente lo estoy practicando bastante, esto de, pues no,

716
00:38:14.099 --> 00:38:16.639
<v Speaker 2>no lo voy a hacer porque no estoy en ese momento.

717
00:38:16.860 --> 00:38:17.179
<v Speaker 2>Sí

718
00:38:17.519 --> 00:38:20.539
<v Speaker 3>qué importante eso, el saber decir que no, que nos

719
00:38:20.599 --> 00:38:25.320
<v Speaker 3>cuesta tantísimo, y el que ellas vean que esa autoestima

720
00:38:25.409 --> 00:38:27.969
<v Speaker 3>también la practicamos, que se pone el límite y lo practicamos,

721
00:38:27.989 --> 00:38:31.110
<v Speaker 3>que también el disfrutar sin ellos y sin ellas lo practicamos,

722
00:38:31.130 --> 00:38:33.929
<v Speaker 3>esto que tú has hecho de viajar sola y disfrutarlo

723
00:38:33.949 --> 00:38:38.199
<v Speaker 3>y vencer tus miedos es fundamental. Yo recuerdo cuando vivíamos

724
00:38:38.260 --> 00:38:41.920
<v Speaker 3>en Madrid y mi hija mayor era pequeñita, algunas de

725
00:38:41.960 --> 00:38:45.579
<v Speaker 3>las veces que venían los abuelos a casa y teníamos suerte, decíamos,

726
00:38:45.989 --> 00:38:48.989
<v Speaker 3>vamos a ir a cenar juntos, ¿no?, en pareja. Y

727
00:38:49.030 --> 00:38:52.030
<v Speaker 3>ella venía y se cabreaba muchísimo, lloraba mucho, ¿no? Por ejemplo,

728
00:38:52.070 --> 00:38:53.650
<v Speaker 3>eso le ha pasado esta semana a mi hermana con

729
00:38:54.730 --> 00:38:57.340
<v Speaker 3>mi sobrina, de, mamá, es que estás yendo a trabajar fuera.

730
00:38:58.099 --> 00:39:00.460
<v Speaker 3>Ellas tienen que ver que disfrutamos también de lo que hacemos,

731
00:39:00.619 --> 00:39:02.260
<v Speaker 3>porque si de repente lo ven como un drama o

732
00:39:02.539 --> 00:39:04.639
<v Speaker 3>ven que realmente... Yo qué sé, yo me di cuenta

733
00:39:04.800 --> 00:39:08.250
<v Speaker 3>en eso cuando viajaba por trabajo. Si yo estoy pidiendo disculpas,

734
00:39:08.309 --> 00:39:12.150
<v Speaker 3>estoy pidiendo perdón, estoy justificando que salgo y no lo

735
00:39:12.190 --> 00:39:14.949
<v Speaker 3>están viendo, van a pensar, menuda carga, pobrecita mi madre,

736
00:39:14.969 --> 00:39:16.849
<v Speaker 3>es que se va con toda la culpa tal. Y

737
00:39:17.300 --> 00:39:19.579
<v Speaker 3>yo es como, no, me encanta estar contigo, pero también

738
00:39:19.599 --> 00:39:22.559
<v Speaker 3>me encanta tal, porque también eso es la autonomía. Y

739
00:39:22.599 --> 00:39:24.960
<v Speaker 3>luego en la parte de autoestima, que es algo que

740
00:39:25.400 --> 00:39:27.460
<v Speaker 3>preocupa mucho a las malas madres, es cómo vamos a

741
00:39:27.519 --> 00:39:30.610
<v Speaker 3>educar en autoestima para que ellas se quieran si luego

742
00:39:30.690 --> 00:39:33.610
<v Speaker 3>nos miramos al espejo y nos escuchan decirnos a nosotras

743
00:39:33.690 --> 00:39:37.730
<v Speaker 3>mismas no me gusto, qué cuerpo tengo, esto y tal,

744
00:39:37.789 --> 00:39:43.449
<v Speaker 3>no sé qué... Es el mayor reflejo para nuestros

745
00:39:43.510 --> 00:39:48.289
<v Speaker 2>pequeños. Totalmente. Yo creo que todavía... Y ojo,

746
00:39:48.409 --> 00:39:48.969
<v Speaker 3>fácil lo es.

747
00:39:49.389 --> 00:39:53.389
<v Speaker 2>No, no es fácil. Aunque hemos avanzado mucho, todavía nos

748
00:39:53.489 --> 00:39:57.739
<v Speaker 2>pesa mucho la imagen que tenemos sobre lo que debería

749
00:39:57.860 --> 00:40:07.099
<v Speaker 2>ser una buena madre. la madre entregada, sacrificada, que tiene

750
00:40:07.139 --> 00:40:10.739
<v Speaker 2>a su marido súper bien atendido, la comida, la ropa,

751
00:40:10.760 --> 00:40:14.820
<v Speaker 2>la casa impoluta, los hijos. Entonces, tenemos esa imagen y

752
00:40:15.699 --> 00:40:18.199
<v Speaker 2>a la vez hemos ido avanzando y nos hemos ido

753
00:40:18.239 --> 00:40:21.969
<v Speaker 2>empoderando y hemos dicho, no, vamos a realizarnos nosotras también

754
00:40:22.030 --> 00:40:27.789
<v Speaker 2>como personas, pero no hemos acabado de soltar ese patrón.

755
00:40:28.230 --> 00:40:28.650
<v Speaker 3>Total.

756
00:40:28.769 --> 00:40:31.050
<v Speaker 2>Y entonces eso es lo que creo que nos genera

757
00:40:31.329 --> 00:40:35.699
<v Speaker 2>tanta culpa, tanta presión, tanto tengo que llegar a todo,

758
00:40:35.760 --> 00:40:37.980
<v Speaker 2>tengo que poder con todo. Yo creo que eso lo

759
00:40:38.039 --> 00:40:41.530
<v Speaker 2>seguimos todavía un poquito arrastrando, aunque cada vez nos vamos

760
00:40:41.570 --> 00:40:43.369
<v Speaker 2>liberando más, pero todavía pesa.

761
00:40:43.610 --> 00:40:45.570
<v Speaker 3>Pesa mucho y por eso este club de malas madres

762
00:40:45.610 --> 00:40:50.070
<v Speaker 3>tiene vida de por vida. Venimos de una madre abnegada, sacrificada,

763
00:40:50.110 --> 00:40:52.800
<v Speaker 3>que renunciaba a todo ella, a todo de su vida,

764
00:40:53.119 --> 00:40:55.400
<v Speaker 3>por sus hijos y sus hijas, y hemos pasado a

765
00:40:55.460 --> 00:40:58.340
<v Speaker 3>una madre superwoman que tiene que llegar a todo y

766
00:40:58.679 --> 00:41:01.639
<v Speaker 3>hacerlo todo bien en todas las áreas. Y esto está llevando, Marta,

767
00:41:02.250 --> 00:41:06.050
<v Speaker 3>a un coste emocional tan alto en la salud mental

768
00:41:06.489 --> 00:41:08.630
<v Speaker 3>que así están las madres. A cualquier madre que le

769
00:41:08.670 --> 00:41:10.889
<v Speaker 3>preguntes por la calle, le preguntas qué tal estás y

770
00:41:10.929 --> 00:41:14.519
<v Speaker 3>te dice, cansada. porque estamos llevando toda la mochila, y

771
00:41:14.539 --> 00:41:17.159
<v Speaker 3>encima estamos llevando toda la mochila con una gran piedra

772
00:41:17.199 --> 00:41:20.489
<v Speaker 3>que es la culpa. Entonces, bueno, esto es fundamental, ¿no?

773
00:41:20.840 --> 00:41:23.369
<v Speaker 3>Y esa liberación y ese trabajo que hacemos a diario,

774
00:41:23.409 --> 00:41:27.449
<v Speaker 3>también este podcast, pues nos ayuda a romper con ese estereotipo, ¿no?

775
00:41:28.329 --> 00:41:31.469
<v Speaker 3>De buena madre, que además tú sabes por todo el

776
00:41:31.530 --> 00:41:34.469
<v Speaker 3>tema ahora del movimiento de Treadwife, está cada vez en

777
00:41:34.550 --> 00:41:36.559
<v Speaker 3>más potencia y parece que estamos volviendo otra vez a

778
00:41:36.599 --> 00:41:40.199
<v Speaker 3>la madre perfecta de sonrisa perpetua y tarta de frambuesas, ¿no?

779
00:41:40.260 --> 00:41:44.039
<v Speaker 3>A las mujeres desesperadas.¿ Qué te iba a decir? Ahora

780
00:41:44.079 --> 00:41:48.730
<v Speaker 3>luego volveremos otra vez a la parte de límites, de premios,

781
00:41:49.349 --> 00:41:51.590
<v Speaker 3>de educación emocional que tú trabajas también y que lo

782
00:41:51.610 --> 00:41:55.039
<v Speaker 3>explicas también porque se ve que lo disfrutas, Marta. Sí,

783
00:41:55.239 --> 00:41:57.940
<v Speaker 2>para mí es como una pasión, o sea que yo

784
00:41:58.099 --> 00:41:59.079
<v Speaker 2>disfruto mi trabajo.

785
00:41:59.340 --> 00:42:01.179
<v Speaker 3>Entonces, ahora que las malas madres ya te han escuchado

786
00:42:01.219 --> 00:42:04.429
<v Speaker 3>y se han enamorado de lo que estás contando, 10 años

787
00:42:04.449 --> 00:42:08.650
<v Speaker 3>llevas ya divulgando, trabajando.¿ Cómo llegó a tu vida la

788
00:42:08.670 --> 00:42:14.340
<v Speaker 3>educación Montessori?¿ Cómo empezaste a divulgar?¿ Cómo dices este paso? Cuéntanos.

789
00:42:14.500 --> 00:42:18.219
<v Speaker 2>Pues llegó con mi hijo, te soy muy sincera. Llegó

790
00:42:18.260 --> 00:42:21.300
<v Speaker 2>con mi hijo, llegó de una manera muy natural. Yo

791
00:42:21.380 --> 00:42:26.230
<v Speaker 2>de repente me vi desbordada como madre con un niño

792
00:42:26.829 --> 00:42:30.650
<v Speaker 2>con una intensidad muy alta, alta demanda. No me gusta

793
00:42:30.690 --> 00:42:32.860
<v Speaker 2>la etiqueta de alta demanda, pero a mí me ayudó

794
00:42:32.940 --> 00:42:36.579
<v Speaker 2>mucho en ese momento a comprender que yo no estaba

795
00:42:36.599 --> 00:42:40.280
<v Speaker 2>haciendo nada mal como madre, que era como... lo que

796
00:42:40.340 --> 00:42:42.880
<v Speaker 2>más me atormentaba en ese momento, que estoy haciendo mal.¿

797
00:42:43.400 --> 00:42:45.369
<v Speaker 2>Por qué no para de llorar? Porque salimos a la

798
00:42:45.429 --> 00:42:47.420
<v Speaker 2>calle y a mí me decían las tomas, digo, pero¿

799
00:42:47.460 --> 00:42:49.170
<v Speaker 2>cuándo se acaba la toma? Si lleva tres horas a

800
00:42:49.329 --> 00:42:51.530
<v Speaker 2>la teta,¿ cuándo se acaba una toma? Y empieza la siguiente.

801
00:42:52.110 --> 00:42:55.010
<v Speaker 2>Si solo para cinco minutos de tomar es ya otra toma.

802
00:42:56.050 --> 00:43:01.260
<v Speaker 2>Yo lo veía continuamente irritado y ese momento para mí

803
00:43:01.300 --> 00:43:04.269
<v Speaker 2>de cataclismo Fue lo que a mí me hizo decir, vale,

804
00:43:04.929 --> 00:43:07.170
<v Speaker 2>yo voy al pediatra, me da una serie de consejos

805
00:43:07.190 --> 00:43:09.550
<v Speaker 2>que a mí no me hacen sentir bien como madre.

806
00:43:09.570 --> 00:43:11.809
<v Speaker 2>O sea, yo no puede ser que esto que me

807
00:43:11.849 --> 00:43:13.760
<v Speaker 2>ha dicho y a mí me está haciendo sentir tan mal,

808
00:43:13.880 --> 00:43:16.300
<v Speaker 2>esto no puede ser lo que hay que hacer. Entonces,

809
00:43:16.360 --> 00:43:20.900
<v Speaker 2>a raíz de ahí, yo empecé a buscar libros, artículos,

810
00:43:20.920 --> 00:43:23.780
<v Speaker 2>y ahí fue como descubrí que había otra forma de

811
00:43:23.840 --> 00:43:26.409
<v Speaker 2>hacer las cosas. Es que claro, esto que ahora mismo...

812
00:43:26.949 --> 00:43:27.510
<v Speaker 3>Parece fácil,

813
00:43:27.630 --> 00:43:29.849
<v Speaker 2>pero antes no había. No, no, no, no había tanta,

814
00:43:29.889 --> 00:43:34.090
<v Speaker 2>no teníamos tanto acceso, no había tanta información y así

815
00:43:34.190 --> 00:43:36.690
<v Speaker 2>fue como yo empecé en este mundo de la educación

816
00:43:36.710 --> 00:43:40.090
<v Speaker 2>y fue por pura supervivencia y por pura necesidad, ¿no?

817
00:43:40.409 --> 00:43:42.679
<v Speaker 2>Y sobre todo por un instinto, que es algo que

818
00:43:42.800 --> 00:43:45.610
<v Speaker 2>muchas veces las madres a mí me preguntan muchas veces,¿

819
00:43:45.909 --> 00:43:47.559
<v Speaker 2>tú crees que esto está bien, está mal? Digo, es

820
00:43:47.599 --> 00:43:50.360
<v Speaker 2>que tenemos que escucharnos más, es que tenemos un instinto ahí,

821
00:43:50.559 --> 00:43:52.119
<v Speaker 2>todas sabemos criar y maternar.

822
00:43:52.860 --> 00:43:55.500
<v Speaker 3>Esa intuición, ese instinto que aparte se te mete aquí dentro,

823
00:43:56.000 --> 00:43:58.860
<v Speaker 3>es físico y tú sientes que vas por buen camino

824
00:43:58.900 --> 00:44:01.389
<v Speaker 3>y no. Pero tú dices que Montessori para ti fue

825
00:44:01.409 --> 00:44:05.030
<v Speaker 3>como un mapa, como encontrar un mapa para mostrarte el camino.

826
00:44:05.130 --> 00:44:07.449
<v Speaker 3>Cuéntame un poco cómo fue ese descubrimiento y qué es

827
00:44:07.510 --> 00:44:09.889
<v Speaker 3>para ti Montessori y qué te ha aportado a tu

828
00:44:09.909 --> 00:44:13.670
<v Speaker 3>vida y a la manera de divulgar y educar que tienes.

829
00:44:14.030 --> 00:44:16.949
<v Speaker 2>Pues mira, yo creo que más que un método educativo,

830
00:44:17.659 --> 00:44:20.280
<v Speaker 2>para mí es una filosofía de vida, es la forma

831
00:44:20.460 --> 00:44:23.260
<v Speaker 2>de relacionarme con el mundo, no solo con mi hijo.

832
00:44:23.280 --> 00:44:26.219
<v Speaker 2>Y yo llegué a Montessori por mi hijo, pero me

833
00:44:26.280 --> 00:44:29.500
<v Speaker 2>quedé por mí, porque cuando yo recuerdo leer el primer

834
00:44:29.539 --> 00:44:31.530
<v Speaker 2>libro de la doctora Montessori, El niño, el secreto de

835
00:44:31.570 --> 00:44:34.449
<v Speaker 2>la infancia, desde aquí os lo recomiendo, y yo recuerdo

836
00:44:34.469 --> 00:44:36.510
<v Speaker 2>que cada página que iba pasando a mí se me

837
00:44:36.530 --> 00:44:38.210
<v Speaker 2>iban abriendo más los ojos. Y

838
00:44:38.269 --> 00:44:38.949
<v Speaker 4>yo decía, madre

839
00:44:39.010 --> 00:44:41.320
<v Speaker 2>mía, si es que esto todo es de sentido común,¿

840
00:44:41.480 --> 00:44:44.429
<v Speaker 2>cómo lo estamos haciendo de una forma tan diferente? Es

841
00:44:44.469 --> 00:44:49.889
<v Speaker 2>un método científico, entonces todo, absolutamente todo, tiene detrás un

842
00:44:49.969 --> 00:44:52.139
<v Speaker 2>por qué y un para qué. Eso es lo que

843
00:44:52.179 --> 00:44:54.860
<v Speaker 2>a mí más me enamoró. No es un dogma de fe,

844
00:44:54.880 --> 00:44:57.139
<v Speaker 2>no es algo que yo me tengo que creer. es

845
00:44:57.179 --> 00:45:00.079
<v Speaker 2>algo que tiene una explicación científica y que después, muchos

846
00:45:00.139 --> 00:45:03.659
<v Speaker 2>años después, ha demostrado la neurociencia. Entonces, a mí me

847
00:45:03.679 --> 00:45:06.179
<v Speaker 2>enamoró eso, ver que todo era de sentido común, cómo

848
00:45:06.239 --> 00:45:09.750
<v Speaker 2>se ponía en valor al niño, que es una persona

849
00:45:09.849 --> 00:45:14.309
<v Speaker 2>valiosa desde que nace, que muchas veces, cuando yo trabajo

850
00:45:14.369 --> 00:45:17.829
<v Speaker 2>con padres y madres, les cuesta ver ejemplos de por

851
00:45:17.889 --> 00:45:21.420
<v Speaker 2>qué no castigar, y yo digo, pero fíjate, lo claro

852
00:45:21.460 --> 00:45:23.920
<v Speaker 2>que lo vemos con los adultos, si yo te pongo

853
00:45:23.960 --> 00:45:28.260
<v Speaker 2>aquí cualquier relación de pareja y yo te dijera que

854
00:45:29.889 --> 00:45:32.170
<v Speaker 2>una persona está tratando así a su pareja, a que

855
00:45:32.250 --> 00:45:35.139
<v Speaker 2>verías muy claro que eso es una red flag.¿ Por

856
00:45:35.159 --> 00:45:37.190
<v Speaker 2>qué no lo vemos en la relación con los niños?¿

857
00:45:37.210 --> 00:45:40.139
<v Speaker 2>Por qué nos sigue costando tanto? Y es que hoy

858
00:45:40.199 --> 00:45:44.460
<v Speaker 2>en día se divulga mucho sobre salud mental y relaciones

859
00:45:44.500 --> 00:45:48.489
<v Speaker 2>de pareja sana. Ahí no es. Lo tenemos como ya

860
00:45:48.610 --> 00:45:52.949
<v Speaker 2>muy asumido, muy aceptado, pero no tanto todavía con los niños.

