Speaker 2: Hay una cuestión que todos los años tenemos que nosotros
escucharla y ver y vivirla. Y es precisamente la cuestión
del año escolar. Siempre hay una queja constante, pero lo
de los útiles, la cuestión de los padres, eso ahí
no hay problema, porque eso ya es otra cosa. Ahora bien,¿
dónde está el problema? Y he visto muchas cosas en
los medios. Precisamente en que... Los, para llamar la palabra,
los gobiernos, siempre, pero vamos a hablar de él que está,
siempre hay un problema con la falta de
Speaker 3: aula. Que yo no entiendo, este es un maldito país,
todos los años conduyen más escuela y más vainas, todos
los años falta. Y la misma cantidad de estudiantes, porque
no hay 100 mil estudiantes más, hay 2 millones, no sé cuántos mil,
de lo cual es una importante parte del colegio.¿ De
dónde es que salen todos estos malditos estudiantes? Entonces cuando
no hay aula
Speaker 2: cuando hay aula, falta asiento, pupitre. O si no, profesor,
o si no, y siempre luchamos con estas cuestiones
Speaker 3: Profesores no faltan. De hecho, hay tantos profesores que están
hablando de poner asistentes educativos.
Speaker 2: Bueno, fíjate, hay una cosa. Estaba viendo unos números que
estaban diciendo ahí. Creo que alguien estaba hablando de eso.
Estaban haciendo las comparaciones de que el presidente había dicho
que la falta de aula era por falta de... porque
había demasiados estudiantes. Estaban viendo los números y se coñó, pero...
y la vaina como que bajó yo lo entiendo
Speaker 3: hace 30 años en Sabana Perdida habían 6 escuelas Te voy a
poner Sabana Perdida porque hace 30 años éramos como 8 millones de habitantes.
Sabana Perdida tienen que vivir unas 180.000 personas más o menos. Para 180.000
personas estaba la EMA Balaguer, la Utilia Peláez, la Feria
de Alegría, la Escuela Ecuador, la escuela que está en
la carretera vieja y una escuela que está en la
Ave María. Todo lo que había en Sabana Perdida. Si
usted quería estudiar, tenía que irse para Lomina, para Villamé,
para Cancino, para donde fuera, porque usted no cabía en
esas escuelas. Bueno, llegaron los gobiernos, empezaron a hacer escuelas
por todas partes y en Sabana Perdida hay más escuelas
ahora que estudiantes. Y hay una que parece que es
la escuela eterna. Que le están haciendo en los árboles
de la sabana perdida y no encuentra un gobierno o
un funcionario que diga terminen eso por favor. Tienen 13 años haciendo. El 2012.
Speaker 2: A partir de cuándo fue que se... 2013. Están implementando la
cuestión de reservar cupos. Yo
Speaker 3: recuerdo cuando yo estaba en la escuela, yo estudié en
la escuela pública casi toda mi vida, yo recuerdo que
tú reservabas el cupo el año antes, en marzo o febrero.
Speaker 2: Yo no
Speaker 3: recuerdo eso. Toda la vida yo recuerdo, sí, tú, eso
se hizo siempre. Tú agarrabas e ibas a decir,¿ cómo
se llama? Lo llaman reinscripción, que era básicamente, tú garantizabas
que el muchacho iba a seguir el año que viene
y la escuela te reinscribía para el año que viene
y tú pagabas 40 pesos. No sé si ahora se paga,
pero en mi época pagaban 40.
Speaker 2: Pero en este tiempo yo veo que hay mucha conversación
en torno a estas cuestiones y siempre en las escocadas
a principios de año siempre hay un... Siempre hay un
juidero con esto. O no hay aula, o no hay estudiantes,
o no hay cupo, o no hay profesores. Y no
hay clase, arrancando la clase.
Speaker 3: Pero es que yo no entiendo, ahora hay más escuelas
que nunca en la historia de esta república desde que
se fundó.
Speaker 4: Con la agravante de que cuando, o sea, cuando no
encuentran escuelas, tradicionalmente tú apuntas a tu muchacho a una
escuela que te quede cerca.
