WEBVTT

1
00:00:01.520 --> 00:00:06.299
<v Speaker 2>Y si el próximo éxito mundial fuera tu empresa? Conoce

2
00:00:06.360 --> 00:00:10.439
<v Speaker 2>los retos del comercio internacional en el foro ICEX. Conecta

3
00:00:10.500 --> 00:00:13.619
<v Speaker 2>con expertos en el mayor encuentro entre empresas y mercados

4
00:00:13.699 --> 00:00:18.079
<v Speaker 2>del mundo. Foro ICEX, el evento para las empresas que

5
00:00:18.179 --> 00:00:21.859
<v Speaker 2>quieren volar. El 2 de julio en la nave de Madrid.¿

6
00:00:27.829 --> 00:00:31.320
<v Speaker 2>Qué es ir más allá? Con Arbal podrás llegar donde

7
00:00:31.339 --> 00:00:34.329
<v Speaker 2>te propongas de la forma más sostenible y darle a

8
00:00:34.340 --> 00:00:38.109
<v Speaker 2>tu empresa todas las soluciones de movilidad que necesite, asesorando

9
00:00:38.170 --> 00:00:41.750
<v Speaker 2>con las mejores opciones de movilidad para las distintas necesidades

10
00:00:41.789 --> 00:00:46.829
<v Speaker 2>de tu flota, con vehículos electrificados, bicicletas, coche compartido... Arbal,

11
00:00:47.229 --> 00:00:51.890
<v Speaker 2>la transición energética arranca aquí. Más información en arbal.es

12
00:01:10.719 --> 00:01:15.280
<v Speaker 4>Después del trabajo, After Work, con Eduardo Castillo, Capital

13
00:01:15.409 --> 00:01:18.950
<v Speaker 3>Radio.

14
00:01:19.010 --> 00:01:21.030
<v Speaker 5>Qué tal amigos? Buenas tardes y bienvenidos al After Work,

15
00:01:21.069 --> 00:01:24.489
<v Speaker 5>ya comienza en Capital Radio. Enseguida vamos a hablar, podríamos

16
00:01:24.530 --> 00:01:26.109
<v Speaker 5>decir que vamos a hablar de ciberseguridad, pero en realidad

17
00:01:26.129 --> 00:01:28.489
<v Speaker 5>vamos a hablar de tecnología, de tecnología aplicada a la

18
00:01:29.409 --> 00:01:32.709
<v Speaker 5>Securización de los espacios, porque una compañía que ya conocemos, Flashstart,

19
00:01:32.950 --> 00:01:37.170
<v Speaker 5>ha presentado una evolución de su plataforma que queremos comentar

20
00:01:37.230 --> 00:01:41.310
<v Speaker 5>con su CEO, con Francesco Collini, ahora enseguida, porque precisamente

21
00:01:41.590 --> 00:01:43.969
<v Speaker 5>por su análisis vamos a tratar de entender cómo las

22
00:01:44.049 --> 00:01:46.769
<v Speaker 5>compañías tienen que seguir innovando, no dar nada por sentado

23
00:01:46.790 --> 00:01:52.700
<v Speaker 5>y aprovechar las tecnologías punteras para ofrecer un servicio todavía mejor,

24
00:01:53.060 --> 00:01:56.420
<v Speaker 5>especialmente cuando se trata de proteger esa navegación que hacen miles,

25
00:01:56.659 --> 00:01:59.099
<v Speaker 5>millones de personas. Enseguida le vamos a saludar para luego

26
00:01:59.469 --> 00:02:01.549
<v Speaker 5>seguir también hablando de tecnología, pero ya desde un aspecto

27
00:02:01.629 --> 00:02:07.609
<v Speaker 5>más de inversión, y es el relativo al de la

28
00:02:07.650 --> 00:02:12.669
<v Speaker 5>inteligencia artificial, pero sobre todo como informe, sobre todo de

29
00:02:12.949 --> 00:02:15.490
<v Speaker 5>la perspectiva que viene. Bueno, pues de esto hablamos enseguida

30
00:02:15.509 --> 00:02:18.009
<v Speaker 5>con nuestro primer invitado, pero antes un pequeño recordatorio, y

31
00:02:18.069 --> 00:02:21.710
<v Speaker 5>es que el Foro ICEX es un evento de referencia

32
00:02:21.729 --> 00:02:24.629
<v Speaker 5>que va a conectar expertos y consejeros comerciales, y vas

33
00:02:24.650 --> 00:02:29.120
<v Speaker 5>a poder descubrir claves para internacionalizar tu compañía. un encuentro

34
00:02:29.180 --> 00:02:31.219
<v Speaker 5>entre empresas y mercados del mundo.¿ Cuándo va a ser?

35
00:02:31.280 --> 00:02:33.699
<v Speaker 5>El día 2 de julio en la nave en Madrid. Van

36
00:02:33.740 --> 00:02:36.539
<v Speaker 5>a ser reuniones Business to Business en un solo día.

37
00:02:36.599 --> 00:02:39.460
<v Speaker 5>Así que te animamos a que te inscribas en izex.es.

38
00:02:39.659 --> 00:02:42.039
<v Speaker 5>Vamos a hablar ya con Francesco Colini.

39
00:02:43.000 --> 00:02:46.479
<v Speaker 6>Buenas tardes desde Italia, Eduardo.¿ Qué tal?¿ Todo bien?

40
00:02:47.199 --> 00:02:52.159
<v Speaker 5>Encantado de saludarte, Francesco, fundador de Flash Start Group. Como digo,

41
00:02:52.280 --> 00:02:54.460
<v Speaker 5>siempre es un placer volver a hablar contigo, sobre todo

42
00:02:55.030 --> 00:02:57.550
<v Speaker 5>Cuando hay novedades en la compañía, y es que quizás

43
00:02:57.610 --> 00:03:00.509
<v Speaker 5>para que los oyentes recuerden, Flash Start se trata de

44
00:03:00.629 --> 00:03:05.719
<v Speaker 5>una plataforma que protege hasta el último, hasta esa frontera

45
00:03:05.819 --> 00:03:07.620
<v Speaker 5>en la que nos conecta con el mundo exterior, que

46
00:03:07.800 --> 00:03:10.120
<v Speaker 5>es donde se encuentran todos los peligros en la navegación.

47
00:03:10.800 --> 00:03:14.979
<v Speaker 5>Cuéntanos un poco, por recordar quién es Flash Start y

48
00:03:15.039 --> 00:03:17.360
<v Speaker 5>sobre todo por ver el punto de partida para esta

49
00:03:17.400 --> 00:03:19.360
<v Speaker 5>nueva modificación que es la que vamos a comentar ahora

50
00:03:19.400 --> 00:03:20.620
<v Speaker 5>en esta entrevista. Francesco.

51
00:03:21.800 --> 00:03:26.400
<v Speaker 6>Gracias, Eduardo, por esta charla. Freestart es la plataforma europea.

52
00:03:26.879 --> 00:03:29.819
<v Speaker 6>Tenemos una plataforma europea en todo el mundo para la

53
00:03:29.870 --> 00:03:35.090
<v Speaker 6>protección de Internet contra malvares contenidos peligrosos a través del

54
00:03:35.169 --> 00:03:42.180
<v Speaker 6>protocolo DNS, que es el protocolo más básico Se distribuye

55
00:03:42.740 --> 00:03:47.060
<v Speaker 6>a nivel mundial, obviamente en España, gracias al servidor de

56
00:03:47.139 --> 00:03:53.370
<v Speaker 6>datos en Madrid y ofrecemos velocidad de rendimiento frente a

57
00:03:53.430 --> 00:03:56.330
<v Speaker 6>los riesgos cibernéticos.

58
00:03:57.909 --> 00:04:03.189
<v Speaker 5>Porque Francesco, una de las claves diferenciales que siempre defiendes

59
00:04:03.229 --> 00:04:06.340
<v Speaker 5>de Flash Start es la velocidad y el rendimiento. Y

60
00:04:06.379 --> 00:04:08.560
<v Speaker 5>es que la protección muchas veces, pues al final tiene

61
00:04:08.580 --> 00:04:12.909
<v Speaker 5>que pasar tantos filtros que ralentiza, enlentece la respuesta. Y

62
00:04:12.969 --> 00:04:14.990
<v Speaker 5>este es uno de los diferenciales, si no me equivoco,

63
00:04:15.050 --> 00:04:18.769
<v Speaker 5>de Flash Start, que hay una protección asegurada frente a

64
00:04:19.189 --> 00:04:24.069
<v Speaker 5>posibles amenazas, páginas web que contengan malware, que contengan phishing,

65
00:04:24.600 --> 00:04:27.740
<v Speaker 5>y apenas es perceptible para un usuario que se conecta

66
00:04:28.240 --> 00:04:30.139
<v Speaker 5>cuando quiere navegar por Internet, ¿no?

67
00:04:31.279 --> 00:04:36.420
<v Speaker 6>Correcto, no podemos ofrecer un servicio de calidad sin velocidad.

68
00:04:37.040 --> 00:04:43.089
<v Speaker 6>Flestart se basa sobre el DNS y necesita ser muy rápido,

69
00:04:43.449 --> 00:04:48.170
<v Speaker 6>con latencia, con respuesta de menos de 10 milisegundos para garantizar

70
00:04:48.189 --> 00:04:55.589
<v Speaker 6>una navegación fluida a nuestros usuarios. Es importante la seguridad

71
00:04:55.610 --> 00:05:02.240
<v Speaker 6>y también la velocidad tampoco debe ser que debe afectar

72
00:05:02.259 --> 00:05:04.779
<v Speaker 6>a la velocidad de navegación, Eduardo.

73
00:05:06.019 --> 00:05:11.519
<v Speaker 5>Oye, Francesco, no obstante, pese a que habéis estado trabajando

74
00:05:11.579 --> 00:05:16.279
<v Speaker 5>en los últimos años en todo el mundo, especialmente en España,

75
00:05:17.360 --> 00:05:25.980
<v Speaker 5>con este factor diferencial, habéis presentado recientemente al mercado Flash Start 2026,

76
00:05:24.459 --> 00:05:28.050
<v Speaker 5>que es una renovación integral de la plataforma. Ahora me

77
00:05:28.079 --> 00:05:31.240
<v Speaker 5>vas a contar en qué ha consistido esta renovación Pero

78
00:05:31.319 --> 00:05:35.230
<v Speaker 5>antes quiero saber, Francesco,¿ por qué considerasteis que necesitabais hacer

79
00:05:35.290 --> 00:05:38.149
<v Speaker 5>una reformulación de la plataforma?¿ Qué es lo que estabais

80
00:05:38.170 --> 00:05:42.009
<v Speaker 5>viendo que os hizo lanzar esta nueva propuesta?

81
00:05:43.050 --> 00:05:49.259
<v Speaker 6>Sí, correcto, Eduardo. Fresh Start 2026 es un viaje muy importante,

82
00:05:49.279 --> 00:05:59.269
<v Speaker 6>es un milestone muy importante para La ciberseguridad va a cambiar,

83
00:05:59.329 --> 00:06:05.100
<v Speaker 6>va a mover con peligros muy importantes y nosotros necesitamos

84
00:06:05.720 --> 00:06:15.060
<v Speaker 6>actualizar la protección y ofrecer más seguridad. Con Frestart 2026 nosotros

85
00:06:15.199 --> 00:06:19.709
<v Speaker 6>vamos a ofrir una plataforma más fluida con más capacidad

86
00:06:20.529 --> 00:06:26.470
<v Speaker 6>de defender a los usuarios desde, por ejemplo, las amenazas

87
00:06:27.009 --> 00:06:32.720
<v Speaker 6>a cero días, el phishing y el riesgo cibernético. Tenemos

88
00:06:33.120 --> 00:06:41.939
<v Speaker 6>en los últimos 12 meses un riesgo muy importante desde Rusia,

89
00:06:42.259 --> 00:06:47.050
<v Speaker 6>China y Corea del Norte. Tenemos un ataque muy importante

90
00:06:47.069 --> 00:06:51.829
<v Speaker 6>y con la nueva plataforma vamos a acelerar y mejorar

91
00:06:52.329 --> 00:06:58.589
<v Speaker 6>la inteligencia artificial para defender a los usuarios de Internet.

92
00:07:00.189 --> 00:07:06.819
<v Speaker 5>Precisamente de inteligencia artificial, es uno de los puntos clave

93
00:07:07.699 --> 00:07:12.069
<v Speaker 5>de esta transformación o de esta evolución. Concretamente,¿ cómo estáis

94
00:07:12.209 --> 00:07:14.910
<v Speaker 5>utilizando la IA dentro de la propuesta de Flash Start 2026?

95
00:07:17.360 --> 00:07:25.829
<v Speaker 6>Ahí es muy importante porque nosotros tenemos más de 25.000 millones

96
00:07:25.850 --> 00:07:31.689
<v Speaker 6>de peticiones de DNS cada día.¿ Qué significa? Significa que

97
00:07:31.850 --> 00:07:36.689
<v Speaker 6>tenemos un número de datos muy alto. Con la inteligencia

98
00:07:36.740 --> 00:07:43.000
<v Speaker 6>artificial vamos a detectar y velocidad el proceso de individuación

99
00:07:43.560 --> 00:07:48.910
<v Speaker 6>de los peligros. Sin la inteligencia artificial No es posible

100
00:07:49.069 --> 00:07:56.610
<v Speaker 6>detectar por real las amenazas. La inteligencia artificial va a

101
00:07:56.670 --> 00:08:05.870
<v Speaker 6>evolucionar con sistemas de cálculo y con algoritmos de detección

102
00:08:06.829 --> 00:08:08.149
<v Speaker 6>muy importantes.

