Speaker 2: las distintas formas de educar, el manejo emocional ante el duelo,
Speaker 2: entre otros. Porque cuando aprendemos a conocernos, también aprendemos a
Speaker 2: vivir mejor. Energía y conciencia, un espacio para nutrir el
Speaker 2: alma y fortalecer la mente. Comenzamos.
Speaker 3: Qué tal? Muy buenos días. Muchas gracias por acompañarnos en
Speaker 3: este sábado 4 de julio en su programa Energía y Conciencia. Recuerden,
Speaker 3: aquí sembramos semillas, los frutos cada quien nos cosecha. Y
Speaker 3: en este espacio de reflexión, como es este programa, quiero
Speaker 3: empezar dando gracias el día de hoy principalmente por estar aquí.
Speaker 3: Gracias por todos los ángeles que se nos aparecen en
Speaker 3: los caminos recorridos aquí en Názaro Cárdenas. Gracias por nuestros invitados.
Speaker 3: Hoy estamos de fiesta con estos invitados que ahorita se
Speaker 3: van a presentar. Gracias por la oportunidad que nos da
Speaker 3: la familia Duarte de transmitir este programa y de comunicarnos
Speaker 3: con ustedes. Muchas, muchas gracias por existir y por estar
Speaker 3: en este espacio. Sí, yo quiero dar gracias también por
Speaker 3: el
Speaker 4: honor que representa para nosotros Estamos hoy de plácemes, estamos
Speaker 4: uniformados de gala. Hoy están con nosotros dos grandes seres
Speaker 4: humanos que hacen que el día de hoy nuestro programa
Speaker 4: sea de verdadero lujo. Por eso hoy doy gracias. Doy
Speaker 4: gracias por la vida y doy gracias por la magnífica
Speaker 4: oportunidad que tenemos para... Difundir hoy en este programa Energía
Speaker 4: y Conciencia una serie de acciones que se están realizando
Speaker 4: precisamente para elevar la conciencia de mucha gente y para
Speaker 4: aumentar la energía de todo lo que nos corresponde hacer
Speaker 4: en el día con día. Gracias por eso.
Speaker 3: Y bueno, ojalá y nos puedan contactar. Acuérdense que estamos
Speaker 3: en Radio Vida en el 105.1 de FM, nuestra página web www.radiovida1051.com.
Speaker 3: Y ojalá y se comuniquen al teléfono en cabina para
Speaker 3: hacernos preguntas acerca de lo que vamos a hablar hoy. 753-537-1701. Repito, 753-537-1701.
Speaker 3: En el WhatsApp de aquí de cabina también, de aquí
Speaker 3: de Radio Vida, 753-100-7754, 753-100-7754. Y a nuestro número personal, 9931-779540, 9931-779540.
Speaker 3: Así como en las plataformas, Jorge, si quisieras decirlas.
Speaker 4: También nos encontramos en las plataformas de audio, Apple Podcasts, Spotify, Deezer,
Speaker 4: Spreaker y Amazon Music Audible. Háganos llamadas, esperamos sus preguntas,
Speaker 4: esperamos su llamada. Hoy es un día en que podemos
Speaker 4: preguntar de algo extraordinario que está sucediendo en esta ciudad.
Speaker 4: Y bueno, para comenzar, queremos pedirles a nuestros invitados de honor,
Speaker 4: si gustas hacerle la invitación, Isa.
Speaker 3: Claro, le queremos pedir que se presente, por favor.
Speaker 5: Sí, claro. Pues muy buenos días para todos los radioescuchas.
Speaker 5: Antes quiero agradecer a Dios que me permite el día
Speaker 5: de hoy estar aquí reunida en su nombre para compartir, bueno,
Speaker 5: ya lo veremos más adelante el tema. Mi nombre es
Speaker 5: Beatriz Cano Amescua, docente del CETIS 34. contadora de formación. Las
Speaker 5: áreas en las que trabajo es el área económico-administrativo. Realizo
Speaker 5: también otro tipo de actividades como el fomento a la lectura,
Speaker 5: emprendimientos y otras actividades. Y pues agradecer enormemente la invitación, Isa, Jorge.
Speaker 5: Es un honor, un privilegio estar aquí. Y bueno... Muchas
Speaker 5: gracias
Speaker 6: por la invitación. Claro que sí, fue un privilegio también
Speaker 6: para nosotros. Muy buenos días. Yo soy Jesús Olís, también
Speaker 6: docente del CETIS 34, con ya un poquito más de 30 años
Speaker 6: de experiencia en esta noble labor. Y también agradecer y
Speaker 6: anteponer una disculpa aquí a nuestro gran amigo Jorge e Isa,
Speaker 6: porque esta invitación ya tenía varias... semanas que se nos
Speaker 6: había hecho por cuestiones de trabajo y otras actividades, no
Speaker 6: habíamos tenido el gusto, el privilegio de estar en este
Speaker 6: programa tan interesante, tan bonito y cada vez tiene más
Speaker 6: aceptación en el público. Es muy común ya escuchar hablar
Speaker 6: de este programa allá afuera, así es que los felicito.
Speaker 6: Y bueno, pues yo también lo decía, soy docente del CETES 34,
Speaker 6: de las áreas de principalmente en el área de la
Speaker 6: ciencia y la tecnología. Soy ingeniero en electrónica de formación,
Speaker 6: aunque tengo por ahí alguna especialidad en docencia e innovación.
Speaker 6: Y bueno, pues un gusto compartir los micrófonos con ustedes,
Speaker 6: con el público que nos escucha allá afuera. Un saludo
Speaker 6: a sus radioescuchas y estamos muy contentos y esperemos que
Speaker 6: este rato sea de aprendizaje también, sea de de interés
Speaker 6: para todos los que nos escuchan. Muchas
Speaker 4: gracias. Muy bien. Pues, como les decía yo hace un momento,
Speaker 4: este programa se llama Energía y Conciencia. Aquí sembramos semillas,
Speaker 4: ustedes serán los que cosechen los frutos de estas semillas.
Speaker 4: Y hoy queremos preguntarle aquí a Betty y a Jesús,
Speaker 4: precisamente de las semillas que ellos les ha correspondido sembrar
Speaker 4: y con la cual nosotros nos hemos encontrado en este
Speaker 4: caminar en el que, como bien decía Isa hace un momento,
Speaker 4: nos encontramos con verdaderos ángeles que iluminan nuestro camino y
Speaker 4: que inspiran nuestro camino para Seguramente quienes nos escuchan con
Speaker 4: cierta regularidad, un saludo a nuestros familiares en Puebla, en Tabasco,
Speaker 4: en Veracruz, en Wisconsin, a la gente que nos escucha
Speaker 4: en La Mira, en Playa Azul, en Tepacalco, en Guacamayas.
