1
00:00:00,660 --> 00:00:01,330
Speaker 2: Saco

2
00:00:01,459 --> 00:00:02,839
Speaker 3: de tapones en la capital.

3
00:00:03,339 --> 00:00:04,169
Speaker 2: Saqueta

4
00:00:05,110 --> 00:00:07,160
Speaker 3: Cómo ustedes pueden vivir en la capital y se dediquen

5
00:00:07,179 --> 00:00:09,820
para el trabajo a esta hora? Yo no sé cómo

6
00:00:09,839 --> 00:00:13,640
ustedes aguantan. Yo duré entre la Plaza de la Salud

7
00:00:13,660 --> 00:00:20,010
y la Kennedy media hora.¿ Cómo ustedes pueden? Buenos días, saludos,

8
00:00:20,050 --> 00:00:22,010
bienvenidos a todos los que están levantados a esta hora.

9
00:00:22,989 --> 00:00:00,000
Felicidades para Eduardo que está de cumpleaños.¿ Cuánto cumples tú hoy? 42. 42.

10
00:00:28,969 --> 00:00:32,259
Speaker 4: Pobre tú, señor. Sí, señor.¿ Vas a tener otro hijo?

11
00:00:34,060 --> 00:00:37,079
Speaker 3: No, no, no. Porque si no, es importante tener hijos

12
00:00:37,259 --> 00:00:40,060
pequeños antes de los 50. Sí, es verdad

13
00:00:41,030 --> 00:00:41,590
Antes de los 50.

14
00:00:42,689 --> 00:00:43,530
Speaker 4: Gracias Dios que frené.

15
00:00:44,009 --> 00:00:50,899
Speaker 3: No, no, no. Ah, coño. Freno, freno. Sí, sí, sí. Espera.

16
00:00:51,560 --> 00:00:52,950
Podés solventar. Ah

17
00:00:52,990 --> 00:00:53,530
Speaker 4: profesor. Sí,

18
00:00:53,869 --> 00:00:56,170
Speaker 3: hay que esperar que hayan... Ayer estaba

19
00:00:56,229 --> 00:00:58,490
Speaker 4: viendo yo unos colegios y nada más el carajito grande

20
00:00:58,530 --> 00:00:59,609
son 400 mil al año.

21
00:00:59,890 --> 00:01:00,229
Speaker 3: Al año?

22
00:01:00,409 --> 00:01:00,829
Speaker 2: Sí, señor.

23
00:01:00,969 --> 00:01:02,590
Speaker 3: Pues no sé que haya tu caso de una escuela pública.

24
00:01:02,729 --> 00:01:07,579
Eso dije yo. El Cedi. Ah, no. Hay una escuela

25
00:01:07,659 --> 00:01:11,099
pública ahí atrás de la bomba Texaco. No, pero también

26
00:01:11,159 --> 00:01:14,120
dice Laida. Yo sé que es una mujer, pero esa educación...

27
00:01:14,140 --> 00:01:16,890
Yo me gradué de una escuela pública y estoy aquí vivo.

28
00:00:00,000 --> 00:01:18,049
80% inglés, 20%

29
00:01:18,189 --> 00:01:19,750
Speaker 4: en español, digo yo.

30
00:01:20,629 --> 00:01:23,969
Speaker 3: Pero es que... Dime, tu esposa, imagino yo. Le van

31
00:01:24,010 --> 00:01:24,939
Speaker 4: a dar robótica al niño

32
00:01:25,189 --> 00:01:29,219
Speaker 3: Robótica. Pero es que...¿ De qué colegio te graduaste bilingüe

33
00:01:30,159 --> 00:01:30,640
Speaker 4: De ninguno.

34
00:01:30,900 --> 00:01:33,299
Speaker 3: Y tú sabes inglés?

35
00:01:33,459 --> 00:01:35,379
Speaker 4: Por el PlayStation, porque estaba jugando en inglés.

