WEBVTT 1 00:00:00.430 --> 00:00:03.690 podrás llegar donde te propongas de la forma más sostenible 2 00:00:03.710 --> 00:00:06.419 y darle a tu empresa todas las soluciones de movilidad 3 00:00:06.500 --> 00:00:10.480 que necesite, asesorando con las mejores opciones de movilidad para 4 00:00:10.560 --> 00:00:14.900 las distintas necesidades de tu flota, con vehículos electrificados, bicicletas, 5 00:00:14.919 --> 00:00:19.600 coche compartido... Arbal, la transición energética arranca aquí. 6 00:00:35.020 --> 00:00:40.060 Después del trabajo, After Work, con Eduardo Castillo, Capital Radio. 7 00:00:41.810 --> 00:00:42.359 Qué 8 00:00:43.119 --> 00:00:45.740 tal, amigos? Buenas tardes y bienvenidos al After Work. Ya 9 00:00:45.799 --> 00:00:49.899 comienza en Capital Radio. Hoy vamos a hacer un análisis, 10 00:00:49.920 --> 00:01:01.200 me atrevo a decir... sociológico, socioeconómico, tecnodigital, sociotecnológico, del tiempo 11 00:01:01.259 --> 00:01:04.780 que nos toca vivir especialmente a las generaciones que nos 12 00:01:04.799 --> 00:01:07.760 van a suceder y que son quienes tendrán que ir 13 00:01:07.799 --> 00:01:13.250 asumiendo las responsabilidades que otros tendremos que ir dejando. Responsabilidades 14 00:01:13.310 --> 00:01:16.670 no necesariamente de mando, sino en la toma de decisiones 15 00:01:16.909 --> 00:01:19.530 para la construcción de su presente y futuro. Lo digo 16 00:01:19.549 --> 00:01:22.469 porque ahora enseguida vamos a hablar de un reciente informe 17 00:01:23.120 --> 00:01:27.310 que publicó Ayuda en Acción, sobre el estado actual de 18 00:01:27.349 --> 00:01:30.989 la juventud, ¿no? Quizás muchos que trabajamos con personas más 19 00:01:31.069 --> 00:01:35.379 jóvenes creemos identificar roles, pero igual esos roles que creemos 20 00:01:37.159 --> 00:01:41.620 que los definen, pues están equivocados, ¿no? Los definimos de 21 00:01:41.659 --> 00:01:44.700 una manera a unos jóvenes nacidos en la era digital 22 00:01:45.099 --> 00:01:50.409 que quizás no corresponde o no reconoce lo que realmente 23 00:01:50.450 --> 00:01:54.590 ellos piensan o sienten, ¿no? De lo desconectados que podemos 24 00:01:54.650 --> 00:01:57.250 estar nosotros, o ellos quizás de nosotros, vamos a hablar 25 00:01:57.290 --> 00:02:01.290 enseguida con nuestra primera invitada, responsable de este informe de 26 00:02:01.310 --> 00:02:05.379 Ayuda en Acción, Desconexión y Futuro, Una Juventud Atrapada. Unos 27 00:02:05.609 --> 00:02:10.400 datos muy interesantes que comentaremos enseguida con Marta Carretero. Y 28 00:02:10.460 --> 00:02:17.520 digo que hablaremos también de temas de carácter socioeconómico o sociotecnológico, 29 00:02:18.379 --> 00:02:21.539 Porque estará con nosotros María Lázaro, que ha escrito un 30 00:02:21.580 --> 00:02:25.960 libro llamado Generación IA, Guía para un Uso Responsable, Creativo 31 00:02:25.979 --> 00:02:28.000 y Seguro de la Inteligencia Artificial.¿ Por qué? Pues porque 32 00:02:28.080 --> 00:02:33.360 si estábamos hablando de generaciones digitales, hoy vamos a empezar 33 00:02:33.379 --> 00:02:36.469 a hablar de las futuras generaciones de la IA, que 34 00:02:36.490 --> 00:02:39.550 al final forjarán un carácter y una forma de entender 35 00:02:39.590 --> 00:02:43.030 y ver el mundo diferencial. Hoy están empezando a forjarse 36 00:02:43.050 --> 00:02:47.750 ellos como grupo social, como organización. grupo de interés. Pues 37 00:02:47.810 --> 00:02:50.479 hablaremos de ello también en el programa y, por supuesto, 38 00:02:50.500 --> 00:02:54.620 otros contenidos que siempre creemos interesantes aproximaros. Así que esto 39 00:02:54.659 --> 00:02:56.740 es lo que vamos a contar en el After Work 40 00:02:56.780 --> 00:03:03.219 de hoy. Venga, están John Martínez y Jorge Zumeta disputándose 41 00:03:03.379 --> 00:03:05.099 el sonido musical del programa. 42 00:03:22.099 --> 00:03:25.520 Estás escuchando After Work, con Eduardo Castillo. 