WEBVTT

1
00:00:08.869 --> 00:00:15.250
<v Speaker 3>Internazionalitari. Boletini sulle minoranze linguistiche delle nazioni senza Stato. Parcure

2
00:00:15.289 --> 00:00:16.289
<v Speaker 3>di Carli Puglia.

3
00:00:29.329 --> 00:00:32.170
<v Speaker 5>Ben chiatadis e ben chiatas ad utiles scoltadoris e ad

4
00:00:32.189 --> 00:00:35.759
<v Speaker 5>ucis scoltadors di Radio Ondo Furlane, de bande di Carli Pup,

5
00:00:36.159 --> 00:00:39.200
<v Speaker 5>da chi in questa puntata è di internazionalitari con Tune

6
00:00:39.200 --> 00:00:45.140
<v Speaker 5>9 che non scrive de Galizie. Da ultimus studi fat

7
00:00:45.219 --> 00:00:49.490
<v Speaker 5>des universitas di Ieida e Tarragona, sudas che van dal

8
00:00:49.490 --> 00:00:55.060
<v Speaker 5>2014 al 2021, Alvenfur, che tra le cinque comunità autonome

9
00:00:55.119 --> 00:00:57.649
<v Speaker 5>del Stato spagnolo ha le lingue proprie e le ha

10
00:00:57.659 --> 00:01:02.189
<v Speaker 5>riconosciute come co- officiali, e le Galizie, che hanno i migratori

11
00:01:02.289 --> 00:01:04.209
<v Speaker 5>e i figli di più e di meno le lingue

12
00:01:04.250 --> 00:01:08.409
<v Speaker 5>del posto. Le ricerche hanno chiamato in esempio le competenze

13
00:01:08.569 --> 00:01:12.750
<v Speaker 5>orali delle persone immigrate, sedi per Castigliano che hanno le

14
00:01:12.769 --> 00:01:17.219
<v Speaker 5>lingue co- officiali e le ammettute in un'estiale di quattro livelli,

15
00:01:17.319 --> 00:01:21.280
<v Speaker 5>le quattro alle più alte. In Galizia le competenze dei

16
00:01:21.379 --> 00:01:31.709
<v Speaker 5>migratori sono co- ufficiali e sono di 2,36. Qui entri dall' 1, 59

17
00:01:28.650 --> 00:01:35.150
<v Speaker 5>in Catalogna, dall' 1, 52 in Tesbalears, dall' 1, 31 in tal paese valenziano

18
00:01:35.329 --> 00:01:40.019
<v Speaker 5>e dall' 1, 13 in tal paese basco. Poi tal dettaglio per

19
00:01:40.040 --> 00:01:44.519
<v Speaker 5>Galizia i dà e mostrano che il 31,8% dei migratori

20
00:01:44.620 --> 00:01:48.239
<v Speaker 5>non conoscono il gallego o lo fanno poco e male.

21
00:01:48.739 --> 00:01:52.799
<v Speaker 5>Il 23% ha le competenze medie e il 19% non

22
00:01:52.819 --> 00:01:56.340
<v Speaker 5>ha mai investito bene. C'è che al salto al volo

23
00:01:56.420 --> 00:01:59.340
<v Speaker 5>di queste ricerche, a lei che, contrario di ciò che

24
00:01:59.400 --> 00:02:03.140
<v Speaker 5>si sarebbe portato a pensare, le competenze linguistiche più alte

25
00:02:03.189 --> 00:02:06.189
<v Speaker 5>dei migratori si le ha proprietà che comunitate la che

26
00:02:06.269 --> 00:02:09.689
<v Speaker 5>conosce le lingue coofficiali al da manco il vantaggio sul

27
00:02:09.750 --> 00:02:21.949
<v Speaker 5>plan lavorativo e economico. Chiero una, chiero una a Mediodomonte,

28
00:02:22.009 --> 00:02:22.050
<v Speaker 5>a

29
00:02:22.090 --> 00:02:29.039
<v Speaker 6>Mediodomonte. Chiero una casa a Mediodomonte, a Mediodomonte. Chiero una

30
00:02:29.099 --> 00:02:35.159
<v Speaker 6>casa a Mediodomonte, a Mediodomonte. Chiero un abrigo di pelle