36
00:01:36,159 --> 00:01:39,540
Speaker 3: Y tú sabes bregar computadoras? Claro, la vida me llevó.

37
00:01:39,620 --> 00:01:44,060
Speaker 2: Lo que pasa es, Alberto, tú fuiste estudiar, Eduardo, tú

38
00:01:44,079 --> 00:01:47,599
fuiste estudiar domínico. Sí, me quemé. ¿Ves? Mira qué pasa,

39
00:01:47,659 --> 00:01:50,620
que antes, yo no sé por qué los padres podían más,

40
00:01:50,659 --> 00:01:53,560
porque yo tampoco estudié en un bilingüe y sé inglés.

41
00:01:54,819 --> 00:01:57,489
pero fui al domínico entonces ahora no tiene ahora es

42
00:01:57,510 --> 00:01:59,250
más difícil tú salir del trabajo de que déjame yo

43
00:01:59,290 --> 00:02:00,849
llevar al muchacho de que al domínico no la ciudad

44
00:02:00,870 --> 00:02:01,969
Speaker 3: es más difícil porque

45
00:02:02,030 --> 00:02:02,269
Speaker 2: antes no

46
00:02:02,290 --> 00:02:05,870
Speaker 3: había tapones hace 25 30 años como lo hay hoy en día

47
00:02:06,469 --> 00:02:09,590
antes los tapones eran en una hora determinada no el

48
00:02:09,629 --> 00:02:12,610
día entero como es ahora no es fácil la ciudad

49
00:02:12,650 --> 00:02:15,800
no es fácil tener un hijo es un reto económico

50
00:02:15,819 --> 00:02:18,860
y un reto de vida la batalla para que el

51
00:02:18,879 --> 00:02:22,180
hijo no se mate él entonces la batalla para darle

52
00:02:22,199 --> 00:02:25,030
lo que él pide Entonces tú, que tienes la visión

53
00:02:25,050 --> 00:02:27,370
de futuro, yo voy a hacer tanto trabajo, yo estoy

54
00:02:27,430 --> 00:02:30,840
bien económicamente, déjame ayudar a mi hijo. Todas las cosas

55
00:02:30,919 --> 00:02:33,860
que yo sé que cuando él sea un adulto van

56
00:02:33,879 --> 00:02:35,919
a ser herramientas que le van a dar una vida

57
00:02:36,860 --> 00:02:38,879
tan buena como la que yo le he dado, o mejor.

58
00:02:39,000 --> 00:02:40,580
Yo me imagino que es la lógica de muchos padres.

59
00:02:40,599 --> 00:02:40,919
Y también

60
00:02:41,419 --> 00:02:45,340
Speaker 5: para las actividades extracurriculares, los padres a veces depositan un

61
00:02:45,379 --> 00:02:47,810
carajito a las 8 de la mañana de un colegio y

62
00:02:47,849 --> 00:02:48,889
le dan la sede de la tarde y él está

63
00:02:48,909 --> 00:02:50,689
haciendo todo ahí y los papás nada más lo tienen

64
00:02:50,710 --> 00:02:51,330
que ir a buscar a la tarde.

65
00:02:51,469 --> 00:02:53,409
Speaker 3: Pero aquí va esta... Yo espero que la doctora no

66
00:02:53,430 --> 00:02:55,789
se moleste con lo que voy a decir. Pero es

67
00:02:55,849 --> 00:03:00,800
la verdad. Si la doctora viviera en Estados Unidos,¿ Emil

68
00:03:00,819 --> 00:03:04,240
tuviera una escuela pública? Claro. Gratis Y

69
00:03:04,250 --> 00:03:07,560
Speaker 5: ahí Vinicius

70
00:03:07,599 --> 00:03:09,259
Speaker 3: remata No, es que las escuelas de allá no son