861
00:45:53.030 --> 00:45:56.010
<v Speaker 2>Con los niños todavía nos cuesta. Nos cuesta ver que

862
00:45:56.030 --> 00:45:58.550
<v Speaker 2>son personas que merecen respeto. Igual que lo merece una

863
00:45:58.590 --> 00:46:01.130
<v Speaker 2>persona de 40 años, igual lo merece una persona de 2, de 3.

864
00:46:02.409 --> 00:46:04.929
<v Speaker 2>y fue lo que más me enamoró, ver cómo esa

865
00:46:04.969 --> 00:46:09.409
<v Speaker 2>metodología les devolvía la dignidad, les consideraba como personas valiosas,

866
00:46:09.429 --> 00:46:13.219
<v Speaker 2>con sus necesidades, con sus emociones y, sobre todo, entender

867
00:46:13.260 --> 00:46:17.840
<v Speaker 2>al ser humano como algo mucho más global, entender sus necesidades,

868
00:46:17.860 --> 00:46:22.050
<v Speaker 2>qué necesita el cerebro en cada etapa, Cómo el sentimiento

869
00:46:22.090 --> 00:46:25.789
<v Speaker 2>de pertenencia, de comunidad, les ayuda a florecer, a sentirse

870
00:46:25.869 --> 00:46:29.030
<v Speaker 2>bien y les ayuda sobre todo a ser personas sanas,

871
00:46:29.429 --> 00:46:32.130
<v Speaker 2>que es lo que más necesitamos como sociedad, ser personas

872
00:46:32.309 --> 00:46:33.849
<v Speaker 2>humanas y sanas.

873
00:46:34.889 --> 00:46:37.030
<v Speaker 3>Qué bonito. Si es que nuestros niños y nuestras niñas

874
00:46:37.070 --> 00:46:42.559
<v Speaker 3>son maravillosos. Pero qué difícil es, ¿no? Porque claro...¿ Cómo

875
00:46:42.599 --> 00:46:47.199
<v Speaker 3>haces tú para...? Aparte, tú que transmites tanta paz y calma,

876
00:46:47.719 --> 00:46:51.820
<v Speaker 3>seguro que también tendrás tus momentos, Marta. Como todos. Pero

877
00:46:51.989 --> 00:46:54.050
<v Speaker 3>cuando ves que el sistema y la sociedad van tan

878
00:46:54.389 --> 00:46:59.309
<v Speaker 3>en contra de esto, ¿sabes?¿ Cómo tú te colocas?¿ En

879
00:46:59.349 --> 00:47:01.429
<v Speaker 3>qué lugar te colocas para no sentir frustración y para

880
00:47:01.550 --> 00:47:03.849
<v Speaker 3>desde lo pequeño decir, bueno, yo en pequeño estoy ayudando

881
00:47:03.869 --> 00:47:07.269
<v Speaker 3>a muchas familias, estoy viviendo esta filosofía de vida en

882
00:47:07.309 --> 00:47:09.769
<v Speaker 3>mi caso? Es decir,¿ cómo haces para agarrarte...?

883
00:47:10.880 --> 00:47:14.079
<v Speaker 2>Es una pregunta que me hacen muchas veces las familias

884
00:47:14.159 --> 00:47:18.199
<v Speaker 2>en las formaciones, que luego vamos al parque y se

885
00:47:18.239 --> 00:47:21.360
<v Speaker 2>viven estas escenas y en el parque o en el cole.

886
00:47:22.119 --> 00:47:27.119
<v Speaker 2>El mundo no es Montessori, no es todo paz, ojalá,

887
00:47:27.159 --> 00:47:29.679
<v Speaker 2>porque yo pienso que la educación es la principal herramienta

888
00:47:29.739 --> 00:47:33.659
<v Speaker 2>para cambiar el mundo. Pero desafortunadamente a día de hoy

889
00:47:33.780 --> 00:47:36.760
<v Speaker 2>no es así. Pero eso no significa que tú tengas

890
00:47:36.820 --> 00:47:39.070
<v Speaker 2>que vivir en la pasividad. Y bueno, como el mundo

891
00:47:39.110 --> 00:47:41.929
<v Speaker 2>es así, pues yo también. No, tú desde tu pequeña

892
00:47:41.989 --> 00:47:46.219
<v Speaker 2>parcela puedes hacer muchas cosas. Hay una frase que a

893
00:47:46.239 --> 00:47:48.289
<v Speaker 2>mí me gusta mucho, a ver si me acuerdo cómo es, dice,

894
00:47:48.329 --> 00:47:51.449
<v Speaker 2>cuando creas te sientas pequeño para cambiar las cosas, imagínate

895
00:47:51.489 --> 00:47:53.550
<v Speaker 2>lo que es un mosquito en verano en tu habitación,

896
00:47:54.750 --> 00:47:57.809
<v Speaker 2>tan pequeñito y hace tanto, pues al final eso, cada

897
00:47:57.889 --> 00:48:01.360
<v Speaker 2>pequeño granito de arena, tú no tienes que revolucionar el mundo,

898
00:48:01.420 --> 00:48:04.400
<v Speaker 2>pero sí puedes revolucionar lo que ha sido tu historia

899
00:48:04.420 --> 00:48:09.000
<v Speaker 2>y cortar ese patrón. y empezar a educar desde otro

900
00:48:09.079 --> 00:48:12.190
<v Speaker 2>prisma y va a ser una pequeña revolución también con

901
00:48:12.250 --> 00:48:14.929
<v Speaker 2>tus hijos porque lo que hoy a nosotras, a nuestra

902
00:48:14.989 --> 00:48:18.070
<v Speaker 2>generación de padres y de madres nos está costando tantísimo

903
00:48:18.139 --> 00:48:21.219
<v Speaker 2>porque venimos, la mayoría, quizá no todos, pero la mayoría

904
00:48:21.260 --> 00:48:25.780
<v Speaker 2>de nosotras venimos de educaciones autoritarias Y nos cuesta mucho.

905
00:48:26.239 --> 00:48:29.190
<v Speaker 2>Es un trabajo que tenemos que hacer, que hemos llegado

906
00:48:29.210 --> 00:48:31.170
<v Speaker 2>a él por amor, como decías tú, a nuestros hijos.

907
00:48:31.510 --> 00:48:33.570
<v Speaker 2>A lo que no llegamos por nosotras, llegamos por nuestros hijos.

908
00:48:33.610 --> 00:48:36.889
<v Speaker 2>Llegamos aquí por nuestros hijos, pero qué duro. A veces

909
00:48:36.949 --> 00:48:41.190
<v Speaker 2>se hace el desaprender. Ya no el aprender, sino el desaprender.

910
00:48:41.730 --> 00:48:44.199
<v Speaker 2>Y tienes que estar ahí pico y pala, pico y pala.¿

911
00:48:44.239 --> 00:48:46.539
<v Speaker 2>Por qué? Porque tú arrastras unos patrones que es lo

912
00:48:46.599 --> 00:48:51.440
<v Speaker 2>que para ti es natural. Ojalá nosotros trabajemos pico y pala,

913
00:48:51.500 --> 00:48:53.780
<v Speaker 2>pico y pala lo suficiente como para que nuestros hijos

914
00:48:54.239 --> 00:48:56.130
<v Speaker 2>ya lo vivan de una forma más natural y no

915
00:48:56.230 --> 00:48:59.610
<v Speaker 2>tengan que estar cada día haciendo ese esfuerzo. Y esa

916
00:48:59.650 --> 00:49:02.010
<v Speaker 2>es tu pequeña revolución y lo que tú sí puedes hacer.

917
00:49:02.730 --> 00:49:04.110
<v Speaker 2>Y al final, como yo le digo a los padres

918
00:49:04.210 --> 00:49:07.030
<v Speaker 2>y a las madres, en el firmamento de un niño

919
00:49:07.050 --> 00:49:11.150
<v Speaker 2>hay muchas estrellas, ¿no? Están ahí, tú miras, pero luego

920
00:49:11.190 --> 00:49:14.150
<v Speaker 2>están papá y mamá, que es la estrella que más

921
00:49:14.210 --> 00:49:17.179
<v Speaker 2>brilla y es en la que ellos se fijan. Entonces,

922
00:49:17.440 --> 00:49:21.500
<v Speaker 2>tú sí puedes hacer muchas cosas por tus hijos, independientemente

923
00:49:21.519 --> 00:49:22.239
<v Speaker 2>de lo que hagan los demás.

924
00:49:23.289 --> 00:49:26.250
<v Speaker 3>Podemos hacer muchas cosas y eso es muy bonito que

925
00:49:26.289 --> 00:49:29.449
<v Speaker 3>lo digas para que seamos más compasivas, para que tampoco

926
00:49:29.510 --> 00:49:32.969
<v Speaker 3>sintamos siempre que llegamos tarde y que nos queda mucho

927
00:49:33.030 --> 00:49:35.650
<v Speaker 3>por hacer. Sino que lo que estamos haciendo cada día

928
00:49:36.550 --> 00:49:38.750
<v Speaker 3>también cuenta y vale mucho y brilla, como tú dices.

929
00:49:39.670 --> 00:49:41.449
<v Speaker 3>Una de las cosas que tenemos que desaprender y que

930
00:49:41.650 --> 00:49:44.050
<v Speaker 3>traemos en la mochila todas las madres que te están

931
00:49:44.090 --> 00:49:50.019
<v Speaker 3>escuchando son las etiquetas.¿ Cómo desaprendemos a educar con etiquetas

932
00:49:50.719 --> 00:49:54.219
<v Speaker 3>para educar sin etiquetas cuando venimos cargadas de muchas etiquetas?

933
00:49:55.079 --> 00:49:58.150
<v Speaker 2>Pues mira, yo creo que cada vez tenemos más conciencia

934
00:49:58.230 --> 00:50:02.679
<v Speaker 2>de esto. Eres vago, eres tal... Tenemos consciencia de las

935
00:50:02.780 --> 00:50:08.340
<v Speaker 2>etiquetas negativas, pero luego sigue habiendo otras etiquetas que todavía

936
00:50:08.760 --> 00:50:12.429
<v Speaker 2>no somos conscientes de qué bueno eres, qué inteligente eres.

937
00:50:12.690 --> 00:50:16.349
<v Speaker 2>Y esas etiquetas, ojo, que también pesan mucho. Porque al

938
00:50:16.389 --> 00:50:18.730
<v Speaker 2>final tú vas a actuar como se espera de ti

939
00:50:18.989 --> 00:50:22.139
<v Speaker 2>y te condiciona mucho en tu vida a la hora

940
00:50:22.159 --> 00:50:27.480
<v Speaker 2>de tomar decisiones. Yo no quiero ser buena, no quiero complacer.

941
00:50:28.199 --> 00:50:32.019
<v Speaker 2>quiero estar plena y ser feliz, no quiero ser buena. Entonces,

942
00:50:32.219 --> 00:50:34.480
<v Speaker 2>las etiquetas, aunque yo creo que cada vez somos más

943
00:50:34.539 --> 00:50:38.170
<v Speaker 2>conscientes de ellas, todavía nos siguen pesando mucho. Y yo

944
00:50:38.230 --> 00:50:41.409
<v Speaker 2>a los padres y a las madres, así como tip,

945
00:50:41.510 --> 00:50:46.269
<v Speaker 2>así práctico, les diría que cuando tengan ganas de decir

946
00:50:46.289 --> 00:50:48.570
<v Speaker 2>a sus hijos o de reforzar en sus hijos algo,

947
00:50:49.530 --> 00:50:53.610
<v Speaker 2>que no empiecen esa frase por eres muy, sino que

948
00:50:53.650 --> 00:50:56.280
<v Speaker 2>lo sustituyan por la acción que ven en ese momento.

949
00:50:56.340 --> 00:50:59.860
<v Speaker 2>En lugar de decir eres muy desordenado, si no recogen

950
00:50:59.900 --> 00:51:03.760
<v Speaker 2>los juguetes, vamos a decirle veo que tus juguetes están

951
00:51:03.800 --> 00:51:08.510
<v Speaker 2>en el suelo,¿ qué podemos hacer? Los recogemos juntos. Entonces,

952
00:51:09.199 --> 00:51:12.469
<v Speaker 2>una acción, un momento concreto no te convierte en algo.

953
00:51:13.969 --> 00:51:16.409
<v Speaker 2>Que eso es lo que pasa, ¿no? Si tú tienes

954
00:51:16.570 --> 00:51:18.829
<v Speaker 2>una lata y pone espárragos, tú cuando lo abres,¿ qué

955
00:51:18.849 --> 00:51:22.340
<v Speaker 2>esperas encontrar? Espárragos, ¿no? Pues a los niños les pasa

956
00:51:22.380 --> 00:51:25.480
<v Speaker 2>un poco lo mismo. Si cada día recibe el mensaje,

957
00:51:25.579 --> 00:51:29.300
<v Speaker 2>esto pasa mucho con los niños, por ejemplo, que tienen TH,

958
00:51:29.320 --> 00:51:32.400
<v Speaker 2>si cada día reciben el mensaje en distintos entornos de

959
00:51:32.599 --> 00:51:35.559
<v Speaker 2>eres inquieto, eres movido, eres malo, oye, es que al

960
00:51:35.639 --> 00:51:37.449
<v Speaker 2>final van a actuar así porque es lo que se

961
00:51:37.489 --> 00:51:39.429
<v Speaker 2>espera de ellos, porque al final te lo crees.

962
00:51:39.769 --> 00:51:39.849
<v Speaker 3>Sí.

963
00:51:40.769 --> 00:51:43.760
<v Speaker 2>Si tus figuras de apego, las que tú de verdad

964
00:51:44.639 --> 00:51:46.510
<v Speaker 2>te crees todos los mensajes que te dicen, si tus

965
00:51:46.530 --> 00:51:48.630
<v Speaker 2>figuras de apego te están diciendo eres malo, eres inquieto,

966
00:51:48.769 --> 00:51:50.449
<v Speaker 2>es que tú te lo vas a creer y vas

967
00:51:50.469 --> 00:51:51.570
<v Speaker 2>a actuar en consecuencia.

968
00:51:53.300 --> 00:51:56.500
<v Speaker 3>Y pueden darse las dos cosas, que actúes así o

969
00:51:56.539 --> 00:52:00.789
<v Speaker 3>que intentes actuar totalmente contrario, sin ser tú, para rebatir

970
00:52:00.829 --> 00:52:04.929
<v Speaker 3>esa etiqueta. Sobre todo cuando ya eres mayor. Vamos a

971
00:52:04.969 --> 00:52:07.730
<v Speaker 3>poner dos situaciones, ¿vale? Porque al final tú acompañas a familias,

972
00:52:07.750 --> 00:52:10.369
<v Speaker 3>sea padres, sea madres, con niños de distintas edades. Te

973
00:52:10.429 --> 00:52:12.329
<v Speaker 3>voy a poner la típica situación, aparte, como ya sabes

974
00:52:12.349 --> 00:52:16.480
<v Speaker 3>que yo vivo todas las situaciones, yo tengo adolescencia, preadolescencia, infancia.

975
00:52:17.159 --> 00:52:18.780
<v Speaker 3>Entonces vamos a poner la situación de lo que hablabas

976
00:52:18.860 --> 00:52:24.199
<v Speaker 3>antes de cinco años, mi hija pequeña, rabietas, aparte estar

977
00:52:24.219 --> 00:52:28.019
<v Speaker 3>en un momento de pegar, sobre todo en una situación

978
00:52:28.039 --> 00:52:31.289
<v Speaker 3>que es cuando se despierta. Yo creo que cuando se despierta,

979
00:52:31.329 --> 00:52:34.010
<v Speaker 3>se despierta muy cansada, no quiere despertarse, no quiere salir

980
00:52:34.050 --> 00:52:36.670
<v Speaker 3>de la cama, entonces su manera de rebelarse contra mí

981
00:52:36.909 --> 00:52:40.190
<v Speaker 3>es pegarme. entonces estamos ahí en esa lucha de ver

982
00:52:41.010 --> 00:52:43.030
<v Speaker 3>te juro de cómo gestionarlo porque sé que en el

983
00:52:43.090 --> 00:52:47.980
<v Speaker 3>fondo lo hace porque es su reacción a esa situación

984
00:52:48.519 --> 00:52:51.820
<v Speaker 3>pero me cuesta mucho entonces cómo acompañar a la rabieta

985
00:52:51.840 --> 00:52:55.900
<v Speaker 3>desde la calma y bueno si me quieres dar algún

986
00:52:55.960 --> 00:52:58.219
<v Speaker 3>consejo en este caso concreto de una niña que se

987
00:52:58.280 --> 00:53:00.500
<v Speaker 3>levanta todos los días y te pega porque no quiere

988
00:53:00.559 --> 00:53:02.340
<v Speaker 3>despertarse pues también te lo agradeceré

989
00:53:03.940 --> 00:53:07.400
<v Speaker 2>Bueno, para acompañar las rabietas, muchas veces pensamos que hay

990
00:53:07.440 --> 00:53:10.000
<v Speaker 2>que hacer cosas, que le digo en ese momento y

991
00:53:10.019 --> 00:53:14.639
<v Speaker 2>a veces lo único que necesitan es que esperemos, que paremos.¿

992
00:53:16.579 --> 00:53:20.690
<v Speaker 2>Sabes qué pasa, Laura? Que nos cuesta mucho... acompañar esas emociones,

993
00:53:20.789 --> 00:53:23.050
<v Speaker 2>porque a nosotros no se nos permitían cuando éramos niños,

994
00:53:23.260 --> 00:53:26.480
<v Speaker 2>entonces nos genera mucha incomodidad y por eso se nos

995
00:53:26.519 --> 00:53:29.800
<v Speaker 2>remueve tanto también por dentro. Entonces, muchas veces yo les

996
00:53:29.900 --> 00:53:32.179
<v Speaker 2>diría a los padres y a las madres que están

997
00:53:32.219 --> 00:53:34.530
<v Speaker 2>a punto de perder los papeles y que ya se

998
00:53:34.590 --> 00:53:39.989
<v Speaker 2>ven ahí en una situación crítica, ¡para! párate 5 o 10 segundos,

999
00:53:40.489 --> 00:53:42.489
<v Speaker 2>porque a lo mejor ese tiempo que tú paras y

1000
00:53:42.769 --> 00:53:46.800
<v Speaker 2>que no sueltas lo primero que se te viene por

1001
00:53:46.840 --> 00:53:49.550
<v Speaker 2>la boca es el tiempo que tú necesitas también para

1002
00:53:49.590 --> 00:53:52.780
<v Speaker 2>que tu emoción baje, repose, para que te des cuenta

1003
00:53:52.820 --> 00:53:54.300
<v Speaker 2>de que ese ser al que estás a punto de

1004
00:53:54.340 --> 00:53:57.420
<v Speaker 2>gritar es la persona que más amas en el mundo,

1005
00:53:57.440 --> 00:54:00.159
<v Speaker 2>que es chiquitito, que mires el tamaño de sus manitas

1006
00:54:00.179 --> 00:54:03.199
<v Speaker 2>y que sobre todo lo veas más allá del comportamiento.