Speaker 4: en Lázaro Cárdenas saludos a todos y de la mejor
Speaker 4: manera estamos dispuestos a escuchar¿ qué es eso que están
Speaker 4: haciendo ustedes que tiene que ver con la lectura?¿ qué
Speaker 4: es un club de lectura?¿ cómo inició esto?¿ cómo lo
Speaker 4: iniciaron ustedes?¿ cómo funcionan?¿ cómo operan?¿ quiénes participan?¿ quién empieza
Speaker 4: a contestarme?¿ Betty o Jesús? Betty gracias híjole
Speaker 5: algo que comentabas Jorge La semilla. Quiero compartir primeramente que
Speaker 5: gracias a que en mi infancia, recuerdo tenía como seis años,
Speaker 5: de repente llega una hermana con un libro y nos
Speaker 5: regala un libro. Para mí eso fue algo muy impactante
Speaker 5: y creo que fue la semilla que sembraron. Tenía seis años. Seis,
Speaker 5: siete años. Recuerdo segundo, tercero de primaria. Y mi hermana
Speaker 5: vivía aquí en Lázaro, nosotros en un pueblo, y lleva
Speaker 5: un libro. Entonces eso para mí me impactó bastante. Y
Speaker 5: creo que esa fue la semillita que se sembró. Y
Speaker 5: de ahí todo ha sido un proceso para llegar, bueno,
Speaker 5: al grado de después generar espacios donde se promueva la
Speaker 5: lectura con los libros. Que la gente... que vaya al club,
Speaker 5: pueda descubrir que un libro puede transformar la vida, ¿no? Entonces,
Speaker 5: es ahí como nace, o sea, desde a temprana edad,
Speaker 5: es como se ha venido esa semillita como creciendo, evolucionando. Y, bueno,¿
Speaker 5: quiénes participan en el club? Creo que ya me brinqué, ¿verdad? No, no.
Speaker 5: La semillita es de me regalan un libro... y siembran
Speaker 5: en mí el gusto por la lectura. Luego van pasando
Speaker 5: todas las etapas, profesores, preescolar, primaria, secundaria, preparatoria, universidad y
Speaker 5: algunos grados académicos, y se sigue fortaleciendo. Llega el tiempo
Speaker 5: de la pandemia, ahí con muchas preguntas ahorita que Jorge...
Speaker 5: acumula ahí ¿no? pero llega el tiempo de la pandemia
Speaker 5: y entramos en un momento difícil todos y de repente
Speaker 5: un día pienso¿ por qué no hacer un club de
Speaker 5: lectura con mis sobrinos? de hecho tengo un grupo de
Speaker 5: whatsapp dice primos y amigos entonces ajá y tenemos el
Speaker 5: club de lectura en ese tiempo el club de lectura
Speaker 5: de niños infantil y nos conectábamos vía remota y puros
Speaker 5: niños y así iban pasando la voz y se iban
Speaker 5: sumando otros niños ahorita estos jóvenes deben de tener ya 16
Speaker 5: años pero del club virtual lo tuvimos primero y empezó
Speaker 5: con familia y la familia iba invitando nos íbamos conectando
Speaker 5: entonces fue una experiencia maravillosa porque no solamente era la lectura,
Speaker 5: sino llevábamos el qué le entendiste y sacaban experiencias de
Speaker 5: la familia, luego se les dejaba hacer algunas otras actividades
Speaker 5: en relación a la lectura, con impacto al ambiente y así.
Speaker 5: Entonces nos dejó un gran sabor de boca y regresamos
Speaker 5: de pandemia y ya empezamos las clases, entonces ahí pensamos
Speaker 5: en por qué no crear un club de lectura de jóvenes.
Speaker 5: pero desde cuando ya empezábamos a incorporarnos a las clases.
Speaker 5: Y bueno, hemos venido creciendo la comunidad lectora. Empezábamos con
Speaker 5: poquitos chicos, siempre la lectura no es fácil, pero la
Speaker 5: dinámica de trabajo que hemos incorporado ha sido tan efectiva
Speaker 5: porque llegan, les damos la bienvenida, se presentan, les decimos
Speaker 5: que es un espacio... Seguro, seguro, porque lo que ahí
Speaker 5: se dice, ahí se queda, ¿sí? Y no es obligatorio
Speaker 5: que todos lean, leen el que gusta, a nadie se
Speaker 5: le forza y pueden estar y escuchar. Y así es
Speaker 5: como hemos venido trabajando los clubes y ha venido creciendo bastante.
Speaker 5: La dinámica de trabajo es esa, lectura en voz alta,
Speaker 5: las propuestas de libros, este... pues las elegimos, las buscamos,
Speaker 5: que pudieran dejar, pues no solamente la lectura, sino la enseñanza.
Speaker 5: Porque leer es interiorizar y luego compartir. Y ahí viene
Speaker 5: como esa gran transformación en los jóvenes. Y bueno, Cedo,
Speaker 5: aquí eso es que más puedes compartir. Es que es
Speaker 5: tanta riqueza, ¿no? Con esa pregunta tan... varias preguntas en una.
Speaker 5: que podríamos abarcar bastante.
Speaker 6: Yo creo que lo has descrito muy bien. Desde el
Speaker 6: origen de cómo nace de manera personal el interés por
Speaker 6: fomentar la lectura y luego llevarla a los jóvenes. La
Speaker 6: verdad que ha sido una gran experiencia porque nuestras áreas
Speaker 6: de trabajo en la institución no necesariamente están enfocadas a
Speaker 6: las áreas de la lectura y la comprensión lectora, Sin embargo,
Speaker 6: creo que más adelantito hablaremos de todas las ventajas, virtudes
Speaker 6: que nos da la lectura porque impactan de manera directa
Speaker 6: e indirecta con las demás áreas del conocimiento. Comentar también
Speaker 6: que dentro de las actividades que fomentan estos clubes de lectura,
Speaker 6: de manera mensual, normalmente se hacen los llamados cafés literarios mensuales,
Speaker 6: porque quiero dar a conocer que el CETIS 34, esta gran
Speaker 6: institución donde hay maestros ejemplares de mucha experiencia, pues también
Speaker 6: tenemos conexión con clubes externos. Hay una gran comunidad en
Speaker 6: Lázaro Cárdenas que cada vez está creciendo y esto nos
Speaker 6: da mucho gusto porque al tener más centros, clubes de lectura,
Speaker 6: bibliotecas y salas de lectura... Entonces esto promueve y fomenta
Speaker 6: más la lectura para tener una comunidad lectora más analítica,
Speaker 6: más crítica y todas las ventajas que da. Pero en
Speaker 6: los llamados cafés literarios viene a ser una actividad bien
Speaker 6: importante porque ahí tratamos de ensalzar un poco más la
Speaker 6: creatividad de los jóvenes lectores donde ellos mismos exponen alguna
Speaker 6: obra literaria que hayan leído, la comentan Algunos de ellos
Speaker 6: incluso han sido escritores, son autores de sus propias obras.
Speaker 6: Y en esos espacios ellos se exponen con su propia narrativa.
Speaker 6: Se invitan a los demás clubes lectores de la comunidad.
Speaker 6: Entonces es un espacio muy agradable, muy bonito, de mucha experiencia.
Speaker 6: Y bueno, esto es un poco de lo que se
Speaker 6: está haciendo.