103
00:08:09.509 --> 00:08:17.189
<v Speaker 5>Esto es básicamente generar procesos automatizados que Que puedan contemplar

104
00:08:17.230 --> 00:08:21.819
<v Speaker 5>de una manera ágil una cantidad ingente de datos, ¿no?

105
00:08:21.879 --> 00:08:24.560
<v Speaker 5>Que sea multiplicado, ¿no? Precisamente y que al final pues

106
00:08:24.620 --> 00:08:29.379
<v Speaker 5>requiere de herramientas pues más ágiles, más inteligentes y que

107
00:08:29.439 --> 00:08:30.740
<v Speaker 5>puedan asumir esas tareas, ¿no?

108
00:08:32.100 --> 00:08:36.509
<v Speaker 6>Correcto, podemos automatizar muchísimo el día de hoy, pero necesitamos

109
00:08:36.610 --> 00:08:44.590
<v Speaker 6>de ingenieros muy capaces de manejar la inteligencia artificial. Sin ingenieros,

110
00:08:45.029 --> 00:08:50.440
<v Speaker 6>sin personas capaces, no podemos ofrecer un servicio de calidad.

111
00:08:51.120 --> 00:09:00.529
<v Speaker 6>El sistema autónomo nos permite resolver con el DNS significa

112
00:09:00.629 --> 00:09:05.769
<v Speaker 6>la resolución desde una dirección IP a un nombre de dominio,

113
00:09:06.100 --> 00:09:13.919
<v Speaker 6>podemos detectar más dominios infectados sobre la misma dirección IP, Eduardo.

114
00:09:15.360 --> 00:09:17.539
<v Speaker 5>Oye, Francisco, y otro de los aspectos que también habéis

115
00:09:17.580 --> 00:09:19.600
<v Speaker 5>querido poner el foco en este Flash Start 2026 es el

116
00:09:19.620 --> 00:09:24.840
<v Speaker 5>relativo a la soberanía del dato, obviamente la protección, pero

117
00:09:24.899 --> 00:09:27.909
<v Speaker 5>sobre todo la soberanía.¿ Por qué es importante hablar de

118
00:09:27.970 --> 00:09:29.549
<v Speaker 5>soberanía del dato?

119
00:09:31.110 --> 00:09:35.889
<v Speaker 6>Es muy importante en el día de hoy y en

120
00:09:35.929 --> 00:09:39.000
<v Speaker 6>un mundo que va a cambiar. Fast Start es una

121
00:09:39.039 --> 00:09:42.179
<v Speaker 6>empresa de Italia, es una empresa de Europa y es

122
00:09:42.279 --> 00:09:48.610
<v Speaker 6>un concepto básico. Flash Start es una empresa que cumple

123
00:09:48.710 --> 00:09:54.870
<v Speaker 6>plenamente el GDPR, el Regulamento Europeo. Los datos se guardan

124
00:09:54.929 --> 00:10:00.450
<v Speaker 6>en Europa y no se almacenan de forma permanente fuera

125
00:10:00.629 --> 00:10:05.389
<v Speaker 6>de Europa. Cabe añadir que también integramos las listas negras

126
00:10:05.750 --> 00:10:10.029
<v Speaker 6>de los gobiernos de Europa. Por ejemplo, ustedes en España

127
00:10:10.590 --> 00:10:16.350
<v Speaker 6>necesitan integrar la lista de la propiedad intelectual con el

128
00:10:16.450 --> 00:10:23.149
<v Speaker 6>Ministerio de la Cultura de España. Frestart respecta en todo

129
00:10:23.750 --> 00:10:26.320
<v Speaker 6>los gobiernos de Europa.

130
00:10:27.639 --> 00:10:29.840
<v Speaker 5>Pero por qué? Porque quizás a mucha gente al final

131
00:10:29.860 --> 00:10:32.559
<v Speaker 5>el dato que no se ve y que no comprende

132
00:10:32.580 --> 00:10:37.840
<v Speaker 5>al final esa cultura del dato, no entiende la importancia

133
00:10:38.279 --> 00:10:42.230
<v Speaker 5>de que esos datos... por ejemplo, hablabas, ¿no?, de que

134
00:10:43.049 --> 00:10:45.009
<v Speaker 5>Flastar es una empresa italiana, es una empresa europea, y

135
00:10:45.990 --> 00:10:48.379
<v Speaker 5>los datos que maneja se quedan en Europa, ¿no?¿ Por

136
00:10:48.389 --> 00:10:50.340
<v Speaker 5>qué es importante entender eso, Francesco?

137
00:10:51.320 --> 00:10:55.559
<v Speaker 6>Es muy importante, Eduardo, porque Europa tiene una...

138
00:10:59.840 --> 00:11:00.539
<v Speaker 5>Una regulación.

139
00:11:01.159 --> 00:11:09.559
<v Speaker 6>Regulación, correcto, gracias. Tiene una regulación muy fuerte respecto de

140
00:11:09.600 --> 00:11:14.570
<v Speaker 6>la privacidad. Si nosotros utilizamos un servicio en la nube

141
00:11:14.889 --> 00:11:22.470
<v Speaker 6>con diferentes proveedores, con diferente conectividad, tenemos la garantía en

142
00:11:22.509 --> 00:11:30.950
<v Speaker 6>Europa de una conectividad y un storage, un archivo de

143
00:11:31.029 --> 00:11:37.940
<v Speaker 6>datos seguro con reglas muy claras. Si nosotros trabajamos con

144
00:11:38.080 --> 00:11:43.019
<v Speaker 6>proveedor por ejemplo, en Asia, en África o también en

145
00:11:43.200 --> 00:11:50.460
<v Speaker 6>los Estados Unidos, no tenemos una garantía cumple a la

146
00:11:50.500 --> 00:11:55.139
<v Speaker 6>privacidad de los usuarios. Es una garantía. Ser en Europa,

147
00:11:55.460 --> 00:11:59.019
<v Speaker 6>el día de hoy... con el problema con los Estados

148
00:11:59.120 --> 00:12:06.009
<v Speaker 6>Unidos del Nato, es una garancia por nosotros y por

149
00:12:06.389 --> 00:12:11.590
<v Speaker 6>las empresas, Eduardo. Es importante trabajar en un continente y

150
00:12:11.789 --> 00:12:15.350
<v Speaker 6>en un país con garancia de privacidad.

151
00:12:16.309 --> 00:12:18.830
<v Speaker 5>La verdad es que has mencionado varios aspectos, desde esos

152
00:12:18.950 --> 00:12:23.360
<v Speaker 5>estados que patrocinan ataques, como puede ser Rusia, China, Corea

153
00:12:23.399 --> 00:12:26.330
<v Speaker 5>del Norte... la propia soberanía del dato, ¿no? Cómo se

154
00:12:26.370 --> 00:12:30.360
<v Speaker 5>quedan las diferentes regiones, ¿no? Desde donde salen esos datos,

155
00:12:30.529 --> 00:12:33.919
<v Speaker 5>aunque estéis trabajando como hacéis en Flash Start desde una

156
00:12:34.480 --> 00:12:38.320
<v Speaker 5>red global. Pero esto dice mucho, Francesco, de que el

157
00:12:38.379 --> 00:12:42.340
<v Speaker 5>panorama está cambiando, el panorama de amenazas, el presente y

158
00:12:42.360 --> 00:12:48.289
<v Speaker 5>el panorama futuro, ¿no?¿ Cuáles son un poco esos, digamos,

159
00:12:48.350 --> 00:12:51.190
<v Speaker 5>ese panorama que veis vosotros desde Flash Start?¿ Dónde van

160
00:12:51.210 --> 00:12:53.549
<v Speaker 5>a estar las amenazas?¿ Cómo van a incrementarse?¿ Dónde veis

161
00:12:54.470 --> 00:12:58.830
<v Speaker 5>ahora mismo los principales riesgos para, digo, presentes y futuros, Francesco?

162
00:12:59.889 --> 00:13:05.850
<v Speaker 6>Sí, en el presente la cibercriminalidad se va a volver

163
00:13:06.610 --> 00:13:13.370
<v Speaker 6>con un mejor riesgo en los usuarios en movilidad, por ejemplo,

164
00:13:13.769 --> 00:13:18.570
<v Speaker 6>los móviles y los computadores en movilidad. Tenemos la necesidad

165
00:13:18.769 --> 00:13:24.820
<v Speaker 6>de proteger esta tipología de usuario con la misma protección

166
00:13:25.220 --> 00:13:29.820
<v Speaker 6>de la red. FlashStart tiene un proceso muy fuerte en

167
00:13:29.960 --> 00:13:37.460
<v Speaker 6>FlashStart 2026 para mejorar la protección en los usuarios en movilidad

168
00:13:38.039 --> 00:13:42.179
<v Speaker 6>conectada con la seguridad de la red. Si tú tienes

169
00:13:42.259 --> 00:13:48.610
<v Speaker 6>un firewall, tienes un gateway de red local, tienes más protección. Bien,

170
00:13:48.809 --> 00:13:54.769
<v Speaker 6>Flash Start desea tener la misma protección fuera de la red.

171
00:13:55.309 --> 00:14:02.080
<v Speaker 6>Yo creo que en tres años, más o menos, necesitamos

172
00:14:02.289 --> 00:14:10.139
<v Speaker 6>de sistema de XDR, XDR, discúlpame por la palabra en

173
00:14:10.179 --> 00:14:17.019
<v Speaker 6>inglés de XDR, para añadir capas adicionales de seguridad como

174
00:14:18.029 --> 00:14:24.750
<v Speaker 6>Por ejemplo, la detección automática de vulnerabilidades. Con la inteligencia

175
00:14:24.809 --> 00:14:34.799
<v Speaker 6>artificial es más fácil detectar las vulnerabilidades. Los atacantes pueden

176
00:14:34.879 --> 00:14:41.919
<v Speaker 6>utilizar la inteligencia artificial para intentar acceder a las redes

177
00:14:42.299 --> 00:14:50.309
<v Speaker 6>de clientes. Con la misma inteligencia artificial, nosotros necesitamos mejorar

178
00:14:50.350 --> 00:14:55.370
<v Speaker 6>la protección para ser más rápidos de los atacantes.

179
00:14:57.330 --> 00:15:00.450
<v Speaker 5>Oye, Francesco, hablábamos desde la primera vez que hablamos de

180
00:15:00.570 --> 00:15:06.980
<v Speaker 5>Flash Start, ahora con esta nueva plataforma, Flash Start 2026, de

181
00:15:07.100 --> 00:15:10.799
<v Speaker 5>la particularidad que tenía en su oferta de seguridad, que

182
00:15:10.860 --> 00:15:15.740
<v Speaker 5>es basado en el análisis de DNS. Si ahora mismo

183
00:15:15.759 --> 00:15:18.679
<v Speaker 5>una empresa nos está escuchando y dice, pero vamos a ver,

184
00:15:20.399 --> 00:15:24.580
<v Speaker 5>esta propuesta de seguridad,¿ por qué es mejor o diferente

185
00:15:24.620 --> 00:15:27.740
<v Speaker 5>a la que quizás me han hecho desde otros modelos

186
00:15:28.159 --> 00:15:31.500
<v Speaker 5>quizás más tradicionales? Porque al final, claro, los ciudadanos no

187
00:15:31.539 --> 00:15:34.679
<v Speaker 5>tienen tanta cultura de ciberseguridad como para saber distinguir cuál

188
00:15:34.720 --> 00:15:38.000
<v Speaker 5>es la que mejor se adaptaría a sus necesidades. En

189
00:15:38.039 --> 00:15:42.259
<v Speaker 5>ese sentido,¿ qué les dirías a estas empresas que todavía

190
00:15:42.340 --> 00:15:45.659
<v Speaker 5>no tienen muy claro cuál es la protección que necesitan. Francesco.

191
00:15:46.740 --> 00:15:50.769
<v Speaker 6>Correcto. La ciberseguridad del día de hoy se basa sobre

192
00:15:51.529 --> 00:15:56.190
<v Speaker 6>más actores. El firewall, el filtrado de DNS, el filtrado

193
00:15:57.269 --> 00:16:02.440
<v Speaker 6>de IPS y IDS. El DNS es un sistema democrático porque...

194
00:16:04.210 --> 00:16:11.679
<v Speaker 6>porque todos los equipos necesitan de este protocolo. Por ejemplo,

195
00:16:11.740 --> 00:16:19.120
<v Speaker 6>el firewall, los computadores, hasta el televisor SCP, incluso frigoríficos

196
00:16:19.940 --> 00:16:28.450
<v Speaker 6>conectados a Internet. Con DNS podemos bloquear amenazas de forma

197
00:16:28.669 --> 00:16:33.590
<v Speaker 6>rápida y sencilla en el perímetro, con un precio muy bajo,

198
00:16:33.690 --> 00:16:38.600
<v Speaker 6>porque el DNS es ligero y es un protocolo en

199
00:16:38.620 --> 00:16:46.779
<v Speaker 6>la nube, es un protocolo que no necesita de más potencia,

200
00:16:46.840 --> 00:16:53.659
<v Speaker 6>de más capacidad. El DNS puede ofrecer una protección en

201
00:16:54.539 --> 00:17:02.370
<v Speaker 6>un 100-105% de los casos de infección. El DNS no

202
00:17:02.490 --> 00:17:07.569
<v Speaker 6>es la panacea de todos porque necesitamos trabajar en modalidad

203
00:17:07.809 --> 00:17:12.250
<v Speaker 6>junta con Fearwall, con EPS, con EDS. Pero con el

204
00:17:12.289 --> 00:17:17.400
<v Speaker 6>DNS tenemos un bloqueo al border, al border de la

205
00:17:17.440 --> 00:17:17.529
<v Speaker 6>red

206
00:17:17.680 --> 00:17:21.539
<v Speaker 5>Justo, exactamente, justo en el edge de la red, en

207
00:17:21.559 --> 00:17:25.809
<v Speaker 5>la frontera. Y¿ Protegerse de qué, Francesco?¿ De qué amenazas

208
00:17:25.869 --> 00:17:27.509
<v Speaker 5>son las más activas a día de hoy?