31
00:02:35.180 --> 00:02:39.870
<v Speaker 6>di bisonte, un colliere freddo, una noiettata. Chiero una casa

32
00:02:39.990 --> 00:02:44.129
<v Speaker 6>a Mediodomonte, che di te non voglio sapere nulla. Chiero una,

33
00:02:44.229 --> 00:02:48.500
<v Speaker 6>chiero una a Mediodomonte, a Mediodomonte. A me diavolo, chiedo,

34
00:02:48.620 --> 00:02:50.759
<v Speaker 6>chiedo a me diavolo A me diavolo, chiedo, chiedo a

35
00:02:50.819 --> 00:02:53.340
<v Speaker 6>me diavolo A me diavolo, chiedo, chiedo a me diavolo

36
00:03:04.710 --> 00:03:11.650
<v Speaker 6>Quiero star longe Longe da tua mirada E che sen

37
00:03:11.710 --> 00:03:16.210
<v Speaker 6>falar nada Cos me de punta o ca velo Mirote

38
00:03:16.349 --> 00:03:22.719
<v Speaker 6>con cautela I teus oio son coitello Mirate con cautela,

39
00:03:23.199 --> 00:03:25.759
<v Speaker 6>te lo so io son coi telos

40
00:03:25.819 --> 00:03:26.680
<v Speaker 7>Mirate

41
00:03:26.780 --> 00:03:26.879
<v Speaker 6>con

42
00:03:26.939 --> 00:04:00.340
<v Speaker 7>cautela, te lo so io son coi telos grazie a

43
00:04:00.360 --> 00:04:11.699
<v Speaker 7>tutti No me dio dos

44
00:04:11.719 --> 00:04:16.550
<v Speaker 6>montes Quiero una casa, no me dio dos montes No

45
00:04:16.750 --> 00:04:19.689
<v Speaker 6>me dio dos montes Quiero un abrigo de pel de

46
00:04:19.750 --> 00:04:24.209
<v Speaker 6>bisonte Pra non cogliere frio una noitada Quiero una casa,

47
00:04:24.310 --> 00:04:27.310
<v Speaker 6>no me dio dos montes Che de ti non quiero

48
00:04:27.329 --> 00:04:30.759
<v Speaker 6>saber nada Nada, nada, nada, nada, nada, nada, nada

49
00:05:16.149 --> 00:05:19.009
<v Speaker 5>Il numero dei frusti che si sono iscritti nelle classi

50
00:05:19.110 --> 00:05:25.000
<v Speaker 5>prime delle scuole di legno unghiarese della Slovacchia è di 3.454,

51
00:05:25.000 --> 00:05:29.100
<v Speaker 5>poi o manco le stesse l'hanno passata. Negli ultimi anni,

52
00:05:29.139 --> 00:05:33.480
<v Speaker 5>il numero di notizie iscritte nelle scuole immersive unghiarese è variato.

53
00:05:34.620 --> 00:05:37.910
<v Speaker 5>Al record positivo degli ultimi 20 anni che si è

54
00:05:37.949 --> 00:05:41.170
<v Speaker 5>avuto in tal 2023, ci sono venuti da ora due

55
00:05:41.230 --> 00:05:44.329
<v Speaker 5>anni in cui il numero ha calato un'evole, che stanno

56
00:05:44.370 --> 00:05:49.189
<v Speaker 5>invece talpare che la situazione si vede stabilizzata. Compagnia dice

57
00:05:49.310 --> 00:05:52.410
<v Speaker 5>che ha fatto già ormai 10 anni in cui le

58
00:05:52.449 --> 00:05:56.819
<v Speaker 5>associazioni raccogliono ed opere le sue risorse per increscere la

59
00:05:56.920 --> 00:06:00.959
<v Speaker 5>tratta delle scuole immersive in lingua ungherese, uno dei servizi

60
00:06:01.060 --> 00:06:05.350
<v Speaker 5>che offre il trasporto scolastico di noi e di noi.