43 00:03:28.379 --> 00:03:31.629 Bueno, pues hace poco que se presentó este estudio, Desconexión 44 00:03:31.650 --> 00:03:35.849 y Futuro, una juventud atrapada, que hizo ayuda en acción 45 00:03:35.870 --> 00:03:40.250 a propósito de, como dice el subtítulo, una radiografía de 46 00:03:40.289 --> 00:03:44.490 la juventud de impulsa empleo joven. Una de las responsables 47 00:03:44.550 --> 00:03:46.349 del área de estudios de ayuda en acción, que fue 48 00:03:46.689 --> 00:03:52.180 quien coordinó el estudio, fue Marta Carretero, nos acompaña, es 49 00:03:52.560 --> 00:03:55.590 Marta Carretero, nos acompaña en el programa en directo. Marta,¿ 50 00:03:55.629 --> 00:03:56.879 qué tal? Buenas tardes,¿ cómo estás? Hola, 51 00:03:56.900 --> 00:04:00.560 buenas tardes, muy bien, gracias 52 00:04:00.680 --> 00:04:02.300 por estar aquí conmigo. Oye, un placer que nos ayudes 53 00:04:02.319 --> 00:04:05.099 a entender a los jóvenes, que todos lo hemos sido, bueno, 54 00:04:05.120 --> 00:04:08.199 hay quienes todavía nos consideramos jóvenes, pero bueno, quizás ya 55 00:04:08.639 --> 00:04:11.740 no nos metan en esa franja de edad, ¿no? Pero 56 00:04:12.280 --> 00:04:14.259 todos hemos sido jóvenes y todos nos hemos sentido a 57 00:04:14.319 --> 00:04:17.439 veces desconectados, pero quizás no teníamos una desconexión tan amplia 58 00:04:17.480 --> 00:04:22.209 como la que hoy pueden tener los jóvenes, que como digo, 59 00:04:22.250 --> 00:04:25.389 son los que nos deben suceder en el desarrollo de 60 00:04:25.470 --> 00:04:29.389 su vida, de la asunción de responsabilidades.¿ Cómo se plantea 61 00:04:30.350 --> 00:04:34.170 este informe?¿ Por qué decidís que, pese a lo mucho 62 00:04:34.209 --> 00:04:36.670 que se ha hablado de la generación Z, la generación alfa, 63 00:04:37.310 --> 00:04:41.319 incluso los millenials, Pues teníais que hacer esta recapitulación de 64 00:04:41.379 --> 00:04:42.819 este informe, Marta 65 00:04:43.550 --> 00:04:46.810 Pues mira, muy interesante esta pregunta, porque realmente el objetivo 66 00:04:46.870 --> 00:04:50.610 que teníamos con este informe es desmentir que la juventud, 67 00:04:50.990 --> 00:04:52.949 sobre todo la juventud que está en riesgo de exclusión, 68 00:04:53.709 --> 00:04:56.149 sufre de desafección política, ¿no? Este mito de que a 69 00:04:56.189 --> 00:04:59.730 la juventud no le interesa la vida cívica, la vida pública, 70 00:04:59.810 --> 00:05:02.089 no le interesa la fricción social, ¿no? Y que cada vez, 71 00:05:02.470 --> 00:05:07.389 como decía, estamos más relegados al espacio online, ¿no? El 72 00:05:07.439 --> 00:05:11.420 problema de este mito, además de que está emitido por 73 00:05:11.480 --> 00:05:14.779 un discurso adultocentrista, es decir, de los adultos, es que 74 00:05:14.839 --> 00:05:17.120 aleja cada vez más a que los jóvenes se puedan 75 00:05:17.139 --> 00:05:20.730 acercar a las vías de participación política y cívica desde 76 00:05:20.790 --> 00:05:23.250 las que se les exige. Y por eso queríamos con 77 00:05:23.290 --> 00:05:26.930 este informe destacar que la juventud sí que quiere participar 78 00:05:27.050 --> 00:05:30.490 en la vida pública y cívica. De hecho, Un 80% 79 00:05:30.550 --> 00:05:32.430 de los jóvenes de impulso de empleo joven está de 80 00:05:32.490 --> 00:05:36.319 acuerdo en que ellos deberían participar en el diseño de 81 00:05:36.360 --> 00:05:39.759 las políticas públicas que les afectan directamente. Tan solo un 82 00:05:39.720 --> 00:05:42.899 13% es al que no le interesa participar. Pero lo 83 00:05:42.920 --> 00:05:47.819 que queríamos mostrar también es que esta desconexión, que no 84 00:05:47.870 --> 00:05:49.810 es culpa suya o no es culpa de esta juventud, 85 00:05:49.870 --> 00:05:52.769 sino que viene de una cadena de vulnerabilidades. que van 86 00:05:52.790 --> 00:05:55.430 afrontando la juventud hoy en día, que les incapacita muchas 87 00:05:55.449 --> 00:05:58.189 veces participar y conectarse de la manera en que las 88 00:05:58.209 --> 00:05:59.790 instituciones les piden que estén conectados. 89 00:06:00.629 --> 00:06:04.290 Fíjate que el escenario es interesantísimo el que planteas, ¿no? 90 00:06:04.529 --> 00:06:08.490 Estoy yo recordando, fíjate, como aquel 15M, que muchos ya 91 00:06:08.529 --> 00:06:10.329 tenemos en la memoria, ha pasado más de una década, ¿no? 92 00:06:11.110 --> 00:06:15.170 Fue quizás el mayor protagonismo que en el siglo XXI 93 00:06:15.209 --> 00:06:17.389 han podido tener los jóvenes con respecto a esa aproximación 94 00:06:17.430 --> 00:06:20.069 política y además triunfó. Y sin embargo, aquello se ha 95 00:06:20.110 --> 00:06:23.959 ido apagando y como dices, efectivamente, ahora mismo hay una 96 00:06:24.019 --> 00:06:26.259 consideración de que pasan de todo. Es un poco una 97 00:06:26.300 --> 00:06:28.339 opinión generalizada. Yo creo que si tú le preguntas a 98 00:06:28.839 --> 00:06:31.360 algún mayor qué piensa de los jóvenes, te dice... está 99 00:06:31.420 --> 00:06:32.819 todo el día con el móvil y pasa de todo 100 00:06:32.839 --> 00:06:35.100 y no le importa lo que sucede a su alrededor. 