Speaker 3: Eso que dices es interesante porque, señor, señor, no nada
Speaker 3: más es que el chico o el niño se vaya
Speaker 3: a sentar a leer, no. Sabemos que los niños son
Speaker 3: muy inquietos, maestros, Betty y Jesús, y que no nada
Speaker 3: más es que vayan a leer una, porque obviamente no
Speaker 3: se van a quedar quietos leyendo, sino, bueno, hemos estado
Speaker 3: ahí en los grupos de lectura, en los clubes literarios,
Speaker 3: y es fomentar la imaginación. representar algo de acuerdo a
Speaker 3: lo que se está leyendo, con títeres, obras de teatro,
Speaker 3: como dijiste, Saurita. Y como es un espacio que muy
Speaker 3: bien lo dijiste, Betty, lo que se dice en el
Speaker 3: club de lectura, ahí se queda. En el club de
Speaker 3: lectura que hemos asistido de jóvenes, ellos saben perfectamente bien
Speaker 3: que lo que ahí digan, así sean cosas muy profundas
Speaker 3: de ellos, que despierta la lectura en ellos. y que
Speaker 3: se relaciona mucho con la vida cotidiana, porque se cogen
Speaker 3: lecturas mucho de la vida cotidiana. Entonces me llama mucho
Speaker 3: la atención lo que dices. Es un espacio donde reflexionas,
Speaker 3: donde imaginas, donde comentas, y comentas cosas muy personales.
Speaker 4: Incluso yo quisiera que abundaran un poquito en el aspecto,
Speaker 4: además de lo que dice Cisa, de la creatividad de
Speaker 4: los jóvenes y de cómo también hay clubes de lectura...
Speaker 4: para niños, para adultos y que en los cafés literarios
Speaker 4: van representantes de comunidades en donde hay estos clubes de lectura.
Speaker 4: Pero bueno, en este momento desarrollo de la imaginación, que
Speaker 4: es algo que no se desarrolla en clases tradicionales de
Speaker 4: enseñanza en la educación actual, con todo respeto lo digo
Speaker 4: y con mucho fundamento porque he participado en centros de
Speaker 4: estudios La creatividad, la imaginación,¿ cómo es esa experiencia? Se
Speaker 4: me hace muy interesante.
Speaker 5: Sí, bueno, ahí quiero compartir una experiencia, bueno, hay varias,
Speaker 5: pero una que me ha impactado y nos ha dejado
Speaker 5: un gran legado y quiero mandarle un saludo muy especial
Speaker 5: a Cristi, si me estás escuchando. A partir de la lectura,
Speaker 5: ya le nace la creatividad por crear un club de
Speaker 5: lectura infantil. Me dice, maestra,¿ qué tal si hacemos eso? Adelante.
Speaker 5: Y empieza en ella un fervor tremendo por crear un
Speaker 5: club de lectura infantil. Entonces, ella tuvo parte desde una
Speaker 5: experiencia fuerte que llega al club de lectura, ya en
Speaker 5: algún momento estará aquí, espero que la inviten, para que
Speaker 5: comparta su propia experiencia, pero la imaginación, la creatividad, el entusiasmo,
Speaker 5: las ganas, o sea... tantas cosas que a partir de
Speaker 5: la lectura ella nos ha compartido su testimonio y otra
Speaker 5: más que está muy reciente de repente terminamos de leer
Speaker 5: un libro donde habitan los ángeles y sucede algo con
Speaker 5: la lectura toca esquemas, toca mucha sensibilidad y de repente
Speaker 5: dice un chico profa quisiera que escribiéramos un Un cuento,
Speaker 5: un cuento. Y se empieza, le digo, adelante, adelante. Entonces
Speaker 5: todo fluye tan padre, pero es el efecto de la lectura,
Speaker 5: el promover la lectura. Algo maravilloso, es indescriptible. Y sobre todo,
Speaker 5: verlos que después de una jornada ardua de varias horas
Speaker 5: de clase, lleguen con su mochilita al club de lectura.
Speaker 5: Es algo que es difícil de describir solo cuando lo vives. Entonces,
Speaker 5: ellos me motivan porque, bueno, también requiere un doble esfuerzo, ¿verdad?
Speaker 5: Pero con mucho gusto los asistimos y estamos ahí para ellos,
Speaker 5: con ellos. Pero voy a ese punto de,¿ qué sucede
Speaker 5: con la lectura, la creatividad, el entusiasmo? Me atrevo a
Speaker 5: decir las ganas de vivir porque... La vida no es fácil,
Speaker 5: para los jóvenes menos. Muy difícil. Entonces, la lectura transforma vidas.
Speaker 5: Hemos celebrado con mucho entusiasmo y alegría cuando concluimos un libro.
Speaker 5: Y reímos, lloramos, sufrimos a partir de la historia que
Speaker 5: se lee. Y a veces en el club solo leemos,
Speaker 5: no sé, un parrafito, medio párrafo. Y de ahí... un
Speaker 5: chico toma la palabra... y a mí me pasó esto...
Speaker 5: y ya abarcamos el resto de la hora... entonces claro
Speaker 5: que la lectura transforma... transforma vidas... y surge en el
Speaker 5: ser humano... algo extraordinario... verdad ahora
Speaker 3: yo quiero preguntarte algo Jesús... eso que dices es muy
Speaker 3: interesante Betty... porque en un mundo de... tú manejas tecnologías...
Speaker 3: en un mundo de tanta tecnología... donde todo nos lo
Speaker 3: arroja la inteligencia artificial... que ya no es como en
Speaker 3: mis tiempos que uno se ponía yo me ponía a
Speaker 3: escribir a repasar con diferentes tipos de colores para que
Speaker 3: se nos fuera quedando ahorita todo te lo arroja el
Speaker 3: internet todo te lo arroja¿ cómo invitar o cómo
Speaker 4: propiciar
Speaker 3: o facilitar exactamente la lectura en jóvenes que ahorita híjole
Speaker 3: Principalmente en los jóvenes y en pobres está mucho de
Speaker 3: irte a la inteligencia artificial.
Speaker 6: Creo que tocas un punto neurálgico, sobre todo en los jóvenes,
Speaker 6: aunque ha impactado ya desde niños prácticamente y adultos. El
Speaker 6: crecimiento de la tecnología, las redes sociales, el internet, la
Speaker 6: inteligencia artificial que desde hace unos años está de moda.
Speaker 6: pareciera que se ha convertido en un obstáculo para que
Speaker 6: los jóvenes abandonen la lectura. Yo creo que ese es
Speaker 6: el gran reto de los docentes, de los facilitadores de
Speaker 6: la información, en cómo hacer uso inteligente de todas estas
Speaker 6: herramientas que nos está ofreciendo la tecnología, Y en este
Speaker 6: momento que nosotros estamos transitando, donde hay un mundo de
Speaker 6: información que nos llega por minuto, bastante información, pero también
Speaker 6: nos llega bastante desinformación. Y es aquí donde nace la
Speaker 6: importancia de hacer, lograr que el joven se interese y
Speaker 6: que sepa que lo único que nos puede ayudar a
Speaker 6: distinguir entre una verdad y una mentira, Pues es la lectura.