1007
00:54:04.059 --> 00:54:07.570
<v Speaker 2>Porque un niño que se está portando mal, voy a

1008
00:54:07.610 --> 00:54:11.449
<v Speaker 2>ponerlo entre comillas, lo está pasando mal. Y tenemos que

1009
00:54:11.489 --> 00:54:13.139
<v Speaker 2>aprender a ver a nuestros hijos más allá de los

1010
00:54:13.199 --> 00:54:17.679
<v Speaker 2>comportamientos y entender que probablemente es el camino que ellos

1011
00:54:17.800 --> 00:54:21.179
<v Speaker 2>creen firmemente que tienen que tomar para pertenecer, para sentirse

1012
00:54:21.380 --> 00:54:25.710
<v Speaker 2>más vistos. Entonces párate unos segundos para que tú puedas

1013
00:54:26.090 --> 00:54:28.650
<v Speaker 2>coger perspectiva un poquito, como si estuvieras viendo la situación

1014
00:54:28.730 --> 00:54:32.590
<v Speaker 2>así por un agujerito, pues igual. Porque dentro de 20 años

1015
00:54:32.989 --> 00:54:36.119
<v Speaker 2>estoy segura que te gustará ver ese tipo de situaciones

1016
00:54:36.139 --> 00:54:40.969
<v Speaker 2>y decir... y luego sobre lo que me decías de

1017
00:54:41.230 --> 00:54:46.230
<v Speaker 2>esos momentos de despertarse yo te diría que muy importante

1018
00:54:46.909 --> 00:54:51.360
<v Speaker 2>cómo nos acercamos a ellos y cómo buscamos la conexión

1019
00:54:51.389 --> 00:54:54.460
<v Speaker 2>porque si el momento de despertar es subo la persiana,

1020
00:54:54.539 --> 00:54:56.719
<v Speaker 2>venga que nos vamos al cole y ya empezamos directamente

1021
00:54:56.800 --> 00:54:57.920
<v Speaker 2>como desde la prisa te

1022
00:54:57.940 --> 00:55:01.619
<v Speaker 3>prometo que no me meto en su camita, le doy

1023
00:55:01.659 --> 00:55:06.960
<v Speaker 3>un abracito le dijo Luchi hay que despertarse y no

1024
00:55:07.039 --> 00:55:10.380
<v Speaker 3>quiere No quiere. Pero estamos ahí. O sea, yo en

1025
00:55:10.400 --> 00:55:12.380
<v Speaker 3>mi caso, esto que decías, que para mí, como yo

1026
00:55:12.420 --> 00:55:15.280
<v Speaker 3>he sido Lucía de pequeña, yo era una niña muy inquieta,

1027
00:55:15.340 --> 00:55:18.119
<v Speaker 3>con mucha energía y que hacía ese tipo de cosas,

1028
00:55:19.199 --> 00:55:21.409
<v Speaker 3>a mí no me incomoda. A mí al revés. A

1029
00:55:21.469 --> 00:55:24.769
<v Speaker 3>mí me da la oportunidad, yo cuando la abrazo y

1030
00:55:24.809 --> 00:55:27.090
<v Speaker 3>me acerco a ella, siento que me estoy abrazando a

1031
00:55:27.590 --> 00:55:32.280
<v Speaker 3>mi niña interior. Entonces, tengo como una capacidad ahí súper bonita,

1032
00:55:32.300 --> 00:55:34.699
<v Speaker 3>que creo que me lo ha puesto la vida para

1033
00:55:34.800 --> 00:55:38.400
<v Speaker 3>también sanarme a mí misma, ¿sabes? Entonces está siendo como bonito.

1034
00:55:38.940 --> 00:55:39.320
<v Speaker 2>Ahora, creo

1035
00:55:39.340 --> 00:55:40.940
<v Speaker 3>que necesita dormir más horas.

1036
00:55:42.219 --> 00:55:43.809
<v Speaker 2>Es que también puede ser. Algo hay,

1037
00:55:43.849 --> 00:55:46.210
<v Speaker 3>algo hay. Tenemos que, bueno, yo creo que esto ha

1038
00:55:46.230 --> 00:55:48.730
<v Speaker 3>sido sobre todo antes de terminar el cole, ¿sabes? Ya

1039
00:55:48.809 --> 00:55:49.110
<v Speaker 3>semanas

1040
00:55:49.250 --> 00:55:49.630
<v Speaker 2>últimas

1041
00:55:49.670 --> 00:55:49.989
<v Speaker 3>que está

1042
00:55:50.210 --> 00:55:53.900
<v Speaker 2>muy cansada. Mira, tenemos que tener en cuenta, si ya nosotras, Laura,

1043
00:55:53.980 --> 00:55:56.719
<v Speaker 2>que lo comentábamos antes de entrar, y te decía,¿ cómo estás?

1044
00:55:57.059 --> 00:56:01.380
<v Speaker 2>llegamos agotadas tú llegas ya a estas alturas del año

1045
00:56:01.400 --> 00:56:04.500
<v Speaker 2>y estás con la lengua afuera agotada¿ cómo no van

1046
00:56:04.519 --> 00:56:06.679
<v Speaker 2>a estar ellos? los niños y las niñas que además

1047
00:56:06.760 --> 00:56:10.039
<v Speaker 2>no tienen aire acondicionado en las aulas que pasan toda

1048
00:56:10.099 --> 00:56:12.159
<v Speaker 2>la mañana ahí con un calor brutal es que es

1049
00:56:12.219 --> 00:56:15.650
<v Speaker 2>normal que a estas alturas del año estén completamente agotados

1050
00:56:15.710 --> 00:56:20.789
<v Speaker 2>ya necesitan hogar necesitan casa, necesitan parar un poco y

1051
00:56:21.570 --> 00:56:24.889
<v Speaker 2>luego si obviamente nos pega ahí hay que poner el

1052
00:56:24.929 --> 00:56:25.230
<v Speaker 2>límite

1053
00:56:26.300 --> 00:56:26.900
<v Speaker 3>lo estoy poniendo

1054
00:56:27.420 --> 00:56:30.000
<v Speaker 2>hay que poner el límite y oye tú te puedes

1055
00:56:30.059 --> 00:56:33.219
<v Speaker 2>enfadar las emociones si están permitidas lo que no está

1056
00:56:33.280 --> 00:56:36.710
<v Speaker 2>permitido es arrasar con todo a tu paso con un

1057
00:56:36.769 --> 00:56:40.510
<v Speaker 2>enfado entonces puedes enfadarte pero yo voy a estar aquí

1058
00:56:40.570 --> 00:56:44.389
<v Speaker 2>para ayudarte a calmar y sobre todo esa firmeza de

1059
00:56:44.650 --> 00:56:47.050
<v Speaker 2>no así no nos tratamos en casa nos tratamos con

1060
00:56:47.130 --> 00:56:51.550
<v Speaker 2>respeto y con cariño Y bueno, es algo que aunque

1061
00:56:51.610 --> 00:56:55.519
<v Speaker 2>parezca que muchas veces, porque yo sé que hay muchos

1062
00:56:55.619 --> 00:56:57.460
<v Speaker 2>padres y muchas madres que me dicen, ya Marta, pero

1063
00:56:57.500 --> 00:56:59.909
<v Speaker 2>es que yo hago esto y no funciona. Ojo con

1064
00:56:59.949 --> 00:57:03.599
<v Speaker 2>ese no funciona, porque es que tenemos esa necesidad de

1065
00:57:03.659 --> 00:57:07.119
<v Speaker 2>pensar que la educación es comida rápida. No es comida rápida.

1066
00:57:07.139 --> 00:57:09.719
<v Speaker 2>Aunque a ti te parezca que no funciona, esto es

1067
00:57:09.760 --> 00:57:11.920
<v Speaker 2>como si tú estuvieras haciendo un cocido. Esto se hace

1068
00:57:11.940 --> 00:57:16.230
<v Speaker 2>a fuego lento. Tienes que echar los ingredientes, poner el fuego,

1069
00:57:16.250 --> 00:57:18.369
<v Speaker 2>ir revisando. Y si tú vas a los cinco minutos

1070
00:57:18.389 --> 00:57:21.090
<v Speaker 2>y te comes un garbanzo, el garbanzo va a estar duro.

1071
00:57:21.730 --> 00:57:24.610
<v Speaker 2>Tienes que esperar y sembrar y sembrar y sembrar para

1072
00:57:24.989 --> 00:57:28.550
<v Speaker 2>más tarde recoger. Tiene cinco años. Todavía le cuesta mucho

1073
00:57:28.610 --> 00:57:31.820
<v Speaker 2>regular sus emociones y muchas veces un niño no te

1074
00:57:31.840 --> 00:57:35.320
<v Speaker 2>va a decir, oye, mamá, estoy cansada o necesito más

1075
00:57:35.380 --> 00:57:38.239
<v Speaker 2>tiempo juntas o necesito... No te va a decir nunca eso.

1076
00:57:38.980 --> 00:57:42.340
<v Speaker 2>El lenguaje de los niños es el lenguaje del comportamiento. Entonces,

1077
00:57:43.260 --> 00:57:46.739
<v Speaker 2>creo que esa parte también es fundamental, verlos más allá

1078
00:57:47.559 --> 00:57:48.110
<v Speaker 2>del comportamiento

1079
00:57:49.880 --> 00:57:51.960
<v Speaker 3>Bueno, una cosita que estoy haciendo ahora es que por

1080
00:57:52.000 --> 00:57:54.199
<v Speaker 3>la noche le adelanto un poco, ¿no? Hablo con ella

1081
00:57:54.219 --> 00:57:57.030
<v Speaker 3>y le digo, Luchi, cuando te levantas por la mañana

1082
00:57:57.050 --> 00:57:59.449
<v Speaker 3>y pegas a mamá, me siento triste y hablo un

1083
00:57:59.469 --> 00:58:02.809
<v Speaker 3>poco con ella y, curiosamente, el día que lo he hecho, Marta,

1084
00:58:02.929 --> 00:58:04.239
<v Speaker 3>al día siguiente no lo ha hecho.

1085
00:58:04.900 --> 00:58:07.239
<v Speaker 2>Bueno, es una herramienta lo de anticipar a los niños

1086
00:58:07.300 --> 00:58:10.519
<v Speaker 2>lo que va a pasar, es algo que les ayuda mucho.

1087
00:58:10.940 --> 00:58:13.530
<v Speaker 2>Les ayuda, por un lado, que tengan estabilidad, eso es

1088
00:58:13.570 --> 00:58:15.670
<v Speaker 2>lo que decíamos antes, que haya un cierto orden, una

1089
00:58:15.750 --> 00:58:18.349
<v Speaker 2>cierta rutina, que ellos sepan más o menos cada mañana

1090
00:58:18.369 --> 00:58:21.590
<v Speaker 2>lo que va a pasar, porque eso les da como seguridad.

1091
00:58:22.289 --> 00:58:24.969
<v Speaker 2>Y luego, por otro lado, más que decirle no quiero

1092
00:58:25.030 --> 00:58:28.480
<v Speaker 2>que me pegues, les podemos dar como otra alternativa, un

1093
00:58:28.699 --> 00:58:31.980
<v Speaker 2>aliciente de algo positivo que va a pasar. Mañana cuando

1094
00:58:32.079 --> 00:58:34.739
<v Speaker 2>te levantes vamos a leer un cuento, después vamos a

1095
00:58:34.760 --> 00:58:37.780
<v Speaker 2>desayunar y es algo que a ellos ya les puede

1096
00:58:37.860 --> 00:58:40.489
<v Speaker 2>generar como una emoción positiva y que se quede eso

1097
00:58:40.530 --> 00:58:42.489
<v Speaker 2>ahí para que luego al día siguiente cuando se despierten

1098
00:58:43.050 --> 00:58:45.409
<v Speaker 2>vayan como con otra energía y otra predisposición.

1099
00:58:45.989 --> 00:58:47.889
<v Speaker 3>Pero es verdad que depende del niño y la niña, ¿verdad?

1100
00:58:47.949 --> 00:58:50.489
<v Speaker 3>Porque hay niños que necesitan más esto de anticipación, ¿verdad?

1101
00:58:50.949 --> 00:58:52.510
<v Speaker 3>A mí me pasa, con la pequeña es que me

1102
00:58:52.530 --> 00:58:54.130
<v Speaker 3>pasan todas estas cosas y yo creo que es porque

1103
00:58:54.170 --> 00:58:58.360
<v Speaker 3>ella es una niña muy inquieta, que necesita ese tipo

1104
00:58:58.800 --> 00:59:01.940
<v Speaker 3>de educación, porque también me pasa, por ejemplo, con la ropa.

1105
00:59:01.980 --> 00:59:04.440
<v Speaker 3>Yo preparo con ella la ropa por la noche, porque

1106
00:59:04.519 --> 00:59:06.820
<v Speaker 3>si por la mañana vamos a decir la ropa, eso

1107
00:59:06.889 --> 00:59:10.630
<v Speaker 3>puede ser la mundial, ¿sabes? Entonces, no sé qué...

1108
00:59:10.949 --> 00:59:13.530
<v Speaker 2>Bueno, todos los seres humanos, como decía la doctora Montessori,

1109
00:59:13.590 --> 00:59:17.030
<v Speaker 2>todos los seres humanos tenemos una serie de tendencias humanas.

1110
00:59:17.570 --> 00:59:21.510
<v Speaker 2>Ella hablaba mucho de esto en su trabajo. Esto quiere

1111
00:59:21.610 --> 00:59:25.199
<v Speaker 2>decir que, por ejemplo, una de nuestras tendencias es el orden.

1112
00:59:26.099 --> 00:59:29.920
<v Speaker 2>Todos necesitamos orden, aunque nos parezca que no. Fíjate, Laura,

1113
00:59:29.980 --> 00:59:32.219
<v Speaker 2>que yo, por ejemplo, cuando estoy en mi despacho y

1114
00:59:32.280 --> 00:59:36.630
<v Speaker 2>veo todo desordenado, trabajo, pero es como que ya la

1115
00:59:36.670 --> 00:59:39.289
<v Speaker 2>creatividad no fluye tanto. Sin embargo, cuando yo tengo mi

1116
00:59:39.309 --> 00:59:42.630
<v Speaker 2>entorno ordenado y demás, es como que las ideas fluyen

1117
00:59:42.670 --> 00:59:44.590
<v Speaker 2>de otra manera. Te sientes como que paz nos da,

1118
00:59:44.610 --> 00:59:47.650
<v Speaker 2>por ejemplo, ver la cocina ordenada. Siento una paz mental

1119
00:59:47.670 --> 00:59:50.889
<v Speaker 2>y el orden a los niños, igual que a los adultos,

1120
00:59:50.969 --> 00:59:53.289
<v Speaker 2>también les ayuda. Lo que pasa es que cada persona

1121
00:59:53.489 --> 00:59:56.369
<v Speaker 2>exteriorizamos las emociones de una manera. Puede haber niños en

1122
00:59:56.389 --> 00:59:58.530
<v Speaker 2>los que no lo notes tanto y otros en los

1123
00:59:58.570 --> 01:00:01.389
<v Speaker 2>que sea como mucho más significativo, que puede ser el

1124
01:00:01.449 --> 01:00:05.840
<v Speaker 2>caso de tu peque. Entonces, todo lo que sean rutinas, orden,

1125
01:00:06.079 --> 01:00:09.619
<v Speaker 2>no rutinas en cuanto a horarios estrictos, que esto muchas

1126
01:00:09.639 --> 01:00:11.699
<v Speaker 2>veces también lo llevamos al extremo, me voy, que son

1127
01:00:11.739 --> 01:00:14.380
<v Speaker 2>las 7 que tiene que merendar, no, las rutinas no es

1128
01:00:14.460 --> 01:00:17.480
<v Speaker 2>tanto eso, sino que los niños tengan como unos puntos

1129
01:00:17.659 --> 01:00:20.400
<v Speaker 2>clave de seguridad que les vayan orientando a lo largo

1130
01:00:20.440 --> 01:00:23.860
<v Speaker 2>del día, pues por ejemplo, rutinas a la hora de

1131
01:00:23.889 --> 01:00:26.849
<v Speaker 2>su alimentación, pues poner la mesa, lavarse las manos antes

1132
01:00:26.889 --> 01:00:31.329
<v Speaker 2>de comer, todo eso les va preparando interiormente a, oye,

1133
01:00:31.489 --> 01:00:34.469
<v Speaker 2>va llegando el momento de la comida, Igual que la

1134
01:00:34.550 --> 01:00:38.110
<v Speaker 2>rutina del sueño es importante porque genera en el cerebro

1135
01:00:38.150 --> 01:00:41.630
<v Speaker 2>una predisposición de es el momento de dormir, bajar luces,

1136
01:00:41.690 --> 01:00:45.690
<v Speaker 2>leer un cuento, crear esa predisposición para que poco a

1137
01:00:45.750 --> 01:00:48.630
<v Speaker 2>poco el cerebro vaya haciendo esas asociaciones como si fuera

1138
01:00:48.710 --> 01:00:51.389
<v Speaker 2>una cadena y va pasando de una acción a otra

1139
01:00:51.530 --> 01:00:54.510
<v Speaker 2>de manera un poco más automática porque cada día se

1140
01:00:54.610 --> 01:00:57.340
<v Speaker 2>repite el mismo orden. No es tanto que tenga que

1141
01:00:57.380 --> 01:01:01.579
<v Speaker 2>ser un horario estricto sino que haya una cierta estabilidad

1142
01:01:01.619 --> 01:01:02.579
<v Speaker 2>que a ellos les oriente.