209
00:17:28.849 --> 00:17:30.390
<v Speaker 6>¿Cómo? ¿Protegerse

210
00:17:30.869 --> 00:17:32.829
<v Speaker 5>Cuáles son esas amenazas ahora más activas?

211
00:17:33.490 --> 00:17:42.089
<v Speaker 6>Ah, sí, correcto. Las amenazas... A cero días son muy, muy,

212
00:17:42.170 --> 00:17:47.670
<v Speaker 6>muy veloz. En un poquito de minutos los atacantes pueden

213
00:17:49.150 --> 00:17:53.819
<v Speaker 6>distribuir un malvares en todo el mundo. El phishing, el phishing.

214
00:17:57.660 --> 00:18:00.099
<v Speaker 6>Tenemos un phishing el día de hoy muy importante y

215
00:18:00.119 --> 00:18:07.990
<v Speaker 6>el botnet y... los ataques de DDoS.

216
00:18:09.410 --> 00:18:10.890
<v Speaker 5>De

217
00:18:11.269 --> 00:18:16.170
<v Speaker 6>Denial of Service. Es un ataque que intenta bloquear un

218
00:18:16.470 --> 00:18:23.839
<v Speaker 6>sitio con una capacidad más alta de la potencia del sitio.

219
00:18:24.160 --> 00:18:29.839
<v Speaker 6>Y es importante porque si nosotros vamos a bloquear esta

220
00:18:31.299 --> 00:18:39.799
<v Speaker 6>capacidad de ataque, podemos defender los sitios de destinación.

221
00:18:41.180 --> 00:18:43.960
<v Speaker 5>Bueno, pues no nos queda nada más que desear todos

222
00:18:44.000 --> 00:18:48.059
<v Speaker 5>los éxitos a esta nueva propuesta que realiza FlashStart con

223
00:18:48.140 --> 00:18:53.299
<v Speaker 5>su FlashStart 2026, en el que integra, por supuesto, la IA

224
00:18:53.380 --> 00:18:56.940
<v Speaker 5>dentro de esa ciberseguridad basada en Cloud, en el DNS y,

225
00:18:57.000 --> 00:19:00.779
<v Speaker 5>por supuesto, con un respeto absoluto a la sobremia del dato, atendiendo,

226
00:19:00.819 --> 00:19:02.740
<v Speaker 5>pues yo creo que a dos de los principales desafíos

227
00:19:03.190 --> 00:19:05.910
<v Speaker 5>que ahora mismo tienen las compañías en materia de ciberseguridad

228
00:19:05.970 --> 00:19:08.670
<v Speaker 5>y además de una manera muy sencilla. Le deseamos, como digo,

229
00:19:08.690 --> 00:19:10.759
<v Speaker 5>toda la suerte del mundo a Francesco Colini. Siempre es

230
00:19:10.779 --> 00:19:12.680
<v Speaker 5>un gusto hablar con él. Es CEO y fundador de

231
00:19:13.140 --> 00:19:16.660
<v Speaker 5>Flash Start Group. Francesco, hasta muy pronto, como siempre. Muchas gracias.

232
00:19:17.339 --> 00:19:21.099
<v Speaker 6>Gracias por tu charla. Un abrazo, Eduardo, y a todos

233
00:19:21.299 --> 00:19:23.720
<v Speaker 6>los escuchantes de España. Un beso

234
00:19:24.019 --> 00:19:26.380
<v Speaker 5>desde Italia. Nos vemos. Cada día tu español es mejor.

235
00:19:26.400 --> 00:19:27.119
<v Speaker 5>Voy a intentar.

236
00:19:29.930 --> 00:19:31.650
<v Speaker 6>Un abrazo y un beso a todos. Chao.

237
00:19:31.700 --> 00:19:36.880
<v Speaker 5>Un abrazo, Francesco. Cuídate mucho. Chao.

238
00:20:05.789 --> 00:20:09.910
<v Speaker 4>Después del trabajo, After Work, con Eduardo Castillo. ¡Oh, no!

239
00:20:29.250 --> 00:20:32.369
<v Speaker 5>Bueno, pues continuamos con el programa y nosotros lo hacemos hablando,

240
00:20:32.509 --> 00:20:35.349
<v Speaker 5>como es habitual, con Julián de Cabo y Víctor Magariño,

241
00:20:35.369 --> 00:20:37.390
<v Speaker 5>a los que sin lugar a dudas vamos a volver

242
00:20:38.329 --> 00:20:40.049
<v Speaker 5>sobre el tema de la IA, pero sobre todo por

243
00:20:40.089 --> 00:20:41.970
<v Speaker 5>el giro de guión que está dando en los últimos

244
00:20:42.009 --> 00:20:44.329
<v Speaker 5>tiempos y que cada vez son más las voces que

245
00:20:44.369 --> 00:20:47.430
<v Speaker 5>están hablando de que se está replegando la euforia. No

246
00:20:47.470 --> 00:20:50.910
<v Speaker 5>digo yo ni mucho menos la expectativa sobre el cambio

247
00:20:50.950 --> 00:20:53.049
<v Speaker 5>de vida que se va a producir tarde o temprano,

248
00:20:53.089 --> 00:20:55.599
<v Speaker 5>sino un poco la euforia sobre cuándo iba a producirse

249
00:20:55.619 --> 00:20:58.599
<v Speaker 5>ese cambio de vida. No obstante, sí que le está cambiando, ojo,

250
00:20:58.700 --> 00:21:00.660
<v Speaker 5>y de eso vamos a hablar hoy porque quizás le

251
00:21:00.680 --> 00:21:04.160
<v Speaker 5>está cambiando en algunos aspectos para mal, y ojo que

252
00:21:04.200 --> 00:21:07.460
<v Speaker 5>aunque todavía no haya sido el momento en el que

253
00:21:07.509 --> 00:21:10.569
<v Speaker 5>se iba la eclosión que supondrá la IA en la

254
00:21:10.609 --> 00:21:13.109
<v Speaker 5>vida en general, sí que lo está haciendo en determinadas

255
00:21:13.210 --> 00:21:16.769
<v Speaker 5>áreas que compartíais algunos de vosotros a lo largo de

256
00:21:16.789 --> 00:21:20.920
<v Speaker 5>esta semana en nuestras comunicaciones privadas, pero que nosotros vamos

257
00:21:20.940 --> 00:21:24.920
<v Speaker 5>a emerger para quienes hoy os están escuchando. Víctor Magariño,

258
00:21:24.940 --> 00:21:27.160
<v Speaker 5>Julián de Cabo. Víctor,¿ qué tal? Buenas tardes.

259
00:21:27.880 --> 00:21:31.339
<v Speaker 8>Buenas tardes, Eduardo. Encantado de verte, Julián, a ti también.

260
00:21:31.960 --> 00:21:35.480
<v Speaker 8>Y de estar una semana más con todos los oyentes.

261
00:21:35.529 --> 00:21:37.650
<v Speaker 5>Julián de Cabo, buenas tardes.¿ Cómo estás? Buenas tardes, queridos.

262
00:21:37.690 --> 00:21:37.970
<v Speaker 5>Pues bien, aquí

263
00:21:37.990 --> 00:21:44.569
<v Speaker 9>dispuesto a compartir un ratito una tarde de jueves más.

264
00:21:45.089 --> 00:21:48.150
<v Speaker 5>Pues venga, vamos a compartirla. con algunos de los aspectos

265
00:21:48.190 --> 00:21:51.269
<v Speaker 5>que comentabais por ese chat y que hablaba del impacto

266
00:21:51.309 --> 00:21:53.269
<v Speaker 5>de la IA, por ejemplo, en sectores como el de

267
00:21:53.309 --> 00:21:55.970
<v Speaker 5>la educación. Y ese me ha llamado mucho la atención

268
00:21:56.009 --> 00:21:59.190
<v Speaker 5>porque en los últimos días he podido asistir a reflexiones,

269
00:21:59.230 --> 00:22:03.230
<v Speaker 5>conferencias sobre el impacto de la IA. No tanto por

270
00:22:03.279 --> 00:22:07.099
<v Speaker 5>ser una herramienta demoníaca, sino como estaba impactando de una

271
00:22:07.140 --> 00:22:11.859
<v Speaker 5>manera yo creo que bastante importante en el rendimiento académico

272
00:22:12.059 --> 00:22:14.480
<v Speaker 5>o sobre todo en el proceso de aprendizaje. Y es

273
00:22:14.519 --> 00:22:16.890
<v Speaker 5>uno de los primeros temas que saco porque Hace poco

274
00:22:16.910 --> 00:22:19.599
<v Speaker 5>estuve en unas jornadas de innovación docente en la Universidad

275
00:22:19.619 --> 00:22:22.140
<v Speaker 5>de Nebrija, a la que sabéis pertenezco con mucho orgullo,

276
00:22:22.160 --> 00:22:27.500
<v Speaker 5>y hubieron varias conferencias magistrales y me quedé con muchas

277
00:22:27.720 --> 00:22:31.009
<v Speaker 5>palabras y muchas ideas. Pero me quedé con dos especialmente,

278
00:22:31.029 --> 00:22:35.309
<v Speaker 5>a ver qué os parecen, con respecto al impacto de

279
00:22:35.349 --> 00:22:38.789
<v Speaker 5>la IA en los procesos de aprendizaje. Luego ya eso,

280
00:22:38.829 --> 00:22:41.480
<v Speaker 5>si queréis, lo podemos trasladar a otras cosas. El primero

281
00:22:41.519 --> 00:22:45.789
<v Speaker 5>de ellos es, están vinculados, que nos estaba ofreciendo una

282
00:22:45.849 --> 00:22:51.089
<v Speaker 5>brillantez superficial y que había alumnos que tienen capacidades muy

283
00:22:51.190 --> 00:22:56.799
<v Speaker 5>altas para desarrollar trabajos, pero que se estaban quedando en

284
00:22:56.819 --> 00:22:59.740
<v Speaker 5>la brillantez superficial, que cuando de repente empezamos a profundizar,

285
00:22:59.799 --> 00:23:03.059
<v Speaker 5>de repente había ahí bastantes lagunas. Y otras que esas

286
00:23:03.099 --> 00:23:05.480
<v Speaker 5>lagunas se producían porque se estaba empezando a desaparecer esa

287
00:23:05.579 --> 00:23:08.759
<v Speaker 5>fricción cognitiva. Y esa es la segunda palabra con la

288
00:23:08.799 --> 00:23:11.980
<v Speaker 5>que me quedé. Con la que, de alguna forma, y

289
00:23:12.019 --> 00:23:14.430
<v Speaker 5>lo hemos comentado aquí en más de una ocasión, pues

290
00:23:14.630 --> 00:23:17.490
<v Speaker 5>rozarte con el conocimiento, con el fracaso, con el cansancio,

291
00:23:17.539 --> 00:23:20.299
<v Speaker 5>con la búsqueda, pues se estaba perdiendo precisamente por los

292
00:23:20.359 --> 00:23:22.819
<v Speaker 5>atajos que nos estaba generando la IA. Y ese era

293
00:23:22.859 --> 00:23:25.380
<v Speaker 5>uno de los aspectos que luego Víctor Magariño ha compartido

294
00:23:25.400 --> 00:23:29.140
<v Speaker 5>con nosotros en modo gráfico un poco espeluznante, que si

295
00:23:29.180 --> 00:23:31.759
<v Speaker 5>queréis pasamos a compartir, Víctor, y que te dejo ya

296
00:23:31.819 --> 00:23:35.730
<v Speaker 5>que tú eres el emisor de esos gráficos que te

297
00:23:35.769 --> 00:23:37.630
<v Speaker 5>llamaron mucho la atención y que tienen que ver con

298
00:23:38.369 --> 00:23:41.190
<v Speaker 5>lo que opinan los profesores de cómo la IA está

299
00:23:41.250 --> 00:23:42.849
<v Speaker 5>cambiando el entorno académico, ¿no?

300
00:23:45.730 --> 00:23:49.220
<v Speaker 8>Pues Eduardo, qué casualidad que tú asistes a unas conferencias

301
00:23:49.240 --> 00:23:52.819
<v Speaker 8>y una discípula de mi gurú de cabecera, Scott Dalloway,

302
00:23:53.849 --> 00:23:56.670
<v Speaker 8>escribe un post muy largo con un montón de información

303
00:23:56.690 --> 00:23:59.289
<v Speaker 8>que se llama What AI is doing to school, lo

304
00:23:59.309 --> 00:24:02.299
<v Speaker 8>que está haciendo la AI a la escuela, ¿no? Y

305
00:24:02.359 --> 00:24:05.740
<v Speaker 8>eso se hace. El fin de semana estuve con un

306
00:24:06.000 --> 00:24:08.119
<v Speaker 8>íntimo amigo mío de la adolescencia, que ahora ya tenemos

307
00:24:08.140 --> 00:24:10.140
<v Speaker 8>hijos mayores, su hijo está en la universidad, y me

308
00:24:10.160 --> 00:24:12.259
<v Speaker 8>estaba contando, se me ponían los pelos como escarpias, ¿no?