61
00:06:05.790 --> 00:06:08.670
<v Speaker 5>L'attività è da ora crescita e si muove per dentro

62
00:06:08.689 --> 00:06:15.629
<v Speaker 5>i 19 istituti. Nelle scuole primarie del Stato francese, il

63
00:06:15.709 --> 00:06:20.399
<v Speaker 5>numero di studenti iscritti ai programmi bilingui francesi occitani alle

64
00:06:20.430 --> 00:06:25.529
<v Speaker 5>aumentate dal 47% tra il 2021 e il 2023, le

65
00:06:25.569 --> 00:06:28.889
<v Speaker 5>percentuali di viaggi dure di nuove sezioni Bill & Gals

66
00:06:28.990 --> 00:06:32.529
<v Speaker 5>e i passati investiti dal 57% che si vive tra

67
00:06:32.569 --> 00:06:36.850
<v Speaker 5>il 2016 e il 2022 e il 17% dal 2023

68
00:06:36.850 --> 00:06:42.370
<v Speaker 5>e dal 2024. Ma si mette ai ultimi segni di

69
00:06:42.470 --> 00:06:45.509
<v Speaker 5>fatto le offerte scolastiche per Occitano e c'è tanto più

70
00:06:45.550 --> 00:06:48.870
<v Speaker 5>base di domande. Un tanto al val per due e

71
00:06:48.970 --> 00:06:51.990
<v Speaker 5>tre i modelli educativi che c'è dentro la città, e

72
00:06:52.029 --> 00:06:54.829
<v Speaker 5>viene a dire che il bilingual, con 12 ore settimanali

73
00:06:54.870 --> 00:06:59.290
<v Speaker 5>di lezioni per francese e 12 per occitano, che l'immersivo,

74
00:06:59.389 --> 00:07:04.509
<v Speaker 5>partito in denante delle regole scolastiche parificate e scalandrette, strutturate

75
00:07:04.629 --> 00:07:08.810
<v Speaker 5>su 67 istituti primari e 5 secondari, è il modello

76
00:07:08.889 --> 00:07:13.069
<v Speaker 5>infuartito che offre tre ore di lezioni per occitano ogni settimana.

77
00:07:13.800 --> 00:07:17.240
<v Speaker 5>La ragione principale di questa situazione è la mancanza di

78
00:07:17.399 --> 00:07:21.980
<v Speaker 5>insegnanti formati per l'occitano, una mancanza che non diventa però

79
00:07:22.040 --> 00:07:25.620
<v Speaker 5>di schiarzettate di candidati, ma dal numero una volta piccola

80
00:07:25.660 --> 00:07:29.920
<v Speaker 5>di questi che le autorità scolastiche francesi emettono a disposizione

81
00:07:30.000 --> 00:07:36.560
<v Speaker 5>per avere accesso all'insegnamento in lingua occitana. Il Consejo de

82
00:07:36.660 --> 00:07:40.959
<v Speaker 5>Cornuales ha inviato un percorso per introdurre le lingue corniche

83
00:07:41.079 --> 00:07:46.709
<v Speaker 5>e segnaletiche stradali. Il Cornic, all'estate riconosciuta delle istituzioni britanniche,

84
00:07:46.730 --> 00:07:48.269
<v Speaker 5>da ora è chiaro che le arti europee e le

85
00:07:48.370 --> 00:07:51.949
<v Speaker 5>lingue regionali sono minoritarie e, a manco sul plan formale,

86
00:07:52.269 --> 00:07:55.839
<v Speaker 5>ha il gioco di dire che le lingue celtiche sono

87
00:07:55.879 --> 00:08:00.839
<v Speaker 5>riconosciute nelle isole britanniche. Il Consiglio ha scritto dunque al

88
00:08:00.860 --> 00:08:06.079
<v Speaker 5>Dipartimento Statale per domandare che, sulle fonti del nuovo stato

89
00:08:06.139 --> 00:08:10.050
<v Speaker 5>riconosciuto al Cornic, si proceda a rendere bilinguale tutte le

90
00:08:10.110 --> 00:08:13.990
<v Speaker 5>segnaletiche stradali e cornoali, Compaen dice che l'è succeduto con

91
00:08:14.129 --> 00:08:16.610
<v Speaker 5>le lenghe gallese sulle strade dal Galles.