1143
01:01:03.789 --> 01:01:09.559
<v Speaker 3>Hablábamos de pequeñas y ahora hablemos de adolescencia. Porque claro,

1144
01:01:09.719 --> 01:01:12.019
<v Speaker 3>un miedo que hay de muchas malas madres es que

1145
01:01:12.059 --> 01:01:14.400
<v Speaker 3>al final lo estamos hablando nosotras. Hemos llegado a esta

1146
01:01:14.440 --> 01:01:18.659
<v Speaker 3>educación en emociones, a veces hemos llegado tarde, tarde entre comillas,

1147
01:01:18.699 --> 01:01:20.820
<v Speaker 3>porque nunca se llega tarde. Pero sí que es verdad

1148
01:01:20.840 --> 01:01:23.489
<v Speaker 3>que hemos llegado sin las herramientas, sin el conocimiento, sin

1149
01:01:23.550 --> 01:01:26.769
<v Speaker 3>la información. Y yo te lo decía antes de grabar, digo,

1150
01:01:26.829 --> 01:01:29.110
<v Speaker 3>muchas veces me siento frustrada y culpable, y me van

1151
01:01:29.130 --> 01:01:31.489
<v Speaker 3>a entender muchas malas madres, de cómo eduqué a mi

1152
01:01:31.510 --> 01:01:36.429
<v Speaker 3>hija mayor, que va a cumplir 14 años, con tan pocas herramientas,

1153
01:01:36.449 --> 01:01:39.820
<v Speaker 3>aunque lo hice, querida hija, lo mejor que pude. Y

1154
01:01:40.559 --> 01:01:43.420
<v Speaker 3>me veo con la pequeña y me veo mucho más,

1155
01:01:43.539 --> 01:01:47.219
<v Speaker 3>con más experiencia, con más información, con más conocimiento y

1156
01:01:47.239 --> 01:01:51.789
<v Speaker 3>por lo menos practicando otros consejos como los que tú

1157
01:01:51.809 --> 01:01:54.710
<v Speaker 3>me estás dando. Entonces, pongámonos en la piel de esas

1158
01:01:54.769 --> 01:01:58.309
<v Speaker 3>madres que tienen adolescentes que además sienten que han llegado

1159
01:01:58.409 --> 01:02:01.239
<v Speaker 3>tarde y que de repente se encuentran en esa situación

1160
01:02:01.320 --> 01:02:03.719
<v Speaker 3>en la que su hijo o su hija no se expresa,

1161
01:02:03.739 --> 01:02:07.960
<v Speaker 3>no le cuenta, cierra la puerta y a lo mejor

1162
01:02:08.000 --> 01:02:12.429
<v Speaker 3>incluso ven conductas que les preocupa. Es decir,¿ cómo nos

1163
01:02:12.489 --> 01:02:16.190
<v Speaker 3>enfrentamos a la adolescencia?¿ Qué te gustaría aportar en este sentido?

1164
01:02:16.409 --> 01:02:19.469
<v Speaker 2>Bueno, lo primero tengo que decirte que tú lo hiciste

1165
01:02:21.409 --> 01:02:24.380
<v Speaker 2>lo mejor que supiste y lo mejor que pudiste con

1166
01:02:24.460 --> 01:02:26.940
<v Speaker 2>las circunstancias que tenías, con la energía que tenías y

1167
01:02:27.219 --> 01:02:31.510
<v Speaker 2>con la información que tenías. Entonces, de verdad que sobre

1168
01:02:31.530 --> 01:02:33.829
<v Speaker 2>todo les diría eso, que no te sientas culpable porque

1169
01:02:33.849 --> 01:02:37.710
<v Speaker 2>hiciste lo mejor que pudiste. lo has vivido así, has

1170
01:02:37.750 --> 01:02:40.550
<v Speaker 2>hecho lo mejor que has podido, puedes estar tranquila. Que

1171
01:02:40.650 --> 01:02:42.730
<v Speaker 2>cada vez lo puedes hacer mejor porque eres más sabia,

1172
01:02:42.769 --> 01:02:45.010
<v Speaker 2>porque al final los años y el bagaje te van

1173
01:02:45.050 --> 01:02:48.280
<v Speaker 2>dando una experiencia, que cada vez lo puedes hacer mejor, fenomenal.

1174
01:02:48.579 --> 01:02:51.340
<v Speaker 2>Pero que tengas esa tranquilidad de que no lo hiciste mal,

1175
01:02:52.440 --> 01:02:52.900
<v Speaker 2>lo mejor que

1176
01:02:52.920 --> 01:02:55.539
<v Speaker 3>pudiste. Y mientras lo dice me emociono porque sí que

1177
01:02:55.559 --> 01:02:58.599
<v Speaker 3>hay una cosa que sí que tengo clarísimo, que lo

1178
01:02:58.639 --> 01:03:01.760
<v Speaker 3>hice con amor, de verdad, porque aparte, yo creo que aparte,

1179
01:03:01.880 --> 01:03:03.519
<v Speaker 3>mi hermana que nos está escuchando y que está ahí,

1180
01:03:04.599 --> 01:03:07.289
<v Speaker 3>mi hija mayor fue la primera para todos, o sea,

1181
01:03:07.329 --> 01:03:10.010
<v Speaker 3>fue la primera nieta, la primera sobrina, o sea, la

1182
01:03:10.090 --> 01:03:14.530
<v Speaker 3>quisimos tanto, bueno, la queremos, pero la quisimos tanto, fue

1183
01:03:14.570 --> 01:03:18.480
<v Speaker 3>una muñeca, porque aparte era una muñeca, y entonces, bueno,

1184
01:03:18.539 --> 01:03:22.500
<v Speaker 3>pues eso te hace decir, oye, fallé, pero fallé en cosas,

1185
01:03:22.559 --> 01:03:24.440
<v Speaker 3>porque sí, también hay que decirlo, ¿sabes? Pero es que

1186
01:03:24.480 --> 01:03:27.539
<v Speaker 3>todos fallamos. Pero lo hice con tanto amor, porque la

1187
01:03:27.599 --> 01:03:30.320
<v Speaker 3>primera fue como, guau, ¿sabes? Pues

1188
01:03:30.409 --> 01:03:32.210
<v Speaker 2>todo lo que se ha hecho desde el amor... Después

1189
01:03:32.250 --> 01:03:32.449
<v Speaker 2>de este

1190
01:03:32.469 --> 01:03:33.670
<v Speaker 3>momento lacrimógeno.

1191
01:03:34.570 --> 01:03:37.150
<v Speaker 2>No nos puede generar esa sensación de culpa, ¿no? Al

1192
01:03:37.170 --> 01:03:39.510
<v Speaker 2>final lo hiciste desde el amor y, como dije antes,

1193
01:03:39.550 --> 01:03:43.880
<v Speaker 2>lo mejor que pudiste. Adolescencia. Adolescencia. Montaña rusa. Venga, vamos

1194
01:03:43.909 --> 01:03:46.780
<v Speaker 2>ahí a esa parte. Pues mira, yo diría que muchas

1195
01:03:46.860 --> 01:03:53.219
<v Speaker 2>veces en esta etapa nos centramos mucho en corrección, en corregirles.

1196
01:03:54.340 --> 01:03:58.449
<v Speaker 2>todavía como que nos cuesta mucho aceptar que han crecido

1197
01:03:58.469 --> 01:04:02.570
<v Speaker 2>y también a veces hay que saber soltar, que yo

1198
01:04:02.590 --> 01:04:05.110
<v Speaker 2>estoy en este punto ahora, también tengo que decir, hay

1199
01:04:05.150 --> 01:04:08.690
<v Speaker 2>que saber soltar y permitirles que crezcan y a veces

1200
01:04:09.230 --> 01:04:11.110
<v Speaker 2>lo que les ocurre es que ellos sienten que les

1201
01:04:11.150 --> 01:04:14.530
<v Speaker 2>seguimos tratando como si fueran niños, como si no pudieran decidir,

1202
01:04:14.969 --> 01:04:17.940
<v Speaker 2>como si su voz no importara. Por ejemplo, yo estoy

1203
01:04:17.980 --> 01:04:19.440
<v Speaker 2>en un punto ahora mismo que a mi hijo le

1204
01:04:19.460 --> 01:04:22.670
<v Speaker 2>encanta el fútbol, A mí no me gusta. Pero Laura,

1205
01:04:22.710 --> 01:04:24.699
<v Speaker 2>estoy más viendo más fútbol que nunca en mi vida.¿

1206
01:04:25.599 --> 01:04:28.110
<v Speaker 2>Por qué? Pues porque si yo quiero estar cerca de

1207
01:04:28.170 --> 01:04:30.809
<v Speaker 2>mi hijo, yo no puedo pretender que mi hijo se

1208
01:04:30.929 --> 01:04:32.730
<v Speaker 2>meta en mi mundo y se siga metiendo en mi

1209
01:04:32.789 --> 01:04:36.469
<v Speaker 2>mundo como cuando era chiquitito. Yo me tengo que aprender

1210
01:04:36.510 --> 01:04:38.289
<v Speaker 2>a meter en su mundo. Y creo que eso es

1211
01:04:38.329 --> 01:04:40.969
<v Speaker 2>una de las claves para estar más cerca en la

1212
01:04:40.989 --> 01:04:44.940
<v Speaker 2>adolescencia y de los adolescentes. Aprendernos a meter en su mundo.¿

1213
01:04:45.050 --> 01:04:51.260
<v Speaker 2>Qué le interesa?¿ Qué le gusta?¿ Qué música escucha? Por ejemplo, YouTube. Ah,

1214
01:04:51.280 --> 01:04:55.929
<v Speaker 2>pero ya estás viendo eso otra vez. Bueno, espérate. Párate. Oye,¿

1215
01:04:55.949 --> 01:04:57.820
<v Speaker 2>y qué estás viendo?¿ Y de qué hablan?¿ Y por

1216
01:04:57.840 --> 01:05:00.980
<v Speaker 2>qué te gusta tanto?¿ Y qué encuentras aquí? Es que

1217
01:05:01.380 --> 01:05:03.579
<v Speaker 2>si tu hijo se empieza a sentir escuchado por ti,

1218
01:05:04.079 --> 01:05:08.360
<v Speaker 2>no pienses que vas tarde. Siempre estás a tiempo. Siempre

1219
01:05:08.400 --> 01:05:11.679
<v Speaker 2>está a tiempo de reparar el vínculo, de crear conexión.

1220
01:05:12.000 --> 01:05:14.619
<v Speaker 2>Incluso si ya fueran adultos, siempre estamos a tiempo. Porque

1221
01:05:14.639 --> 01:05:16.860
<v Speaker 2>es que si esto no fuera así, ya perderíamos toda

1222
01:05:16.929 --> 01:05:19.989
<v Speaker 2>la esperanza. Yo me he empezado a trabajar después de

1223
01:05:20.050 --> 01:05:22.789
<v Speaker 2>que he sido madre. Si no estuviera a tiempo,¿ para qué?

1224
01:05:23.269 --> 01:05:26.090
<v Speaker 2>Entonces siempre estás a tiempo de reparar, de crear esa conexión.

1225
01:05:26.789 --> 01:05:30.190
<v Speaker 2>Y una cosa muy importante en la adolescencia es que

1226
01:05:30.369 --> 01:05:34.789
<v Speaker 2>se sientan escuchados. Porque parece que llega esa etapa y

1227
01:05:34.809 --> 01:05:37.550
<v Speaker 2>ya todo lo hacen mal. No te metas en tu cuarto,

1228
01:05:37.889 --> 01:05:41.840
<v Speaker 2>todo es desde la corrección. Y los vínculos se crean

1229
01:05:41.889 --> 01:05:44.119
<v Speaker 2>desde la conexión, no desde la corrección.

1230
01:05:44.880 --> 01:05:46.619
<v Speaker 3>Y desde el juicio, ¿no? Mucho juicio,

1231
01:05:46.679 --> 01:05:51.440
<v Speaker 2>¿verdad? Muchísimo, muchísimo juicio. Mucho. Porque al final no nos

1232
01:05:51.480 --> 01:05:54.889
<v Speaker 2>acordamos que nosotros también pasamos por ahí.¿ Cómo están ahora

1233
01:05:54.929 --> 01:05:57.289
<v Speaker 2>las nuevas generaciones? Es que esta frase se ha dicho siempre.

1234
01:05:57.809 --> 01:06:00.210
<v Speaker 2>La dijeron nuestros padres, la dijeron nuestros abuelos, ahora la

1235
01:06:00.289 --> 01:06:05.579
<v Speaker 2>decimos nosotros. Hay que ver un poco en qué punto están,

1236
01:06:05.699 --> 01:06:08.840
<v Speaker 2>qué es lo que les hace sentir bien y dejar

1237
01:06:08.880 --> 01:06:11.480
<v Speaker 2>el juicio a un lado y aprender a escucharlos, lo

1238
01:06:11.519 --> 01:06:12.159
<v Speaker 2>que tienen que decir.

1239
01:06:12.239 --> 01:06:14.579
<v Speaker 3>Y quedarnos con cosas muy bonitas que tiene la adolescencia.

1240
01:06:14.619 --> 01:06:17.650
<v Speaker 3>A mí, pese a que es muy complicado a veces,

1241
01:06:18.710 --> 01:06:21.329
<v Speaker 3>es maravilloso cuando tienes a una hija con la que

1242
01:06:21.369 --> 01:06:24.349
<v Speaker 3>empiezas ya a dialogar. que te empieza a decir cosas también,

1243
01:06:24.409 --> 01:06:27.929
<v Speaker 3>que te cuestiona, que empiezas a tener otras conversaciones, otros planes.

1244
01:06:29.139 --> 01:06:31.480
<v Speaker 3>Yo siempre me acuerdo de nuestra colaboradora Sonia, que tiene

1245
01:06:31.500 --> 01:06:33.760
<v Speaker 3>el título de su libro El privilegio de vivir con

1246
01:06:33.780 --> 01:06:36.119
<v Speaker 3>un adolescente y yo siempre le diría, sí, privilegio, privilegio.

1247
01:06:36.590 --> 01:06:38.630
<v Speaker 3>En el fondo sí, y lo que te enseña de ti.

1248
01:06:39.090 --> 01:06:42.289
<v Speaker 3>te enseña mucho, porque ya es como un reflejo, ¿no?

1249
01:06:42.409 --> 01:06:44.610
<v Speaker 3>Y un espejo que te va diciendo cosas que a

1250
01:06:44.650 --> 01:06:49.340
<v Speaker 3>veces incomodan. Entonces, bueno, es una etapa convulsa, lo sabemos,

1251
01:06:49.360 --> 01:06:52.360
<v Speaker 3>y tú lo sabes, además, a nivel científico le cambia

1252
01:06:52.400 --> 01:06:56.719
<v Speaker 3>el cerebro, pero es una etapa muy bonita de vivir

1253
01:06:56.739 --> 01:06:59.480
<v Speaker 3>y de acompañar, ¿no? En el que además, yo creo

1254
01:06:59.780 --> 01:07:02.250
<v Speaker 3>que la semillita que hemos ido poniendo, dices, oye, De

1255
01:07:02.289 --> 01:07:04.670
<v Speaker 3>repente ves cosas y dices, ay, que no lo he

1256
01:07:04.690 --> 01:07:05.250
<v Speaker 3>hecho tan mal. Claro,

1257
01:07:05.369 --> 01:07:07.969
<v Speaker 2>sí, sí. Es el momento en el que muchas veces

1258
01:07:08.150 --> 01:07:11.469
<v Speaker 2>se ven los frutos de todo eso que decíamos, no funciona,

1259
01:07:11.510 --> 01:07:13.840
<v Speaker 2>no funciona, no funciona. Pues cuando llegan a esas etapas,

1260
01:07:13.860 --> 01:07:16.340
<v Speaker 2>ahí es cuando puedes empezar a ver los frutos de

1261
01:07:16.380 --> 01:07:17.599
<v Speaker 2>esa educación consciente.