309
00:24:12.319 --> 00:24:15.299
<v Speaker 8>O sea, que básicamente nunca va a clase y todo

310
00:24:15.339 --> 00:24:18.500
<v Speaker 8>lo hace en base a trabajos generados por IA, ¿no?

311
00:24:19.480 --> 00:24:23.079
<v Speaker 8>Y básicamente, entonces, yo pensaba que en mi clase me

312
00:24:23.180 --> 00:24:25.220
<v Speaker 8>preocupaba un poco el uso de la IA, quizá a

313
00:24:25.279 --> 00:24:27.680
<v Speaker 8>nivel examen y demás, pero esto ya era como siete

314
00:24:27.779 --> 00:24:32.940
<v Speaker 8>niveles por encima, ¿no? Entonces, bueno, yo creo que los

315
00:24:33.019 --> 00:24:37.569
<v Speaker 8>tres que estamos aquí somos docentes y esto es algo

316
00:24:37.609 --> 00:24:41.309
<v Speaker 8>que efectivamente preocupa. Preocupa a la nebrija, preocupa a Scott

317
00:24:41.329 --> 00:24:45.049
<v Speaker 8>Galloway y sus discípulos. Y algunos de los gráficos, pues

318
00:24:45.670 --> 00:24:48.289
<v Speaker 8>es que hay muchos, ¿no? Algunos ya vienen de atrás,

319
00:24:48.730 --> 00:24:54.119
<v Speaker 8>el tema del rendimiento académico, tanto de teenagers, adolescentes, como

320
00:24:54.160 --> 00:24:57.220
<v Speaker 8>de adultos. En los test de ciencias, de matemáticas y

321
00:24:57.240 --> 00:25:00.920
<v Speaker 8>de lectura, que caen en picado los últimos años. Me repito,

322
00:25:00.980 --> 00:25:05.599
<v Speaker 8>esto afecta también a adultos, pero luego, por ejemplo, parece

323
00:25:05.660 --> 00:25:07.740
<v Speaker 8>ser que las matemáticas están un poco más inmune a

324
00:25:07.960 --> 00:25:11.240
<v Speaker 8>los LLMs, quizá porque no son todavía tan buenos, y

325
00:25:11.289 --> 00:25:14.930
<v Speaker 8>eso seguro que luego, Julián, podemos comentar el post este

326
00:25:14.970 --> 00:25:19.049
<v Speaker 8>que ha hecho, muy interesante también, el último que ha hecho,

327
00:25:19.529 --> 00:25:21.789
<v Speaker 8>como son mejores en algunas cosas que en otras. Y

328
00:25:21.829 --> 00:25:26.710
<v Speaker 8>luego hay una encuesta que cocinada por esta muchacha, en

329
00:25:26.730 --> 00:25:32.359
<v Speaker 8>base a 200 profesores de educación de diferentes niveles, que habla

330
00:25:32.400 --> 00:25:34.900
<v Speaker 8>de que el 75% opina que la IA tiene un

331
00:25:34.940 --> 00:25:42.890
<v Speaker 8>impacto dramático en su clase, dramático, o sea, no moderado, 75%. Entonces, bueno,

332
00:25:43.029 --> 00:25:46.970
<v Speaker 8>esto yo creo que debe de levantar todas las alarmas, ¿no?

333
00:25:48.789 --> 00:25:54.859
<v Speaker 8>porque a ver si estamos creando una generación de gente

334
00:25:54.900 --> 00:25:57.680
<v Speaker 8>que no tiene pensamiento crítico, de gente que no es

335
00:25:57.740 --> 00:26:03.539
<v Speaker 8>capaz de profundizar, ya sumamos a eso la carencia de

336
00:26:03.579 --> 00:26:09.019
<v Speaker 8>atención provocada por las pantallas. En fin, el panorama, sobre

337
00:26:09.039 --> 00:26:10.880
<v Speaker 8>todo en lo que respecta a la gente joven, empieza

338
00:26:10.900 --> 00:26:15.069
<v Speaker 8>a ser muy preocupante. No sé qué lectura tiene Julián

339
00:26:15.089 --> 00:26:15.460
<v Speaker 8>de todo esto.

340
00:26:17.890 --> 00:26:23.670
<v Speaker 9>A ver, yo, perdonadme, pero creo que eso, si, no sé,

341
00:26:23.930 --> 00:26:26.710
<v Speaker 9>por decir algo, quizás sea el último clavo en un

342
00:26:26.730 --> 00:26:34.170
<v Speaker 9>mismo ataúd, pero el muerto no es nuevo, ¿no? La educación... Perdón, perdón.

343
00:26:35.430 --> 00:26:36.369
<v Speaker 9>Por favor, el

344
00:26:36.450 --> 00:26:39.339
<v Speaker 10>refranero español me mata, mejor dicho, me ha

345
00:26:39.359 --> 00:26:43.619
<v Speaker 9>encantado. No, no, no, es una maldad, no es refranero.

346
00:26:43.660 --> 00:26:48.759
<v Speaker 9>Quiero decir, o sea... Que el sistema educativo lleva fracasado

347
00:26:48.819 --> 00:26:52.369
<v Speaker 9>muchísimo tiempo no creo que sea un descubrimiento de esta

348
00:26:52.400 --> 00:26:55.250
<v Speaker 9>tarde para ninguno de nosotros. Y yo creo que viene

349
00:26:55.509 --> 00:26:59.369
<v Speaker 9>de mucho, mucho, mucho tiempo atrás. Y simplemente

350
00:26:59.390 --> 00:26:59.450
<v Speaker 7>os

351
00:26:59.470 --> 00:27:02.319
<v Speaker 9>haría una pregunta de vosotros y de los oyentes. que

352
00:27:02.380 --> 00:27:06.779
<v Speaker 9>es cuántos profesores recordáis de toda vuestra existencia y habéis

353
00:27:06.859 --> 00:27:11.529
<v Speaker 9>tenido decenas de ellos. Probablemente recordáis dos, tres como mucho,

354
00:27:11.940 --> 00:27:14.009
<v Speaker 9>que son los que os han marcado la vida, porque

355
00:27:14.089 --> 00:27:16.450
<v Speaker 9>son los que os han hecho pensar. La gente que

356
00:27:16.470 --> 00:27:19.670
<v Speaker 9>no ha tenido miedo de salirse de su cuadrito, la

357
00:27:19.730 --> 00:27:22.190
<v Speaker 9>gente que no ha tenido el prurito de empezar sus

358
00:27:22.210 --> 00:27:26.210
<v Speaker 9>clases explicando a sus alumnos que su materia era la

359
00:27:26.269 --> 00:27:29.049
<v Speaker 9>única importante y las demás no importaban. Y desde luego

360
00:27:29.450 --> 00:27:32.460
<v Speaker 9>él no pensaba relacionar lo que explicaba con ninguna otra

361
00:27:32.519 --> 00:27:34.539
<v Speaker 9>cosa que no fuera el tema anterior o el siguiente.

362
00:27:34.980 --> 00:27:37.380
<v Speaker 9>Gente que te ha dado una visión absolutamente lineal de

363
00:27:37.420 --> 00:27:39.869
<v Speaker 9>las cosas, que no te ha hecho conectar ideas, que

364
00:27:39.910 --> 00:27:43.150
<v Speaker 9>no te ha provocado una inquietud intelectual.¿ De verdad le

365
00:27:43.190 --> 00:27:45.170
<v Speaker 9>vamos a echar la culpa a la guía? O sea,

366
00:27:45.210 --> 00:27:47.059
<v Speaker 9>de verdad, esa gente que dice que la IA ha

367
00:27:47.119 --> 00:27:50.740
<v Speaker 9>tenido un efecto dramático en sus clases, el drama es

368
00:27:50.779 --> 00:27:52.980
<v Speaker 9>que esa persona no sepa cómo funciona la IA y

369
00:27:53.039 --> 00:27:56.460
<v Speaker 9>no sepa, en consecuencia, cómo adaptar su materia a una

370
00:27:56.500 --> 00:27:59.119
<v Speaker 9>herramienta que viene para quedarse y de la que ella

371
00:27:59.180 --> 00:28:02.960
<v Speaker 9>intenta protegerse, no intenta integrar, no intenta añadir, no intenta

372
00:28:03.049 --> 00:28:05.170
<v Speaker 9>crear más valor para su alumno. A mí es que

373
00:28:05.210 --> 00:28:08.309
<v Speaker 9>me parece, de verdad, siempre la culpa es el último

374
00:28:08.369 --> 00:28:12.450
<v Speaker 9>que llega. Yo he visto... Ahora está de moda atizarle

375
00:28:12.470 --> 00:28:14.910
<v Speaker 9>a la IA como responsable de la crisis de la educación.

376
00:28:15.390 --> 00:28:18.250
<v Speaker 9>Antes lo estuvo Internet y antes la informática. Si es

377
00:28:18.269 --> 00:28:20.730
<v Speaker 9>que yo vengo de muy lejos, Eduardo y Víctor, a

378
00:28:20.789 --> 00:28:23.589
<v Speaker 9>mí estas cosas me parece que son para darle bofetada

379
00:28:23.609 --> 00:28:26.589
<v Speaker 9>a más de uno que pretende simplemente seguir viviendo la

380
00:28:26.650 --> 00:28:28.559
<v Speaker 9>vida como si no hubiera pasado nada.

381
00:28:29.950 --> 00:28:32.359
<v Speaker 5>Sabes qué pasa? Te estaba levantando la mano porque yo

382
00:28:32.440 --> 00:28:35.680
<v Speaker 5>creo que esta profesora y otros tantos, yo creo que

383
00:28:35.740 --> 00:28:41.500
<v Speaker 5>los profes hoy los habrá más... más innovadores menos, pero

384
00:28:41.539 --> 00:28:47.990
<v Speaker 5>entienden que la IA forma parte de sus procesos docentes,

385
00:28:48.309 --> 00:28:50.109
<v Speaker 5>porque los tiene que incorporar de la misma forma que

386
00:28:50.710 --> 00:28:55.650
<v Speaker 5>mis profesores de fotoperiodismo ya utilizan el smartphone como una

387
00:28:55.670 --> 00:28:58.309
<v Speaker 5>herramienta de trabajo. Hace tres años quizás esto no se

388
00:28:58.349 --> 00:29:00.319
<v Speaker 5>podía decir muy alto, pero yo creo que sí que

389
00:29:01.579 --> 00:29:04.059
<v Speaker 5>lo entienden y lo aprovechan. Lo que yo creo que

390
00:29:04.099 --> 00:29:06.900
<v Speaker 5>se lamentan en esta encuesta y otras tantas es que,

391
00:29:08.269 --> 00:29:10.470
<v Speaker 5>lo que ellos no pueden controlar más allá del aula,

392
00:29:10.809 --> 00:29:15.029
<v Speaker 5>que es el uso en el aprendizaje que se produce

393
00:29:15.109 --> 00:29:20.990
<v Speaker 5>fuera del aula,¿ de acuerdo? Que es de la inteligencia artificial, ¿no?

394
00:29:21.410 --> 00:29:26.670
<v Speaker 5>Porque dentro puedes tener lecciones inspiradoras, magistrales, todo lo que quieras.

395
00:29:27.430 --> 00:29:30.779
<v Speaker 5>Puedes decirles, no utilicéis la IA, pero más allá del aula,

396
00:29:31.319 --> 00:29:33.859
<v Speaker 5>ya ahí pierdes el control efectivo sobre la docencia, ¿no?

397
00:29:33.940 --> 00:29:37.279
<v Speaker 5>Y bueno, las inspiraciones, pues no todos los alumnos se

398
00:29:37.299 --> 00:29:39.920
<v Speaker 5>pueden inspirar de la misma manera, ¿no? Entonces, yo creo

399
00:29:39.980 --> 00:29:44.509
<v Speaker 5>que el problema no es tanto las, por supuesto, lagunas

400
00:29:44.569 --> 00:29:46.950
<v Speaker 5>y carencias que tienen los sistemas educativos en todos los

401
00:29:46.990 --> 00:29:48.890
<v Speaker 5>sentidos y en todos los países y en todos los niveles,

402
00:29:49.549 --> 00:29:52.869
<v Speaker 5>sino es la falta de control que ha habido, ¿no?

403
00:29:52.950 --> 00:29:55.269
<v Speaker 5>O de regulación, pero no me refiero a una regulación

404
00:29:55.829 --> 00:29:59.509
<v Speaker 5>legal ni formal, sino a una educación digital sobre el

405
00:29:59.569 --> 00:30:01.529
<v Speaker 5>uso de la IA. Nadie le ha explicado, si usas

406
00:30:01.549 --> 00:30:04.109
<v Speaker 5>la IA vas a ser más tonto, ¿no? O si

407
00:30:04.150 --> 00:30:07.309
<v Speaker 5>la usas inadecuadamente vas a ser más tonto. a nadie

408
00:30:07.329 --> 00:30:10.230
<v Speaker 5>le han explicado eso, ni siquiera a un profesor. Entonces,

409
00:30:10.289 --> 00:30:11.069
<v Speaker 5>no es fácil.