101 00:06:35.139 --> 00:06:37.430 Yo creo que romper una lanza en ese sentido es 102 00:06:37.459 --> 00:06:41.149 muy importante, sobre todo para ver cuáles son quizás las 103 00:06:41.250 --> 00:06:44.589 causas que están provocando esa desconexión o esa desafección. Y 104 00:06:44.629 --> 00:06:47.329 vosotros en el informe, además, habéis apuntado a muchas áreas. 105 00:06:47.569 --> 00:06:51.930 No solo es una cuestión de carácter del tiempo que 106 00:06:51.949 --> 00:06:55.670 les ha tocado vivir, sino de muchos aspectos específicos que 107 00:06:55.709 --> 00:07:00.069 van desde... El trabajo, la formación, también el ocio, la 108 00:07:00.589 --> 00:07:03.870 salud mental, muchos espacios de análisis que habéis tocado. 109 00:07:04.730 --> 00:07:08.670 Exacto, sí, lo enriquecedor yo creo que de ese estudio 110 00:07:08.689 --> 00:07:11.750 es que no se puede entender la desconexión con un 111 00:07:11.769 --> 00:07:15.149 solo factor sociológico estructural, sino que hay que ver la 112 00:07:15.230 --> 00:07:19.029 cadena de que estos jóvenes se han visto atravesados. Estos 113 00:07:19.089 --> 00:07:22.550 jóvenes también hay que poner en valor que son jóvenes 114 00:07:22.569 --> 00:07:25.069 de nuestro programa Impulsa Empleo Joven, es decir, jóvenes que 115 00:07:25.089 --> 00:07:27.930 están inscritos en la garantía juvenil, es decir, no están 116 00:07:27.970 --> 00:07:29.209 ni trabajando ni estudiando y 117 00:07:29.649 --> 00:07:29.750 para 118 00:07:29.800 --> 00:07:31.939 nosotros nos parece una juventud que por ende está en 119 00:07:32.139 --> 00:07:34.579 riesgo de exclusión Muy, muy inminente, 120 00:07:34.620 --> 00:07:34.839 ¿no? Y 121 00:07:34.920 --> 00:07:36.819 por eso queríamos poner a esta juventud en el centro 122 00:07:36.980 --> 00:07:38.800 de este debate, ¿no?¿ Qué pasa con la juventud y 123 00:07:38.839 --> 00:07:42.829 la exclusión y con la conexión hacia la política, ¿no? Y, bueno, 124 00:07:42.870 --> 00:07:46.449 realmente vemos que esa desconexión no se basa solo en 125 00:07:46.490 --> 00:07:49.329 las urnas, en la desconexión en la capacidad de voto, 126 00:07:49.379 --> 00:07:52.019 como puede ser como el mayor acto representativo de implicación política. 127 00:07:53.139 --> 00:07:55.199 sino que le vemos desde mucho antes. Vemos que es 128 00:07:55.240 --> 00:07:58.829 una juventud que ha tenido que abandonar los estudios, por ejemplo, 129 00:07:58.850 --> 00:08:02.709 de formación profesional por razones económicas o familiares. Vemos que 130 00:08:02.730 --> 00:08:06.209 es una juventud que también está excluida de un mercado 131 00:08:06.269 --> 00:08:08.839 laboral que no le reconoce. Es una juventud que tiene estudios, 132 00:08:09.220 --> 00:08:12.360 pero tenemos un 74% de ellos que ha trabajado alguna 133 00:08:12.379 --> 00:08:15.689 vez sin 70% de ellos que también ha trabajado en 134 00:08:15.730 --> 00:08:20.610 contratos fijos y discontinuos, que ha realizado prácticas remuneradas, incluso 135 00:08:20.629 --> 00:08:23.350 un alto porcentaje que está trabajando también de manera informal 136 00:08:23.430 --> 00:08:26.170 en negocio familiar para ayudar a sobrevivir. Es decir, son 137 00:08:26.230 --> 00:08:30.449 jóvenes que también esto es una cosa que queremos poner 138 00:08:30.470 --> 00:08:31.810 en valor y es que muchas veces cuando se habla 139 00:08:31.829 --> 00:08:35.149 de estudios de juventud tendemos a homogeneizar toda la juventud, 140 00:08:36.299 --> 00:08:43.799 sobre todo en España, como si todo fuese igual. una fase, 141 00:08:43.899 --> 00:08:45.750 como puede ser para el resto de la juventud. Es 142 00:08:45.779 --> 00:08:48.149 desde donde se tiene que construir todo lo demás. Y 143 00:08:48.190 --> 00:08:51.789 lo veíamos en estos datos que te estaba mencionando. También 144 00:08:52.169 --> 00:08:56.500 vemos que es una juventud que ve imposibilitada la trayectoria 145 00:08:56.539 --> 00:08:59.159 hacia la vida adulta porque no se pueden emancipar. Por 146 00:08:59.179 --> 00:08:59.419 supuesto 147 00:08:59.840 --> 00:09:03.379 el 70% de esta juventud sigue residiendo en el hogar familiar, 148 00:09:03.419 --> 00:09:05.700 es decir, el doble que tenemos de la media nacional 149 00:09:05.720 --> 00:09:08.779 de la juventud. Y también nos parece muy curioso otro 150 00:09:08.820 --> 00:09:10.710 factor que veíamos es que qué ha pasado con el 151 00:09:10.759 --> 00:09:14.769 ocio en estos últimos años y veíamos que hay una 152 00:09:14.809 --> 00:09:17.029 gran parte de esta juventud que tiene una insatisfacción brutal 153 00:09:17.090 --> 00:09:17.929 con su ocio actual. 