Speaker 3: Lo
Speaker 4: tienen que mandar para colegio lejísimo de su casa. Entonces
eso es...
Speaker 3: Yo siento que el problema de las quejas es de
un pequeño grupo de irresponsables que no hace las cosas
a tiempo. Luego le agarra el temporal sin paraguas y
se quejan de que está lloviendo. Pero tú sabías que
iba a llover y no sacaste el paraguas. Entonces, porque
yo te digo a ti, yo no recuerdo en mi
época ver en la noticia a la gente quejarse porque
no había cubo para los estudiantes de la escuela. La
gente resolvía. Y ahora tenemos una sociedad hiper ñoño. Ay,
no tenemos copo. Gente que no re-inscribe a los muchachos
cuando deben de hacerlo y van a última hora y
ya no hay espacio porque otros ya se inscribieron. Es
lo que pasa más. Me estaba comentando la semana pasada
un amigo
Speaker 4: Desde que se anuncia la reinscripción se ven las filas
de gente tratando
Speaker 3: de inscribir a
Speaker 4: sus muchachos. Pero, honestamente, yo no termino de entender dónde
que viene el fallo. O sea, si vamos a decir
que yo estoy en sexto, entonces voy a pasar a
séptimo y vamos a pasar al mismo grupo.¿ Qué pasa
que en el próximo no? No sé.
Speaker 3: Se estilaba antes que tú tenías el cupo asegurado. Claro,
antes que lo
Speaker 4: nuevo.
Speaker 3: Antes que lo nuevo. Se inscribían si se iba alguien.
Claro
Si había,¿ cómo se llama? Espacio de abierto nuevo. Pero,
no sé, tal vez, Hay que estar constantemente re-inscribiendo, re-inscribiendo,
re-inscribiendo y re-inscribiendo y por
Speaker 2: eso
Speaker 3: llega a cero y es como una carrera de que
el primero llegue es el que primero entra. Yo no
sé si es así ahora porque yo salí de la
escuela hace 26 años, pero en mi época, en el diseño
que yo estudié, Las los cupos estaban garantizados, los padres
era que ratificaban si el estudiante iba a seguir o no.
Y después de que los que estaban en esos cupos
estaban re inscritos, iba alguno era que se abrían cupos
para nuevos estudiantes, no se abrían cupos de que venga pueblo,
venga gente, se quedaba todo el que estaba ahí.
Speaker 4: Y yo creo que así debería ser. Yo creo que
así debería
Speaker 2: ser. Yo soy del tiempo donde las escuelas allá en Chacué,
la escuela Chacué abajo de Cotuí, cuando yo estudié. Donde
se usaban pupitres.¿ Sabes lo que eran pupitres?
Speaker 3: Tres por pupitre.
Speaker 2: Oye,
Speaker 3: qué azarosación. Yo, gracias a Dios, estudié en una escuela
con butacas individuales.
Speaker 2: Desde que entré a la escuela. Tres por
Speaker 4: pupitre, o sea
Speaker 3: de la mesita. Era un banco largo, una banqueta larga,
que iban tres estudiantes, que tu apoyador era el espaldal
del otro banco. Exactamente. Entonces, tú te preguntas, y el
de alante, bueno, el de alante traía la vaina alante,¿
cómo se llama? La vaina de
Speaker 2: apoyar los cuadernos alante
Speaker 3: Pero era así, así fue desde la década, desde el
principio del siglo hasta la década del 70. O sea, que
para ir a hacer
Speaker 4: pipí tiene que ser hecho
Speaker 2: para allá. Exacto. El que estaba en el medio se jodió. Sí,
eran tres filas que
Speaker 3: había, la del medio y las dos de los extremos.
En las pocas escuelas que había, porque lo que había
antes eran vainas de tabla con
Speaker 2: un
Speaker 3: techo de cana.
Speaker 2: Desde esa época yo vengo enfrentando problemas. Yo he vivido
los problemas con las butacas. La falta de butaca, incluso
en la UAS. Yo en la UAS fue que viví eso.
Speaker 3: Yo no tenía problema en el liceo que estudié porque
los estudiantes estaban contados y los cursos tenían la cantidad
de butaca por la cantidad de estudiantes que tenían por curso.