1262
01:07:18.260 --> 01:07:21.079
<v Speaker 3>Y ahora llega el momento de hablar de las personas

1263
01:07:21.139 --> 01:07:24.860
<v Speaker 3>que nos acompañan en la educación. Porque vale, las malas

1264
01:07:24.900 --> 01:07:27.199
<v Speaker 3>madres que te están escuchando, muchas de ellas o la

1265
01:07:27.239 --> 01:07:30.349
<v Speaker 3>mayoría seguramente están conectadas con esta manera de educar que

1266
01:07:30.389 --> 01:07:33.230
<v Speaker 3>tú tienes en la presencia, en las emociones, pero hay

1267
01:07:33.289 --> 01:07:35.849
<v Speaker 3>distintos obstáculos. Vamos a hablar de los obstáculos que nos

1268
01:07:35.929 --> 01:07:39.150
<v Speaker 3>hacen que sea muy difícil educar en las emociones, en

1269
01:07:39.190 --> 01:07:41.960
<v Speaker 3>la presencia y en la conexión que tú dices. Por

1270
01:07:41.980 --> 01:07:44.579
<v Speaker 3>un lado está el tiempo, que luego hablaremos del tiempo,

1271
01:07:44.659 --> 01:07:47.599
<v Speaker 3>que es el gran reto, pero luego está también la pareja.

1272
01:07:47.900 --> 01:07:51.719
<v Speaker 3>Muchas malas madres llegan, incluso muchas malas madres, esta desconexión

1273
01:07:51.760 --> 01:07:53.480
<v Speaker 3>con su pareja a la hora de educar les lleva

1274
01:07:53.500 --> 01:07:58.070
<v Speaker 3>a la separación y a buscar caminos distintos que incluso

1275
01:07:58.139 --> 01:08:01.449
<v Speaker 3>ahí se... complica más todavía, porque entonces en una casa

1276
01:08:01.469 --> 01:08:03.849
<v Speaker 3>se educa de una manera, en otra de otra, pero

1277
01:08:04.510 --> 01:08:07.510
<v Speaker 3>ellas sí que encuentran un verdadero conflicto en que sus

1278
01:08:07.570 --> 01:08:12.079
<v Speaker 3>parejas entiendan que educar de esta manera es bueno no

1279
01:08:12.119 --> 01:08:14.139
<v Speaker 3>solo para nuestros hijos, sino para todos.

1280
01:08:15.239 --> 01:08:18.640
<v Speaker 2>Sí, es verdad que esto es una realidad y que

1281
01:08:18.699 --> 01:08:22.770
<v Speaker 2>yo también me la encuentro, que muchas veces a mí

1282
01:08:22.829 --> 01:08:24.989
<v Speaker 2>llegan sobre todo, tengo que decirlo, mujeres.

1283
01:08:25.770 --> 01:08:28.399
<v Speaker 3>Dilo. Tienes que decirlo y dilo, porque

1284
01:08:28.439 --> 01:08:29.140
<v Speaker 2>has dicho madres y

1285
01:08:29.180 --> 01:08:30.699
<v Speaker 3>padres y te iba a decir,¿ cuántos padres?

1286
01:08:31.119 --> 01:08:33.069
<v Speaker 2>No, es que es verdad que da un poco de

1287
01:08:33.130 --> 01:08:35.710
<v Speaker 2>miedo decirlo, porque yo cada vez que lo digo... No,

1288
01:08:35.729 --> 01:08:38.289
<v Speaker 2>miedo no es la realidad. Surgen como los comentarios y

1289
01:08:38.310 --> 01:08:42.539
<v Speaker 2>los padres que... Los padres también, pero yo, desde lo

1290
01:08:42.600 --> 01:08:45.359
<v Speaker 2>que yo veo y desde mi experiencia, que llevo 10 años

1291
01:08:45.439 --> 01:08:50.050
<v Speaker 2>trabajando con familias, El 90% de lo que viene son

1292
01:08:50.090 --> 01:08:53.869
<v Speaker 2>mujeres y el otro 5% son hombres que vienen obligados

1293
01:08:55.829 --> 01:08:58.720
<v Speaker 2>a los talleres y las formaciones y demás. Y luego sí,

1294
01:08:58.979 --> 01:08:59.529
<v Speaker 2>hay padres...

1295
01:08:59.800 --> 01:09:03.140
<v Speaker 3>Y no solo tú, que además encima podríamos decir, claro,

1296
01:09:03.159 --> 01:09:07.310
<v Speaker 3>es que Marta es mujer. No. Rafa Guerrero, Álvaro Bilbao,

1297
01:09:07.329 --> 01:09:12.060
<v Speaker 3>Alberto Soler, todos mis amigos que hablan de todo esto,

1298
01:09:12.180 --> 01:09:15.359
<v Speaker 3>ellos siempre me dicen, Laura, el 90% o el 95%

1299
01:09:16.020 --> 01:09:18.079
<v Speaker 3>de las personas, no solo que vienen a mis formaciones,

1300
01:09:18.159 --> 01:09:20.500
<v Speaker 3>no solo que vienen a mis conferencias, no solo que

1301
01:09:20.539 --> 01:09:22.899
<v Speaker 3>vienen a mi consulta, no solo que me siguen en

1302
01:09:22.939 --> 01:09:27.359
<v Speaker 3>redes sociales, todas son mujeres. Entonces somos nosotras las que

1303
01:09:27.399 --> 01:09:29.979
<v Speaker 3>estamos preocupadas y comprometidas con educar de otra manera y

1304
01:09:30.420 --> 01:09:31.960
<v Speaker 3>encima estamos cargando con esa mochila.

1305
01:09:32.340 --> 01:09:34.779
<v Speaker 2>También hay que decir que no me quiero olvidar de ellos,

1306
01:09:34.819 --> 01:09:37.010
<v Speaker 2>que también hay padres conscientes que existen. Sí, sí, están

1307
01:09:37.149 --> 01:09:40.520
<v Speaker 2>Juan y Pedro. Juan y Peter. Sí, sí

1308
01:09:40.689 --> 01:09:43.050
<v Speaker 4>sí, sí somos. Alguno más habrá. Sí somos

1309
01:09:43.689 --> 01:09:46.939
<v Speaker 2>Existen y tampoco... A ver los silos. Pero es que

1310
01:09:46.979 --> 01:09:50.300
<v Speaker 2>se ofenden mucho y no quiero que se den por

1311
01:09:50.319 --> 01:09:54.140
<v Speaker 2>aludidos porque existir existen, ¿vale? Eso no significa... No te

1312
01:09:54.159 --> 01:09:54.329
<v Speaker 2>preocupes

1313
01:09:54.520 --> 01:09:54.899
<v Speaker 3>Marta, que ya

1314
01:09:54.920 --> 01:09:58.460
<v Speaker 2>lo digo yo. Pero es verdad que todavía es una

1315
01:09:58.659 --> 01:10:02.539
<v Speaker 2>realidad y que mayormente las que llegamos a la educación

1316
01:10:02.560 --> 01:10:06.210
<v Speaker 2>consciente y las que nos concienciamos más de la crianza respetuosa,

1317
01:10:06.590 --> 01:10:10.649
<v Speaker 2>en primer lugar, somos las mujeres. Claro,¿ qué hacemos aquí?

1318
01:10:10.989 --> 01:10:14.569
<v Speaker 2>Pues mira, yo diría, por un lado, no puedes obligar

1319
01:10:14.630 --> 01:10:18.479
<v Speaker 2>a nadie. Y por otro lado, es que mi marido

1320
01:10:18.689 --> 01:10:20.970
<v Speaker 2>no cree en estas cosas. Mira, esto no es un

1321
01:10:21.050 --> 01:10:24.369
<v Speaker 2>dogma de fe, esto no es creer o no creer,

1322
01:10:24.729 --> 01:10:28.170
<v Speaker 2>esto no es una religión, esto se trata de ciencia,

1323
01:10:28.229 --> 01:10:30.020
<v Speaker 2>de lo que sabemos, de lo que sabemos sobre el

1324
01:10:30.079 --> 01:10:33.159
<v Speaker 2>desarrollo y no se trata de creer o no creer.

1325
01:10:33.520 --> 01:10:36.720
<v Speaker 2>Eso ya, en primer lugar, se trata de sobre todo

1326
01:10:36.739 --> 01:10:39.170
<v Speaker 2>dar el paso y atreverse a mirar a uno mismo.¿

1327
01:10:39.649 --> 01:10:41.390
<v Speaker 2>Sabes lo que pasa? Que yo también creo, Laura, que

1328
01:10:42.550 --> 01:10:45.430
<v Speaker 2>en el caso de los hombres todavía las emociones como

1329
01:10:45.449 --> 01:10:48.850
<v Speaker 2>que han estado mucho más invalidadas, están mucho más desconectados

1330
01:10:48.909 --> 01:10:51.409
<v Speaker 2>de su mundo interior y de sus emociones. Y yo

1331
01:10:51.470 --> 01:10:54.649
<v Speaker 2>creo que les cuesta todavía mucho más dar ese paso.

1332
01:10:55.369 --> 01:10:59.270
<v Speaker 2>Eso en primer lugar. Y luego también te diría que

1333
01:11:00.270 --> 01:11:05.949
<v Speaker 2>mucha comunicación. Mucha, mucha, mucha comunicación y sobre todo tener

1334
01:11:06.090 --> 01:11:10.300
<v Speaker 2>claro cuáles van a ser nuestros no negociables, nuestras líneas rojas,

1335
01:11:11.239 --> 01:11:15.340
<v Speaker 2>porque evidentemente cada figura y cada persona va a aportarle

1336
01:11:15.380 --> 01:11:18.539
<v Speaker 2>unas cosas diferentes al niño o a la niña, pero¿

1337
01:11:19.079 --> 01:11:21.350
<v Speaker 2>cuáles son las cosas que tenemos claras que no vamos

1338
01:11:21.409 --> 01:11:26.199
<v Speaker 2>a traspasar? y ponernos de acuerdo, y eso no es negociable,

1339
01:11:26.279 --> 01:11:30.609
<v Speaker 2>porque cuando no existe ese acuerdo en lo básico, independientemente

1340
01:11:30.649 --> 01:11:33.390
<v Speaker 2>de que luego tú le des una chuchería, que luego

1341
01:11:33.430 --> 01:11:36.470
<v Speaker 2>habrá cosas que cada uno piense diferente, pero cuando no

1342
01:11:36.529 --> 01:11:40.449
<v Speaker 2>hay un acuerdo en lo básico,¿ Qué ocurre? Que uno rema,

1343
01:11:41.069 --> 01:11:43.930
<v Speaker 2>el otro rema para el otro lado, la otra sigue remando,

1344
01:11:43.989 --> 01:11:46.829
<v Speaker 2>sigue remando y llega un momento en el que tú desfalleces.

1345
01:11:47.229 --> 01:11:47.550
<v Speaker 5>Total.

1346
01:11:47.590 --> 01:11:50.529
<v Speaker 2>Y ya no tienes fuerzas y dices, mira, hasta aquí,

1347
01:11:50.770 --> 01:11:54.659
<v Speaker 2>no puedo más, estoy agotada, no puedo más. Y creo

1348
01:11:54.699 --> 01:11:57.539
<v Speaker 2>que eso es muy importante, la comunicación, no dejar de

1349
01:11:57.579 --> 01:12:01.560
<v Speaker 2>hablar las cosas, aunque sean conversaciones incómodas, No podemos vivir

1350
01:12:01.760 --> 01:12:05.470
<v Speaker 2>en esa angustia, en esa ansiedad, en ese conflicto.¿ Cómo

1351
01:12:05.510 --> 01:12:09.069
<v Speaker 2>le ha dicho esto a los niños? Háblalo. Por la noche,

1352
01:12:09.090 --> 01:12:12.689
<v Speaker 2>sentaros y hablad las cosas. Y hablad, si esta situación

1353
01:12:12.890 --> 01:12:15.149
<v Speaker 2>se vuelve a repetir,¿ cómo vamos a actuar? Y si

1354
01:12:15.310 --> 01:12:17.989
<v Speaker 2>tú no puedes actuar,¿ qué señal nos vamos a hacer

1355
01:12:18.109 --> 01:12:20.869
<v Speaker 2>para que entres tú en escena, para pedir ayuda? Porque

1356
01:12:20.909 --> 01:12:22.890
<v Speaker 2>al final, lo bueno de educar en pareja es que

1357
01:12:22.909 --> 01:12:26.550
<v Speaker 2>también podemos hacer equipo y coordinarnos. Entonces hay que hablar mucho,

1358
01:12:26.590 --> 01:12:30.029
<v Speaker 2>comunicarnos mucho y tener muchas conversaciones incómodas.

1359
01:12:30.550 --> 01:12:33.489
<v Speaker 3>No hay peor sensación que la que tienen muchas madres

1360
01:12:33.510 --> 01:12:38.750
<v Speaker 3>de estar remando, de estar remando solas y de estar

1361
01:12:38.810 --> 01:12:42.409
<v Speaker 3>agotadas y estar criando solas cuando estás acompañada. Te digo,

1362
01:12:42.890 --> 01:12:45.329
<v Speaker 3>porque hay muchas madres que nos escuchan que son familias

1363
01:12:45.369 --> 01:12:48.390
<v Speaker 3>monoparentales o son madres que han decidido romper su pareja

1364
01:12:48.409 --> 01:12:53.680
<v Speaker 3>y que están separadas, divorciadas, miles de historias vitales, pero

1365
01:12:53.729 --> 01:12:58.760
<v Speaker 3>la peor sensación es remar sola acompañada. Entonces, esto no

1366
01:12:58.800 --> 01:13:02.180
<v Speaker 3>podemos permitir, las malas madres. Y que, evidentemente, no se

1367
01:13:02.239 --> 01:13:04.619
<v Speaker 3>trata solo de que la única solución sea romper la pareja,

1368
01:13:04.680 --> 01:13:07.939
<v Speaker 3>se trata de primero practicar lo que dice Marta, practicar

1369
01:13:07.960 --> 01:13:11.539
<v Speaker 3>la comunicación, porque se trata de hacer un acuerdo y

1370
01:13:11.579 --> 01:13:15.340
<v Speaker 3>de poner unos innegociables. O sea, eso me parece fundamental

1371
01:13:15.359 --> 01:13:17.739
<v Speaker 3>lo que has dicho. Pero bueno, luego llega el punto

1372
01:13:17.760 --> 01:13:20.039
<v Speaker 3>en el que también nos están escuchando muchas madres que

1373
01:13:20.960 --> 01:13:23.479
<v Speaker 3>reman solas por voluntad propia o porque se ha roto

1374
01:13:23.539 --> 01:13:25.880
<v Speaker 3>la pareja y la relación. Es otro temazo.

1375
01:13:26.159 --> 01:13:27.039
<v Speaker 5>Porque

1376
01:13:27.079 --> 01:13:30.140
<v Speaker 3>entonces muchas nos escriben diciendo hay unas normas en una

1377
01:13:30.220 --> 01:13:32.199
<v Speaker 3>casa y hay otras normas en otra casa.

1378
01:13:32.829 --> 01:13:32.890
<v Speaker 2>Qué

1379
01:13:32.939 --> 01:13:34.930
<v Speaker 3>consejos les das a estas madres que acompañas?

1380
01:13:35.289 --> 01:13:39.409
<v Speaker 2>Bueno, en realidad se ha roto la pareja, pero la

1381
01:13:39.489 --> 01:13:42.930
<v Speaker 2>familia sigue estando. Y en la medida de lo posible

1382
01:13:43.029 --> 01:13:46.510
<v Speaker 2>tenemos que tratar de ser personas civilizadas y saber que

1383
01:13:46.569 --> 01:13:49.220
<v Speaker 2>una cosa era nuestra relación de pareja y otra cosa

1384
01:13:49.260 --> 01:13:53.319
<v Speaker 2>es nuestra relación como padres. entonces separar las dos cosas

1385
01:13:53.340 --> 01:13:55.979
<v Speaker 2>y dejar de ver a esa persona como tu ex

1386
01:13:56.220 --> 01:13:58.539
<v Speaker 2>verlo como el padre de tus hijos o la madre

1387
01:13:58.579 --> 01:14:01.899
<v Speaker 2>de tus hijos y es que hay que seguir buscando

1388
01:14:01.960 --> 01:14:06.119
<v Speaker 2>la comunicación y hay que seguir dialogando siempre de forma

1389
01:14:06.140 --> 01:14:10.319
<v Speaker 2>asertiva vale porque también esto es un tema delicado es

1390
01:14:10.380 --> 01:14:13.239
<v Speaker 2>decir si yo a mi pareja y hablando ya de

1391
01:14:13.279 --> 01:14:15.460
<v Speaker 2>parejas no si yo a mi pareja le digo porque

1392
01:14:15.479 --> 01:14:17.930
<v Speaker 2>hay que ver porque los niños porque porque lo haces

1393
01:14:17.939 --> 01:14:19.279
<v Speaker 2>todo fatal porque así te he dicho que no les

1394
01:14:19.350 --> 01:14:23.029
<v Speaker 2>grites no les hables así Si todo es un reproche,

1395
01:14:23.109 --> 01:14:26.010
<v Speaker 2>una crítica, al final la otra persona se cierra. También

1396
01:14:26.029 --> 01:14:29.149
<v Speaker 2>me he encontrado, Laura, con hombres que tienen esa sensación

1397
01:14:29.180 --> 01:14:32.500
<v Speaker 2>que parece que lo hago todo mal, parece que no

1398
01:14:32.520 --> 01:14:35.579
<v Speaker 2>hago nada bien. Entonces, cómo te aprendas tú a comunicar

1399
01:14:35.939 --> 01:14:38.550
<v Speaker 2>también influye mucho en la apertura de la otra persona,

1400
01:14:38.630 --> 01:14:42.050
<v Speaker 2>cómo aprendas a decir las cosas. No es del

1401
01:14:42.170 --> 01:14:42.710
<v Speaker 3>reproche,

1402
01:14:42.750 --> 01:14:43.170
<v Speaker 2>porque eso

1403
01:14:43.250 --> 01:14:44.270
<v Speaker 3>también agota.

1404
01:14:44.590 --> 01:14:48.199
<v Speaker 2>Exactamente. Eso, por un lado, sigue teniendo que haber comunicación,

1405
01:14:48.380 --> 01:14:52.420
<v Speaker 2>aunque ya no vivamos en la misma casa. Necesitamos comunicarnos. Oye, mira, pues...