Speaker 6: Es leyendo, es profundizar la lectura. Actualmente, pues, se conoce
Speaker 6: un concepto que muchos ya dominan por ahí, el scrolling, donde, pues,
Speaker 6: significa que el joven está acostumbrado a leer textos cortos,
Speaker 6: videos muy cortos, de no más de 15 minutos, las diferentes
Speaker 6: herramientas digitales que hay. Y cuando necesita hacer una lectura profunda,
Speaker 6: se cansa, se retira de él. En los clubes de
Speaker 6: lectura estamos propiciando precisamente esto, que el joven sea capaz
Speaker 6: de hacer lecturas más profundas, que sea capaz de analizar,
Speaker 6: de hacer una reflexión, de compartir, es decir, llegar a
Speaker 6: la metacognición donde ellos son capaces de reflexionar, reflexionar lo
Speaker 6: que leen, aplicarlo, aplicarlo a su vida diaria, aplicarlo a
Speaker 6: sus vivencias, Y bueno, dentro de las formas en que
Speaker 6: estamos logrando esto, es precisamente las herramientas digitales. Nosotros las utilizamos.
Speaker 6: Actualmente comprar un libro no es tan barato. Un libro impreso, físico.
Speaker 6: Entonces hacemos uso de las herramientas digitales, del internet. Ahorita
Speaker 6: a la mano podemos conseguir, no piratas, sino plataformas que
Speaker 6: nos ofrecen libros gratis para leer. Hay dispositivos para la lectura,
Speaker 6: los llamados Kindle. donde el joven puede leer de ahí,
Speaker 6: hacer una comparativa, por ejemplo, lo que nos da la
Speaker 6: misma inteligencia artificial de la información, bueno, pues hacer una
Speaker 6: reflexión personal. Bueno, la guía me dice esto, pero yo
Speaker 6: pienso que también puede ser esto. Entonces, ahí estoy analizando,
Speaker 6: estoy reflexionando la información. Entonces, las mismas tecnologías podemos tomarlas
Speaker 6: a favor de para fortalecer, en este caso, la lectura.
Speaker 6: Y nos está dando muy buenos resultados. Actualmente no carecemos
Speaker 6: de bibliografías como era antes. Conseguir un libro de un
Speaker 6: autor determinado ahorita se nos facilita más. Acceder a información
Speaker 6: de un autor, su biografía, por ejemplo. Con un clic
Speaker 6: la misma guía nos dice toda la información que necesitamos saber.
Speaker 6: En pocas palabras, pues creo que estamos haciendo uso a
Speaker 6: favor de estas herramientas para acrecentar y darle más potencial
Speaker 6: a los clubes de lectura actualmente. Y que esto lo
Speaker 6: tengan claro los
Speaker 7: chavos, por ejemplo,
Speaker 4: es muy valioso Jesús, esto que acabas de decir. Muy bien,
Speaker 4: pues estamos en el programa Energía y Conciencia de todos
Speaker 4: los sábados. Recuerden que estamos recapitulando. El ejercicio real que
Speaker 4: sucede aquí en Lázaro Cárdenas y comunidades circunvecinas de lo
Speaker 4: que son clubes de lectura, yo me atrevería a decir,
Speaker 4: para aumentar la conciencia, la creatividad, la imaginación, la capacidad
Speaker 4: de enfocar el sentido de la vida. Vamos a ir
Speaker 4: a un receso, pero voy a dejar una pregunta en
Speaker 4: el aire que tiene que ver con lo siguiente. Estamos
Speaker 4: viviendo una crisis tremenda. tremenda en el hecho de que
Speaker 4: muy poca gente lee hoy día en nuestra sociedad. Con
Speaker 4: todo respeto a la broma que a mí me hace
Speaker 4: un gran amigo de Villahermosa, algún día espero que me
Speaker 4: pueda conectar con él, dice que si hiciéramos un concurso,
Speaker 4: un campeonato del mundo de ver en qué país se
Speaker 4: lee menos, llegaríamos a la final y la ganaríamos. Entonces...
Speaker 4: Si al mismo tiempo de esto, ustedes están mencionando algunos
Speaker 4: atributos que les están asignando a la lectura, yo les diría,
Speaker 4: estamos viviendo también una crisis tremenda de soledad en el mundo.
Speaker 4: Hoy día se dice que, por ejemplo, en los Estados
Speaker 4: Unidos hay investigaciones de universidades que establecen que hay gente
Speaker 4: que dice que en los últimos cinco años, obviamente desde
Speaker 4: la pandemia o antes, para acá no tiene un nuevo amigo.
Speaker 4: Nosotros ustedes lo acabamos de conocer hace un mes y
Speaker 4: medio y ya son nuestros grandes amigos. No somos de
Speaker 4: esa estadística. Es decir, hay otra crisis de agotamiento. Porque
Speaker 4: parece mentira. Lo que nos agota no es tanto que
Speaker 4: haya muchas actividades diarias, sino las emociones encontradas que vivimos, choques, dificultades,
Speaker 4: la repetición de todos los días haciendo lo mismo. Hay
Speaker 4: una crisis de identidad. Muy poca gente sabe cuál es
Speaker 4: el propósito mayor que tiene en la vida. Eso nos
Speaker 4: lleva a una crisis tremenda de confianza. Muy poca gente
Speaker 4: confía en el compañero de trabajo, en el jefe. Las
Speaker 4: parejas pareciera que hoy día están llegando a separaciones, a
Speaker 4: divorcios muy rápidos. Y sobre todo hay una crisis en
Speaker 4: medio de todo eso. que yo le llamaría la crisis
Speaker 4: por la dificultad de manejar opiniones diferentes entre una persona
Speaker 4: y otra, y se llega en Conar a provocar tal
Speaker 4: enfado que desemboca en odio, y el odio puede llevar
Speaker 4: a una persona a cometer actos tan difíciles de asimilar
Speaker 4: y de comprender, como lo que nos sucedió aquí en
Speaker 4: Lázaro Cárdenas hace tres o cuatro meses, con la muerte
Speaker 4: de dos maestras en una preparatoria particular. Y en medio
Speaker 4: de todo eso hay una crisis de ética y yo
Speaker 4: diría una crisis de amor. Y de alguna manera estamos
Speaker 4: hablando aquí de algo que está contribuyendo a que de
Speaker 4: una manera u otra podamos ir solventando, afrontando, trabajando en
Speaker 4: encender una luz en medio de tanta oscuridad. Y entonces
Speaker 4: vamos a ir a un receso, pero después del receso
Speaker 4: yo quisiera que comentáramos¿ Qué tantos resultados concretos? Porque, por ejemplo,
Speaker 4: de lo poquito que a mí me platicó Isa del
Speaker 4: café literario, de esta chica que leyó a Dante Alighieri
Speaker 4: con La Divina Comedia, y de esta otra chica que
Speaker 4: mencionó que a partir de que comprende el funcionamiento del cerebro,
Speaker 4: sabe que una cosa es lo que ves y otra
Speaker 4: cosa es lo que interpretas. Yo dije, si yo tuviera
Speaker 4: una hija de esa edad y no va al club
Speaker 4: de lectura, yo casi casi lo obligo a ir, ¿no?
Speaker 4: Es decir, yo quiero decirles dónde se hacen, quién los hace,
Speaker 4: permítanme mandarlos. Ya estoy hablando con mi hija en Veracruz
Speaker 4: para decirle, organízate uno allá. Bueno, ya tienen muchísimas actividades
Speaker 4: también que hacer, pero¿ cómo podemos contribuir? Porque por otro
Speaker 4: lado también yo quisiera invitarlos a que reflexionen, a que
Speaker 4: toda esa riqueza que les mencionaste a la lectura, Betty,
Speaker 4: yo te diría que para mí está en el corazón
Speaker 4: y en el centro de nuestra esencia como seres humanos.