410
00:30:13.740 --> 00:30:14.000
<v Speaker 8>A ver, no

411
00:30:14.119 --> 00:30:14.500
<v Speaker 5>es la primera

412
00:30:14.519 --> 00:30:17.660
<v Speaker 8>vez que hablamos de este tema. Iba a decir que

413
00:30:18.900 --> 00:30:24.680
<v Speaker 8>Julián ha expresado esta opinión suya en varias ocasiones y

414
00:30:24.740 --> 00:30:28.549
<v Speaker 8>sí que es verdad que durante bastante tiempo incluso yo

415
00:30:29.569 --> 00:30:32.950
<v Speaker 8>me he querido ver un poco ajeno al tópico. Cuando

416
00:30:33.089 --> 00:30:35.210
<v Speaker 8>veía a todos mis compañeros, sobre todo en la Universidad

417
00:30:35.230 --> 00:30:41.200
<v Speaker 8>de Nueva York, los que enseñan escritura creativa, muy, muy,

418
00:30:41.259 --> 00:30:43.920
<v Speaker 8>muy preocupados. Yo decía, digo, mira, yo mi clase siempre,

419
00:30:44.000 --> 00:30:48.700
<v Speaker 8>desde hace más de 20 años, he dado muchísima importancia al

420
00:30:48.720 --> 00:30:51.319
<v Speaker 8>tema de la comunicación, el tema de venir a clase,

421
00:30:51.380 --> 00:30:56.440
<v Speaker 8>participar en clase, comunicarse. Ahora añadimos el storytelling, presentar bien,

422
00:30:58.109 --> 00:31:01.049
<v Speaker 8>el lado empático, el lado humano, la anécdota esta que

423
00:31:01.069 --> 00:31:03.950
<v Speaker 8>os contaba del Ney Juan y tal... Pero sí que

424
00:31:03.970 --> 00:31:06.950
<v Speaker 8>es verdad que cada vez un mayor número de alumnos

425
00:31:06.990 --> 00:31:10.700
<v Speaker 8>me vienen con algún tipo de quejas sobre otros compañeros

426
00:31:10.720 --> 00:31:14.980
<v Speaker 8>utilizando herramientas durante el examen. Y sí que es verdad

427
00:31:15.019 --> 00:31:17.779
<v Speaker 8>que tiene que haber algún examen. Es cierto lo que

428
00:31:17.880 --> 00:31:20.420
<v Speaker 8>dice Julián, que lo he hecho varias veces, el tema

429
00:31:20.480 --> 00:31:26.180
<v Speaker 8>de dame un... un calendario, una cadencia del prompt que

430
00:31:26.220 --> 00:31:30.089
<v Speaker 8>has hecho y para ver. Pero también es cierto que

431
00:31:30.230 --> 00:31:34.430
<v Speaker 8>con la mejora de los modelos fundacionales, pues ahora ya

432
00:31:34.930 --> 00:31:37.619
<v Speaker 8>se habla, hay un término que he aprendido esta semana

433
00:31:37.640 --> 00:31:40.819
<v Speaker 8>del artículo este que se llama el cognitive surrender, que

434
00:31:40.839 --> 00:31:48.509
<v Speaker 8>es como la entrega cognitiva, la rendición cognitiva. Estoy subcontratando

435
00:31:48.970 --> 00:31:51.539
<v Speaker 8>una parte ya fundamental de mi pensamiento. Y es lo

436
00:31:51.559 --> 00:31:55.240
<v Speaker 8>que decías tú al principio, Eduardo, que es eliminas la fricción,

437
00:31:55.259 --> 00:32:00.640
<v Speaker 8>eliminas el esfuerzo. Incluso entre los alumnos más reacios a esto,

438
00:32:00.839 --> 00:32:04.680
<v Speaker 8>es muy complicado no sucumbir a la tentación. Sobre todo

439
00:32:04.839 --> 00:32:06.380
<v Speaker 8>cuando están viendo que otros compañeros lo hacen.

440
00:32:09.369 --> 00:32:12.349
<v Speaker 9>Yo vuelvo a no estar de acuerdo. Lo siento, pero

441
00:32:12.869 --> 00:32:16.109
<v Speaker 9>no creo en los exámenes. Llevo sin hacer exámenes más

442
00:32:16.150 --> 00:32:19.049
<v Speaker 9>de 30 años y no pienso volver a hacer un examen

443
00:32:19.089 --> 00:32:22.200
<v Speaker 9>en mi puñetera vida. Y soy probablemente el profesor que

444
00:32:22.259 --> 00:32:25.579
<v Speaker 9>menos queja tiene en el IE sobre su sistema de evaluación.

445
00:32:26.000 --> 00:32:28.960
<v Speaker 9>A mí es rarísimo que venga a reclamarme evaluación. ningún

446
00:32:29.039 --> 00:32:33.059
<v Speaker 9>alumno y desde luego no creo que no aprendan conmigo,

447
00:32:33.480 --> 00:32:37.779
<v Speaker 9>puesto que suelo siempre estar calificado entre los mejores profesores

448
00:32:37.819 --> 00:32:41.589
<v Speaker 9>de cada curso si es que los tiempos cambian y

449
00:32:41.849 --> 00:32:44.690
<v Speaker 9>las recetas antiguas valen para tiempos antiguos estamos en el

450
00:32:44.750 --> 00:32:48.269
<v Speaker 9>siglo XXI, no en el XVII el hacer un examen

451
00:32:48.650 --> 00:32:51.529
<v Speaker 9>para reforzar la memorística pues no sé, a lo mejor

452
00:32:51.630 --> 00:32:56.670
<v Speaker 9>tiene sentido entre esos especialistas musulmanes que memorizan el Corán

453
00:32:56.730 --> 00:33:01.539
<v Speaker 9>entero por si en algún momento se pierden todas las

454
00:33:01.579 --> 00:33:04.960
<v Speaker 9>copias escritas, poderlas devolver. Pero yo no creo que el

455
00:33:05.019 --> 00:33:11.329
<v Speaker 9>memorizar aporte gran cosa. Realmente memorizar puede estar bien para

456
00:33:11.369 --> 00:33:15.079
<v Speaker 9>algunas cosas, pero la clave para mí siempre ha estado

457
00:33:15.319 --> 00:33:18.559
<v Speaker 9>en el razonamiento, en la capacidad de conectar ideas. Y eso,

458
00:33:18.640 --> 00:33:21.519
<v Speaker 9>desde luego, no creo que se aprenda. Yo me he

459
00:33:21.559 --> 00:33:25.759
<v Speaker 9>pasado una carrera de derecho memorizando como un desgraciado un

460
00:33:25.779 --> 00:33:28.740
<v Speaker 9>montón de textos y os aseguro que ninguno de esos

461
00:33:28.769 --> 00:33:32.289
<v Speaker 9>me ha enseñado a pensar absolutamente nada. No sé a ti, Víctor,

462
00:33:32.309 --> 00:33:34.750
<v Speaker 9>que tú hiciste la misma carrera que yo. No sé

463
00:33:34.829 --> 00:33:37.430
<v Speaker 9>si te enseñaron a razonar en la carrera o hubo

464
00:33:37.490 --> 00:33:39.930
<v Speaker 9>un solo profesor que te hiciera pensar en la carrera.

465
00:33:40.089 --> 00:33:42.309
<v Speaker 9>En la mía, en mi Facultad de Derecho de Córdoba,

466
00:33:42.809 --> 00:33:45.509
<v Speaker 9>cada vez que un profesor se atrevió a poner un

467
00:33:45.569 --> 00:33:47.730
<v Speaker 9>caso práctico se suspendió a más de la mitad del

468
00:33:47.789 --> 00:33:50.289
<v Speaker 9>personal porque la peña lo que hacía era prender de

469
00:33:50.309 --> 00:33:53.769
<v Speaker 9>memoria todos los artículos y vomitarlos como si fueran autómatas.

470
00:33:54.109 --> 00:33:58.089
<v Speaker 9>Eran absolutamente incapaces de rellenar luego una letra de cambio

471
00:33:58.470 --> 00:34:00.430
<v Speaker 9>con lo que habían estudiado en la ley Cambiar y

472
00:34:00.450 --> 00:34:03.269
<v Speaker 9>Del Cheque. Es que, de verdad, lo que está fracasado

473
00:34:03.650 --> 00:34:05.569
<v Speaker 9>es el sistema de muchísimo tiempo, no es la IA.

474
00:34:06.049 --> 00:34:08.989
<v Speaker 9>La IA es algo más que hay que integrar. Es

475
00:34:09.010 --> 00:34:11.489
<v Speaker 9>un problema más porque como no hemos integrado ninguno de

476
00:34:11.530 --> 00:34:11.980
<v Speaker 9>los anteriores

477
00:34:12.760 --> 00:34:15.179
<v Speaker 9>todo va sumando y el sistema cada vez está más

478
00:34:15.219 --> 00:34:18.360
<v Speaker 9>fracasado y cada vez estará más fracasado. Si es que

479
00:34:18.800 --> 00:34:21.860
<v Speaker 9>habría que volver al inicio. Se trata de enseñar a

480
00:34:22.360 --> 00:34:26.059
<v Speaker 9>que la gente piense, puñeta, que razonen, que conecten ideas

481
00:34:26.079 --> 00:34:28.659
<v Speaker 9>a ser posibles de ámbitos distintos. Eso es lo que

482
00:34:28.699 --> 00:34:29.460
<v Speaker 9>no estamos haciendo.

483
00:34:31.860 --> 00:34:35.269
<v Speaker 8>Esto del derecho, Julián, me ha recordado a mi querido

484
00:34:35.309 --> 00:34:37.889
<v Speaker 8>compañero de clase Jorge, Jorge Pérez.

485
00:34:39.650 --> 00:34:40.300
<v Speaker 5>Qué decía Jorge?

486
00:34:40.320 --> 00:34:44.440
<v Speaker 8>Un alumno de matrícula, bueno, ha sido un alumno de matrícula,

487
00:34:44.500 --> 00:34:47.920
<v Speaker 8>de 25 asignaturas que tenía la carrera de derecho, yo creo

488
00:34:47.960 --> 00:34:51.090
<v Speaker 8>que sacó 18 matrículas, 4 sobresalientes y creo que un notable, ¿no?

489
00:34:52.489 --> 00:34:56.559
<v Speaker 8>El que os habla sacó una matrícula en procesal de cuarto.

490
00:34:57.280 --> 00:35:01.800
<v Speaker 8>El resto, bueno, no fue mal. Y Jorge, el tío,

491
00:35:02.139 --> 00:35:04.860
<v Speaker 8>tomaba palabra por palabra todos los apuntes. Sus apuntes eran

492
00:35:04.900 --> 00:35:09.239
<v Speaker 8>los más cotizados, siempre que fueras capaz de entenderlo. Y

493
00:35:09.619 --> 00:35:12.050
<v Speaker 8>el pequeño problema que tenía Jorge es que cuando alguien

494
00:35:12.070 --> 00:35:13.570
<v Speaker 8>ponía un caso, por ejemplo, me acuerdo de un penal,

495
00:35:14.940 --> 00:35:17.980
<v Speaker 8>entraba en pánico, modo pánico total. Dice, Víctor, Víctor, ponte

496
00:35:18.059 --> 00:35:31.889
<v Speaker 8>cerca porque voy a tener que recurrir a... Bueno, anyway,

497
00:35:32.869 --> 00:35:39.010
<v Speaker 8>este hombre brillante y encantador acabó opositando y tiró unos

498
00:35:39.050 --> 00:35:42.110
<v Speaker 8>cuantos añitos para aprobar la oposición, pero al final acabó

499
00:35:42.289 --> 00:35:48.070
<v Speaker 8>aprobando una oposición, si no recuerdo mal, a secretario de Judicatura. Bueno,

500
00:35:48.130 --> 00:35:49.889
<v Speaker 8>una vida un poco diferente a la mía, que yo

501
00:35:49.929 --> 00:35:51.659
<v Speaker 8>me dediqué a viajar por el mundo los primeros 10-15

502
00:35:52.280 --> 00:35:53.460
<v Speaker 8>años de mi vida y él se dedicó a estar

503
00:35:53.480 --> 00:35:56.599
<v Speaker 8>en una habitación estudiando. Un poco lo que decía Julián, ¿no?

504
00:35:58.010 --> 00:36:01.110
<v Speaker 8>El tema de los codos, todos echamos muchos codos, indudablemente, ¿no?

505
00:36:01.170 --> 00:36:05.380
<v Speaker 8>Sobre todo cuando haces derecho. Pero, pero, sí que verás, Julián,

506
00:36:05.400 --> 00:36:08.059
<v Speaker 8>yo entiendo tu razonamiento, ¿vale? Y es verdad lo de

507
00:36:08.079 --> 00:36:11.199
<v Speaker 8>los exámenes y tal, pero a ver, tú das clase

508
00:36:11.219 --> 00:36:14.840
<v Speaker 8>en una institución privada, yo combino lo privado y lo público,

509
00:36:14.860 --> 00:36:17.630
<v Speaker 8>y tanto en lo privado como en lo público, y

510
00:36:17.650 --> 00:36:19.989
<v Speaker 8>en lo privado incluyo ya la nebrija, no me dejan

511
00:36:20.030 --> 00:36:24.590
<v Speaker 8>salirme del programa, no me dejan quitar los exámenes, de

512
00:36:24.610 --> 00:36:27.719
<v Speaker 8>hecho me obligan a no solamente poner el examen, sino

513
00:36:27.739 --> 00:36:30.099
<v Speaker 8>además entregarles el examen y entregarles el examen de los

514
00:36:30.139 --> 00:36:33.179
<v Speaker 8>alumnos completos. De hecho, me lo está reclamando ahora mismo. Entonces,

515
00:36:33.449 --> 00:36:36.610
<v Speaker 8>es difícil escapar de este rigor, ¿no? Y ya no

516
00:36:36.650 --> 00:36:38.269
<v Speaker 8>te digo en la pública, ya no te digo, por ejemplo,

517
00:36:38.309 --> 00:36:40.070
<v Speaker 8>en el IFEX. En el IFEX, que es un puro

518
00:36:40.190 --> 00:36:43.489
<v Speaker 8>ranking con segundo decimal que decide si te vas a

519
00:36:43.849 --> 00:36:46.630
<v Speaker 8>Singapur o te vas a Shanghai o te vas a Washington, ¿no?