92
00:08:17.810 --> 00:08:24.600
<v Speaker 8>Chi non

93
00:08:24.639 --> 00:08:29.339
<v Speaker 9>ha giudicato senza giudicare sia se stesso. Chi non ha

94
00:08:29.360 --> 00:08:42.070
<v Speaker 9>coltato la verità per non trencarla. Che occulta la mentira,

95
00:08:42.450 --> 00:09:07.230
<v Speaker 9>che occulta la mentira, che occulta la mentira. Io che

96
00:09:07.259 --> 00:09:07.830
<v Speaker 9>non inventavo, ora io non

97
00:09:07.850 --> 00:09:09.039
<v Speaker 10>posso essere re

98
00:09:12.370 --> 00:09:17.129
<v Speaker 9>Io che mai emozionavo, ora che lo faccio io perderei.

99
00:09:29.379 --> 00:09:31.899
<v Speaker 9>E con il mio peccato mi auguro di sotterrare. Tant'epico.

100
00:09:32.580 --> 00:09:37.340
<v Speaker 9>E con il mio peccato mi auguro di sotterrare. Tant'epico.

101
00:09:37.480 --> 00:09:56.470
<v Speaker 9>E con il mio peccato mi auguro di sotterrare. la

102
00:09:56.549 --> 00:09:51.230
<v Speaker 9>la la la e non sapere la verità vai vai

103
00:09:51.509 --> 00:10:42.169
<v Speaker 9>vai vai vai Grazie a tutti.

104
00:11:14.330 --> 00:11:17.820
<v Speaker 5>Il Tribunale Superiore di Giustizia e Decisulis Balears ha la

105
00:11:17.879 --> 00:11:22.299
<v Speaker 5>tornata dineale in posizione di un minimo del 25% di

106
00:11:22.379 --> 00:11:26.440
<v Speaker 5>lezioni per il castigliano in quelli di decisulis e ha

107
00:11:26.500 --> 00:11:31.100
<v Speaker 5>la dineata che le lezioni statali sono marginalizzate dal sistema educativo.

108
00:11:31.799 --> 00:11:35.620
<v Speaker 5>I UDIS ricordano che non esiste nessuna legge che fissa

109
00:11:35.700 --> 00:11:39.899
<v Speaker 5>questo percentuale e che l'insegnamento al castigliano è garantito da implementare.

110
00:11:40.590 --> 00:11:44.769
<v Speaker 5>Già in terzo settembre dell'anno passato il Tribunale aveva bocciato

111
00:11:44.840 --> 00:11:48.799
<v Speaker 5>un altro ricorso con le stesse motivazioni. Chiede impone un

112
00:11:48.860 --> 00:11:53.000
<v Speaker 5>minimo del 25% di castigliani in scuole e una decisione

113
00:11:53.019 --> 00:11:57.299
<v Speaker 5>della magistratura spagnola con riferimento ai Catalogne, ma i magistrati

114
00:11:57.320 --> 00:12:00.830
<v Speaker 5>dei Baleari sclariscono che, dal momento che il sistema educativo

115
00:12:00.870 --> 00:12:04.409
<v Speaker 5>decide di diviarsi di quelli dei Catalogne, che la decisione

116
00:12:04.429 --> 00:12:08.149
<v Speaker 5>giudiziaria non ha nessun peso rispetto al modello educativo in

117
00:12:08.190 --> 00:12:15.399
<v Speaker 5>volo dei Baleari. Con Francia de Punente sentite tutte le

118
00:12:15.500 --> 00:12:19.519
<v Speaker 5>fasi orientali dell'aragon che al catalan di lingue proprie. Nelle

119
00:12:19.559 --> 00:12:25.190
<v Speaker 5>ultime inchieste sociolinguistiche, riferite al 2004 e al 2014, mostrano

120
00:12:25.210 --> 00:12:27.830
<v Speaker 5>che si è un atteggiamento a buone lingue anche sul

121
00:12:27.889 --> 00:12:35.120
<v Speaker 5>piano del passaggio intergenerazionale. Una ricerca sviluppata dall'Università di Saragossa, però,

122
00:12:36.039 --> 00:12:40.370
<v Speaker 5>Chiappa in esempio tutte le dinamiche sociolinguistiche anche che sleadano

123
00:12:40.409 --> 00:12:44.590
<v Speaker 5>il comportamento delle persone bilingue e mostra invece che il

124
00:12:44.629 --> 00:12:49.389
<v Speaker 5>catalano ha da rappiarsi massimo tra i settentrionali della Francia.