Speaker 4: Yo he estado leyendo libros que, por ejemplo, en este
Speaker 4: momento me dice uno de ellos, puede haber gente que nace, crece,
Speaker 4: se reproduce y muere, y no descubre esa maravilla que
Speaker 4: hay en la esencia de su ser. Y si el
Speaker 4: club de lectura y el café literario y la reseña
Speaker 4: de un libro hace que mi hija de 18 años me diga,
Speaker 4: Salí de una situación crítica en la que me sentía
Speaker 4: deprimida gracias a una lectura. Y yo quiero que venga
Speaker 4: esa muchacha aquí y me platique qué de ella la
Speaker 4: hizo descubrir la lectura. Y entonces, porque lo otro que
Speaker 4: tenemos también es que hay mucha gente que lee mucho,
Speaker 4: pero tengo un amigo que le dice informados académicos que
Speaker 4: no comprenden a fondo lo que están leyendo. ese es
Speaker 4: el otro grave
Speaker 7: problema entonces al regresar tendríamos
Speaker 4: mucho que reflexionar
Speaker 3: y algunos aspectos concretos que ustedes hayan vivido que sé
Speaker 3: que los hay vamos a una pausa y regresamos en
Speaker 3: un momentito están en su programa energía y conciencia
Speaker 2: cada pensamiento tiene energía cada emoción un propósito sintoniza energía
Speaker 2: y conciencia y descubre el poder de mirar hacia adentro¿
Speaker 2: Necesitas un consejo legal?¿ Tienes preguntas o dudas sobre
Speaker 10: tus derechos? Amigas y amigos, soy el abogado Rafael Gutiérrez Guzmán,
Speaker 10: maestro en Derecho, quien te invita a escuchar temas jurídicos
Speaker 10: que serán de tu interés, como sucesiones, divorcios, despidos injustificados, amparos,
Speaker 10: entre otros, en la nueva temporada de Abogado en la Radio.
Speaker 2: Todos los martes, únete al licenciado Rafael Gutiérrez Guzmán e invitados,
Speaker 2: quienes te brindarán consejos y orientación sobre los temas legales
Speaker 2: de tu interés. No te pierdas Abogado en la Radio
Speaker 2: todos los martes a las 7 de la tarde aquí en
Speaker 2: Radio Vida.
Speaker 11: Todas y todos sabemos cómo es la escuela que queremos.
Speaker 11: Con salones dignos, espacios para aprender, convivir y crecer. Con
Speaker 11: La Escuela es Nuestra, este año más de 72.000 escuelas de
Speaker 11: educación básica y media superior serán intervenidas. Madres, padres, maestras
Speaker 11: y maestros deciden cómo invertir los recursos. Porque construir la
Speaker 11: escuela que queremos empieza con la participación de todas y todos.
Speaker 11: Gobierno de México. De la china, la chinita se perdió
Speaker 9: Hola, amiguitos. Te invitamos a escucharnos con lo mejor de
Speaker 9: la música infantil aquí en Radio Vida 105.1 de FM. Papá,
Speaker 9: invita a tu niño. Niño, invita a tu papi. Todos
Speaker 9: invítense para escucharnos aquí a través de los micrófonos de
Speaker 9: Radio Vida todos los sábados de 9 a 10 de la mañana
Speaker 9: con tu amigo el payaso chiquitín
Speaker 12: ¡Atención! ¡Sí, señor! Chihuahua, chihuahua, chihuahua, guay.
Speaker 11: Soy Rafa. Mi nombre y mis documentos me representan. Soy
Speaker 7: Samuel. Soy Guillermo. Y somos papás. Soy Max. Vivo siendo
Speaker 7: quien soy
Speaker 14: Soy Anaí. Soy Vane. Somos pareja y lo expresamos libremente.
Speaker 13: La justicia se vive cuando puedes amar,
Speaker 14: expresarte y vivir tu identidad en libertad. Ser quien eres
Speaker 14: es tu derecho. 25 de junio, Día Mundial de la
Speaker 14: Diversidad Sexual.
Speaker 3: Suprema Corte de Justicia de la Nación. Por una justicia
Speaker 3: real y verdadera.
Speaker 2: Estás listo para sumergirte en un mundo lleno de misterio,
Speaker 2: acción y heroísmo? No te pierdas... El Genio de Ultratumba.
Speaker 2: La emocionante radionovela de... Cada tarde, de lunes a viernes
Speaker 2: a las 12 en punto, acompáñanos en Radio Vida y vive
Speaker 2: las increíbles hazañas de nuestro héroe, Calimán, el hombre increíble.
Speaker 2: Soy real, pero pertenezco a la séptima dinastía descendiente de
Speaker 2: la diosa Kali. Desde enfrentamientos con villanos hasta la búsqueda
Speaker 2: de tesoros perdidos, cada episodio te llevará al límite de
Speaker 2: la emoción. No lo olvides. De lunes a viernes a
Speaker 2: las 2 de la tarde, Calimán te espera aquí en Radio Vida.
Speaker 10: Serenidad y paciencia. Mucha paciencia.
Speaker 12: México llamando a Calimán. Repito, México llamando a Calimán. ¿Calimán?
Speaker 13: El fútbol también se juega con datos. Y claro que
Speaker 13: le vamos a México, porque 87.7% de las personas sienten
Speaker 13: mucho orgullo de ser mexicano. Aquí todos jugamos con la
Speaker 13: misma camiseta. En el Instituto Nacional de Estadística y Geografía
Speaker 13: compartimos la pasión por los datos. Conoce más en www.inegi.org.mx
Speaker 13: diagonal pasión por los datos.
Speaker 3: Muy bien, regresamos a su programa Energía y Conciencia. Recuerden
Speaker 3: que tenemos aquí a Betty Cano, a Jesús. Un matrimonio
Speaker 3: que yo quiero reconocerles de verdad porque hemos estado ahí
Speaker 3: en los clubes de lectura y les reconozco que aparte
Speaker 3: de todo el trabajo que tienen en la escuela, de
Speaker 3: que hay veces hasta sin comer se quedan por atender
Speaker 3: a chicos a las 2, 3 de la tarde. que es la
Speaker 3: hora de la comida y que también esos chicos vienen
Speaker 3: de sus clases a estar con ustedes y que siempre
Speaker 3: encuentren en ustedes en qué apoyarse y en qué sostenerse.
Speaker 3: Mi reconocimiento por eso. No cualquiera hace eso. Bueno, aquí
Speaker 3: tenemos llamaditas, bueno, más bien mensajitos. Aquí Diana Estela dice
Speaker 3: que le mando un saludo muy cariñoso a Betty, a
Speaker 3: su esposo, una increíble pareja, persona y los mejores maestros
Speaker 3: del CETIS. Coincido, coincido Diana Estela. Y otro mensaje aquí
Speaker 3: que dice que si hay edades para los niños para
Speaker 3: poderse inscribir, que si hay edades y que si una
Speaker 3: persona adulta para los clubes de lectura tiene que ser
Speaker 3: una profesionista y a qué números telefónicos se pueden reportar
Speaker 3: para inscribirse. Entonces, ahí están las preguntas.
Speaker 5: Sí, gracias. Bueno, aquí con Isa en cabina pueden inscribirse
Speaker 5: y aquí les vamos a dar una información más amplia.
