Hola a todos los oyentes y bienvenidos nuevamente a los podcasts de un rusuario radio y antes de iniciar con esa entrevista que tenemos el día de hoy, queremos dejarle eso recomendados que tenemos en nuestra emisora un rosario radio. El primero los viernes en la tarde. Definitivamente es un horario perfecto para que se sintonice con la música popular de nuestro Control Master, el señor Nelson Duarte y su problemas que secan. Así es que se canta. Entonces es el recomendado que le tenemos para este fin de semana, entre muchos otros. Por supuesto, conectese con nuestra página web triple un rosario radio punto seo para que se conecte con más noticias en ciencia, cultura y educación y arrancamos con esto ciudades sin borde. Es un proyecto financiado por la Unión Europea y por ENUPS y es un producto de un alianza entre la fundación que hace la estrategia y el Laboratorio de Barrio, de la Facultad de Comunicaciones y Filolología de la Universidad de Antioquia. Básicamente, este proyecto es una estrategia educomunicativa para la integración y desarrollo de la comunidad venezolana en Colombia. Pero para hablarnos más de este tema, ni a Laura reinoso de enlace y territorial hola Laura cómo estas bueno bienvenida a los micrófonos y un rosario radio. Saamos que Laura tuvo que venir bastante lejos desde su subas lejos, pero la tenemos en estos micrófonos y hizo un gusto tenerla con nosotros. Y tenemos a su lado a Gilbert o Gilbert, Gilbert, Gilbert Negrien, gestor social del proyecto que tal Gilbert todo bien, YouTube me alegran, no yo muy bien, por acá contento de tenerlos en nuestros micrófonos y en estos podcasts y para iniciar la pregunta habitual, porque esto es importante poner un poco en contexto, no un poco, poner en contexto a nuestros oyentes sobre cuáles son esos objetivos de este proyecto que tienen planificados de ciudades sin borde. Entonces yo veo que Gilbert saque pide la mano, está que pide la palabra. Entonces el Girberg vale vale bueno un saludo a todos los oyentes. Un poco de los objetivos que trabajamos en ciudades sin borde es propiciar esos espacios de integración y desarrollo de la comunidad venezolana en Colombia, a traves de procesos bueno de incidencia en la población migrante o en movilidad humana y la población de acogida, es decir, a donde llega, pues esta población en movilidad humana e a sentarse en los territorios, en las localidades de Bogotá. Y eso ustedes sienos retos gigantes. No sabemos que hay bastante población inmigrante que llega a nuestra ciudad particularmente y les quería preguntar respecto a eso, cuáles han sido los resultados que ha tenido este proyecto hasta el momento. Sabemos que lleva muy poco tiempo, pero los resultados son evidentes. Cuáles han sido buena. Yo creo que en el que más podemos ver al día de hoy resultados está ligado al proceso pedagógico que lleva a cabo el proyecto. Nosotros estamos ejecutando este proceso pedagógico con seis instituciones educativas en cinco localidades diferentes y allí, además de darle como los instrumentos a los chicos de los colegios para ser, pues, digamos que buenos receptores de la migración y también darle las herramientas a estos chicos que llegan migrantes como a una nueva comunidad y poder darles como esas herramientas para adaptarse como a este nuevo proceso, el generar redes de apoyo dentro de las mismas instituciones y generar conciencia para disminuir como los índices de xenofobia. Ese yo creo que es el principal objetivo del proyecto, y no solo el objetivo, sino el logro más evidente que podemos tener en las instituciones educativas. Ahorita, estamos iniciando también un proceso con docentes de distrito, de diferentes instituciones educativas y con ellos también, pues la idea es hacerles este proceso de formación para generar procesos más amigables de inclusión en el aula. Y bueno eso es, creo que principalmente como el impacto que ha tenido el proyecto y ya logra me surge, hay una duda. Este proyecto se enfocado solamente en colegios distritales. O es un espectro más ampli Bueno, tenemos el proceso pedagógico, está enfocado en colegios distritales, pero adicional a esto, tenemos a los docentes del distrito y tenemos otros procesos. Unos de estos procesos son de incidencia. En estos procesos de incidencia trabajamos con tomadores de decisiones, con empresarios y con periodistas intentando, pues, también hacer un tema de un cambio de discurso para disminuir la xenofobia. Y tenemos otro proceso dentro de nuestro proyecto, que es de investigación. Y allí, pues, hay todo un proceso de acompañamiento a los diferentes como a las diferentes comunidades a las que acompañamos, para poder hacer, pues, llevar a cabo esta investigación y de allí la idea es que surja un documento de recomendación para las políticas públicas de los nuevos gobiernos que vienen