71
00:03:09,300 --> 00:03:12,240
iguales que las de aquí Y es verdad Porque lo

72
00:03:12,259 --> 00:03:13,960
primero es que las de allá son en inglés

73
00:03:14,319 --> 00:03:14,919
Speaker 4: No, ya se matan

74
00:03:14,939 --> 00:03:16,500
Speaker 2: estudiando Empezando por el genesis

75
00:03:16,979 --> 00:03:18,800
Speaker 3: Allá se matan estudiando

76
00:03:19,020 --> 00:03:19,259
Speaker 4: Ay

77
00:03:19,319 --> 00:03:19,919
Speaker 2: Dios

78
00:03:20,620 --> 00:03:21,520
Speaker 5: señores, no empiecen

79
00:03:21,539 --> 00:03:22,219
Speaker 4: Muertecito

80
00:03:23,539 --> 00:03:24,699
Speaker 5: El Emil no lo puede Ay no, Dios

81
00:03:24,719 --> 00:03:26,020
Speaker 4: lo libre No, yo lo mandaría sin problema Dios protege Sí, sí,

82
00:03:26,039 --> 00:03:33,710
sí Mira el termo y

83
00:03:33,750 --> 00:03:34,530
Speaker 3: la globo. Pero yo te voy a

84
00:03:34,569 --> 00:03:36,430
Speaker 2: decir una cosa y esto lo podemos discutir

85
00:03:36,840 --> 00:03:37,300
Speaker 3: Esto

86
00:03:37,340 --> 00:03:38,900
Speaker 2: lo podemos discutir. Para mí...

87
00:03:39,280 --> 00:03:41,430
Speaker 3: Una mochila almoré así como con vainas

88
00:03:42,780 --> 00:03:47,060
Speaker 2: Oye, para mí, en lo personal, las escuelas públicas de

89
00:03:47,189 --> 00:03:50,110
Estados Unidos están por debajo de muchos colegios privados de

90
00:03:50,129 --> 00:03:51,430
República Dominicana. Estoy de acuerdo

91
00:03:51,490 --> 00:03:52,189
Speaker 3: contigo

92
00:03:53,250 --> 00:03:56,729
Yo estoy de acuerdo contigo. Yo he visto... Igual que

93
00:03:56,770 --> 00:03:59,110
aquí y allá también, muchos de esos programas son públicos.

94
00:03:59,129 --> 00:04:01,229
Uno entra a ver lo que ellos tienen en el currículum,

95
00:04:01,250 --> 00:04:04,449
porque eso no es un currículum universal, de que el

96
00:04:04,509 --> 00:04:07,490
currículum federal educativo, eso es por distritos escolares, y los

97
00:04:07,509 --> 00:04:10,490
distritos escolares se elige la gente por votación, y los

98
00:04:10,509 --> 00:04:13,770
distritos eligen. Hay como una referencia o una guía que

99
00:04:14,490 --> 00:04:17,069
tiene el gobierno federal, pero no es la guía que

100
00:04:17,149 --> 00:04:18,500
está escrita sobre piedra.

101
00:04:18,509 --> 00:04:18,860
Speaker 2: Entonces

102
00:04:19,240 --> 00:04:24,600
Speaker 3: cada estado, cada ciudad, cada distrito... puede ir variando el

103
00:04:24,740 --> 00:04:30,069
currículum educativo dependiendo las necesidades del Estado, las ciudades. de

104
00:04:30,089 --> 00:04:32,769
ese entorno, con la agravante de que en Estados Unidos

105
00:04:32,810 --> 00:04:34,230
no es como aquí. Tú vives

106
00:04:36,829 --> 00:04:37,470
Speaker 2: en

107
00:04:37,569 --> 00:04:39,569
Speaker 3: Arroyo Hondo. Y en Arroyo Hondo tienes que estudiar. Y

108
00:04:39,670 --> 00:04:41,470
tú tienes que ir a Arroyo Hondo porque te queda cómodo.