1406
01:14:53.600 --> 01:14:55.000
<v Speaker 2>Poner la tele, que es un tema que a mí

1407
01:14:55.039 --> 01:14:57.010
<v Speaker 2>me dicen muchas madres, que allí se pasan no sé

1408
01:14:57.050 --> 01:14:59.489
<v Speaker 2>cuántas horas viendo la tele y en casa, ¿vale? Pues

1409
01:14:59.970 --> 01:15:02.569
<v Speaker 2>tú has descolgado el teléfono o has hablado con tu

1410
01:15:02.590 --> 01:15:04.270
<v Speaker 2>pareja y le has dicho, oye, mira, vamos a hacer

1411
01:15:04.329 --> 01:15:08.090
<v Speaker 2>un acuerdo porque noto que tiene mucha irritabilidad últimamente,¿ qué

1412
01:15:08.250 --> 01:15:11.109
<v Speaker 2>te parece si hacemos este acuerdo y si tratamos...? Eso

1413
01:15:11.170 --> 01:15:14.840
<v Speaker 2>por un lado, ¿vale? Tú hablas las cosas, Laura, pero

1414
01:15:14.899 --> 01:15:19.720
<v Speaker 2>luego otra cosa es que la otra persona, después de hablarlo, Claro,

1415
01:15:19.760 --> 01:15:20.000
<v Speaker 2>porque

1416
01:15:20.020 --> 01:15:23.739
<v Speaker 3>estamos hablando de lo ideal, que sería que una relación

1417
01:15:23.779 --> 01:15:27.359
<v Speaker 3>de pareja cuando se rompa siga luchando por el bien

1418
01:15:27.399 --> 01:15:29.399
<v Speaker 3>común que son sus hijos y sus hijas. Eso es

1419
01:15:29.460 --> 01:15:32.319
<v Speaker 3>lo que tenemos que hacer, por favor. Otra cosa es

1420
01:15:32.359 --> 01:15:35.000
<v Speaker 3>que de verdad muchas veces es una guerra y una

1421
01:15:35.039 --> 01:15:38.079
<v Speaker 3>batalla campal continua y diaria en la que yo creo

1422
01:15:38.100 --> 01:15:39.300
<v Speaker 3>que hay que agarrarse un poco a lo que tú

1423
01:15:39.319 --> 01:15:42.779
<v Speaker 3>decías antes del mosquito y de lo tuyo. A lo

1424
01:15:42.819 --> 01:15:44.319
<v Speaker 3>mejor a veces no vas a poder cambiar lo que

1425
01:15:44.380 --> 01:15:46.380
<v Speaker 3>ocurre allí porque además allí a lo mejor puede haber

1426
01:15:46.439 --> 01:15:50.050
<v Speaker 3>otras personas implicadas. Pero por lo menos tú, en tu lugar,

1427
01:15:50.609 --> 01:15:53.149
<v Speaker 3>hacer lo mejor posible. Pero sí que desde aquí les

1428
01:15:53.170 --> 01:15:54.989
<v Speaker 3>quiero mandar un abrazo enorme y un beso enorme a

1429
01:15:55.010 --> 01:15:57.579
<v Speaker 3>todas esas madres que lo pasan mal realmente. Lo

1430
01:15:57.600 --> 01:15:57.800
<v Speaker 2>están

1431
01:15:57.859 --> 01:15:58.380
<v Speaker 3>pasando mal

1432
01:15:58.560 --> 01:16:00.720
<v Speaker 2>Sí, se pasan mal. Y sobre todo cuando hay ese

1433
01:16:00.760 --> 01:16:05.359
<v Speaker 2>desequilibrio en el que una de las dos personas quiere

1434
01:16:05.430 --> 01:16:08.470
<v Speaker 2>hacer la... Quiere criar de una forma consciente y la

1435
01:16:09.050 --> 01:16:12.090
<v Speaker 2>otra persona no. Y ahí es cuando viene un poco

1436
01:16:12.109 --> 01:16:15.210
<v Speaker 2>el sentirme mal, el qué puedo hacer. Y a esas

1437
01:16:15.310 --> 01:16:18.449
<v Speaker 2>madres que ya se han comunicado, que ya lo han

1438
01:16:18.489 --> 01:16:21.600
<v Speaker 2>dicho de forma asertiva y que aún así no hay

1439
01:16:21.659 --> 01:16:24.800
<v Speaker 2>respuesta por la otra parte, les diría, lo único que

1440
01:16:24.840 --> 01:16:29.100
<v Speaker 2>puedes hacer aquí es aceptar la situación, que es durísimo,

1441
01:16:30.340 --> 01:16:33.239
<v Speaker 2>y luego, por otro lado, centrarte en ti. en lo

1442
01:16:33.279 --> 01:16:35.079
<v Speaker 2>que tú puedes dar a tus hijos, en lo que

1443
01:16:35.239 --> 01:16:38.649
<v Speaker 2>tú sí puedes hacer. No puedes vivir desde el control

1444
01:16:38.699 --> 01:16:42.010
<v Speaker 2>porque eso te va a agotar. Y al final,¿ qué

1445
01:16:42.069 --> 01:16:46.130
<v Speaker 2>versión muestras de ti? Cuando vives continuamente enfadada, en la lucha,

1446
01:16:46.850 --> 01:16:48.970
<v Speaker 2>acéptalo y céntrate en ti, en lo que tú das

1447
01:16:49.189 --> 01:16:51.689
<v Speaker 2>diariamente a tus hijos. Porque eso, aunque te parezca que no,

1448
01:16:51.949 --> 01:16:53.229
<v Speaker 2>cala

1449
01:16:54.550 --> 01:16:55.130
<v Speaker 3>Qué bonito. Gracias,

1450
01:16:55.390 --> 01:16:57.449
<v Speaker 2>Marta. Es verdad que hay muchas madres que lo pasan

1451
01:16:57.510 --> 01:16:58.609
<v Speaker 2>muy mal con esto. Mucho.

1452
01:17:00.569 --> 01:17:03.670
<v Speaker 3>Y el reto enorme que tenemos, además de la pareja,

1453
01:17:03.689 --> 01:17:05.989
<v Speaker 3>la comunicación y todo lo que hemos hablado hasta ahora,

1454
01:17:06.949 --> 01:17:11.609
<v Speaker 3>para educar y ser felices, que sería tu gran lema,

1455
01:17:12.329 --> 01:17:15.229
<v Speaker 3>es sin duda el tiempo. El poco tiempo que tenemos,

1456
01:17:15.250 --> 01:17:18.250
<v Speaker 3>la falta de conciliación, el cómo nos arrastra la vida,

1457
01:17:18.630 --> 01:17:22.180
<v Speaker 3>porque la educación necesita tiempo, Marta. Y dentro de esa

1458
01:17:22.220 --> 01:17:24.560
<v Speaker 3>falta de conciliación puede entrar otro pilar, porque quiero que

1459
01:17:24.600 --> 01:17:26.880
<v Speaker 3>me hables del tiempo y de este pilar tan importante

1460
01:17:26.920 --> 01:17:29.039
<v Speaker 3>que salva la conciliación en España, que son las abuelas

1461
01:17:29.100 --> 01:17:29.539
<v Speaker 3>y los abuelos

1462
01:17:30.279 --> 01:17:33.899
<v Speaker 3>Cuando vienen de otra generación, educan distinto y también nos

1463
01:17:33.939 --> 01:17:37.159
<v Speaker 3>genera como mucho conflicto. Entonces, háblame del tiempo y de

1464
01:17:37.199 --> 01:17:41.510
<v Speaker 3>los abuelos y abuelas y cómo educar, cómo poder seguir educando. Bueno,

1465
01:17:41.550 --> 01:17:41.930
<v Speaker 3>el tiempo al

1466
01:17:41.949 --> 01:17:45.489
<v Speaker 2>final todos tenemos el mismo tiempo, 24 horas y tenemos dos brazos,

1467
01:17:45.670 --> 01:17:49.869
<v Speaker 2>dos ojos y todos partimos de la misma base.¿ Por

1468
01:17:49.930 --> 01:17:52.659
<v Speaker 2>qué hay veces que yo no llego a todo y

1469
01:17:52.720 --> 01:17:55.479
<v Speaker 2>tengo la sensación de que...? No, es que el llegar

1470
01:17:55.500 --> 01:17:59.760
<v Speaker 2>a todo es el primer lastre que cargamos. No podemos

1471
01:17:59.819 --> 01:18:02.729
<v Speaker 2>llegar a todo. Cuando tú tienes una lista en tu

1472
01:18:02.770 --> 01:18:07.210
<v Speaker 2>agenda de 20 tareas,¿ cómo es posible que tú puedas atender

1473
01:18:07.270 --> 01:18:10.029
<v Speaker 2>todas esas tareas sin perder la salud mental? Al final

1474
01:18:10.470 --> 01:18:14.460
<v Speaker 2>se te generan estados de ansiedad, de estrés crónico... que

1475
01:18:14.680 --> 01:18:17.859
<v Speaker 2>obviamente se repercuten en cómo te relacionas con tus hijos. Entonces,

1476
01:18:18.119 --> 01:18:21.079
<v Speaker 2>creo que lo primero es decir, no puedes llegar a todo.

1477
01:18:21.699 --> 01:18:25.479
<v Speaker 2>Y basta con que llegues a lo esencial. Basta con

1478
01:18:25.520 --> 01:18:28.470
<v Speaker 2>que llegues a lo esencial. Entonces, esto al final, yo

1479
01:18:28.529 --> 01:18:31.630
<v Speaker 2>una vez vi un ejemplo muy gráfico que me gustó mucho.

1480
01:18:31.710 --> 01:18:35.000
<v Speaker 2>Imagínate que tú tienes un bote de cristal y tú

1481
01:18:35.039 --> 01:18:37.840
<v Speaker 2>empiezas a meter cosas en el bote. Si tú empiezas

1482
01:18:37.939 --> 01:18:42.319
<v Speaker 2>metiendo primero arena hasta aquí y luego quieres meter piedritas pequeñas,

1483
01:18:42.380 --> 01:18:44.720
<v Speaker 2>al final te van a caber muy poquitas cosas. Si

1484
01:18:44.899 --> 01:18:48.279
<v Speaker 2>metes primero las piedras grandes, que son las que tú

1485
01:18:48.340 --> 01:18:52.960
<v Speaker 2>sí o sí no quieres dejar atrás, tu familia, tus hijos,

1486
01:18:52.979 --> 01:18:56.619
<v Speaker 2>a ti misma, metes primero las grandes, después metes esas

1487
01:18:56.689 --> 01:18:58.899
<v Speaker 2>otras que son más chiquititas y después vuelcas la arena,

1488
01:18:59.279 --> 01:19:01.270
<v Speaker 2>la arena se va a ir acoplando en donde pueda.

1489
01:19:02.010 --> 01:19:05.439
<v Speaker 2>Pero lo primero para gestionar el tiempo es ordenar nuestras prioridades.

1490
01:19:07.170 --> 01:19:09.069
<v Speaker 2>Y saber que no voy a llegar a todo, pero

1491
01:19:09.090 --> 01:19:11.069
<v Speaker 2>es que no necesito llegar a todo, basta con que

1492
01:19:11.109 --> 01:19:14.100
<v Speaker 2>llegue a las cosas esenciales. Y mucho de esto va

1493
01:19:14.159 --> 01:19:19.279
<v Speaker 2>de soltar el perfeccionismo, el control, los patrones que arrastramos.

1494
01:19:19.300 --> 01:19:21.739
<v Speaker 2>Si un día se tienen que quedar los platos ahí

1495
01:19:21.859 --> 01:19:24.020
<v Speaker 2>sin fregar, pues ya está, pues ya los fregaremos al

1496
01:19:24.039 --> 01:19:27.010
<v Speaker 2>día siguiente.¿ Qué me importa más, que los platos queden

1497
01:19:27.069 --> 01:19:30.109
<v Speaker 2>fregados o que mi hijo tenga ese momento de cuento?¿

1498
01:19:30.569 --> 01:19:33.029
<v Speaker 2>Qué me importa más? Cuando llegue el día de mañana...¿

1499
01:19:34.550 --> 01:19:35.810
<v Speaker 2>De qué se va a acordar mi hijo?¿ De qué

1500
01:19:35.850 --> 01:19:37.909
<v Speaker 2>me voy a acordar yo?¿ De cuando estaba ahí en

1501
01:19:37.939 --> 01:19:40.319
<v Speaker 2>el fregadero fregando o de los cuentos que leíamos juntos

1502
01:19:40.359 --> 01:19:43.000
<v Speaker 2>por la noche? Pues ya lo haré, no es prioridad,

1503
01:19:43.140 --> 01:19:46.829
<v Speaker 2>no necesito llegar a todo. Yo creo que ese es

1504
01:19:47.029 --> 01:19:51.170
<v Speaker 2>el primer punto, cómo gestionar el tiempo, lo primero sabiendo

1505
01:19:51.210 --> 01:19:51.989
<v Speaker 2>que no llegamos a todo.

1506
01:19:53.869 --> 01:19:56.189
<v Speaker 3>Yo confieso, malas madres, yo leo los cuentos, pero me

1507
01:19:56.220 --> 01:19:59.960
<v Speaker 3>salto algunas páginas. Luchi todavía no se da cuenta, me

1508
01:20:00.000 --> 01:20:02.640
<v Speaker 3>queda poco, me queda poco de esto, pero a lo

1509
01:20:02.659 --> 01:20:05.640
<v Speaker 3>mejor con suerte ya sabe leer. Hay que ponerle humor

1510
01:20:05.760 --> 01:20:07.159
<v Speaker 3>también a la educación, Marta

1511
01:20:07.380 --> 01:20:07.420
<v Speaker 2>Y

1512
01:20:07.460 --> 01:20:07.520
<v Speaker 3>a

1513
01:20:07.539 --> 01:20:07.930
<v Speaker 2>la vida en

1514
01:20:07.939 --> 01:20:08.029
<v Speaker 3>general

1515
01:20:08.149 --> 01:20:08.279
<v Speaker 2>Y a la

1516
01:20:08.319 --> 01:20:10.729
<v Speaker 3>vida en general, porque si no esto es una locura.

1517
01:20:10.750 --> 01:20:14.250
<v Speaker 3>Y mientras no os preocupéis, vosotras tenéis ese reto que

1518
01:20:14.270 --> 01:20:16.890
<v Speaker 3>ha dicho Marta, por favor, gestionemos las prioridades generales. y

1519
01:20:16.930 --> 01:20:19.609
<v Speaker 3>sepamos lo que es realmente importante, que nos cuesta tantísimo

1520
01:20:19.829 --> 01:20:22.750
<v Speaker 3>a las mujeres con este canon que tenemos de perfección,

1521
01:20:22.770 --> 01:20:26.300
<v Speaker 3>que nos han metido ahí en vena esta educación que

1522
01:20:26.380 --> 01:20:29.100
<v Speaker 3>viene de siglos y siglos, que no es nuestra responsabilidad.

1523
01:20:29.739 --> 01:20:32.479
<v Speaker 3>Y mientras, nosotras seguiremos luchando por la conciliación, para que

1524
01:20:32.539 --> 01:20:35.500
<v Speaker 3>ese sistema laboral sea más flexible y cambie, porque así

1525
01:20:35.560 --> 01:20:40.680
<v Speaker 3>no se puede. Antes de las preguntas rápidas, quiero que

1526
01:20:40.720 --> 01:20:42.640
<v Speaker 3>me des también una clave que me parece...¿ Has hablado

1527
01:20:42.659 --> 01:20:45.220
<v Speaker 3>de los abuelos? No. No, de los abuelos no hemos hablado,

1528
01:20:45.479 --> 01:20:45.859
<v Speaker 2>pero

1529
01:20:45.899 --> 01:20:48.270
<v Speaker 3>podemos hablar. Di algo de los abuelos y las abuelas.¿

1530
01:20:48.310 --> 01:20:50.970
<v Speaker 3>Qué hacemos cuando de repente nos entra aquí el nervio

1531
01:20:51.229 --> 01:20:53.210
<v Speaker 3>de saber que van a pasar la tarde del sábado

1532
01:20:53.529 --> 01:20:58.050
<v Speaker 3>pegados a la pantalla? Porque pasa, pasa.

1533
01:20:58.649 --> 01:21:01.489
<v Speaker 2>Pues mira, yo te diría, Laura, que los abuelos ya criaron.

1534
01:21:01.970 --> 01:21:04.609
<v Speaker 3>Ya, pobrecitos míos. Yo soy muy así, ¿eh? Digo, tampoco,¿

1535
01:21:04.649 --> 01:21:06.850
<v Speaker 3>qué más da? Tampoco le demos tanta importancia

1536
01:21:06.979 --> 01:21:12.079
<v Speaker 2>Los abuelos ya criaron y ahora muchos abuelos están llevando

1537
01:21:12.119 --> 01:21:14.560
<v Speaker 2>una carga que no les pertenece. Porque ya no es

1538
01:21:14.600 --> 01:21:16.619
<v Speaker 2>que se queden un ratito con los peques, es que

1539
01:21:16.659 --> 01:21:19.119
<v Speaker 2>a veces es todos los días, toda la tarde, les

1540
01:21:19.279 --> 01:21:23.609
<v Speaker 2>van a buscar alcohol, merienda, tal. Entonces, ojo con lo

1541
01:21:23.649 --> 01:21:27.210
<v Speaker 2>que exigimos desde ahí. Ojo con lo que exigimos, porque

1542
01:21:27.229 --> 01:21:28.310
<v Speaker 2>es verdad, es que no lo hace, es que le

1543
01:21:28.350 --> 01:21:32.109
<v Speaker 2>ponen la tele, pero... Tú tienes que tener claro que

1544
01:21:32.270 --> 01:21:32.829
<v Speaker 2>los abuelos...

1545
01:21:32.850 --> 01:21:35.630
<v Speaker 3>A lo mejor esa no es la fórmula ideal, claro,

1546
01:21:35.930 --> 01:21:36.630
<v Speaker 3>que es supervivencia.