154 00:09:18.850 --> 00:09:20.549 Ahora vamos a tocar el tema del ocio, pero vamos 155 00:09:20.649 --> 00:09:23.330 antes con un aspecto que además es yo creo que 156 00:09:23.389 --> 00:09:28.090 vertebral del informe, que es el relativo al del trabajo público. 157 00:09:29.299 --> 00:09:33.100 al del empleo, apuntáis un tema muy interesante, dos temas. 158 00:09:33.679 --> 00:09:40.129 Uno de ellos es una formación para un mercado que 159 00:09:40.149 --> 00:09:44.870 no les reconoce esa formación, pese a estar formados no 160 00:09:44.970 --> 00:09:48.679 encuentran ese espacio. Y luego otro que es incluso más 161 00:09:48.740 --> 00:09:50.840 preocupante y se empieza cada vez a oír más, y 162 00:09:50.940 --> 00:09:53.120 es que parece que el trabajo ya no es suficiente. 163 00:09:53.870 --> 00:09:56.029 Hay personas que trabajan y que aún así están fuera 164 00:09:56.070 --> 00:09:58.210 del sistema. Entonces esto es muy peligroso porque al final 165 00:09:58.309 --> 00:10:01.509 la base del trabajo era la base del desarrollo personal 166 00:10:01.529 --> 00:10:05.379 y profesional de uno. Y si hoy el trabajo no sirve, 167 00:10:06.580 --> 00:10:09.639 incluso te mantiene fuera del sistema, estamos en un escenario 168 00:10:09.700 --> 00:10:10.639 muy preocupante, Marta. 169 00:10:11.789 --> 00:10:15.210 Efectivamente. Además, lo que has mencionado, de que el mercado laboral, 170 00:10:15.230 --> 00:10:17.649 aquí nosotros no lo hemos querido solo enfocar desde el 171 00:10:17.710 --> 00:10:20.789 punto de vista de acumulación de capital, que por supuesto 172 00:10:20.830 --> 00:10:22.879 cada vez es mucho más importante, sobre todo en esta 173 00:10:22.980 --> 00:10:27.399 generación que ha estado atravesada por tres crisis sistemáticas, desde 174 00:10:27.419 --> 00:10:29.960 la crisis de 2008, la crisis de la pandemia de la 175 00:10:30.000 --> 00:10:32.259 COVID-19 y la crisis inflacionaria de la guerra de Ucrania. 176 00:10:32.639 --> 00:10:36.350 Pero aparte de estas crisis… Vemos que el mercado laboral 177 00:10:36.370 --> 00:10:39.389 no les está recogiendo, no les está dando este acceso 178 00:10:39.409 --> 00:10:43.340 y no solo tienen problemas para acumular ese capital, sobre 179 00:10:43.379 --> 00:10:45.179 todo hay una cosa aquí el otro día con los 180 00:10:45.240 --> 00:10:48.019 datos de la encuesta de población activa, son la generación, 181 00:10:48.039 --> 00:10:51.399 esta generación Z, que menos... patrimonio acumulativo va a poder 182 00:10:51.480 --> 00:10:53.600 tener y que menos va a poder tener la capacidad 183 00:10:53.620 --> 00:10:57.669 de hacer transferencias económicas a, por ejemplo, otros familiares. Pero, 184 00:10:57.730 --> 00:11:01.889 como decía, no solo lo queríamos focalizar en el entorno económico, 185 00:11:02.210 --> 00:11:05.379 sino también en el entorno vital. Es decir, el trabajo 186 00:11:05.389 --> 00:11:08.039 ha servido históricamente como un espacio también de desarrollo vital. 187 00:11:08.440 --> 00:11:13.460 de desarrollo de tus objetivos como persona, de tus aficiones, 188 00:11:13.480 --> 00:11:17.750 de tus capacidades, de tus habilidades. Entonces, estos jóvenes que luego, 189 00:11:18.429 --> 00:11:20.710 no sé si hablaremos de cómo está relacionado esto con 190 00:11:20.730 --> 00:11:23.009 su salud mental, pero vemos que al estar tanto tiempo 191 00:11:23.049 --> 00:11:26.309 excluidos de este mercado laboral, están perdidos a nivel vital, ¿no? 192 00:11:26.370 --> 00:11:28.750 De quién son ellos, a qué se quieren dedicar, qué 193 00:11:28.769 --> 00:11:30.639 es lo que quieren hacer con su vida, ¿no? Porque 194 00:11:31.080 --> 00:11:33.279 ven ahí un vacío que no están pudiendo rellenar por 195 00:11:33.320 --> 00:11:35.940 no estar pudiendo acceder a este mercado laboral que les 196 00:11:36.039 --> 00:11:37.080 excluye sistemáticamente. 197 00:11:38.129 --> 00:11:41.440 Oye, has tocado temas de salud mental, pero antes, que 198 00:11:41.720 --> 00:11:45.320 si lo abordaremos, habías hablado del ocio.