109
00:04:41,490 --> 00:04:42,850
Pero si tú lo pudieras tener aquí en la Lincoln,

110
00:04:42,870 --> 00:04:45,509
en Estados Unidos usted vive en Arroyo Hondo y ahí

111
00:04:45,589 --> 00:04:48,290
es que usted estudia. Y por eso ha sido que

112
00:04:48,329 --> 00:04:51,060
se ha criticado mucho el sistema educativo de los barrios

113
00:04:51,240 --> 00:04:55,100
más deprimidos, de ciudades grandes, que dicen que ese sistema educativo,

114
00:04:55,339 --> 00:04:58,579
esas escuelas con esos currículum, condenan a esos estudiantes a

115
00:04:59,180 --> 00:05:01,620
a la pobreza, y eso se ha discutido bastante, que

116
00:05:01,639 --> 00:05:04,769
haya como más flexibilidad de que si yo puedo conseguir

117
00:05:05,790 --> 00:05:08,050
un cupo en una escuela de mejor calidad en otra

118
00:05:08,089 --> 00:05:10,389
demarcación que yo no viva. No sé qué tan al

119
00:05:10,310 --> 00:05:13,930
100% es así en todas partes, pero hay zonas donde

120
00:05:13,949 --> 00:05:18,230
es bien estricto. Tú estudias donde vives, donde está tu dirección.

121
00:05:18,389 --> 00:05:20,329
Speaker 2: Y yo quiero que tú sepas, Alberto, Enrique y yo

122
00:05:20,389 --> 00:05:24,550
estábamos viendo una noticia que hablaba de que ahora en

123
00:05:24,670 --> 00:05:26,709
Estados Unidos a los más pequeños no se les enseña

124
00:05:26,730 --> 00:05:30,589
a leer literal, sino asociar la palabra con lo que es.

125
00:05:30,649 --> 00:05:36,170
Por ejemplo, le enseñan esto. Está una botella. Entonces ven

126
00:05:36,209 --> 00:05:39,290
la botella y la palabra bajo botella. Entonces ellos asocian

127
00:05:39,329 --> 00:05:42,000
la palabra. No es que saben leer de leerte. Vamos

128
00:05:42,040 --> 00:05:42,699
a decir. Así fue que yo

129
00:05:42,740 --> 00:05:42,899
Speaker 3: aprendí

130
00:05:43,120 --> 00:05:43,339
Speaker 2: Ya.

131
00:05:43,920 --> 00:05:45,980
Speaker 3: Y yo aprendí con los libros de mi hermano. O sea,

132
00:05:46,040 --> 00:05:48,279
yo cuando llegué aquí en Del Gato, que recuerda que

133
00:05:48,339 --> 00:05:53,560
los ochentas, En los 80 pasaba muchas cosas aquí y una

134
00:05:53,600 --> 00:05:55,459
de ellas, el sistema educativo, era que no admitía niños

135
00:05:55,660 --> 00:06:00,040
de menos de 6 años, el sistema público. Yo vivía en Fantino,

136
00:06:00,160 --> 00:06:03,199
en Fantino había una escuela primaria que es la Escuela

137
00:06:03,259 --> 00:06:07,550
Primaria Emiliano Espaillat y el liceo, que ahora no me

138
00:06:07,589 --> 00:06:09,790
recuerdo yo cómo se llama, pero yo nunca cogí clase

139
00:06:09,810 --> 00:06:15,209
en el liceo, donde entonces daban los cursos de sexto, octavo, séptimo,

140
00:06:15,230 --> 00:06:20,089
y esas vainas. Y yo, cuando estaba en Kindle Gato,

141
00:06:20,310 --> 00:06:24,500
a nosotros nos enseñaban, era asociando la palabra con la cosa.

142
00:06:25,560 --> 00:06:30,339
Mi profesora, la recuerdo todavía, Ramona, le enseñó la semana

143
00:06:30,360 --> 00:06:32,100
a los demás brutos. Yo sabía ya los días de

144
00:06:32,139 --> 00:06:33,379
la semana cuando yo llegué. Mi profesora de

145
00:06:33,399 --> 00:06:36,120
Speaker 2: primero de primaria se llamaba Ramona también.