125
00:12:50.129 --> 00:12:53.440
<v Speaker 5>Il crescita del bilinguismo di fatto non è un fenomeno

126
00:12:53.500 --> 00:12:57.759
<v Speaker 5>equilibrato ma al tinta platta il processo di sostituzione linguistica

127
00:12:57.820 --> 00:13:01.159
<v Speaker 5>in atto. Se si calcola in tutti i DAS, di fatto,

128
00:13:01.279 --> 00:13:04.659
<v Speaker 5>al ben fur che se è tal 2004 l'indice globale

129
00:13:04.700 --> 00:13:09.450
<v Speaker 5>di trasmissione linguistica l'era in chimo al pui 2,2, di

130
00:13:09.990 --> 00:13:15.289
<v Speaker 5>senso pui tard l'era è l'attual mancul 0,4. Il problema

131
00:13:15.610 --> 00:13:18.889
<v Speaker 5>è che in un contesto simmetrico per le lingue come

132
00:13:18.950 --> 00:13:22.320
<v Speaker 5>quel che si ha anche nel Aragon, il bilinguismo ha

133
00:13:22.360 --> 00:13:26.799
<v Speaker 5>il pass che anticipa il passaggio definitivo al castigliano. Un

134
00:13:26.820 --> 00:13:29.940
<v Speaker 5>dei fattori che spiega questa pioggia di peso delle lingue

135
00:13:30.019 --> 00:13:33.210
<v Speaker 5>catalane è la rottura che si ha con i giovani

136
00:13:33.330 --> 00:13:36.610
<v Speaker 5>e la sinambiente famosa, perché anche se a Chiesa si

137
00:13:36.629 --> 00:13:41.789
<v Speaker 5>è mantenuta la trasmissione intergenerazionale delle lingue, le strutture sociolinguistiche

138
00:13:41.870 --> 00:13:44.549
<v Speaker 5>che si ha fuori di Chiesa sburtono i giovani in

139
00:13:44.590 --> 00:13:52.080
<v Speaker 5>direzione del castigliano. Le istituzioni francesi erano indenate a lottare

140
00:13:52.240 --> 00:13:58.639
<v Speaker 5>per il riconoscimento dei linguaggi diversi dal francese nelle amministrazioni comunali.

141
00:13:58.700 --> 00:14:03.279
<v Speaker 5>Dal dicembre del 2024 le corti d'appello di Toulouse avevano

142
00:14:03.340 --> 00:14:07.639
<v Speaker 5>confermato il denaro all'uso normale del catalano nelle assemblee municipali

143
00:14:07.659 --> 00:14:11.820
<v Speaker 5>di Cinque. Comune di Catalogna Nord, come le prefetture dei

144
00:14:11.879 --> 00:14:15.399
<v Speaker 5>Pireneus Atlantix, si è fatto ricorso quinte le decisioni dei

145
00:14:15.480 --> 00:14:18.139
<v Speaker 5>due di lui dal Comune di Sare di riconoscere il

146
00:14:18.179 --> 00:14:21.139
<v Speaker 5>Basco come lingua ufficiale e di che dai 23 di

147
00:14:21.179 --> 00:14:23.889
<v Speaker 5>lui dal Comune di Bayonne che riconosce il Basco e

148
00:14:23.929 --> 00:14:27.990
<v Speaker 5>lo Citan, inteso varietà ad Vascone, tant'è l'enghise del territorio.

149
00:14:28.570 --> 00:14:31.889
<v Speaker 5>La motivazione del ricorso è sempre legata all'articolo 2 della

150
00:14:31.909 --> 00:14:36.169
<v Speaker 5>Costituzione francese che alfisse il francese come lingua delle repubbliche.

151
00:14:36.870 --> 00:14:40.690
<v Speaker 5>Il Tribunale di Pau parla intanto alla deciduta di sospendere

152
00:14:40.730 --> 00:14:44.649
<v Speaker 5>le sue risoluzioni e come si spietano le decisioni della

153
00:14:44.669 --> 00:14:48.320
<v Speaker 5>Corte di Bordeaux. Ad appunto di Maravè è emassima la

154
00:14:48.379 --> 00:14:51.679
<v Speaker 5>decisione sulle delivere del Comune di Bayonne per via che

155
00:14:51.820 --> 00:14:56.059
<v Speaker 5>non previò nessuna forma di co- ufficialità delle lingue proprie, ma