520
00:36:47.010 --> 00:36:50.300
<v Speaker 8>En función de tu nota estricta del examen, ¿no? Con

521
00:36:50.320 --> 00:36:53.300
<v Speaker 8>lo cual, no es fácil que podamos escapar todos de

522
00:36:53.320 --> 00:36:53.699
<v Speaker 8>este rigor.

523
00:36:54.619 --> 00:36:57.360
<v Speaker 9>Pero Víctor, yo pongo nota con segundo decimal porque en

524
00:36:57.400 --> 00:36:59.929
<v Speaker 9>el IE también el ranking es el ranking y es

525
00:37:00.010 --> 00:37:02.989
<v Speaker 9>importante y sobre todo en la frontera entre una categoría

526
00:37:03.010 --> 00:37:05.329
<v Speaker 9>y otra tienes que tener claro quién está en la

527
00:37:05.369 --> 00:37:07.829
<v Speaker 9>categoría de arriba y en la categoría de abajo. Pero

528
00:37:08.449 --> 00:37:11.110
<v Speaker 9>la forma de medir no es hacer que los alumnos

529
00:37:11.170 --> 00:37:13.909
<v Speaker 9>contesten como un papagayo a un libro de texto que

530
00:37:13.949 --> 00:37:16.829
<v Speaker 9>se han metido en las venas sin entender absolutamente nada.

531
00:37:16.889 --> 00:37:20.480
<v Speaker 9>Se puede calificar de otra manera. De hecho, en mi opinión,

532
00:37:20.500 --> 00:37:24.380
<v Speaker 9>y yo lo hago así, cada trabajo que pido de grupo,

533
00:37:26.039 --> 00:37:28.880
<v Speaker 9>Mis correcciones son, por lo menos siempre, un par de folios,

534
00:37:28.940 --> 00:37:31.820
<v Speaker 9>cuando no tres, comentando un montón de cosas. Yo no

535
00:37:31.860 --> 00:37:36.360
<v Speaker 9>me limito a poner un 7,5. Es más, cuando les entrego

536
00:37:36.610 --> 00:37:40.570
<v Speaker 9>los ejercicios corregidos, jamás los entrego con notas. Lo que

537
00:37:40.630 --> 00:37:43.610
<v Speaker 9>les entrego son tres folios contándoles cómo lo he visto,

538
00:37:43.730 --> 00:37:46.230
<v Speaker 9>dónde han estado bien, dónde han estado mal, por qué

539
00:37:46.289 --> 00:37:48.980
<v Speaker 9>creo que podrían haberlo hecho mejor en un punto o

540
00:37:49.039 --> 00:37:53.019
<v Speaker 9>en otro. Porque para mí la corrección es una parte

541
00:37:53.099 --> 00:37:56.820
<v Speaker 9>integral del aprendizaje por parte del alumno. Simplemente poner un 8

542
00:37:56.940 --> 00:37:59.380
<v Speaker 9>o un 7 al alumno no le aporta nada, porque no

543
00:37:59.480 --> 00:38:02.019
<v Speaker 9>sabe qué fue lo que no hizo bien que tú

544
00:38:02.059 --> 00:38:04.360
<v Speaker 9>esperabas que hiciera o no sabe qué fue lo que

545
00:38:04.420 --> 00:38:08.070
<v Speaker 9>hizo mal sin que nadie se lo señale. Hay que

546
00:38:08.110 --> 00:38:10.130
<v Speaker 9>tener cuidado hoy día porque como el ego de la

547
00:38:10.190 --> 00:38:13.250
<v Speaker 9>gente joven es más frágil, ahora en lugar de hablar

548
00:38:13.389 --> 00:38:16.190
<v Speaker 9>de lo que está mal, tienes que hablar de oportunidades

549
00:38:16.210 --> 00:38:19.230
<v Speaker 9>de mejora, pero en el fondo el mensaje es exactamente

550
00:38:19.269 --> 00:38:22.590
<v Speaker 9>el mismo. Deberías haberlo hecho así o podrías haber mejorado

551
00:38:22.610 --> 00:38:24.780
<v Speaker 9>de esta manera. Y ya está. Lo que pasa es

552
00:38:24.800 --> 00:38:26.940
<v Speaker 9>que eso para el profesor también supone un esfuerzo mucho

553
00:38:27.000 --> 00:38:29.739
<v Speaker 9>mayor durante todo el curso y el profesor también pretende

554
00:38:29.840 --> 00:38:36.309
<v Speaker 9>vivir más cómodo habitualmente. Al final,¿ cuántos profesores hay que

555
00:38:36.369 --> 00:38:39.010
<v Speaker 9>sean profesores de verdad por vocación, que disfruten de lo

556
00:38:39.070 --> 00:38:43.050
<v Speaker 9>suyo y que estén partiéndose el pecho, estrujándose el coco

557
00:38:43.090 --> 00:38:45.989
<v Speaker 9>para que los alumnos disfruten de verdad? Yo salgo de

558
00:38:46.050 --> 00:38:49.570
<v Speaker 9>clase macho y salgo sudando con las manos manchadas del rotulador,

559
00:38:49.630 --> 00:38:52.369
<v Speaker 9>los pelos tiesos y con un nivel de adrenalina que

560
00:38:52.389 --> 00:38:55.019
<v Speaker 9>no me lo creo ni yo. Flipo con las clases

561
00:38:55.159 --> 00:38:57.619
<v Speaker 9>y voy a clase completamente histérico y me tengo que

562
00:38:57.679 --> 00:39:00.760
<v Speaker 9>ir poniendo a Leonard Cohen en los auriculares del casco

563
00:39:00.840 --> 00:39:03.820
<v Speaker 9>para ir relajándome mientras voy camino de clase. Hay otra

564
00:39:03.860 --> 00:39:07.840
<v Speaker 9>mucha gente que a lo mejor da clase como podría

565
00:39:07.949 --> 00:39:10.750
<v Speaker 9>poner matasello en una ventanilla de un banco.

566
00:39:12.650 --> 00:39:15.150
<v Speaker 8>Yo me pongo el Eye of the Tiger

567
00:39:15.449 --> 00:39:15.630
<v Speaker 9>para

568
00:39:15.670 --> 00:39:16.050
<v Speaker 8>subirte

569
00:39:16.090 --> 00:39:16.469
<v Speaker 9>la moral.

570
00:39:16.969 --> 00:39:17.969
<v Speaker 8>Y el Bienvenidos.

571
00:39:18.630 --> 00:39:18.929
<v Speaker 9>Yo

572
00:39:18.949 --> 00:39:19.909
<v Speaker 8>como me pongo el bienvenido y el Eye of the

573
00:39:19.929 --> 00:39:26.059
<v Speaker 9>Tiger, entro en clase rebotando entre el techo y el suelo.

574
00:39:26.099 --> 00:39:28.340
<v Speaker 9>Yo lo que necesito es calma,

575
00:39:28.360 --> 00:39:30.780
<v Speaker 8>no lo contrario. No, pero, a ver, de nuevo, sí,

576
00:39:30.840 --> 00:39:33.380
<v Speaker 8>pero yo llevo más de una década intentando, por ejemplo,

577
00:39:33.400 --> 00:39:37.260
<v Speaker 8>subir la nota de clase. El porcentaje, y no me dejan.

578
00:39:37.280 --> 00:39:39.380
<v Speaker 8>Y lo he intentado ahora en la nebrija, y no

579
00:39:39.420 --> 00:39:42.940
<v Speaker 8>me dejan. Y luego me piden las evidencias de los exámenes.

580
00:39:43.179 --> 00:39:47.199
<v Speaker 8>Me las piden, me obligan. Y me obligan a registrar

581
00:39:47.239 --> 00:39:50.739
<v Speaker 8>el examen, ¿sabes? y eso no lo puedo cambiar para

582
00:39:50.760 --> 00:39:52.300
<v Speaker 8>mí en realidad sería mucho más fácil

583
00:39:54.219 --> 00:39:58.360
<v Speaker 5>decir que eso es normativa universitaria, no solo de una

584
00:39:58.400 --> 00:39:59.679
<v Speaker 5>universidad sino que es que al final

585
00:40:00.420 --> 00:40:05.030
<v Speaker 9>por supuesto que yo tengo un ejercicio final pero no

586
00:40:05.070 --> 00:40:08.309
<v Speaker 9>es un ejercicio final como un examen tradicional al uso

587
00:40:08.750 --> 00:40:10.869
<v Speaker 9>yo se lo doy con cuatro semanas de antelación les

588
00:40:11.469 --> 00:40:13.429
<v Speaker 9>dejo que trabajen durante cuatro semanas y al final me

589
00:40:13.449 --> 00:40:20.539
<v Speaker 9>lo entregan el último día punto y final Y

590
00:40:20.559 --> 00:40:21.920
<v Speaker 5>no pienso hacerlo de otra manera. Y el día que

591
00:40:21.940 --> 00:40:23.019
<v Speaker 5>me digan que tengo que hacerlo de otra manera, yo

592
00:40:23.039 --> 00:40:24.590
<v Speaker 5>dejaré de dar clases. Pero bueno, estamos, de alguna forma,

593
00:40:24.610 --> 00:40:27.360
<v Speaker 5>hemos derivado nuestra conversación hacia un management educativo, que me

594
00:40:27.389 --> 00:40:29.670
<v Speaker 5>parece muy bien, es muy razonable. Y al final, yo

595
00:40:29.710 --> 00:40:33.070
<v Speaker 5>creo que los procesos de innovación docente están para eso,

596
00:40:33.289 --> 00:40:35.849
<v Speaker 5>para ver qué materias son las que más impactan en

597
00:40:35.869 --> 00:40:40.429
<v Speaker 5>el conocimiento, desarrollo, crecimiento, competencias, en fin. Y eso, pues,

598
00:40:41.570 --> 00:40:44.590
<v Speaker 5>dar con la tecla es complicado. Con IA y sin IA.

599
00:40:45.789 --> 00:40:47.090
<v Speaker 8>Lo que sí es cierto, que yo ya lo estoy

600
00:40:47.150 --> 00:40:52.469
<v Speaker 8>leyendo cada semana más, Eduardo y Julián, es que en

601
00:40:52.690 --> 00:40:56.880
<v Speaker 8>Estados Unidos y en otros países está ya, atentos, prohibiendo

602
00:40:56.889 --> 00:40:59.820
<v Speaker 8>el uso de la IA, por supuesto, y el uso

603
00:40:59.860 --> 00:41:07.679
<v Speaker 8>de las pantallas a nivel high school y a nivel college,

604
00:41:07.840 --> 00:41:12.139
<v Speaker 8>a nivel universidad. En varias ciudades, en varios estados ya

605
00:41:12.179 --> 00:41:16.989
<v Speaker 8>se está prohibiendo el uso de Y a ver, yo

606
00:41:17.260 --> 00:41:21.260
<v Speaker 8>el tema de las pantallas siempre lo he, entre comillas, tolerado.

607
00:41:21.840 --> 00:41:24.539
<v Speaker 8>No me apasiona. De hecho, en Google, acordáis, siempre cuento

608
00:41:24.619 --> 00:41:26.760
<v Speaker 8>la anécdota de que prohibí los PowerPoints en mi equipo.

609
00:41:28.380 --> 00:41:30.429
<v Speaker 8>Y luego me enteré que Jeff Bezos hacía lo mismo también.

610
00:41:30.909 --> 00:41:36.230
<v Speaker 8>Pero estoy a veces dándole una vuelta. Es decir, porque

611
00:41:36.349 --> 00:41:38.789
<v Speaker 8>es que hay muchas veces que incluso para participar en clase,

612
00:41:39.670 --> 00:41:42.849
<v Speaker 8>la gente lo utiliza para le preguntar algo, o sea,

613
00:41:42.889 --> 00:41:45.699
<v Speaker 8>la gente ya va muy rápido, entonces es capaz de,

614
00:41:45.719 --> 00:41:49.920
<v Speaker 8>a lo mejor está grabando o está, y directamente le

615
00:41:49.980 --> 00:41:51.800
<v Speaker 8>da la respuesta a la IA, lo que tiene que

616
00:41:51.860 --> 00:41:54.679
<v Speaker 8>decir en clase, ¿no? Y eso lo estoy empezando a

617
00:41:54.719 --> 00:41:56.829
<v Speaker 8>observar ya, algunos alumnos que están allí

618
00:41:57.920 --> 00:42:00.739
<v Speaker 5>No es lo mismo regalar algo y luego empezar a cobrarlo,

619
00:42:01.030 --> 00:42:04.429
<v Speaker 5>que al final lo haces, que nacer con algo, vivir

620
00:42:04.510 --> 00:42:08.150
<v Speaker 5>con algo, que forma parte de tu cultura como ciudadano,

621
00:42:08.309 --> 00:42:12.199
<v Speaker 5>que es una pantalla, Y te lo prohíban. Entonces, eso es...