De hecho, si te veían sacando la butaca de un curso,
te botaban
Pero en la UAS yo viví grandes experiencias. La primera
era tener que llegar primero que todo el mundo para
poder entrar al curso y encontrar un cupo. Y luego
fue salir a... a desandar por todo el pabellón a
ver en cuál curso había alguna butaca que se pudiera
mover Y entonces, si había espacio en el curso, porque
por lo general se llenaba, que no te dejaban espacio
ni para tirarte un peo, entonces poder entrar.
Speaker 2: Si no quedarte
Speaker 3: sentado en la puerta, mirando para adentro al profesor, sentado
ahí afuera. Yo pasé de todo en la UAS, en
los seis años que duré ahí.
Speaker 4: Porque yo hace dos años fui a El Gramazo. El
Gramazo es un pueblito que está en la montaña, oye,
en la frontera de Padre de la Casa con Constanza.
Y ellos tenían
Speaker 3: un pupitre.¿ Pupitres todavía? Para que tú veas.
Speaker 4: O sea, pupitres... Butacas. Butacas,
Speaker 3: perdón. Ah, ok.
Speaker 4: Butacas. Bueno
Speaker 2: lo cierto es que cada año escolar, del inicio de
las escuelas, siempre hay un show con estas cuestiones. Yo
creo que la gente debe prepararse. Me dice por aquí
un amigo que
Speaker 3: el 96.3% de los estudiantes del sistema están reinscritos todos.
Que ese porcentaje que anda por ahí quejándose son los
rezagados que no hicieron su diligencia cuando le tocaba y
que desde diciembre se hace la reserva. Me explico. En
diciembre los padres confirman que el año siguiente su hijo
va a seguir en la escuela y se le reserva
el cupo. Entonces luego se abre espacio para los estudiantes
que quepan en la escuela. Para
Speaker 2: los extranjeros.
Speaker 3: Y que casi siempre hay padres rezagados, irresponsables, madres bebedoras
de cerveza y jugadoras de domingo, que no cumplen con
eso y después salen a quejarse, a decir que no
hay cupo por mi hijo. Pero si usted no hizo
su maldita diligencia, mujer del diablo, por tarcelando ese motorita
con el que usted pega cuernos,
Speaker 2: evidentemente que
Speaker 3: no va a tener cupo. Ahí está el muchacho
Speaker 2: ahora
Speaker 3: trancado en la casa. Exactamente.
Speaker 2: En las escuelas privadas, en los centros privados es la
misma metodología.
Speaker 3: Igual, de hecho
Speaker 2: con la
Speaker 3: variante de que aquí en el centro de la ciudad,
no sé si en todos los colegios, pero en el
centro de la ciudad, tú tienes que pagar por adelantado
la colegiatura. Todavía se usa el reserva cupo a los
jóvenes extranjeros.¿ Cuáles extranjeros? Los haitianos. Me imagino que en
las escuelas de la frontera harán el mismo proceso con
los dominicanos. lo inscriben, etc. Lo que aquí se está
promoviendo es que lo inscriban sin acta de nacimiento aquí
en el que llegue. Eso es lo que se está
promoviendo y no sé si se está ejecutando. O sea,
que usted llegue con un muchacho, me traje este niño
y el acta de nacimiento no tiene, inscríbalo ya.
Speaker 2: Cómo
Speaker 3: se llama? Juan Pérez.
Speaker 2: Ahí no fue aquella que pusieron la cuestión esta. Ningún
niño se queda atrás o algo así.
Speaker 3: No, la de ningún niño se quede atrás es una
idea brillante de la llamada Melo Cardona. Leí un artículo
de ella en el Diario Libre el año pasado, en el 2023,
donde ella se arrepiente de esa brillante idea. Es básicamente
que cualquier niño que esté en un curso, sin importar
si aprendió o no aprendió, pasarlo al siguiente curso. Porque
ningún niño
Speaker 2: se puede quedar atrás.
Speaker 3: Y ahora tenemos un grupo de analfabetos en octavo grado
que no saben leer, ni saben sumar dos más dos,
porque ningún niño puede quedar atrás aunque no sepa un
coño de nada.