1547
01:21:36.670 --> 01:21:37.489
<v Speaker 2>Como dice mi madre,

1548
01:21:38.140 --> 01:21:38.300
<v Speaker 3>pues

1549
01:21:38.840 --> 01:21:40.810
<v Speaker 2>así te eduqué yo y tan mal no me ha salido.

1550
01:21:41.180 --> 01:21:43.819
<v Speaker 2>A ver si ahora lo vamos a hacer... Me gusta

1551
01:21:43.880 --> 01:21:44.979
<v Speaker 2>esto de que la madre de Marta

1552
01:21:45.039 --> 01:21:46.039
<v Speaker 3>Prada diga estas cosas.

1553
01:21:46.739 --> 01:21:48.399
<v Speaker 2>Cómo se llama tu madre? Rosa.

1554
01:21:48.760 --> 01:21:53.390
<v Speaker 3>Rosa, eres las madres de España. Porque todas nuestras madres

1555
01:21:53.479 --> 01:21:53.960
<v Speaker 3>dicen lo mismo

1556
01:21:54.090 --> 01:21:55.510
<v Speaker 2>No, pobrecita, a ver si va a ver esto y

1557
01:21:55.529 --> 01:21:56.689
<v Speaker 2>va a decir, madre mía, cómo me ha puesto en

1558
01:21:56.710 --> 01:21:59.789
<v Speaker 2>el podcast. Mi madre lo hizo. Rosa, eres maravillosa

1559
01:22:00.189 --> 01:22:02.460
<v Speaker 3>como todas, pero decís estas cosas y es verdad que

1560
01:22:02.520 --> 01:22:03.720
<v Speaker 3>tampoco es su...

1561
01:22:04.060 --> 01:22:06.840
<v Speaker 2>Que ella, ojo, lo hizo como en esa generación lo

1562
01:22:07.199 --> 01:22:09.800
<v Speaker 2>mejor que pudieron y que supieron, ojo, que también quiero

1563
01:22:09.840 --> 01:22:13.270
<v Speaker 2>ponerla en valor. Pero es que es verdad que muchas

1564
01:22:13.319 --> 01:22:18.869
<v Speaker 2>veces tiramos mucho de los abuelos, abusamos mucho y desde ahí,¿

1565
01:22:19.069 --> 01:22:22.210
<v Speaker 2>cómo tú además les vas a exigir que no pongan tele,

1566
01:22:22.270 --> 01:22:25.750
<v Speaker 2>que no hablen de tele? Tú tienes que saber que

1567
01:22:25.989 --> 01:22:32.460
<v Speaker 2>si estás cargando toda esa parte en ellos...¿ Hasta dónde? Luego, obviamente,

1568
01:22:32.579 --> 01:22:34.479
<v Speaker 2>puedes hablar con ellos. Lo que digo no es lo

1569
01:22:34.520 --> 01:22:36.619
<v Speaker 2>mismo decir, mamá, no le pongas tele. No, oye, mamá,

1570
01:22:36.880 --> 01:22:40.359
<v Speaker 2>se lo pasa súper bien contigo aquí. Le encanta estar contigo. Mira,

1571
01:22:40.380 --> 01:22:43.000
<v Speaker 2>te he traído estas pinturas para que ellos puedan pintar. Aparte,

1572
01:22:43.060 --> 01:22:45.479
<v Speaker 3>cuando hablas con ellos, los pobres míos, las abuelas y

1573
01:22:45.500 --> 01:22:48.279
<v Speaker 3>los abuelos, al final acaban, lo intentan. Por lo

1574
01:22:48.319 --> 01:22:49.579
<v Speaker 2>menos lo intentan. Sí, sí, totalmente.

1575
01:22:50.760 --> 01:22:53.600
<v Speaker 3>Y está el punto ese también de, no, yo un

1576
01:22:53.619 --> 01:22:59.029
<v Speaker 3>aplauso para los abuelos y abuelas de España. Os queremos,

1577
01:22:59.369 --> 01:22:59.689
<v Speaker 3>abuelas

1578
01:22:59.710 --> 01:23:01.369
<v Speaker 2>y abuelos. Y Laura, que se van quedando con cosas,

1579
01:23:01.390 --> 01:23:04.890
<v Speaker 2>aunque parezca que no, porque con esto del baby led winning, Rosa,

1580
01:23:04.970 --> 01:23:07.390
<v Speaker 2>mi madre, era de las que decía que se ahogue contigo,

1581
01:23:07.430 --> 01:23:11.579
<v Speaker 2>conmigo no. Y luego, a base de ir pasando por nietos,

1582
01:23:11.600 --> 01:23:13.979
<v Speaker 2>ya luego ella misma era la que partía los trozos

1583
01:23:14.020 --> 01:23:15.960
<v Speaker 2>y decía, ay, pues mira, da gusto, es que come

1584
01:23:16.000 --> 01:23:18.300
<v Speaker 2>de todo. Entonces, que el ejemplo a ellos también les

1585
01:23:18.340 --> 01:23:19.039
<v Speaker 2>cala mucho. Sí, la

1586
01:23:19.460 --> 01:23:22.159
<v Speaker 3>verdad que sí, tienen la capacidad de aprender. Y en

1587
01:23:22.199 --> 01:23:23.569
<v Speaker 3>un tema, por ejemplo, que es el último que te

1588
01:23:23.590 --> 01:23:26.670
<v Speaker 3>quería preguntar ante las preguntas rápidas, que es la corresponsabilidad.

1589
01:23:28.350 --> 01:23:29.829
<v Speaker 3>Yo he visto en mi caso como mi padre, a

1590
01:23:30.390 --> 01:23:32.430
<v Speaker 3>partir de mi lucha y de todo lo que trabajamos

1591
01:23:32.449 --> 01:23:34.850
<v Speaker 3>en la corresponsabilidad y conciliación, ha sido más consciente. Él

1592
01:23:34.869 --> 01:23:37.979
<v Speaker 3>está más pendiente de mi madre y de las cosas

1593
01:23:38.020 --> 01:23:40.380
<v Speaker 3>de casa, pese a que viene de otra generación y

1594
01:23:40.760 --> 01:23:43.359
<v Speaker 3>ya el cambio es más difícil. Pero sí que es

1595
01:23:43.399 --> 01:23:46.760
<v Speaker 3>verdad que ellos también están preparados y aceptan aprender de

1596
01:23:46.819 --> 01:23:47.960
<v Speaker 3>nosotras y eso es muy bonito.

1597
01:23:48.260 --> 01:23:48.779
<v Speaker 2>Porque yo también

1598
01:23:48.800 --> 01:23:49.760
<v Speaker 3>aprendo mucho de mis hijas

1599
01:23:50.039 --> 01:23:50.500
<v Speaker 2>y eso es

1600
01:23:50.859 --> 01:23:55.720
<v Speaker 3>algo fundamental.¿ Cómo educamos en la corresponsabilidad? a nuestros hijos

1601
01:23:55.739 --> 01:23:56.689
<v Speaker 3>y nuestras hijas, Marta?

1602
01:23:57.350 --> 01:24:00.510
<v Speaker 2>Pues mira, para mí hay como una cosa clave, que

1603
01:24:00.550 --> 01:24:03.680
<v Speaker 2>además creo que es fundamental para los niños y las niñas,

1604
01:24:03.699 --> 01:24:07.810
<v Speaker 2>que es que la familia sea un equipo. Y en

1605
01:24:07.880 --> 01:24:10.500
<v Speaker 2>un equipo, por ejemplo un equipo de fútbol, todo el

1606
01:24:10.539 --> 01:24:12.779
<v Speaker 2>mundo tiene su papel y todo el mundo es importante.

1607
01:24:13.359 --> 01:24:16.100
<v Speaker 2>Porque el delantero es muy importante, que es el que

1608
01:24:16.199 --> 01:24:18.000
<v Speaker 2>muchas veces al final marca el gol, pero es que

1609
01:24:18.079 --> 01:24:21.600
<v Speaker 2>sin el trabajo de los otros miembros del equipo, el

1610
01:24:21.659 --> 01:24:25.840
<v Speaker 2>gol no se metería. Entonces, en la familia debemos considerarnos igual,

1611
01:24:25.960 --> 01:24:30.680
<v Speaker 2>como un equipo. Entonces los niños aportan e importan y

1612
01:24:30.800 --> 01:24:33.560
<v Speaker 2>pueden hacer muchas cosas valiosas y yo creo que desde ahí,

1613
01:24:34.270 --> 01:24:37.630
<v Speaker 2>si desde pequeñitos aprenden que todos somos parte del equipo,

1614
01:24:37.770 --> 01:24:40.430
<v Speaker 2>que es importante que tú aportes para que el equipo

1615
01:24:40.510 --> 01:24:42.909
<v Speaker 2>funcione y para que no se venga abajo, yo creo

1616
01:24:42.930 --> 01:24:46.199
<v Speaker 2>que desde ahí lo van a hacer natural. Lo que

1617
01:24:46.300 --> 01:24:48.590
<v Speaker 2>a día de hoy nos cuesta tanto y reivindicamos tanto,

1618
01:24:48.750 --> 01:24:51.930
<v Speaker 2>llegará un momento que no necesitemos esa reivindicación porque lo

1619
01:24:51.970 --> 01:24:55.279
<v Speaker 2>harán natural y formará parte de ellos el contribuir, que

1620
01:24:55.319 --> 01:24:58.359
<v Speaker 2>además es algo que nos hace sentir bien como personas,

1621
01:24:58.380 --> 01:24:59.600
<v Speaker 2>contribuir y aportar.

1622
01:25:00.510 --> 01:25:02.350
<v Speaker 3>Y esto es muy Montessori, ¿no? Pues terminas de

1623
01:25:02.390 --> 01:25:02.689
<v Speaker 2>comer tu

1624
01:25:02.729 --> 01:25:05.489
<v Speaker 3>platito a donde sea, a colocar las cosas en su lugar,

1625
01:25:05.510 --> 01:25:07.380
<v Speaker 3>a verlo también como un juego, ¿no? Sí

1626
01:25:07.449 --> 01:25:07.689
<v Speaker 2>Sobre todo

1627
01:25:07.710 --> 01:25:08.310
<v Speaker 3>cuando son pequeñitos.

1628
01:25:08.329 --> 01:25:11.029
<v Speaker 2>Es que fíjate la diferencia entre, venga, vete a jugar

1629
01:25:11.069 --> 01:25:12.670
<v Speaker 2>que yo voy a hacer la cena, a, venga, te

1630
01:25:12.710 --> 01:25:14.949
<v Speaker 2>pones aquí una silla y cocinamos juntos. Y les

1631
01:25:14.979 --> 01:25:15.449
<v Speaker 3>encanta.

1632
01:25:15.640 --> 01:25:19.479
<v Speaker 2>Les encanta, les hace sentir bien, refuerza su autoestima, les

1633
01:25:19.500 --> 01:25:25.359
<v Speaker 2>hace sentir valiosos, capaces. Entonces es que es fundamental. Sí,

1634
01:25:25.380 --> 01:25:29.380
<v Speaker 3>absolutamente. Hagámosle partícipe y desde detalles tan tontos como que

1635
01:25:29.399 --> 01:25:31.880
<v Speaker 3>lleven su mochila cuando salen del cole. De hecho, es

1636
01:25:31.939 --> 01:25:34.279
<v Speaker 3>una cosa que a mí me enseñó mi querida Noelia

1637
01:25:34.319 --> 01:25:39.289
<v Speaker 3>López Cheda. Desde el cielo siempre nos ilumina. Y ella decía,

1638
01:25:39.329 --> 01:25:42.170
<v Speaker 3>no seas la agenda de tus hijos. No les lleves

1639
01:25:42.250 --> 01:25:44.409
<v Speaker 3>la mochila. Es algo tan tonto como eso. La

1640
01:25:44.449 --> 01:25:47.250
<v Speaker 2>doctora Montessori tiene una frase muy potente que ella dice,

1641
01:25:47.369 --> 01:25:50.270
<v Speaker 2>cualquier ayuda innecesaria es un obstáculo para el desarrollo.

1642
01:25:51.609 --> 01:25:52.510
<v Speaker 3>Es potente, repítela.

1643
01:25:52.960 --> 01:25:56.350
<v Speaker 2>Cualquier ayuda innecesaria es un obstáculo para el desarrollo.

1644
01:25:57.270 --> 01:26:03.069
<v Speaker 3>Mira, súper potente esto. ¡Guau! Esto nos tiene que hacer reflexionar.

1645
01:26:03.630 --> 01:26:06.430
<v Speaker 3>Pues con esta frase tan potente, vamos a las preguntas rápidas.

1646
01:26:10.560 --> 01:26:13.100
<v Speaker 3>Una frase que te inspira como madre. Que no sea

1647
01:26:13.159 --> 01:26:14.380
<v Speaker 3>esta que acabas de decir, claro.

1648
01:26:14.420 --> 01:26:17.960
<v Speaker 2>Una frase que me inspira como madre... Pues dar lo

1649
01:26:18.000 --> 01:26:20.199
<v Speaker 2>mejor de mí cada día, lo que pueda y lo

1650
01:26:20.220 --> 01:26:20.560
<v Speaker 2>que tenga.

1651
01:26:21.810 --> 01:26:25.289
<v Speaker 3>Una herramienta que te ha cambiado la forma de educar. Montessori.

1652
01:26:26.409 --> 01:26:31.640
<v Speaker 3>Un momento difícil que hoy agradeces. Mi separación. Esto tendrías

1653
01:26:31.680 --> 01:26:32.699
<v Speaker 3>que decir por qué.

1654
01:26:32.739 --> 01:26:38.180
<v Speaker 2>Puntualizo. Bueno, porque evidentemente es un momento muy difícil, ¿no?

1655
01:26:38.340 --> 01:26:42.439
<v Speaker 2>Tomar esa decisión de separar caminos no es nada fácil.

1656
01:26:42.779 --> 01:26:44.619
<v Speaker 2>Pero hoy lo agradezco porque sé que a los dos

1657
01:26:44.659 --> 01:26:47.039
<v Speaker 2>nos ha llevado a un lugar mejor y que gracias

1658
01:26:47.100 --> 01:26:49.420
<v Speaker 2>a eso podemos educar mejor también a nuestro hijo y

1659
01:26:49.460 --> 01:26:51.000
<v Speaker 2>que nos vea bien, que nos vea felices.

1660
01:26:51.460 --> 01:26:53.199
<v Speaker 3>Es que eso me gusta, ¿no? Y porque todo lo

1661
01:26:53.229 --> 01:26:55.600
<v Speaker 3>que has hablado antes de las parejas, tú lo has vivido.

1662
01:26:56.229 --> 01:27:01.270
<v Speaker 3>Y el poder hacerlo como equipo... Es maravilloso. Una pequeña

1663
01:27:01.329 --> 01:27:04.010
<v Speaker 3>gran felicidad cotidiana. Ver a mi

1664
01:27:04.029 --> 01:27:05.109
<v Speaker 2>hijo sonreír

1665
01:27:05.130 --> 01:27:08.300
<v Speaker 3>o cuando me dice te quiero. O eres la mejor

1666
01:27:08.340 --> 01:27:09.079
<v Speaker 3>madre del mundo

1667
01:27:09.420 --> 01:27:09.800
<v Speaker 2>y entonces

1668
01:27:09.819 --> 01:27:13.680
<v Speaker 3>yo le digo no, pero me ha gustado.¿ Qué le

1669
01:27:13.720 --> 01:27:17.750
<v Speaker 3>dirías hoy a la Marta que comenzaba Peque Felicidad? Que

1670
01:27:17.789 --> 01:27:17.970
<v Speaker 3>no se

1671
01:27:18.029 --> 01:27:22.420
<v Speaker 2>olvide de ella misma. Porque he tenido muchas etapas de

1672
01:27:22.479 --> 01:27:26.439
<v Speaker 2>olvidarme de mí. Y cuando emprendes, pues creo que eso

1673
01:27:26.460 --> 01:27:28.970
<v Speaker 2>es un riesgo muy grande. Además, cuando tienes que emprender

1674
01:27:28.979 --> 01:27:31.930
<v Speaker 2>y con la otra mano sostener y criar, pues a

1675
01:27:31.970 --> 01:27:34.390
<v Speaker 2>veces te pierdes tú en el camino. Y yo muchas

1676
01:27:34.449 --> 01:27:38.369
<v Speaker 2>veces he tenido que recalculando ruta, recalculando ruta. Al final,

1677
01:27:38.550 --> 01:27:41.850
<v Speaker 2>poco a poco he ido aprendiendo, pero sí, le diría eso,

1678
01:27:42.140 --> 01:27:43.029
<v Speaker 2>no te olvides de ti. No

1679
01:27:44.180 --> 01:27:47.359
<v Speaker 3>Y que ha sido clave para reencontrarte y ya saber

1680
01:27:47.399 --> 01:27:49.279
<v Speaker 3>que no te puedes olvidar de ti, aunque sigamos a

1681
01:27:49.319 --> 01:27:50.710
<v Speaker 3>veces equivocándonos

1682
01:27:51.460 --> 01:27:55.779
<v Speaker 2>Darme cuenta de la versión que no quiero ser. Darme

1683
01:27:55.840 --> 01:28:00.079
<v Speaker 2>cuenta de eso, de que quiero... Que no es educar

1684
01:28:01.119 --> 01:28:03.659
<v Speaker 2>unas herramientas que voy cogiendo, no. Que al final todas

1685
01:28:03.699 --> 01:28:06.239
<v Speaker 2>esas herramientas las tengo y que me van a salir

1686
01:28:06.399 --> 01:28:09.659
<v Speaker 2>solo si yo estoy bien conmigo misma. Eso creo que

1687
01:28:09.689 --> 01:28:12.350
<v Speaker 2>es el mayor aprendizaje, el aprendizaje más potente que yo

1688
01:28:12.470 --> 01:28:14.909
<v Speaker 2>he hecho como madre, el darme cuenta de que necesito

1689
01:28:14.949 --> 01:28:15.329
<v Speaker 2>estar bien.