622
00:42:13.579 --> 00:42:17.019
<v Speaker 5>No creo ni que sea oportuno. O sea, prohibirlo es

623
00:42:17.099 --> 00:42:21.389
<v Speaker 5>no saber sacarle el provecho necesario o, de alguna forma,

624
00:42:21.590 --> 00:42:24.489
<v Speaker 5>ordenar el adecuado uso. Es no tener ni idea. Por

625
00:42:24.510 --> 00:42:27.610
<v Speaker 5>lo tanto, directamente te lo cargas y todo sale a faulner.

626
00:42:27.829 --> 00:42:29.489
<v Speaker 5>Pues no, tampoco es eso.¿ Sabes lo que te digo?

627
00:42:29.530 --> 00:42:32.280
<v Speaker 5>Es decir, o sea, no se trata de... Sí, pero

628
00:42:32.320 --> 00:42:32.659
<v Speaker 10>está

629
00:42:32.679 --> 00:42:38.010
<v Speaker 8>científicamente... Y todo se ha escribido. Está científicamente demostrado que

630
00:42:38.050 --> 00:42:41.349
<v Speaker 8>si tomas notas a mano, retienes tres veces más que

631
00:42:41.409 --> 00:42:44.219
<v Speaker 8>si las tomas en una máquina. Eso lo hemos comentado

632
00:42:44.260 --> 00:42:46.199
<v Speaker 8>ya en alguna ocasión aquí, ¿no? Y hay por ahí

633
00:42:46.239 --> 00:42:51.539
<v Speaker 8>los estudios. Entonces, siguiendo esa lógica, me está viniendo ahora

634
00:42:51.559 --> 00:42:53.360
<v Speaker 8>a la mente, me parece que no sé si era Finlandia,

635
00:42:53.460 --> 00:42:55.730
<v Speaker 8>Suecia y demás, estos países que están a la cabeza,

636
00:42:56.289 --> 00:42:58.230
<v Speaker 8>que están empezando a prohibir ya en las escuelas el

637
00:42:58.510 --> 00:43:02.110
<v Speaker 8>uso de las pantallas y eso de tomar nota con

638
00:43:02.150 --> 00:43:04.590
<v Speaker 8>estas aplicaciones y demás, ¿no? A ver, yo no estoy

639
00:43:04.670 --> 00:43:06.030
<v Speaker 8>ni a favor ni en contra, pero sí que es

640
00:43:06.050 --> 00:43:07.570
<v Speaker 8>verdad que es algo que hay que dar una vuelta

641
00:43:07.690 --> 00:43:10.110
<v Speaker 8>y ver un poco cómo evoluciona todo esto

642
00:43:11.119 --> 00:43:14.800
<v Speaker 5>Sí. Oye, pues... Perdón, Julián.

643
00:43:15.619 --> 00:43:19.139
<v Speaker 9>No, no, muy rápido. Hay un informe reciente que está

644
00:43:19.159 --> 00:43:22.360
<v Speaker 9>todavía en preprint, como cual no lo toméis como palabra

645
00:43:22.400 --> 00:43:25.349
<v Speaker 9>de Dios porque está en curso, pero es un estudio

646
00:43:25.750 --> 00:43:29.510
<v Speaker 9>del Media Lab de MIT sobre tres grupos de personas

647
00:43:29.530 --> 00:43:34.090
<v Speaker 9>que utilizaban chat GPT durante su trabajo, pero de tres

648
00:43:34.139 --> 00:43:39.500
<v Speaker 9>maneras distintas. Y es cierto que el informe detecta un

649
00:43:39.539 --> 00:43:43.969
<v Speaker 9>menos 55% de conectividad cerebral en usuarios de LLM frente

650
00:43:44.010 --> 00:43:47.550
<v Speaker 9>al grupo que no tenía herramientas de ningún tipo, pero, pero...

651
00:43:49.679 --> 00:43:53.000
<v Speaker 9>Y de hecho, además, el 83% de ellos eran incapaces

652
00:43:53.019 --> 00:43:56.639
<v Speaker 9>de fritar el texto que acababan de escribir, entre muchas comillas,

653
00:43:57.019 --> 00:44:00.679
<v Speaker 9>un ratito antes. Pero, sin embargo, el grupo que primero

654
00:44:00.780 --> 00:44:05.010
<v Speaker 9>se ponía a currar por métodos convencionales, y luego agarraba

655
00:44:05.050 --> 00:44:08.309
<v Speaker 9>la inteligencia artificial para pelotear con ella, era el que

656
00:44:08.369 --> 00:44:11.940
<v Speaker 9>mejor resultado tenía. Es que se trata de pensar primero

657
00:44:11.960 --> 00:44:15.400
<v Speaker 9>y utilizar la herramienta después, no utilizar la herramienta primero

658
00:44:15.840 --> 00:44:18.579
<v Speaker 9>para que te sustituya. Pero para eso el profesor tendría

659
00:44:18.619 --> 00:44:20.909
<v Speaker 9>que ser el primero que da ejemplo de cómo se

660
00:44:20.969 --> 00:44:23.409
<v Speaker 9>hacen las cosas y cómo se utilizan. Y el profesor

661
00:44:23.530 --> 00:44:26.550
<v Speaker 9>puede controlarlo. O sea, si basta con hacer las cosas

662
00:44:26.610 --> 00:44:29.309
<v Speaker 9>como las hago yo, que no es pedir el resultado final,

663
00:44:29.349 --> 00:44:32.070
<v Speaker 9>sino la URL. Y ahí ves exactamente qué es lo

664
00:44:32.110 --> 00:44:33.659
<v Speaker 9>que ha pensado el chico y cómo lo ha pensado.

665
00:44:34.280 --> 00:44:37.880
<v Speaker 9>No tienes acceso solo al resultado. Tienes acceso al proceso

666
00:44:37.920 --> 00:44:40.300
<v Speaker 9>de pensamiento que ha seguido. Pero claro, es trabajo.

667
00:44:43.699 --> 00:44:46.699
<v Speaker 8>Sí, ese es el estudio que mencionaba también la muchacha esta.

668
00:44:47.380 --> 00:44:51.159
<v Speaker 8>Y efectivamente, por ejemplo, les pedía que escribieran sobre algo

669
00:44:51.179 --> 00:44:55.800
<v Speaker 8>y acababan todos hablando de cómo hacer tarta de manzana.

670
00:44:56.719 --> 00:44:59.019
<v Speaker 8>Qué casualidad que eran. Todos hacían la misma tarta de manzana.

671
00:44:59.500 --> 00:45:03.039
<v Speaker 8>Y muchos declaraban que es que era muy difícil trabajar

672
00:45:03.079 --> 00:45:07.920
<v Speaker 8>sin esto. No sé. Yo creo que hay que estar

673
00:45:07.940 --> 00:45:10.400
<v Speaker 8>un poco atentos porque cada vez empieza a ser más

674
00:45:10.659 --> 00:45:14.139
<v Speaker 8>furor este tipo de... Pero

675
00:45:14.219 --> 00:45:18.019
<v Speaker 9>Víctor, si es que es inevitable, caramba, es como pretender,

676
00:45:18.300 --> 00:45:22.050
<v Speaker 9>como se pretendía hace 10 años o 15 años que los alumnos

677
00:45:22.090 --> 00:45:25.530
<v Speaker 9>no utilizaran internet para buscar las soluciones de los casos

678
00:45:25.670 --> 00:45:29.730
<v Speaker 9>en Harvard y los profesores estaban horrorizados pensando, oh, qué horror,

679
00:45:29.750 --> 00:45:32.210
<v Speaker 9>van a descargarse las soluciones y los casos enteros de

680
00:45:32.230 --> 00:45:35.030
<v Speaker 9>otros sitios. Sí, y en eso llevamos cinco años y

681
00:45:35.409 --> 00:45:37.690
<v Speaker 9>no se ha muerto nadie y no pasa nada porque

682
00:45:37.710 --> 00:45:39.050
<v Speaker 9>el valor no está en

683
00:45:39.090 --> 00:45:39.159
<v Speaker 7>la

684
00:45:39.239 --> 00:45:43.599
<v Speaker 9>presentación que tú haces o en el resultado que da 6,44,

685
00:45:43.679 --> 00:45:47.260
<v Speaker 9>sino en el proceso de pensamiento que tú debes forzar

686
00:45:47.679 --> 00:45:50.000
<v Speaker 9>que suceda en la cabeza de un alumno. Es otra historia.

687
00:45:51.000 --> 00:45:53.710
<v Speaker 9>Por supuesto que el que quiere ser mediocre lo va

688
00:45:53.730 --> 00:45:56.329
<v Speaker 9>a ser mucho más mediocre a partir de ahora, pero

689
00:45:56.369 --> 00:45:58.670
<v Speaker 9>el brillante va a ser mucho más brillante también.

690
00:46:01.050 --> 00:46:03.630
<v Speaker 8>Aprovecho para recomendar toda la serie de artículos que ha

691
00:46:03.650 --> 00:46:05.949
<v Speaker 8>hecho Julián y a mí me han encantado. Lo digo

692
00:46:05.989 --> 00:46:07.989
<v Speaker 8>porque si lo dice él va a quedar peor que

693
00:46:08.010 --> 00:46:12.400
<v Speaker 8>si lo digo yo. Entonces, la verdad que si alguien

694
00:46:12.440 --> 00:46:14.420
<v Speaker 8>quiere entender de qué va esto, por favor que se

695
00:46:14.440 --> 00:46:18.179
<v Speaker 8>lea los seis o siete posts que ha hecho en LinkedIn.

696
00:46:18.260 --> 00:46:19.300
<v Speaker 8>No tiene desperdicio

697
00:46:19.320 --> 00:46:19.440
<v Speaker 9>ninguno

698
00:46:21.610 --> 00:46:24.829
<v Speaker 8>Bueno, creo que me los he leído todos. No tiene desperdicio,

699
00:46:24.869 --> 00:46:30.449
<v Speaker 8>están muy bien tirados y algunos de pensamiento creativo y original,

700
00:46:31.090 --> 00:46:33.989
<v Speaker 8>lo cual está muy bien, es muy recomendable, como casi

701
00:46:34.030 --> 00:46:35.639
<v Speaker 8>todo lo que sale de Julián de Cabo.

702
00:46:36.539 --> 00:46:40.440
<v Speaker 9>Muchas gracias, pero coste Víctor que pensamiento creativo apoyado por

703
00:46:40.500 --> 00:46:44.440
<v Speaker 9>varias guías, porque al final cuando busco ejemplos, busco datos

704
00:46:44.880 --> 00:46:48.710
<v Speaker 9>y valido cosas, cruzo entidades inteligenciales artificiales para estar 100%

705
00:46:49.329 --> 00:46:51.769
<v Speaker 9>seguro de que el dato que aporto es confiable y

706
00:46:51.789 --> 00:46:54.449
<v Speaker 9>está bien traído, que no es solo un recuerdo vago

707
00:46:54.469 --> 00:46:55.670
<v Speaker 9>y para eso es fantástico.

708
00:46:55.690 --> 00:47:00.360
<v Speaker 8>Y bueno, y las fotos que son de ellas. Muy

709
00:47:00.420 --> 00:47:04.530
<v Speaker 8>recomendable también, ha estado circulando esta semana la entrevista que

710
00:47:05.070 --> 00:47:10.789
<v Speaker 8>os la pasé de Tony Robbins a Ray Kurzweil. Muy interesante.

711
00:47:10.809 --> 00:47:12.610
<v Speaker 8>Si lo ponéis en polo

712
00:47:13.190 --> 00:47:13.429
<v Speaker 8>en media

713
00:47:13.449 --> 00:47:17.199
<v Speaker 5>hora la tenéis. Perdón, que no me acuerdo yo. Ah, vale,

714
00:47:17.280 --> 00:47:20.880
<v Speaker 5>no la he tenido oportunidad. Ray Kurzweil es este. Bueno,

715
00:47:23.570 --> 00:47:26.289
<v Speaker 8>Vamos con el chascarrillo primero, ¿no? El rey Kurzweil tiene 77

716
00:47:26.409 --> 00:47:29.550
<v Speaker 8>años y dice que se venía tomando 200 pastillas al día

717
00:47:30.269 --> 00:47:31.650
<v Speaker 8>y que ahora gracias a la IA lo ha bajado a 80,

718
00:47:33.869 --> 00:47:38.139
<v Speaker 8>porque ha encontrado la manera de economizar pastillas. Pero bueno,

719
00:47:38.510 --> 00:47:41.840
<v Speaker 8>aparte del chascarrillo, bueno, habla de la famosa AGI, la

720
00:47:42.099 --> 00:47:46.739
<v Speaker 8>Inteligencia Industrial General, que está hablando ya de 36 meses. Digo

721
00:47:46.780 --> 00:47:49.860
<v Speaker 8>porque este tío es el que hace 30 años a la

722
00:47:49.949 --> 00:47:51.750
<v Speaker 8>gente le tomaba por loco, ¿no? Y ahora está pasando

723
00:47:51.829 --> 00:47:55.730
<v Speaker 8>exactamente lo que el tío que dijo. De hecho, Tony Robbins,

724
00:47:55.750 --> 00:47:57.710
<v Speaker 8>que le gusta siempre los números, habla de un 86%

725
00:47:57.789 --> 00:48:01.659
<v Speaker 8>de acierto en las predicciones del Ray Kurzweil, que ha

726
00:48:01.679 --> 00:48:04.159
<v Speaker 8>salido ya alguna vez aquí y Juliana ha comentado también

727
00:48:04.179 --> 00:48:07.639
<v Speaker 8>y demás, ¿no? Entonces, bueno, habla de que ahora mismo,

728
00:48:07.800 --> 00:48:11.039
<v Speaker 8>cada año que pasa, el humano gana entre 4 y 5 años

729
00:48:11.099 --> 00:48:14.119
<v Speaker 8>de vida, perdón, de meses de vida, ¿no? Cada año.