¿ Por qué habéis 199 00:11:45.539 --> 00:11:50.059 querido dedicarle un espacio? Es muy interesante. El apartado es 200 00:11:50.100 --> 00:11:54.879 dentro del bloque 2, el apagón comunitario, ocio, vínculos y, como decías, 201 00:11:54.960 --> 00:11:57.120 salud mental.¿ Por qué habéis introducido el ocio como un 202 00:11:57.179 --> 00:11:58.639 factor de análisis interesante? 203 00:12:00.129 --> 00:12:03.970 Pues eso fue también a través de las entrevistas que 204 00:12:04.009 --> 00:12:06.320 realizamos a dos expertos en el estudio, que son Ignacio 205 00:12:06.340 --> 00:12:10.100 Urquiza y Pablo Simón, los colectólogos y comunicadores políticos, que 206 00:12:10.139 --> 00:12:15.769 es verdad que notamos entre los grupos participación respecto a 207 00:12:15.870 --> 00:12:18.049 qué ha pasado con el ocio, porque también es lo 208 00:12:18.090 --> 00:12:21.269 que mencionaba al principio, que parece que muchas veces el 209 00:12:21.330 --> 00:12:24.509 hecho de que esta generación esté relegado a un espacio 210 00:12:24.570 --> 00:12:27.549 más digital, individual, parece que es algo que ellos mismos 211 00:12:27.750 --> 00:12:29.610 deciden activamente estar 212 00:12:29.629 --> 00:12:29.789 en ese 213 00:12:29.870 --> 00:12:33.629 espacio. Pero nos dimos cuenta que no, esta gente quiere 214 00:12:33.750 --> 00:12:37.330 tener este ocio público y gratuito y este acceso a 215 00:12:37.370 --> 00:12:44.580 estos lugares, a estos espacios, simplemente para poder estar Valencia, 216 00:12:45.019 --> 00:12:47.340 vemos que estos espacios de ocio, sobre todo desde la pandemia, 217 00:12:47.360 --> 00:12:49.759 se han ido perdiendo, ¿no? Y se han ido perdiendo 218 00:12:49.779 --> 00:12:52.230 sobre todo las grandes ciudades de una manera intencionada, es decir, 219 00:12:52.750 --> 00:12:56.190 las ciudades actualmente están quitando esos espacios de ocio, pues 220 00:12:56.210 --> 00:13:00.250 para creación de otro tipo de espacios, de servicio, de inmobiliaria, 221 00:13:00.269 --> 00:13:04.259 por supuesto, de ciudades, ¿no? que al final lo que 222 00:13:04.279 --> 00:13:06.580 están haciendo es quitar ese espacio que antes estaba simplemente 223 00:13:06.639 --> 00:13:09.100 para cero estar y al final el único ocio que 224 00:13:09.139 --> 00:13:10.860 te queda parece que es el de consumo. 225 00:13:11.399 --> 00:13:11.460 El 226 00:13:11.519 --> 00:13:15.000 ocio de consumo, el ocio cada vez más privatizado, esto 227 00:13:15.039 --> 00:13:18.120 es muy importante también, los jóvenes actualmente gastan mucho más, 228 00:13:18.980 --> 00:13:23.220 por ejemplo, en educación, en vivienda que en ocio porque 229 00:13:23.259 --> 00:13:24.799 no se están pudiendo permitir el ocio que les está 230 00:13:24.840 --> 00:13:29.220 ofreciendo desde la ciudad. de este binarismo que decían los jóvenes, 231 00:13:29.399 --> 00:13:32.379 de o estás en casa o estás en el bar. 232 00:13:32.480 --> 00:13:32.940 Y si no tienes 233 00:13:32.960 --> 00:13:34.940 dinero para estar en el bar, te quedas solo en casa. 234 00:13:35.039 --> 00:13:37.600 Y lo veíamos con los datos. El 50% de ellos 235 00:13:37.639 --> 00:13:39.679 declara que no tiene dinero para hacer el ocio que 236 00:13:39.720 --> 00:13:43.759 le gustaría, pero más relevante aún es ese 22,6% que 237 00:13:43.799 --> 00:13:45.899 dice que no le gusta el ocio que tiene porque 238 00:13:46.039 --> 00:13:48.759 pasa demasiado tiempo solo. Esto es una demanda. Este dato 239 00:13:48.779 --> 00:13:51.659 es una demanda de esta juventud a que necesita de 240 00:13:51.700 --> 00:13:52.620 esa fricción social. 241 00:13:53.879 --> 00:13:57.820 Madre mía, y esto obviamente tiene un impacto notable en 242 00:13:57.879 --> 00:14:01.169 tema de salud mental que la ponéis de manifiesto y 243 00:14:01.470 --> 00:14:04.570 además remarcando que cada vez tiene más visibilidad pero que 244 00:14:04.629 --> 00:14:07.009 sigue siendo todavía un aspecto silencioso.¿ Qué habéis visto a 245 00:14:07.049 --> 00:14:08.230 propósito de la salud mental? 