146
00:06:37,069 --> 00:06:38,129
Speaker 3: Ramona Daraviva, alguien

147
00:06:38,149 --> 00:06:38,810
Speaker 2: de la piña que me

148
00:06:38,870 --> 00:06:41,069
Speaker 3: diga a mí si la profesora Ramona quedaba Kindle Gato

149
00:06:41,149 --> 00:06:41,629
en la

150
00:06:41,670 --> 00:06:44,350
Speaker 2: escuela pero

151
00:06:44,689 --> 00:06:48,069
Speaker 3: en Kindle Gato había una gallina que se llamaba Semana

152
00:06:48,920 --> 00:06:53,100
y tenía siete pollitos y cada pollito era un día

153
00:06:53,160 --> 00:06:55,720
y a cada pollito le ponía el maíz y tú

154
00:06:55,759 --> 00:06:57,740
tenías que saber cuál era el pollito de cada día

155
00:06:59,180 --> 00:07:01,420
no sé porque a mí siempre me tocaba el viernes

156
00:07:01,439 --> 00:07:01,500
que

157
00:07:01,879 --> 00:07:03,379
Speaker 5: el lunes duraba una semana sin comer

158
00:07:04,550 --> 00:07:05,829
Speaker 3: Lunes dura una semana

159
00:07:05,870 --> 00:07:10,139
Speaker 5: sin comer. Y a Domingo que se lo lleve el diablo,

160
00:07:10,220 --> 00:07:13,199
Speaker 3: porque hay todavía nadie.¿ Quién le va a echar

161
00:07:13,379 --> 00:07:14,709
Speaker 5: a Domingo? Domingo

162
00:07:15,740 --> 00:07:16,579
Speaker 3: Y sábado.

163
00:07:16,920 --> 00:07:17,399
Speaker 5: Y sábado

164
00:07:17,420 --> 00:07:18,500
Speaker 3: también. Domingo y sábado. Sí,

165
00:07:18,519 --> 00:07:20,709
Speaker 5: pero sábado como tuviera que haber seguridad iba a ser algo.

166
00:07:20,730 --> 00:07:20,810
Pero

167
00:07:20,829 --> 00:07:23,589
Speaker 3: el domingo. Y así fue que nosotros aprendimos los días

168
00:07:23,629 --> 00:07:24,569
de semana y a leerlos.

169
00:07:25,009 --> 00:07:26,889
Speaker 2: Pero que... Igual los meses también. Es como una moda

170
00:07:26,910 --> 00:07:29,089
que no permiten. Incluso si el niño va leyendo al profesor,

171
00:07:29,329 --> 00:07:31,670
hay videos del profesor. No, no, no lo lea. Los

172
00:07:31,829 --> 00:07:38,079
Speaker 3: meses los asociaban, te los asociaban con las temporadas. Digamos, Navidad, vacaciones,

173
00:07:38,259 --> 00:07:44,970
Semana Santa, esas cosas. Ciertamente, yo entiendo... Que la pedagogía,

174
00:07:44,990 --> 00:07:47,350
el aprendizaje, la educación es una ciencia dinámica que va

175
00:07:47,389 --> 00:07:51,800
cambiando y van aprendiéndose nuevas cosas. El método Montessori tiene ¿cuánto?

176
00:07:51,860 --> 00:07:54,439
Menos de 150 años. Eso se inventó en Italia. Pero y

177
00:07:54,639 --> 00:07:57,839
Speaker 5: una pregunta, las personas que aprenden a leer asociando y

178
00:07:58,079 --> 00:08:01,459
no a leer leyendo,¿ la ortografía?

179
00:08:03,319 --> 00:08:07,550
Speaker 2: No solamente la ortografía, sino también la palabra que tú

180
00:08:07,589 --> 00:08:12,519
no puedes ponerle una imagen. Pero no,¿ qué tal con

181
00:08:12,540 --> 00:08:13,160
la ortografía?