156
00:14:56.139 --> 00:14:59.649
<v Speaker 5>si limite ad una declarazione politica che impegna il Comune

157
00:14:59.669 --> 00:15:03.190
<v Speaker 5>a promuovere le sue lingue in tal rispetto totale dal

158
00:15:03.230 --> 00:15:07.529
<v Speaker 5>quadro costituzionale. Si fece dunque di un'arte di natura simbolica

159
00:15:07.610 --> 00:15:10.549
<v Speaker 5>che proprio da Parchel è stata votata dal Consiglio Comunale

160
00:15:10.690 --> 00:15:33.639
<v Speaker 5>a unanimità fin da mai quella poi dell'estrema rete francese. Ahoa, ahoa,

161
00:15:33.700 --> 00:15:47.149
<v Speaker 11>necchiata negarra Ahoa, ahoa, ahoa E' un'agnendia, mi rudi ordea

162
00:15:47.549 --> 00:15:53.610
<v Speaker 11>Soriona carzela, mi urtu zorrela A un tatu videa, badago

163
00:15:53.690 --> 00:16:18.529
<v Speaker 11>atea e che erano suonare. Ma non è vero, è vero.

164
00:16:18.549 --> 00:16:24.750
<v Speaker 11>E non è vero, è vero. E non è vero,

165
00:16:24.769 --> 00:16:44.860
<v Speaker 11>è vero. E non è vero, è vero. grazie a

166
00:16:44.899 --> 00:17:04.930
<v Speaker 11>tutti Colosciare il sangue d'or. A stupita canta, il carriè

167
00:17:05.019 --> 00:17:13.779
<v Speaker 11>che intanta, aire angola. A stupita canta, il carriè che intanta,

168
00:17:14.279 --> 00:17:51.839
<v Speaker 11>colosciare il sangue d'or. no no La strumenta tap tap,

169
00:17:52.339 --> 00:17:59.880
<v Speaker 11>il cariechi tap tap, aire e acqua. Sommirechi tap tap,

170
00:18:00.329 --> 00:18:03.910
<v Speaker 11>nezzurechi tap tap, volo scioglifando va.

171
00:18:08.619 --> 00:18:13.099
<v Speaker 5>In Talan Scholastic 2026-2027, che è pronta a rinviarsi, il

172
00:18:13.160 --> 00:18:19.299
<v Speaker 5>sistema educativo galiziano avrà 536 centri plurilingui tra scuole di infanzia,

173
00:18:19.420 --> 00:18:23.829
<v Speaker 5>primarie e secondarie. Si tratta di 6 centri in cui,

174
00:18:24.069 --> 00:18:28.690
<v Speaker 5>da l'anno passato, si appoggiano a altri due modelli che

175
00:18:28.730 --> 00:18:32.670
<v Speaker 5>le istituzioni possono inviare in forma volontaria, almeno all'arrivo sui

176
00:18:32.809 --> 00:18:38.539
<v Speaker 5>livelli educativi. Poi tal dettaglio si fece di 445 scuole primarie,

177
00:18:38.539 --> 00:18:43.809
<v Speaker 5>259 scuole di infanzia e 109 istituti secondari e 40

178
00:18:43.809 --> 00:18:47.950
<v Speaker 5>per formazione professionale. Se il modello scolastico di Galizia si

179
00:18:48.029 --> 00:18:53.829
<v Speaker 5>fondava sull'imprint su un sistema bilengale castigliano- galiziano, questo modello plurilengale

180
00:18:53.910 --> 00:18:56.910
<v Speaker 5>ha previsto superare un terzo dei corsi di lezione per

181
00:18:56.930 --> 00:18:59.990
<v Speaker 5>il castigliano, un terzo per il gallego e un terzo

182
00:19:00.009 --> 00:19:03.440
<v Speaker 5>per le lingue foreste. Si tratta di un sistema che

183
00:19:03.460 --> 00:19:08.839
<v Speaker 5>ha ben contestato le organizzazioni per le linguistiche perché, così facendo,

184
00:19:08.859 --> 00:19:15.940
<v Speaker 5>ha penalizzato massimo le lingue proprie. L'organizzazione Plataforma per la

185
00:19:16.019 --> 00:19:21.319
<v Speaker 5>Llingua ha fatto sapere che in assoluto abbiamo Llingua. cat, una