Speaker 5: Y si no, pues también ahí en el CETIS 34 estamos ahí.
Speaker 5: Basta llegar, preguntar por nosotros. Las edades de los niños
Speaker 5: es a partir de que saben leer. Tenemos un pequeño
Speaker 5: que se llama Adán, el cual le mandó un saludo.
Speaker 5: Él ya va a la escuela, tiene algunas áreas de
Speaker 5: oportunidad en las que estamos trabajando y también lo recibimos.
Speaker 5: O sea, Está la oportunidad, no solamente si el niño
Speaker 5: está en preescolar y mamá lo quiere llevar, sí tendría
Speaker 5: que estar mamá por ahí afuera esperándolo por alguna situación
Speaker 5: que necesite el niño de apoyo. Pero a partir de
Speaker 5: que ya saben leer, de 6 a 11 años para el club
Speaker 5: de niños, club infantil y los jóvenes, pues ya a
Speaker 5: partir de preparatoria, puede ser de secundaria también. pero se
Speaker 5: nos facilita el tema de la preparatoria y de las
Speaker 5: adultas no es necesario tener ninguna profesión. Incluso si tienes dificultades,
Speaker 5: no sabe leer, también puede ir, porque escuchar las historias
Speaker 5: también es válido. No sé, ahí me gustaría abordar la
Speaker 5: parte de la pregunta que comentaba Jorge. Bueno, Hay un
Speaker 5: aspecto que el pedagogo Vygotsky habla, dejó en los libros,
Speaker 5: que nos habla de la zona de desarrollo próximo. Todos
Speaker 5: los seres humanos poseemos grandes riquezas en nuestro corazón. Partimos, leemos,
Speaker 5: actuamos a partir de lo que sabemos, pero cognitivamente estamos preparados.¿
Speaker 5: Qué sucede? Hablar de la zona de desarrollo próximo. El
Speaker 5: ser humano de repente nos encontramos como en el límite
Speaker 5: de lo que podemos. Y es ahí donde cobra sentido
Speaker 5: el apoyo de un docente, de un adulto, de mamá, papá,
Speaker 5: que puede ser ese andamio del cual habla Vygotsky. Para
Speaker 5: ahora sí potencializarlo. Y creo que nosotros ahí en el CETIS 34,
Speaker 5: aquí con el profe Jesús, hemos querido ser ese andamio. Digo,
Speaker 5: decirlo que somos, pues nos falta mucho. Nos hemos capacitado. Obviamente,
Speaker 5: Vigosky habla de esa parte. Si tú quieres ser andamio,
Speaker 5: quieres ser apoyo, mamá, papá, profesor, amigo, quieres ser andamio
Speaker 5: de otro chico, de otra chica o de un niño,
Speaker 5: hay que prepararse hay que capacitarse, hay que prepararse para ayudarlo,
Speaker 5: hay que leer para potencializar más eso que sabe y
Speaker 5: creo que pues la intención de nosotros es buena, queremos
Speaker 5: ser ese andamio, queremos ser ese apoyo para potencializar y
Speaker 5: hemos visto pues grandísimos resultados ellos también han sido como
Speaker 5: cuáles
Speaker 8: resultados
Speaker 5: híjole el desempeño académico. El semestre pasado, en un acto cívico,
Speaker 5: mencionan a los mejores promedios. Y de repente yo estaba
Speaker 5: parada y nos citan a todos los alumnos y docentes
Speaker 5: y fue para mí tan... tanta alegría y gratificante ver
Speaker 5: que tres de las chicas que estaban ahí, de las
Speaker 5: que les dieron el reconocimiento por su promedio más alto
Speaker 5: en el parcial, eran las socias lectoras. Entonces, beneficios directos
Speaker 5: es eso, un buen desempeño académico, su desarrollo emocional, un
Speaker 5: manejo mejor de sus emociones, el regular sus emociones, la autoestima,
Speaker 5: la confianza, mayor empatía, tolerancia, paciencia, se desencadenan tantas cosas, ¿no?
Speaker 5: Y sobre todo, el hacer, el hacer el que ellos
Speaker 5: mismos han propuesto, crear un club de niños. O sea,
Speaker 5: eso es tan palpable, ¿no? Quiero ver el resultado, dicen ustedes, concretos,
Speaker 5: su certificado, sus diplomas, concreto, en proyectos ya que están caminando, ¿no?
Speaker 5: el club de lectura infantil. Pero claro, ellos no dejan
Speaker 5: de ir al club de jóvenes, porque pues ahí estamos
Speaker 5: como andamio, como apoyo y como buenas propuestas lectores.
Speaker 4: Bueno, ahí sería interesante hacer esta reflexión también y te
Speaker 4: pediría Jesús, creo que por lo que dijiste hace rato
Speaker 4: lo tienes claro y que lo expresaras. Acaba de mencionar
Speaker 4: Betty resultados tangibles, valor tangible que se puede apreciar, una calificación,
Speaker 4: un certificado, etcétera. Pero qué beneficios intangibles. Esa sensación que
Speaker 4: yo me imagino que deben tener los padres de estas
Speaker 4: dos chicas. Si yo soy padre de una chica de 18
Speaker 4: años que me dice que leyó a Dante Alighieri en
Speaker 4: La Divina Comedia, yo me siento con toda humildad enfrente
Speaker 4: de ella para decirle que aprendiste. Eso no es tangible.
Speaker 4: Eso solamente tendría yo que apreciarlo teniendo ojo. Yo agregaría
Speaker 4: lo que tú le llamas andamio. Con todo respeto, Betty,
Speaker 4: agregaría que son facilitadores que hacen que la riqueza del
Speaker 4: otro emerja gracias a la capacidad, el esfuerzo y el
Speaker 4: compromiso del otro. Ese es nuestro arte de ser facilitadores.
Speaker 4: Y entonces... Porque curiosamente mucha gente dice, yo logré que
Speaker 4: él creciera. No, cuidado. En este programa por eso sembramos semillas.
Speaker 4: Los frutos queda quien los cosecha. Entonces somos facilitadores y
Speaker 4: prepararse para ser facilitador implica tener la capacidad de amar
Speaker 4: sin ser intromisivo. Entonces yo, Jesús, te pregunto,¿ qué resultados intangibles,
Speaker 4: que por ahí iba a mencionar este pensamiento crítico hace rato, creo,
Speaker 4: Has apreciado esto también. Platícanos un poco de eso.
Speaker 6: Claro que sí, Jorge. Y mira, en relación incluso a
Speaker 6: las preguntas que quedaron al aire antes del descanso, pues sí,
Speaker 6: eso nos invita a la reflexión. Porque la lectura va
Speaker 6: más allá de abrir un libro y leer su contenido.
Speaker 6: Bien lo decía la maestra Betty, la lectura transforma vidas.