182
00:08:13,180 --> 00:08:15,199
Speaker 3: Ahora yo te pregunto a ti, porque esto es sencillo.¿

183
00:08:15,920 --> 00:08:17,120
Cómo aprenden las malas palabras?

184
00:08:19,089 --> 00:08:19,769
Speaker 2: Asociándolas con qué?

185
00:08:21,149 --> 00:08:24,250
Speaker 3: Pues yo sabía un saco de malas palabras con 5 y 6 años.

186
00:08:24,389 --> 00:08:30,009
Yo tenía un rosario.¿ Cómo yo sabía que eran malas palabras? Claro.

187
00:08:30,089 --> 00:08:30,209
Sí

188
00:08:30,350 --> 00:08:30,889
claro.

189
00:08:32,409 --> 00:08:33,350
Speaker 5: Y saben cómo se escribe. Pero

190
00:08:33,509 --> 00:08:33,590
Speaker 3: mi

191
00:08:33,649 --> 00:08:38,389
Speaker 5: preocupación era saber cómo una persona que no sabe leer,

192
00:08:38,470 --> 00:08:40,309
sabe cómo se escribe, cohibíamos.

193
00:08:41,440 --> 00:08:42,759
Speaker 3: Es que eso no lo dan a un niño hasta

194
00:08:42,799 --> 00:08:45,039
que llega lejísimo. Tú le pones a un niño y

195
00:08:45,059 --> 00:08:48,000
que de primero, ahora vamos a dictado.¿ Tú cogiste dictado?

196
00:08:48,330 --> 00:08:48,870
Speaker 5: Claro

197
00:08:49,639 --> 00:08:52,590
Speaker 3: Dictado, yo siempre pegaba de 10, pegaba 7, 8. Oye,

198
00:08:53,269 --> 00:08:56,009
Speaker 5: Eto, porque es que uno es lucido.

199
00:08:56,070 --> 00:08:59,309
Speaker 3: Yo tenía una profesora que se llamaba Georgina.

200
00:08:59,649 --> 00:09:00,029
Speaker 5: Duluc.

201
00:09:00,250 --> 00:09:04,289
Speaker 3: En quinto grado. Que Georgina era malísima. Ella te dictaba

202
00:09:04,350 --> 00:09:08,549
palabras raras y vainas. Y oraciones completas.

203
00:09:09,149 --> 00:09:11,009
Speaker 5: Hay una palabra que se llama correpe y dile,¿ tú sabes?

204
00:09:11,029 --> 00:09:12,279
Que se escribe corrida.

205
00:09:12,720 --> 00:09:13,240
Speaker 3: No sabía.

206
00:09:13,299 --> 00:09:16,679
Speaker 5: Que era como un chismoso, correpe y dile. Oye, yo

207
00:09:16,700 --> 00:09:19,220
tenía una profesora que se llamaba Ana y pidió a

208
00:09:19,360 --> 00:09:21,799
otra gente de fuera que le dieran el dictado que

209
00:09:21,870 --> 00:09:25,210
iban a dar y nos lo fueron diciendo para que

210
00:09:25,330 --> 00:09:29,850
cuando fuéramos nosotros estuviéramos bien, ¿entendiste? Ella hizo una trampa,

211
00:09:30,570 --> 00:09:33,049
pero ella dijo, el día de la vaina no digas nada, muchachos.

212
00:09:33,429 --> 00:09:34,139
Speaker 3: Todo el mundo.

213
00:09:34,860 --> 00:09:39,009
Speaker 5: Ella, Najmeh. Era, por ejemplo, cielo. Y la otra palabra

214
00:09:39,090 --> 00:09:42,769
era agua. Cielo. Y yo, bueno, pues viene agua. Hija

215
00:09:42,870 --> 00:09:43,049
de tu

216
00:09:43,070 --> 00:09:44,500
Speaker 3: maldita madre. Cállate. Y yo...