1690
01:28:15.930 --> 01:28:17.909
<v Speaker 3>Y no, pero es muy bonito esto de darme cuenta

1691
01:28:17.930 --> 01:28:20.670
<v Speaker 3>de la Marta que no quiero ser.¿ Qué Marta es

1692
01:28:20.710 --> 01:28:21.390
<v Speaker 3>la que no quieres ser?

1693
01:28:21.880 --> 01:28:25.739
<v Speaker 2>Pues esa Marta que vive sin cuidarse, sin tenerse en cuenta,

1694
01:28:26.420 --> 01:28:28.880
<v Speaker 2>tratando de agradar a los demás, diciendo que sí a

1695
01:28:28.960 --> 01:28:32.399
<v Speaker 2>todo menos a sí misma. Esa Marta que al final, obviamente,

1696
01:28:32.420 --> 01:28:37.270
<v Speaker 2>el nivel de tolerancia... a la frustración, a las rabietas,

1697
01:28:37.310 --> 01:28:40.609
<v Speaker 2>a los desafíos, baja mucho. No quiero ser esa persona.

1698
01:28:41.109 --> 01:28:44.949
<v Speaker 2>Quiero ser una persona que esté contenta, feliz, que se cuide,

1699
01:28:45.149 --> 01:28:46.989
<v Speaker 2>que esté plena. Quiero ser esa versión.

1700
01:28:47.449 --> 01:28:49.260
<v Speaker 3>Y esa versión seguro que tiene mucho que ver con

1701
01:28:49.319 --> 01:28:51.500
<v Speaker 3>esa niña que tienes ahí. Me has traído la foto.

1702
01:28:53.300 --> 01:28:58.359
<v Speaker 3>A ver a nuestra Marta pequeñita. ¡Ay, qué bonita!¿ Por

1703
01:28:58.399 --> 01:29:02.270
<v Speaker 3>qué esta foto? Cuéntame de esta foto. Bueno, te

1704
01:29:02.310 --> 01:29:06.819
<v Speaker 2>podría decir, he cogido esta foto, era la que tenía. Así.

1705
01:29:07.159 --> 01:29:10.119
<v Speaker 2>De hecho, he tenido que recortar a mi hermana, que

1706
01:29:10.180 --> 01:29:11.220
<v Speaker 2>estaba en el otro lado.

1707
01:29:11.600 --> 01:29:14.239
<v Speaker 3>Cuántas hermanas tienes? Una, una más mayor, cuatro años más

1708
01:29:14.310 --> 01:29:18.229
<v Speaker 3>mayor que yo.¿ Y cómo era esa Marta, esa niña?

1709
01:29:18.970 --> 01:29:22.319
<v Speaker 2>Pues era una niña buena. Ves que hemos hablado antes

1710
01:29:22.359 --> 01:29:25.220
<v Speaker 2>de etiquetas, pues Marta era la niña buena. Tú eras

1711
01:29:25.239 --> 01:29:27.840
<v Speaker 2>la niña pequeña y la buena. La pequeña y la buena.

1712
01:29:27.960 --> 01:29:28.579
<v Speaker 2>Que suele ser al

1713
01:29:28.640 --> 01:29:29.060
<v Speaker 3>revés.

1714
01:29:29.149 --> 01:29:31.069
<v Speaker 2>Sí, suele ser al revés, pero en mi caso yo

1715
01:29:31.229 --> 01:29:34.729
<v Speaker 2>adquirí como ese rol de soy la niña buena, vengo

1716
01:29:34.770 --> 01:29:36.989
<v Speaker 2>a cumplir las expectativas que quizá la mayor no cumple,

1717
01:29:37.029 --> 01:29:40.550
<v Speaker 2>pues con la pequeña sí las vais a cumplir. Y bueno,

1718
01:29:40.630 --> 01:29:44.640
<v Speaker 2>pues ya me ves aquí con mi lacito, mi vestidito...

1719
01:29:46.239 --> 01:29:47.359
<v Speaker 2>Soy niña buena total. Tres

1720
01:29:47.479 --> 01:29:48.279
<v Speaker 3>añitos o dos.

1721
01:29:48.399 --> 01:29:51.689
<v Speaker 2>Yo creo que sí, tendría tres o cuatro añitos

1722
01:29:53.500 --> 01:29:55.859
<v Speaker 3>Siempre me gusta preguntarle a nuestras invitadas qué le dirías

1723
01:29:56.500 --> 01:29:58.939
<v Speaker 3>a esa niña. Me emociono.

1724
01:30:00.380 --> 01:30:02.819
<v Speaker 2>Pues nada, le diría que se atreva a ser ella misma,

1725
01:30:03.439 --> 01:30:05.899
<v Speaker 2>que está bien tal y como es, que no tiene

1726
01:30:05.939 --> 01:30:10.159
<v Speaker 2>que buscar complacer ni agradar, que no es una croqueta

1727
01:30:10.180 --> 01:30:11.859
<v Speaker 2>y que no le puede gustar a todo el mundo.

1728
01:30:13.180 --> 01:30:16.149
<v Speaker 3>Eso le diría. Ay, me emociona. Es que este momento

1729
01:30:16.210 --> 01:30:19.210
<v Speaker 3>me encanta. Pues ha sido un placer tenerte. Ha sido

1730
01:30:19.229 --> 01:30:19.289
<v Speaker 3>un

1731
01:30:19.329 --> 01:30:19.909
<v Speaker 2>placer

1732
01:30:19.930 --> 01:30:23.890
<v Speaker 3>aprender contigo para educar en esa presencia, en esa felicidad.

1733
01:30:25.199 --> 01:30:27.920
<v Speaker 3>Y me gustaría que terminaras diciéndole a las malas madres,¿

1734
01:30:27.960 --> 01:30:30.880
<v Speaker 3>qué les dirías para que puedan ser unas madres felices?

1735
01:30:32.500 --> 01:30:34.239
<v Speaker 2>pues les diría lo mismo que digo a mi niña

1736
01:30:34.279 --> 01:30:38.010
<v Speaker 2>interior que no se olviden de ellas mismas que piensen

1737
01:30:38.050 --> 01:30:40.060
<v Speaker 2>siempre que les venga la culpa que ese día han

1738
01:30:40.100 --> 01:30:42.409
<v Speaker 2>hecho lo mejor que han podido que han sabido y

1739
01:30:43.109 --> 01:30:45.550
<v Speaker 2>que para su niño siempre va a ser la mejor

1740
01:30:45.590 --> 01:30:46.189
<v Speaker 2>mamá del mundo

1741
01:30:47.890 --> 01:30:49.789
<v Speaker 3>pues vamos a coger a esa Marta pequeñita la vamos

1742
01:30:49.810 --> 01:30:53.949
<v Speaker 3>a poner aquí mientras nos despedimos aquí en nuestra estantería

1743
01:30:54.189 --> 01:30:58.210
<v Speaker 3>vente por aquí porque ya se nos llena ya se

1744
01:30:58.250 --> 01:31:01.520
<v Speaker 3>nos llena se va acabando la temporada Marta Y mira,

1745
01:31:02.000 --> 01:31:04.930
<v Speaker 3>qué bonita queda. Es aquí tu hueco. Oye, qué placer.

1746
01:31:06.319 --> 01:31:10.659
<v Speaker 3>Para poner a tu Marta y no olvidarnos nunca de

1747
01:31:10.680 --> 01:31:12.199
<v Speaker 3>esa felicidad que tienen los niños y las

1748
01:31:12.260 --> 01:31:14.939
<v Speaker 2>niñas, ¿verdad? Sí, que al final es la esencia, ¿no?

1749
01:31:14.979 --> 01:31:18.239
<v Speaker 2>Siempre en mi blog había ese lema, la esencia de

1750
01:31:18.300 --> 01:31:20.899
<v Speaker 2>ser niños, ¿no? Yo siempre digo que los niños nos

1751
01:31:20.960 --> 01:31:24.029
<v Speaker 2>dan la oportunidad de asombrarnos con las cosas pequeñas y

1752
01:31:24.329 --> 01:31:27.430
<v Speaker 2>que eso es el mayor privilegio que podemos tener, ¿no?

1753
01:31:27.689 --> 01:31:29.789
<v Speaker 2>Ya nos asombramos cuando éramos niños y ahora tenemos otra

1754
01:31:29.810 --> 01:31:31.050
<v Speaker 2>vez la oportunidad con ellos.¡ Qué

1755
01:31:31.069 --> 01:31:31.649
<v Speaker 5>bonito!

1756
01:31:31.949 --> 01:51:04.609
<v Speaker 2>Gracias, Laura. Muchas gracias. Vienes en un momento clave, momento veraniego.

1757
01:51:04.810 --> 01:51:08.069
<v Speaker 2>Al final cuanto más te exiges más va pesando también

1758
01:51:08.130 --> 01:51:08.949
<v Speaker 2>como esa mochila.

1759
01:51:09.189 --> 01:51:10.789
<v Speaker 3>Parar. Es lo que acabas de decir, nos

1760
01:51:10.850 --> 01:51:13.729
<v Speaker 2>cuesta parar. Si de repente paramos nos sentimos inquietas. Y

1761
01:51:13.789 --> 01:51:16.069
<v Speaker 2>me siento mal porque no estoy haciendo cosas. Hoy en

1762
01:51:16.149 --> 01:51:21.350
<v Speaker 2>día vivimos como con una necesidad de que nuestros hijos

1763
01:51:21.409 --> 01:51:25.239
<v Speaker 2>estén continuamente entretenidos. Un viaje en soledad. debería estar

1764
01:51:25.279 --> 01:51:26.039
<v Speaker 3>subvencionado por el

1765
01:51:26.100 --> 01:51:26.250
<v Speaker 2>Estado

1766
01:51:26.560 --> 01:51:29.699
<v Speaker 2>No dejar de buscar esos momentos para nosotras. Se

1767
01:51:30.079 --> 01:51:34.000
<v Speaker 3>puede educar bien desde la calma si no nos cuidamos nosotras.

1768
01:51:34.239 --> 01:51:37.319
<v Speaker 3>Un momento importante que además tú compartías un reel sobre

1769
01:51:37.380 --> 01:51:37.859
<v Speaker 3>las notas.

1770
01:51:38.239 --> 01:51:41.390
<v Speaker 2>Las personas no somos un número, somos mucho más. Seguimos

1771
01:51:41.609 --> 01:51:43.930
<v Speaker 2>aprendiendo para vomitar en un examen.

1772
01:51:44.149 --> 01:51:44.970
<v Speaker 3>Vamos a hablar de autoestima.

1773
01:51:45.489 --> 01:51:48.250
<v Speaker 2>Tres cosas sobre todo importantes que necesitan los niños para

1774
01:51:48.310 --> 01:51:51.750
<v Speaker 2>crecer sanos. Cómo poner límites sin coartar su libertad. Si

1775
01:51:52.250 --> 01:51:55.159
<v Speaker 2>tú educas a tu hijo sin gritos, estás siendo permisivo.¿

1776
01:51:55.199 --> 01:51:57.319
<v Speaker 2>Qué es para ti Montessori y qué te ha aportado

1777
01:51:57.359 --> 01:51:59.699
<v Speaker 2>a tu vida? Más que un método educativo, para mí

1778
01:51:59.859 --> 01:51:59.979
<v Speaker 2>es

1779
01:52:00.039 --> 01:55:01.000
<v Speaker 6>una filosofía de vida. Cuídate tú

1780
01:55:01.159 --> 01:55:04.670
<v Speaker 2>porque te lo mereces, porque tú eres valiosa y porque

1781
01:55:04.729 --> 01:55:07.090
<v Speaker 2>tú te quieres a ti misma y te cuidas porque

1782
01:55:07.329 --> 01:55:10.380
<v Speaker 2>eres un ser humano que merece cuidado y merece amor. Entonces,

1783
01:55:10.800 --> 01:55:14.319
<v Speaker 2>después es una consecuencia en directa que vas a cuidar mejor,

1784
01:55:14.579 --> 01:55:16.520
<v Speaker 2>pero no te cuidas para cuidar.¿ Y por qué te

1785
01:55:16.560 --> 01:55:20.770
<v Speaker 2>digo esto, Laura? Porque cuando... Interiorizamos también este diálogo de

1786
01:55:20.789 --> 01:55:23.909
<v Speaker 2>me tengo que cuidar porque tengo que estar bien. Ya

1787
01:55:23.989 --> 01:55:26.729
<v Speaker 2>vives el autocuidado como una exigencia. Tengo que ir al gimnasio,

1788
01:55:26.789 --> 01:55:28.470
<v Speaker 2>tengo que hacer yoga, tengo que hacer... Porque es que

1789
01:55:28.489 --> 01:55:30.350
<v Speaker 2>si no, no voy a estar bien. Y al final,

1790
01:55:30.729 --> 01:55:33.770
<v Speaker 2>lo que es algo que es una elección, se convierte

1791
01:55:33.789 --> 01:55:36.029
<v Speaker 2>en otra carga más. Ir al gimnasio ya no lo

1792
01:55:36.109 --> 01:55:38.279
<v Speaker 2>vives como un acto de amor hacia ti, sino como

1793
01:55:38.359 --> 01:55:41.039
<v Speaker 2>otra carga que además, cuando el día que fallas, no

1794
01:55:41.060 --> 01:55:43.199
<v Speaker 2>veas lo que te empiezas a castigar. Porque hoy no

1795
01:55:43.220 --> 01:55:45.220
<v Speaker 2>he ido, porque fíjate, porque...

1796
01:55:45.960 --> 01:55:49.100
<v Speaker 3>Total... Es que es así, que si luego llegas a casa,

1797
01:55:49.199 --> 01:55:52.210
<v Speaker 3>pierdes los nervios y gritas a tu hija, vas a decir, claro,

1798
01:55:52.250 --> 01:56:31.539
<v Speaker 3>es que no fui al gimnasio. Más exigencia.¿ Cómo poner

1799
01:56:31.600 --> 01:56:35.060
<v Speaker 3>límites sin coartar su libertad, sin dejar de potenciar su

1800
01:56:35.079 --> 01:56:38.619
<v Speaker 3>autonomía y sin dejar de hacerles sentir valiosos?

1801
01:56:38.640 --> 01:56:42.710
<v Speaker 2>Claro, aquí hay un prejuicio muy extendido que a mí

1802
01:56:43.130 --> 01:56:45.949
<v Speaker 2>me salta todos los días en redes sociales, la generación

1803
01:56:45.989 --> 01:56:50.689
<v Speaker 2>de cristal. Se asocia mucho la educación consciente a la permisividad.

1804
01:56:50.710 --> 01:56:53.689
<v Speaker 2>La gente piensa que si tú educas a tu hijo

1805
01:56:53.710 --> 01:56:57.279
<v Speaker 2>sin gritos ya estás siendo permisivo y no tiene nada

1806
01:56:57.319 --> 01:56:59.279
<v Speaker 2>que ver con eso. No gritar a un niño no

1807
01:56:59.340 --> 01:57:01.640
<v Speaker 2>tiene nada que ver con dejarle hacer lo que le

1808
01:57:01.720 --> 01:57:04.460
<v Speaker 2>dé la gana. Y es que está demostrado que los

1809
01:57:04.579 --> 01:57:37.479
<v Speaker 2>gritos no son positivos para su cerebro. Si yo te

1810
01:57:37.539 --> 01:57:40.539
<v Speaker 2>pongo aquí cualquier relación de pareja y yo te dijera

1811
01:57:40.699 --> 01:57:44.189
<v Speaker 2>que una pareja está tratando así, una persona está tratando

1812
01:57:44.229 --> 01:57:46.750
<v Speaker 2>así a su pareja, a que verías muy claro que

1813
01:57:46.770 --> 01:57:48.770
<v Speaker 2>eso es una red flag.¿ Por qué no lo vemos

1814
01:57:48.829 --> 01:57:50.930
<v Speaker 2>en la relación con los niños?¿ Por qué nos sigue

1815
01:57:50.989 --> 01:57:54.069
<v Speaker 2>costando tanto? Es que hoy en día se divulga mucho

1816
01:57:54.109 --> 01:57:58.159
<v Speaker 2>sobre salud mental y relaciones de pareja sana. Ahí no es.

1817
01:57:59.800 --> 01:58:03.239
<v Speaker 2>Lo tenemos como ya muy asumido, muy aceptado. Pero no

1818
01:58:03.340 --> 01:58:06.250
<v Speaker 2>tanto todavía con los niños. Con los niños todavía nos cuesta.

1819
01:58:06.689 --> 01:58:09.630
<v Speaker 2>Nos cuesta ver que son personas que merecen respeto. Igual

1820
01:58:09.670 --> 01:58:11.890
<v Speaker 2>que lo merece una persona de 40 años, igual lo merece

1821
01:58:11.930 --> 01:58:15.310
<v Speaker 2>una persona de 2, de 3... y fue lo que más me enamoró.

1822
01:58:15.479 --> 01:58:19.359
<v Speaker 2>Ver cómo esa metodología les devolvía la dignidad, les consideraba

1823
01:58:19.380 --> 01:58:23.119
<v Speaker 2>como personas valiosas, con sus necesidades, con sus emociones y,

1824
01:58:23.140 --> 01:58:27.439
<v Speaker 2>sobre todo, entender al ser humano como algo mucho más global,

1825
01:58:27.460 --> 01:58:30.800
<v Speaker 2>entender sus necesidades, qué necesita el cerebro en cada etapa,

1826
01:58:31.119 --> 01:58:35.739
<v Speaker 2>cómo el sentimiento de pertenencia, de comunidad, les ayuda a florecer,

1827
01:58:35.760 --> 01:58:37.939
<v Speaker 2>a sentirse bien y les ayuda, sobre todo, a ser

1828
01:58:37.960 --> 01:58:38.300
<v Speaker 2>personas sanas.