Speaker 6: Y nosotros hemos visto esa transformación. Mira, el hecho de
Speaker 6: que yo trabaje más de cerca con los jóvenes en
Speaker 6: las áreas de ciencia, tecnología. Platicarles de una experiencia de
Speaker 6: hace unas semanas. Nosotros cada fin de semestre organizamos una
Speaker 6: feria de la tecnología y del emprendimiento. Y conocer a
Speaker 6: niños que desde un inicio... súper tímidos para hablar. Se
Speaker 6: horrorizaban saber que iban a estar enfrente de una mesa
Speaker 6: exponiendo un proyecto, un emprendimiento, enfrente de sus papás, enfrente
Speaker 6: de otros maestros. Y
Speaker 2: otros alumnos, ¿no
Speaker 2: Y otros alumnos. Y otras escuelas. Un mundo
Speaker 6: de gente. Ver la transformación en ellos solamente con inspirarles,
Speaker 6: con darles información. Mira, esto lo puedes hacer así, aquí
Speaker 6: está una guía, prepárate. ensállalo, yo te puedo seguir orientando,
Speaker 6: facilitarles el camino y ver cómo logran esa transformación. Un
Speaker 6: niño que no hablaba prácticamente, verlo cómo defendía y verlo
Speaker 6: delante de su papá, sus papás, híjole, después se nos
Speaker 6: acercaban y¿ Qué está pasando aquí? Mi niño lo desconozco
Speaker 6: de manera positiva. Es un niño que nunca pensé. Unas
Speaker 6: emociones encontradas que la verdad nos dejan mucha satisfacción. Y
Speaker 6: ese es uno de los pocos trabajos que nos llenan
Speaker 6: de esas satisfacciones, ¿verdad? De lograr esta parte. Cuando hablábamos
Speaker 6: también en las preguntas que reflexionábamos... Decías que los jóvenes
Speaker 6: cada vez se están quedando más solos. Hay una crisis
Speaker 6: de soledad. Y ciertamente, y no solamente en ese sentido,
Speaker 6: nosotros vemos cómo regresando a las tecnologías sigue siendo el
Speaker 6: gran reto. El joven se aísla porque siente que su
Speaker 6: mundo está en un celular, que está en una pantalla
Speaker 6: digital y que todo lo controla ahí, ahí. Los clubes
Speaker 6: de lectura... han tratado de romper este paradigma y los
Speaker 6: celulares pasan a ser un segundo punto de interés. Ahora
Speaker 6: se intercambian ideas, se intercambian experiencias, cuando se lee un
Speaker 6: texto se reflexiona, lo vivencian, entonces... Cuando logras eso, logras
Speaker 6: ver que el alumno de manera nata está logrando ese cambio,
Speaker 6: creo que decimos los clubes de lectura están teniendo el
Speaker 6: éxito o el propósito que se plantea desde un inicio,
Speaker 6: transformar vidas. Y eso lo hemos visto a lo largo
Speaker 6: de esta trayectoria, de este tiempo, escuchar testimonios fuertes. Donde
Speaker 6: ellos mismos dicen, porque es un espacio abierto, íntimo incluso,
Speaker 6: ellos mismos dicen, saben, yo quiero externar que por la
Speaker 6: lectura me he alejado de las drogas.
Speaker 4: Ah, qué interesante.
Speaker 6: Que por la lectura he dejado de hacer daño a
Speaker 6: mi cuerpo. Que por la lectura he sido más... amable
Speaker 6: con mi familia, he sido más amigo con mis amistades.
Speaker 6: O sea, esto no, creo que no hay un recetario
Speaker 6: de cómo hacerlo, pero lo hemos encontrado con la lectura,
Speaker 6: con la lectura comentada, con la lectura reflexiva. Por eso
Speaker 6: es que seguimos haciendo la invitación a todos y a
Speaker 6: todas para que Regresemos, digo regresemos porque es una actividad
Speaker 6: que de manera obligada anteriormente pues casi lo hacíamos en
Speaker 6: todas las escuelas y ahora pues estos retos de la
Speaker 6: ciencia y la tecnología nos han obstaculizado un poco pero
Speaker 6: que nosotros estamos haciendo todo lo posible para revertirlo y
Speaker 6: para que eso se conviertan como herramientas a favor. Entonces
Speaker 6: hay mucho por hacer ciertamente. Comentarles que dentro de las
Speaker 6: políticas educativas, la nueva escuela mexicana propuesta por el gobierno federal,
Speaker 6: precisamente ha aterrizado en esta parte. Propone una educación humanista, inclusiva,
Speaker 6: crítica y de compromiso social. Con eso se pretende lograr
Speaker 6: que el joven estudiante no solamente desarrolle conocimientos académicos, sino
Speaker 6: también sea capaz de de tener un pensamiento crítico, de
Speaker 6: tener una conciencia histórica. Cuando hablo de conciencia histórica, no
Speaker 6: es solamente que conozca datos históricos, que conozca la historia,
Speaker 6: sino que sea consciente y reflexione de los hechos históricos
Speaker 6: que acontecieron. Y eso te lo da la lectura reflexiva.
Speaker 6: No solamente voy a conocer qué pasó, apréndete las fechas,
Speaker 6: como de manera tradicional lo hacíamos antes, sino ahora vamos
Speaker 6: a reflexionar un poco más la interculturalidad, pues conocer las culturas, vivenciar,
Speaker 6: tener una participación responsable en la comunidad, porque creo que
Speaker 6: todos somos responsables del bienestar de nuestra comunidad, pero necesitamos
Speaker 6: conocer las problemáticas, necesitamos buscar estrategias para solucionar los problemas sociales,
Speaker 6: Necesitamos formarnos y conocer más para poder encontrar mejores soluciones.
Speaker 6: Y esto lo estamos encontrando y fomentando en los principios
Speaker 6: básicos de la nueva escuela mexicana, asentados precisamente en los
Speaker 6: clubes de lectura. Entonces, pues sí es una tarea muy bonita.
Speaker 6: Yo no digo que es pesada porque cuando haces algo
Speaker 6: de corazón lo disfrutas. La verdad que es un disfrute
Speaker 6: estar con
Speaker 4: los jóvenes. Muy bien. Entonces,¿ qué quisiéramos? Entonces, ya para terminar,
Speaker 4: una aportación breve de parte de los dos. Recuerden, a
Speaker 4: todos los que nos escuchan, que la semana pasada hacíamos
Speaker 4: una pregunta.¿ Es posible vivir en el amor entendido como
Speaker 4: una comprensión profunda, más que como un sentimentalismo que es
Speaker 4: sentir bonito, cómodo y alegre?¿ Es posible vivir en paz interna?¿
Speaker 4: Es posible tomar conciencia de lo que en esencia somos?
Speaker 4: Aquí hay un camino que están ofreciendo los maestros para
Speaker 4: hacer posible las preguntas que decíamos desde la semana pasada.