246 00:14:09.360 --> 00:14:12.179 Pues vemos que en general en la mitad de nuestros jóvenes, 247 00:14:12.200 --> 00:14:15.500 de nuestra juventud, la mayoría se sitúan en un estado 248 00:14:15.539 --> 00:14:18.379 de salud regular o malo, muy malo. En los últimos 12 249 00:14:18.460 --> 00:14:20.860 meses tan solo un 8% declara que su estado de 250 00:14:20.899 --> 00:14:23.419 salud es muy bueno. Y sobre todo lo interesante es 251 00:14:23.460 --> 00:14:26.320 que cuando se le pregunta cuáles son esas causas de 252 00:14:26.340 --> 00:14:29.620 su estado regular de salud mental, se le atañe directamente 253 00:14:30.000 --> 00:14:32.639 a la búsqueda de empleo. A la búsqueda de empleo 254 00:14:32.700 --> 00:14:35.570 como principal problema de cómo es su salud mental. Otra 255 00:14:35.610 --> 00:14:39.019 cosa también que veíamos muy importante, que veíamos esta apatía 256 00:14:39.240 --> 00:14:39.600 entre la 257 00:14:39.659 --> 00:14:43.080 juventud, claro, siempre nos han vendido, y a la juventud 258 00:14:43.100 --> 00:14:45.940 como que la juventud, la etapa universitaria, es la mejor 259 00:14:45.980 --> 00:14:48.870 etapa de nuestra vida, que ser joven es la mejor etapa. 260 00:14:48.879 --> 00:14:51.220 Y queríamos también preguntarle a estos jóvenes que para ellos,¿ 261 00:14:51.279 --> 00:14:53.210 qué es ser joven hoy en día?¿ Con qué valores 262 00:14:53.230 --> 00:14:56.590 y con qué adjetivos se relacionan el ser joven hoy 263 00:14:56.629 --> 00:14:59.919 en día? Y esto fue... Lo que más nos desmonoró, 264 00:15:00.019 --> 00:15:02.840 porque casi el 70% de ellos, creo que era un 65,8%, 265 00:15:02.879 --> 00:15:07.509 se asocian más a valores negativos, es decir, se asocian 266 00:15:07.549 --> 00:15:11.639 más a valores de inestabilidad. precariedad, incertidumbre, falta de oportunidades, 267 00:15:12.080 --> 00:15:15.779 frente a valores positivos de la juventud, pues socializar, independencia, libertad. 268 00:15:15.840 --> 00:15:21.279 Es decir, estamos haciendo una juventud triste. Estamos generando juventudes apáticas, 269 00:15:21.379 --> 00:15:21.779 juventudes 270 00:15:21.879 --> 00:15:22.250 tristes, 271 00:15:22.639 --> 00:15:25.909 por esta exclusión sistemática de espacios que antes han pertenecido 272 00:15:25.929 --> 00:15:28.549 a la juventud y que ahora cada vez están más 273 00:15:28.629 --> 00:15:29.230 fuera de ellos. 274 00:15:30.090 --> 00:15:35.730 Oye, es cierto que la radiografía es terrible. Nadie quiere 275 00:15:35.769 --> 00:15:38.590 que sus jóvenes, pero si son el futuro de una nación, 276 00:15:40.000 --> 00:15:42.840 Si no se les mira y si no se les 277 00:15:42.919 --> 00:15:47.909 entiende y no se les impulsa, las naciones están condenadas. Entonces, 278 00:15:49.389 --> 00:15:51.950 es una radiografía que pone manifiesto algo que va más 279 00:15:51.990 --> 00:15:54.830 allá de, mírale, no salen, están todo el día en casa. 280 00:15:55.169 --> 00:15:57.250 Igual es que es muy confuso. Igual no te has 281 00:15:57.289 --> 00:15:59.429 preguntado por qué está todo el día en casa. Igual 282 00:15:59.470 --> 00:16:04.960 por esas reflexiones que hacías sobre el ocio. Pero ese 283 00:16:05.019 --> 00:16:08.779 camino al final ofrece, por lo menos vosotros las indicáis... 284 00:16:09.450 --> 00:16:12.029 algunas oportunidades a las que se puede llegar a través 285 00:16:12.070 --> 00:16:15.600 de líneas de acción prioritarias, de las barreras a las oportunidades.¿ 286 00:16:15.940 --> 00:16:16.230 Cuáles son? 287 00:16:17.610 --> 00:16:20.450 Por supuesto, la primera que teníamos sí que era reconocer 288 00:16:20.509 --> 00:16:22.789 el ocio como dentro de la política pública de la 289 00:16:22.830 --> 00:16:26.149 participación juvenil. Parece que el ocio ha quedado como algo relegado, 290 00:16:26.169 --> 00:16:30.389 secundario de la juventud, como algo intrínseco, pero aquí queremos 291 00:16:30.470 --> 00:16:32.860 recalcar que el ocio es algo que debe ser objeto 292 00:16:32.879 --> 00:16:35.159 de derecho y se debe perseverar y se debe cuidar 293 00:16:35.220 --> 00:16:37.899 para que esta juventud sepa desde ese ocio que es 294 00:16:37.940 --> 00:16:40.919 un ocio que le pertenece, un ocio libre, un ocio público, 295 00:16:40.980 --> 00:16:44.179 desde la plaza, los espacios compartidos, los espacios gratuitos, que 296 00:16:44.639 --> 00:16:50.850 también el ocio cultural, los cines, las actividades culturales puedan 297 00:16:50.929 --> 00:16:54.350 estar a los precios a los que estos jóvenes pueden acceder, 298 00:16:54.370 --> 00:16:55.909 porque si no parece que también la cultura va a 299 00:16:55.970 --> 00:16:58.649 ser una cuestión de privilegio y no para todo el mundo, 300 00:16:58.730 --> 00:17:00.889 con lo cual el ocio nos parecía nuestra primera medida 301 00:17:01.460 --> 00:17:04.430 de actuación. También, por supuesto, otra medida que poníamos es 302 00:17:04.470 --> 00:17:08.049 que esta desconexión de la juventud hacia la participación política, 303 00:17:08.490 --> 00:17:11.029 tenemos que cambiar el foco de a dónde ponemos la responsabilidad. 