186
00:19:21.380 --> 00:19:24.839
<v Speaker 5>piattaforma digitale che aiuta i consumatori a trattare le attività

187
00:19:24.960 --> 00:19:29.910
<v Speaker 5>commerciali sensibili alle lingue catalane. La iniziativa permette agli utenti

188
00:19:29.950 --> 00:19:32.710
<v Speaker 5>di chiattare le botteghe che offrono tutti i loro servizi

189
00:19:32.730 --> 00:19:36.240
<v Speaker 5>per il catalano, valutare e condividere le loro esperienze e

190
00:19:36.400 --> 00:19:40.339
<v Speaker 5>aggiungere le liste di botteghe che entrano in queste categorie.

191
00:19:40.880 --> 00:19:44.369
<v Speaker 5>Nel stesso tempo offrono alle aziende le possibilità di far

192
00:19:44.420 --> 00:19:47.410
<v Speaker 5>vedere il loro impegno per le lingue proprie. Per la

193
00:19:47.509 --> 00:19:50.829
<v Speaker 5>piattaforma per la lingua, iniziative di queste fatte possono avere

194
00:19:50.849 --> 00:19:55.160
<v Speaker 5>una funzione importante per creare le coscienze linguistiche dei consumatori

195
00:19:55.339 --> 00:19:58.960
<v Speaker 5>e per indrezzare le attività commerciali a cui poi attenzione

196
00:19:59.000 --> 00:20:05.839
<v Speaker 5>per il catalano. L'organizzazione di RIS Linguistics, CAMDATA, Saria ETH,

197
00:20:06.829 --> 00:20:09.869
<v Speaker 5>ed è stato un documento che ha fatto indennare 10

198
00:20:09.869 --> 00:20:13.049
<v Speaker 5>progetti di intervento che si chiedono al governo gallese di

199
00:20:13.109 --> 00:20:16.630
<v Speaker 5>mettere in ordine con l'Urgenza. Tra le domande che gli

200
00:20:16.670 --> 00:20:20.910
<v Speaker 5>attivisti hanno indirizzato al nuovo governo, vedi, di Ran Aperiowet,

201
00:20:21.910 --> 00:20:24.950
<v Speaker 5>c'è una legge sulle proprietà che fissa il diritto ai

202
00:20:25.039 --> 00:20:28.680
<v Speaker 5>chiesi e che regola il marchiato edilizia prodeinte al posto,

203
00:20:29.059 --> 00:20:34.329
<v Speaker 5>ossia che mantenga vivo il tessuto linguistico nativo. Si domande

204
00:20:34.410 --> 00:20:37.390
<v Speaker 5>poi di mettere in voce tutte le raccomandazioni fatte in

205
00:20:37.549 --> 00:20:42.190
<v Speaker 5>relazione con la Commissione per le comunità di lingue gallese. Poi,

206
00:20:42.230 --> 00:20:45.900
<v Speaker 5>dal dettaglio di ogni delegge sulle proprietà, si domande di

207
00:20:45.940 --> 00:20:49.539
<v Speaker 5>definire le comunità di lingue gallese, garantire tutti l'accesso e

208
00:20:49.559 --> 00:20:52.460
<v Speaker 5>le istruzioni in lingue proprie, mettere su un sistema di

209
00:20:52.539 --> 00:20:56.329
<v Speaker 5>NIS e scuole di infanzia per gallese, infuotare le normative

210
00:20:56.410 --> 00:20:59.769
<v Speaker 5>per i diritti linguistici per le gallesie, le competenze sul

211
00:20:59.829 --> 00:21:04.839
<v Speaker 5>sistema radiotelevisivo, mette su un'agenzia digitale gallese, garantisce i servizi

212
00:21:04.940 --> 00:21:08.480
<v Speaker 5>di salute mentale in linghe proprie, lavora per tutelare le

213
00:21:08.539 --> 00:21:13.279
<v Speaker 5>linghe e sviluppa strategie per la resilienza rurale. Per i

214
00:21:13.319 --> 00:21:15.500
<v Speaker 5>campi di data, se il movimento politico si è avuto

215
00:21:15.539 --> 00:21:20.039
<v Speaker 5>con le ultime elezioni, offre le opportunità per i cambiamenti