730
00:48:14.699 --> 00:48:18.239
<v Speaker 8>Y que en 36 meses, ya cada año vamos a ganar

731
00:48:18.280 --> 00:48:20.420
<v Speaker 8>un año. Lo cual equivale a que ya la gente

732
00:48:20.460 --> 00:48:22.119
<v Speaker 8>no se va a morir de viejo. Eso no quiere

733
00:48:22.139 --> 00:48:24.610
<v Speaker 8>decir que te puedas morir de un accidente. Simplemente, pues,

734
00:48:24.630 --> 00:48:27.369
<v Speaker 8>que hay que durar unos 3-4 años más. Esto ya

735
00:48:27.389 --> 00:48:29.250
<v Speaker 8>lo dijo alguien en el singular,¿ te acuerdas? En el

736
00:48:29.269 --> 00:48:32.849
<v Speaker 8>evento singular, Julián. Hablaba de seis años hace dos, con

737
00:48:32.889 --> 00:48:36.329
<v Speaker 8>lo cual estamos ahí entre tres, cuatro años. Hay que aguantar, muchachos,

738
00:48:36.409 --> 00:48:39.280
<v Speaker 8>hay que aguantar tres y cuatro que luego ya todo

739
00:48:39.300 --> 00:48:39.719
<v Speaker 8>se cura.

740
00:48:40.840 --> 00:48:41.480
<v Speaker 5>No hay que aguantar

741
00:48:41.840 --> 00:48:44.500
<v Speaker 9>no hay que darle años a la vida, hay

742
00:48:44.900 --> 00:48:45.440
<v Speaker 5>que darle vida a los años

743
00:48:46.500 --> 00:48:50.849
<v Speaker 5>Oye, pues si tenéis tiempo para darle vida a esos años,

744
00:48:50.869 --> 00:48:55.099
<v Speaker 5>leeros la serie de Julián de Cabo. que discurre por

745
00:48:55.139 --> 00:48:58.030
<v Speaker 5>el mundo de la inteligencia artificial, yo creo que haciéndole

746
00:48:58.070 --> 00:49:01.369
<v Speaker 5>un buen traje, pero no necesariamente de crítica, sino pues

747
00:49:01.389 --> 00:49:04.429
<v Speaker 5>poniendo un poquito las cosas en su sitio, desde una

748
00:49:04.489 --> 00:49:08.630
<v Speaker 5>mirada sosegada, razonable, sobre la inversión, sobre los efectos de

749
00:49:08.670 --> 00:49:11.809
<v Speaker 5>esa inversión, sobre el resultado de esa inversión, sobre las

750
00:49:11.869 --> 00:49:13.829
<v Speaker 5>comparativas que se hacen un poco, yo creo que le

751
00:49:13.889 --> 00:49:18.219
<v Speaker 5>pone bastante sensatez a la mirada sobre la IA, pero

752
00:49:18.300 --> 00:49:22.219
<v Speaker 5>no oculta que nos cambiará la vida. Ahora, como él menciona,

753
00:49:22.929 --> 00:49:25.510
<v Speaker 5>Poco sabe, como mucha gente no sabe cuándo se va

754
00:49:25.530 --> 00:49:29.690
<v Speaker 5>a producir ese cambio. Muy recomendable, seguirle en LinkedIn, pedirle

755
00:49:29.730 --> 00:49:32.110
<v Speaker 5>contacto en LinkedIn. Y como nos queda un par de minutos,

756
00:49:32.190 --> 00:49:35.329
<v Speaker 5>como quien dice, yo quería traer a colación otro de

757
00:49:35.369 --> 00:49:37.130
<v Speaker 5>los temas que ha compartido Víctor, que me ha encantado,

758
00:49:37.170 --> 00:49:38.969
<v Speaker 5>porque ayer tuve en el programa a un experto en

759
00:49:39.010 --> 00:49:42.000
<v Speaker 5>dirección de proyectos, a Antonio Neto Rodríguez, que fue una

760
00:49:42.039 --> 00:49:46.059
<v Speaker 5>conversación interesantísima y hablábamos de que él estaba tratando, no

761
00:49:46.780 --> 00:49:50.239
<v Speaker 5>sin esfuerzo, a través de formaciones y consultoría, pues cambiaron

762
00:49:50.300 --> 00:49:54.809
<v Speaker 5>esa cultura organizacional, ¿no? en la que la dirección fuese

763
00:49:56.250 --> 00:49:59.150
<v Speaker 5>un poquito menos temerosa de tomar riesgo y de que

764
00:49:59.190 --> 00:50:02.400
<v Speaker 5>sus empleados lo tomasen. Y que se convirtiesen en empresas

765
00:50:03.519 --> 00:50:06.179
<v Speaker 5>que dejasen de ser empresas basadas en operaciones a ser

766
00:50:06.219 --> 00:50:08.159
<v Speaker 5>empresas basadas en proyectos. Que me resultó, la verdad, es

767
00:50:08.179 --> 00:50:11.480
<v Speaker 5>que muy interesante. Y entonces hoy le he compartido lo

768
00:50:11.500 --> 00:50:14.250
<v Speaker 5>que nos compartió Víctor hace unos días, que decía de

769
00:50:14.309 --> 00:50:16.690
<v Speaker 5>por qué las empresas en Estados Unidos han pasado de

770
00:50:16.650 --> 00:50:20.559
<v Speaker 5>100% trabajo en remoto a 100% trabajo presencial remoto. Ni

771
00:50:20.599 --> 00:50:23.309
<v Speaker 5>siquiera trabajo híbrido de unos días aquí y unos días allá.

772
00:50:23.329 --> 00:50:27.389
<v Speaker 5>Y la razón es potentísima. Me encanta.¿ Por qué, Víctor,

773
00:50:27.530 --> 00:50:31.929
<v Speaker 5>las empresas han obligado, las empresas estadounidenses y por extensión

774
00:50:31.969 --> 00:50:35.900
<v Speaker 5>muchas empresas españolas que todos conocemos,¿ por qué han obligado

775
00:50:35.940 --> 00:50:37.239
<v Speaker 5>a que se acabe el trabajo remoto 100% y ahora

776
00:50:37.260 --> 00:50:38.219
<v Speaker 5>es 100% presencial? Dilo, dilo.

777
00:50:45.280 --> 00:50:48.599
<v Speaker 8>Con la boca pequeña dicen que es por el tema

778
00:50:48.619 --> 00:50:50.400
<v Speaker 8>de los juniors, el tema de la colaboración y tal,

779
00:50:50.659 --> 00:50:54.360
<v Speaker 8>pero el estudio científico llevado a cabo entre 400 empresas es

780
00:50:54.800 --> 00:50:58.960
<v Speaker 8>el ego de los directivos y en particular del CEO,

781
00:50:59.780 --> 00:51:01.739
<v Speaker 8>el ego, que le gusta tener ahí a toda la

782
00:51:01.820 --> 00:51:05.079
<v Speaker 8>corte alrededor doblando la píldora. Es muy triste esto, es

783
00:51:05.139 --> 00:51:05.559
<v Speaker 8>muy triste.

784
00:51:06.559 --> 00:51:07.170
<v Speaker 10>Julián

785
00:51:07.840 --> 00:51:10.780
<v Speaker 9>Entre eso y que los fondos de inversión estaban con

786
00:51:10.820 --> 00:51:13.219
<v Speaker 9>los pelos tiesos porque el precio del alquiler de oficina

787
00:51:13.280 --> 00:51:13.800
<v Speaker 9>caía

788
00:51:13.940 --> 00:51:15.489
<v Speaker 5>para el

789
00:51:15.530 --> 00:51:17.510
<v Speaker 9>conjunto de la economía, pues ya lo podemos

790
00:51:17.570 --> 00:51:17.760
<v Speaker 5>explicar

791
00:51:18.309 --> 00:51:21.730
<v Speaker 5>Ya te digo. En fin. Pues oye, con esa reflexión,

792
00:51:21.750 --> 00:51:25.389
<v Speaker 5>si sois empleador que os han quitado el teletrabajo, bueno,

793
00:51:25.429 --> 00:51:28.519
<v Speaker 5>dadle una vuelta. O era el espacio o era el

794
00:51:28.539 --> 00:51:32.500
<v Speaker 5>espacio del jefe. Así que dadle una pensada y como digo,

795
00:51:32.579 --> 00:51:36.750
<v Speaker 5>invitaros a leer las reflexiones que tanto Víctor como Julián

796
00:51:36.809 --> 00:51:40.010
<v Speaker 5>comparten a través de sus redes sociales profesionales. Un gusto

797
00:51:40.050 --> 00:51:43.010
<v Speaker 5>siempre escucharles. Víctor Magariño, Julián de Cabo, cuidaros mucho, que

798
00:51:43.050 --> 00:51:48.059
<v Speaker 5>vaya bien. Nos vemos la próxima semana. Un placer. Venga,

799
00:51:48.079 --> 00:51:51.400
<v Speaker 5>adiós amigos. Nosotros volvemos el lunes a la misma hora,

800
00:51:51.420 --> 00:51:54.880
<v Speaker 5>a las 19 horas en la sintonía de Capital Radio. Hasta entonces,

801
00:51:54.900 --> 00:51:56.599
<v Speaker 5>que vaya bien. Chao, chao.

802
00:52:30.530 --> 00:52:34.400
<v Speaker 4>Te invitamos a mirar al futuro. Llega la segunda edición

803
00:52:34.420 --> 00:52:38.739
<v Speaker 4>de Future Urban Lab, una jornada para descubrir cómo la innovación,

804
00:52:39.139 --> 00:52:43.860
<v Speaker 4>la inteligencia artificial y la gestión inteligente están transformando el

805
00:52:43.900 --> 00:52:48.139
<v Speaker 4>entorno urbano. El 30 de junio, desde las 9 de la mañana,

806
00:52:48.159 --> 00:52:51.800
<v Speaker 4>en el Colegio de Arquitectos de Madrid. Reserva tu plaza

807
00:52:51.889 --> 00:52:54.789
<v Speaker 4>para asistir a la emisión en directo clicando en el

808
00:52:54.889 --> 00:53:04.889
<v Speaker 4>banner de capitalradio.es. Tecnología, movilidad, sostenibilidad, inteligencia artificial, ciberseguridad. Future

809
00:53:05.130 --> 00:53:09.369
<v Speaker 4>Urban Lab 2 en Capital Radio. Porque el futuro de las

810
00:53:09.449 --> 00:53:17.619
<v Speaker 4>ciudades se piensa hoy.¿ Qué mejor manera de acabar la

811
00:53:17.679 --> 00:53:21.559
<v Speaker 4>semana que adentrarte con Gabriel Crespo en el laboratorio? un

812
00:53:21.599 --> 00:53:25.000
<v Speaker 4>espacio ofrecido por Orienta Wealth en el que poder analizar,

813
00:53:25.300 --> 00:53:29.460
<v Speaker 4>investigar y reflexionar sobre los aspectos que más influirán en

814
00:53:29.539 --> 00:53:33.360
<v Speaker 4>tus inversiones. De la mano de los mejores expertos, demostraremos

815
00:53:33.440 --> 00:53:36.199
<v Speaker 4>que la economía no tiene por qué ser complicada y

816
00:53:36.619 --> 00:53:40.130
<v Speaker 4>que la buena gestión no solo es para algunos. Entra

817
00:53:40.210 --> 00:53:44.090
<v Speaker 4>con Gabriel Crespo y Orienta Wealth en El Laboratorio todos

818
00:53:44.170 --> 00:53:47.769
<v Speaker 4>los viernes a las 7 de la tarde en Capital Radio.

819
00:53:56.199 --> 00:54:05.190
<v Speaker 4>capital radio si quieres adelantarte a los cambios económicos digitales

820
00:54:05.269 --> 00:54:11.449
<v Speaker 4>y empresariales escucha afterword el programa de capital radio para

821
00:54:11.550 --> 00:54:15.510
<v Speaker 4>profesionales pymes y emprendedores que te ayudará a entender el

822
00:54:15.570 --> 00:54:19.329
<v Speaker 4>momento presente y a tomar decisiones para el futuro inmediato

823
00:54:20.780 --> 00:54:23.679
<v Speaker 4>De lunes a jueves de 7 a 8 de la tarde con

824
00:54:23.739 --> 00:54:24.719
<v Speaker 4>Eduardo Castillo.

825
00:54:32.309 --> 00:54:36.409
<v Speaker 7>Los robots escuchamos Capital Radio. Es la radio más innovadora.

826
00:54:36.849 --> 00:54:39.820
<v Speaker 7>Oímos a Saragot con Luis Vicente Muñoz

827
00:54:40.610 --> 00:54:41.110
<v Speaker 2>Ahí le has dado.

828
00:54:42.050 --> 00:54:43.699
<v Speaker 7>Esto es Capital Radio.

829
00:54:44.340 --> 00:54:51.329
<v Speaker 4>Di que nos escuchas. Capital Radio. Siente la economía.