304 00:17:11.170 --> 00:17:14.380 Es decir, no tenemos que seguir poniendo la responsabilidad a 305 00:17:14.420 --> 00:17:16.299 los jóvenes como que son los que se tienen que 306 00:17:16.339 --> 00:17:18.380 acercar a la política, sino que son las instituciones las 307 00:17:18.400 --> 00:17:19.960 que se tienen que acercar a los jóvenes. Y esto 308 00:17:19.980 --> 00:17:22.660 es fundamental. Se tiene que cambiar la lógica de ministro 309 00:17:22.680 --> 00:17:26.430 o ministerio y tenemos que utilizar lenguajes y canales de 310 00:17:26.470 --> 00:17:29.750 información adaptados a estos jóvenes, que lo entiendan, que sepan 311 00:17:30.089 --> 00:17:32.670 dónde tienen que denunciar cuando se les quita un espacio público, 312 00:17:32.730 --> 00:17:35.269 que sepan a dónde tienen que ir cuando no les 313 00:17:35.329 --> 00:17:38.900 parece bien algo, que sepan a quién le tienen que 314 00:17:38.960 --> 00:17:42.140 pedir responsabilidad. Eso es fundamental y para eso hay que 315 00:17:42.160 --> 00:17:44.759 adaptarse y hay que estar donde los jóvenes están. Parece 316 00:17:44.799 --> 00:17:46.869 tan loco que un político vaya a dar un mítin 317 00:17:46.910 --> 00:17:49.250 en un parque, parece tan loco que un político se 318 00:17:49.269 --> 00:17:52.069 desplace a un bar para explicar la nueva, por ejemplo, 319 00:17:52.130 --> 00:17:55.480 la futura ley de juventud estatal. Esta lógica se tiene 320 00:17:55.500 --> 00:17:58.019 que cambiar. Otra también, por supuesto, de las cuestiones que 321 00:17:58.059 --> 00:18:01.480 veíamos es las consecuencias de la exclusión de estos espacios. 322 00:18:01.720 --> 00:18:03.539 Y por eso creo que una de las medidas que 323 00:18:03.559 --> 00:18:05.539 hay que dar es garantizar los recursos de salud mental 324 00:18:05.579 --> 00:18:08.119 accesibles y, sobre todo, también para la prevención de soledad 325 00:18:08.140 --> 00:18:09.779 no deseada. Y esto es muy importante que se empiece 326 00:18:09.799 --> 00:18:12.039 a implantar en los institutos ya, porque cada vez estamos 327 00:18:12.079 --> 00:18:14.400 viendo que antes la soledad no deseada parecía una cosa 328 00:18:14.759 --> 00:18:16.900 de la tercera edad, algo que sufrían a lo mejor 329 00:18:16.940 --> 00:18:19.359 nuestros mayores. Y ahora vemos que lo están sufriendo nuestros 330 00:18:19.420 --> 00:18:22.980 más jóvenes. Entonces, garantizar recursos a lo mental como requisito 331 00:18:23.299 --> 00:18:27.210 es fundamental. Y, por supuesto, también entender que esta participación 332 00:18:27.890 --> 00:18:30.890 cívica y, sobre todo, política, requiere un coste. Un coste 333 00:18:30.910 --> 00:18:32.849 que estos jóvenes muchas veces no tienen, ¿no? Que no 334 00:18:32.890 --> 00:18:33.549 se pueden permitir. 335 00:18:33.589 --> 00:18:33.930 Coste de 336 00:18:33.970 --> 00:18:37.670 desplazamiento, coste de recursos, de tiempo para informarse, de tiempo 337 00:18:37.710 --> 00:18:40.470 para entender. Y, por supuesto, las instituciones tienen que compensar 338 00:18:40.490 --> 00:18:44.849 y facilitar esta participación hacia la juventud del riesgo de exclusión. 339 00:18:45.049 --> 00:18:45.789 Esas serían 340 00:18:45.829 --> 00:18:45.890 las 341 00:18:45.950 --> 00:18:47.109 medidas más fundamentales. 342 00:18:48.079 --> 00:18:54.380 Fíjate, Marta, que has comenzado nuestra charla hablando sobre la 343 00:18:54.460 --> 00:18:58.420 perspectiva adultocentrista con la que miramos a los jóvenes. Y 344 00:19:01.329 --> 00:19:05.230 es cierto, si uno después de haberte escuchado piensa en 345 00:19:05.309 --> 00:19:08.109 qué es lo que ha hecho por evitar cada uno 346 00:19:08.170 --> 00:19:10.039 de los escenarios en los que se está viendo un 347 00:19:10.079 --> 00:19:12.480 joven y que ha respondido a una encuesta porque le 348 00:19:12.500 --> 00:19:15.440 han preguntado, Estoy seguro de que o por acción o 349 00:19:15.720 --> 00:19:19.869 por omisión se ha situado un espacio adultocentrista sin pensar 350 00:19:21.609 --> 00:19:26.430 en esa obligación que tiene como ciudadano y como sociedad 351 00:19:26.569 --> 00:19:30.450 de facilitar o permitir el desarrollo de los jóvenes que, insisto, 352 00:19:30.519 --> 00:19:34.059 son al final los que van a construir la sociedad 353 00:19:34.079 --> 00:19:38.240 del futuro. Y