216
00:21:20.079 --> 00:21:22.569
<v Speaker 5>che ci sono in Cungur di Ence, perché le linghe

217
00:21:22.619 --> 00:21:26.009
<v Speaker 5>gallese possono andare a vivere e recuperare gli spazi che

218
00:21:26.029 --> 00:21:31.589
<v Speaker 5>hanno perduto. L'amore è un'amore L'amore è un amore L'amore

219
00:21:32.809 --> 00:21:34.369
<v Speaker 5>è un amore L'amore

220
00:21:34.569 --> 00:21:35.269
<v Speaker 10>è un amore

221
00:21:55.740 --> 00:22:22.490
<v Speaker 8>La luce gioia, la luce gioia. La fattine giù, la

222
00:22:22.509 --> 00:22:26.049
<v Speaker 8>fattine giù, la fattine giù, la fattine giù. Panti mor,

223
00:22:26.150 --> 00:22:30.390
<v Speaker 8>nau d'oglietti, ti vim un guepo d'amberhanesi. So panti mor,

224
00:22:30.529 --> 00:22:46.160
<v Speaker 8>nau d'oglietti, ti vim un guepo d'amberhanesi. Quando sei molto,

225
00:22:46.319 --> 00:22:50.500
<v Speaker 8>molto felice, vuoi dire le tue esperienze? Quando sei molto,

226
00:22:50.559 --> 00:23:24.759
<v Speaker 8>molto felice, vuoi dire le tue esperienze? Grazie a tutti.

227
00:24:03.579 --> 00:24:08.869
<v Speaker 5>La Wikipedia per catalan è arrivata a 800.000 articoli. L'enciclopedia

228
00:24:08.930 --> 00:24:12.490
<v Speaker 5>in linea catalana è arrivata a questo risultato importante giusto

229
00:24:12.609 --> 00:24:16.630
<v Speaker 5>per finire i 25 anni di storia. Se si chiama

230
00:24:16.730 --> 00:24:20.970
<v Speaker 5>le statistiche internazionali, che per catalan si chiama il 20°

231
00:24:20.970 --> 00:24:25.049
<v Speaker 5>in questo per numero di articoli. Sul plan di qualità, invece,

232
00:24:25.130 --> 00:24:28.759
<v Speaker 5>la Wikipedia per catalan è la quarta migliore del mondo

233
00:24:28.859 --> 00:24:34.630
<v Speaker 5>per completare 6.000 articoli calcolati di fondamentali sei dei 10.000

234
00:24:34.630 --> 00:24:41.740
<v Speaker 5>articoli più importanti. Prima di finire, vi ricordo che l'audio

235
00:24:41.779 --> 00:24:44.900
<v Speaker 5>di questa trasmissione si potrà chiamare in curta sul sito

236
00:24:44.920 --> 00:24:48.140
<v Speaker 5>e sulle pagine Spreaker di radio. Da questa puntata avete

237
00:24:48.160 --> 00:24:52.849
<v Speaker 5>ascoltato i galiziani Baiuca e Carlos Sares con Noitada, le

238
00:24:52.890 --> 00:24:57.529
<v Speaker 5>catalane La Maria con La Mentida I baschi Janus Lester,

239
00:24:57.650 --> 00:25:02.730
<v Speaker 5>compagnia di Bilbao Orchestra Sinfonica e Società Corale di Bilbao

240
00:25:02.789 --> 00:25:07.269
<v Speaker 5>con Dap Dap, i gallesi Shamonix e Maliaf con Now

241
00:25:07.509 --> 00:25:11.200
<v Speaker 5>The Glade. Le parti tecniche di trasmissione sono state curate

242
00:25:11.240 --> 00:25:15.140
<v Speaker 5>da Ferdinando Passone. Anche per voi le due, internazionalità al

243
00:25:15.160 --> 00:25:18.160
<v Speaker 5>torneo K di due settimane, sempre sulle frequenze di Radio

244
00:25:18.200 --> 00:25:20.960
<v Speaker 5>Onda Furlane, mandi a due le bande di Carli Puppe.

245
00:25:30.410 --> 00:25:36.470
<v Speaker 3>Internazionalitari, bollettini sulle minoranze linguistiche delle nazioni senza Stato, per

246
00:25:36.559 --> 00:25:37.599
<v Speaker 3>cuore di Carli Puglia.