Speaker 4: Es decir... Yo para sintetizar y para cerrar el programa,
Speaker 4: no sé qué les parezca, de manera breve, para completar
Speaker 4: que participen los dos,¿ cuál sería el aprendizaje central que
Speaker 4: tienen ustedes con esta experiencia? pues hacer una invitación a
Speaker 4: toda la gente para que si es usted adulto pregunte
Speaker 4: súmese al programa de adultos aquí por lo menos yo
Speaker 4: sé de dos clubes de lectura de adultos uno en
Speaker 4: el museo y otro en el CETIS hay clubes de
Speaker 4: lectura para niños en fin y cuál sería el gran
Speaker 4: aprendizaje que les ha quedado de todo esto en pocas
Speaker 4: palabras para no pasarnos bueno el
Speaker 5: gran maestro decía amar y servir Creo que son los
Speaker 5: ingredientes amar y servir. Ante tanta problemática, ante tanta necesidad,
Speaker 5: creo que es importante el servicio. Y bueno, hacerlo a
Speaker 5: través de un club de lectura, que un club de
Speaker 5: lectura sea el pretexto, porque ya adentro se emergen tantas
Speaker 5: situaciones personales bonitas padres, como lo que ya mencionamos, la alegría,
Speaker 5: el entusiasmo, la autonomía, porque llegan en un momento dado
Speaker 5: a ser ya autónomos de su propio, y responsables de
Speaker 5: su propio conocimiento. Yo invitaría a los profes, papás, mamás,
Speaker 5: que tienen a su cargo un infante, un adolescente, incluso
Speaker 5: un adulto mayor, que los acerquen a un club de
Speaker 5: lectura o que propicien un club de lectura familiar. No
Speaker 5: necesitamos de mucho más que reunirnos y proponer una obra. Sencilla,
Speaker 5: pero con esa temática de que lees en voz alta,
Speaker 5: interiorizas y la compartes, la llevas. Invitarlos a que lo hagan,
Speaker 5: a que busquen, La lectura, porque la lectura transforma, transforma vidas.
Speaker 5: Y amar y servir, me quedo con esa parte porque
Speaker 5: es lo que a nosotros nos ha funcionado, ¿no? Amar
Speaker 5: lo que hacemos para ponerlo al servicio de los demás.
Speaker 5: Rápidamente un saludo a todos los jóvenes que nos están escuchando,
Speaker 5: a mis hijos, a nuestros hijos que... No les hemos
Speaker 5: mandado saludos, creo. Ya se va a acabar
Speaker 13: la hora. Gracias por
Speaker 5: escucharnos, por apoyarnos. Jóvenes, los queremos mucho y gracias porque
Speaker 5: ellos también han sido un andamiaje para nosotros. Gracias. Gracias
Speaker 5: a ustedes por la invitación.
Speaker 6: Sí, rápidamente, un gran aprendizaje es que la lectura no
Speaker 6: solamente mejora el rendimiento escolar, académico, como decíamos, de los
Speaker 6: resultados académicos, tangibles, sino que la lectura transforma vidas. Y
Speaker 6: ese es el gran aprendizaje que lo particular me ha
Speaker 6: dejado ver cómo los jóvenes se transforman. Por eso es que,
Speaker 6: como bien lo decía Betty, hacemos la invitación. Yo creo
Speaker 6: que en este mundo actual tan lleno de peligros, de amenazas,
Speaker 6: pues tenemos que volcar a ver qué nos ofrece también
Speaker 6: la sociedad educativa para resarcir un poco de la problemática
Speaker 6: social que hay. Y considero que la lectura es una
Speaker 6: de las herramientas principales, no solamente para mejorar su rendimiento académico,
Speaker 6: que eso está comprobado, sino para transformar sus vidas. Hacemos
Speaker 6: la invitación para que se sumen a estos proyectos en
Speaker 6: los diferentes clubes que hay en la comunidad, en el CETES 34,
Speaker 6: y Pues también dar a conocer que en el 734 hay
Speaker 6: una comunidad lectora grande, maestros maravillosos, a quienes también les
Speaker 6: mando un saludo y pues agradecerles a ustedes por la invitación.¿
Speaker 6: Cómo
Speaker 8: se llaman sus hijos?
Speaker 6: Aldo, Ashley y Brandon.
Speaker 8: Pues hazlo, hazlo.
Speaker 6: Ashley.
Speaker 8: Ashley y Brandon. Muchas
Speaker 5: felicidades
Speaker 8: por los papás que tienen, muchas felicidades
Speaker 5: Y yo un saludo rápidamente a mi santa madre. Mi
Speaker 5: mamá Beatriz, mis hermanas, a mi hermana Esther, gracias por
Speaker 5: cuidar de mi infancia. Es la frase que con ella
Speaker 5: siempre me reza. Y gracias
Speaker 4: a
Speaker 5: ustedes por la gran invitación. Los honrados somos nosotros. de
Speaker 5: que nos hayan invitado a compartir un poquito de lo
Speaker 5: que hacemos
Speaker 4: Bueno, yo para cerrar el programa quiero decir, pregúntenme, como
Speaker 4: dice por ahí alguien de Roma, pregúntenme, señor, si es posible,
Speaker 4: es decir, yo la verdad, mi corazón rebosa de alegría
Speaker 4: en este momento. porque una de las preguntas que me
Speaker 4: hago todos los días, Dios mío, ayúdame a que tenga
Speaker 4: yo claridad y conciencia de todo lo que es posible
Speaker 4: realizar el día de hoy. Y hoy estamos hablando aquí
Speaker 4: de algo tangible, intangible, posible, transforma vidas, le da sentido
Speaker 4: a la vida de los facilitadores, de los que tienen
Speaker 4: ese andamiaje, y entonces es posible crear conciencia Y generar
Speaker 4: algo diferente y nuevo como una gran alternativa para niños,
Speaker 4: para jóvenes, para adultos. Si quieren información aquí en Radio Vida,
Speaker 4: podrán preguntar por Isa Torres y Jorge Brito y por
Speaker 4: el teléfono particular tuyo, Isa. El teléfono
Speaker 3: de aquí de cabina. 753-537-1701, 753-537-1701 o a mi WhatsApp
Speaker 3: personal 9931-779540, 9931-779540. Además, Jorge, Jesús, Betty. En mi experiencia,
Speaker 3: no nada más es el club de lectura que yo
Speaker 3: le he encontrado mucho sentido, sino también es un club
Speaker 3: de amigos. He ganado amigos y amigas y para mí
Speaker 3: eso es fundamental. Así que señor, señora, si no sabe
Speaker 3: qué hacer, no nada más con su tiempo libre, busque
Speaker 3: un tiempo para... meterse a un grupo de lectura, a
Speaker 3: un club de lectura. Si no sabe qué hacer con
Speaker 3: su hijo en las horas que tiene libros después de
Speaker 3: la escuela, métalo a un club de lectura.¿ Qué es
Speaker 3: mejor que eso? A su adolescente de que ande en
Speaker 3: otras cosas no tan buenas para él, métalo a un
Speaker 3: club de lectura. De verdad que se ganan amigos y experiencia,
Speaker 3: imaginación y, bueno... todos los regalos que puede ofrecer todo esto.
Speaker 3: Muchísimas gracias.
Speaker 4: Muchas gracias. Bendiciones para todos. Nos vemos el próximo sábado
Speaker 4: a las 10 de la mañana en otro programa más para
Speaker 4: seguir creciendo en conciencia con mucha energía. Dios los bendice.
Speaker 3: Además de que se nos quedaron algunas cosas, entonces vamos
Speaker 3: a hacer una segunda invitación a Betty y a Jesús.
Speaker 3: Aquí los vamos a comprometer cuando ellos tengan un tiempo
Speaker 3: para seguir reflexionando sobre esto.
Speaker 6: Muchísimas gracias. Mucho gusto, muchas gracias. Gracias
Speaker 2: Así llegamos al final de una emisión más de Energía
Speaker 2: y Conciencia, un espacio para reflexionar, sentir y transformar nuestra vida.