entonces es interesantísimo la propuesta que se 354 00:19:38.299 --> 00:19:40.200 hace y, por supuesto, el llamamiento no solo a la 355 00:19:40.259 --> 00:19:42.960 sociedad sino también a las instituciones públicas. Las instituciones públicas 356 00:19:43.569 --> 00:19:45.150 Muchas veces el problema que tienen en los últimos años 357 00:19:45.170 --> 00:19:47.539 es que solo piensan que los jóvenes se encuentran en 358 00:19:47.579 --> 00:19:52.000 un espacio exclusivamente digital y en las que las instituciones 359 00:19:52.059 --> 00:19:56.109 públicas solo se dirigen hacia otras instituciones públicas, olvidándose muchas 360 00:19:56.140 --> 00:19:58.049 veces de dirigirse al ciudadano y en este caso al 361 00:19:58.089 --> 00:20:01.910 ciudadano más joven. Entonces creo que es muy interesante, Marta, 362 00:20:02.029 --> 00:20:04.839 esta reflexión que habéis compartido a través de este informe. 363 00:20:05.730 --> 00:20:10.089 Sí, sobre todo lo último que comentabas de las instituciones. 364 00:20:11.450 --> 00:20:14.220 Y esto es una cuestión porque al final quien tiene 365 00:20:14.259 --> 00:20:16.440 este acceso a la información de las instituciones al final 366 00:20:16.460 --> 00:20:19.059 son siempre los mismos jóvenes. Jóvenes que tienen recursos, jóvenes 367 00:20:19.119 --> 00:20:21.619 a lo mejor que están politizados, que pertenecen a ciertos… 368 00:20:22.240 --> 00:20:26.180 sindicatos o asociaciones activas y que saben lo que pasa 369 00:20:26.200 --> 00:20:27.619 en la política hoy en día. Pero es que no 370 00:20:27.720 --> 00:20:30.839 todos los jóvenes tienen esos recursos de tiempo, de información 371 00:20:30.859 --> 00:20:34.720 y de entendimiento hacia los canales donde se distribuye la 372 00:20:34.759 --> 00:20:38.779 política institucional. Entonces, esto es muy importante porque los jóvenes 373 00:20:38.859 --> 00:20:41.680 también tienen que estar ahí. Por ejemplo, hablábamos el otro 374 00:20:41.720 --> 00:20:45.329 día en el Ministerio de Infancia y Juventud,¿ Por qué 375 00:20:45.390 --> 00:20:47.670 es tan loco pensar que las políticas de juventud se 376 00:20:47.690 --> 00:20:50.170 diseñen también con los jóvenes? No solo para los jóvenes, 377 00:20:50.190 --> 00:20:55.980 sino con los jóvenes.¿ Por qué se le pide opinión 378 00:20:56.420 --> 00:20:58.619 a una persona adulta sobre una política pública hacia un joven, 379 00:20:58.640 --> 00:21:01.599 pero a un joven no? Entonces, también acercar esta lógica 380 00:21:01.700 --> 00:21:05.750 de democratizar... también la política pública hacia también los más jóvenes, 381 00:21:06.349 --> 00:21:08.430 creo que es lo que queremos intentar con este informe, ¿no? 382 00:21:08.519 --> 00:21:12.420 Es decir, romper esa desconexión y acercar ambos canales para 383 00:21:12.480 --> 00:21:15.319 que la participación política esté en un mismo espacio en 384 00:21:15.339 --> 00:21:17.400 el que todas puedan participar de manera igual, ¿no? Y 385 00:21:17.460 --> 00:21:21.019 esto nos parece fundamental con el informe que queremos presentar. 386 00:21:21.039 --> 00:21:23.069 Bueno, pues ahí está a disposición de todo el mundo 387 00:21:23.089 --> 00:21:27.230 que quiera consultarlo a través de ayudaenacción.org, desconexión y futuro, 388 00:21:27.250 --> 00:21:31.220 una juventud atrapada. Es un informe que ha coordinado Marta 389 00:21:31.259 --> 00:21:33.579 Carretero como responsable del área de estudios y que nos 390 00:21:33.640 --> 00:21:36.779 ha detallado en los minutos que hemos podido, pero creo 391 00:21:36.859 --> 00:21:41.180 que con mucha contundencia y mucha rotundidad. Marta, muchísimas gracias. 392 00:21:41.240 --> 00:21:44.220 Enhorabuena por el trabajo. Que se escuche y que escuchemos 393 00:21:44.279 --> 00:21:47.440 nosotros un poquito más. Tengamos una escucha activa más real. 394 00:21:47.920 --> 00:21:48.900 Hasta muy pronto, Marta. Muchísimas gracias 395 00:21:48.940 --> 00:21:51.660 a vosotros. Buena tarde. Hasta luego. 396 00:22:02.019 --> 00:22:04.240 Estaba escuchando Fede, claro, a ver si ahora que los 397 00:22:04.299 --> 00:22:06.279 políticos van a entrar en campaña, de aquí a nada, 398 00:22:06.680 --> 00:22:08.900 de aquí a nada. Sí, no queda mucho. No queda mucho, 399 00:22:09.000 --> 00:22:11.119 pues mirarán, a ver si miran a los jóvenes, pero 400 00:22:11.259 --> 00:22:14.279 después de que termine la campaña, que lo sigan mirando. 401 00:22:14.660 --> 00:22:16.660