entrantes. Qué tremendo trabajo bueno estas tres líneas. No profesores, básicamente periodistas y tomadoras de decisiones o empresarios en los que abarcan digamos este grupo a los que se determina. Ahora les pregunto si en este caso tenemos muchos profesores y oyentes escuchando este podcast y quisieran quizás que ustedes hicieran parte como en esas pedagogías y tengan que buscarlos cómo funciona ese proceso para que los profesores, ya sea o tomadores de decisiones, vayan y recurran a ustedes para para me iniciar digamos para hacer esos procesos de pedagogía. Bueno, digamos que la selección de las docentes para el pues digamos el seminario que estamos iniciamos ya hace quince días más o menos, se hizo por medio de la Secretaría de Educación. Pero también son docentes que están vinculados a las instituciones educativas con las que estamos trabajando. Hay algunos otros que, pues, digamos por intereses manifestados al grupo de pedagogías, las memorias y las migraciones que hace parte de la Secretaría de Educación, pues llegamos a ellos por recomendación de este grupo. Y bueno, ya los eventos con tomadores de decisiones, con empresarios y periodistas. Realmente ha sido como un tema de indagar cuáles son esos que pueden generar más eco en las diferentes temáticas que abordamos, por ejemplo, Ahorita. Vamos a tener uno próximamente. Esperamos la última semana de agosto con tomadores de decisiones enfocados en la problemática de los chicos que se van a graduar, que están a punto de graduarse y que aún no están regularizados. Muchos de estos chicos no tienen la posibilidad de obtener como su título de Bachilleres. Esto limita a un montón de cosas. Impacta no sólo un tema de oportunidades, sino también un tema psicosocial y de salud mental, que es súper importante para nosotros otros que de hecho no lo había mencionado. Pero también dentro del proyecto tenemos ese proceso de atención psicosocial con familias. A las familias de los chicos migrantes se les atienden rutas se les dan algunos elementos para trabajar problemáticas propias de la familia. Y bueno, esa es como nuestra la hora hasta el momento. Bueno, ustedes describen unas situaciones bastante complejas en muchos sentidos. Realmente la hora les quería preguntar. Habitualmente en los medios de comunicación destaca digamos que sean mal los casos negativos en muchas ocasiones que los casos positivos sobre temas de migrantes en Colombia al recibir tantos migrantes, Evidentemente, pues es difícil a veces las dinámicas propias de la sociedad en ocasiones, pero han resultado en muchos desafíos. No, y en estos desafíos quería preguntarle a ustedes que han hecho para enfrentarlos y mitigar digamos ese tema que existe alrededor de la xenofobia Y, pues, el tema de los migrantes, que no ha sido digamos un secreto para nadie vale. Una de las estrategias del proyecto cis Bordes es las comunicaciones y a traves de pues de la gestión de comunicaciones hay todo un tema de campañas, productos periodísticos, series audiovisuales, exposiciones fotográficas para construir esas nuevas narrativas en torno a la integración de la población en movilidad humana o población migrante e que esta en las comunidades de Colombia. Entonces esta estrategia es una de las mas fuertes también de este proyecto, ya que, pues ese trabajo diario de construir esas narrativas va de manera transversal a las otras estrategias, por ejemplo, al tema de pedagogía, específicamente al seminario docente ver cómo construir co crear con estos nuevos docentes, que son los que estan día a día en el Aula para comenzar a construir estas nuevas narrativas. Entonces, si es un proceso que lleva un trabajo fuertes, pero no es imposible, se puede hacer esa pedagogía perfecto. Creo que es un gran trabajo y lo que vienen realizando. Y en esta línea, pues también les quería preguntar sobre esos aprendizaje, sus curvas de aprendizaje. Aquí no tienen todo proyecto y ustedes qué aprendizajes han adquirido alrededor de trabajar en este proyecto. Bueno, yo creo que son muchos los aprendizajes. Yo creo que en cada sesión que tenemos con docentes con los chicos, salen cosas nuevas, pero el entender que todos somos migrantes. Yo creo que ha sido un aprendizaje no solo para las personas que que llegan al proyecto a recibir una formación, sino para nosotros el reconocernos como migrantes permanentes y reconocer que venimos de una historia de migraciones todos sin excepción. Eso creo que es una de las mayores ganancias como seres humanos, porque nos permite también reconocer en el otro esa realidad que en algún momento vivimos o vivieron nuestras familias, y también encontrar como esa humanidad que permite también hacer un reconocimiento a los derechos humanos, que esa es una de las principales luchas que hay frente a lo que podemos trabajar nosotros desde las instituciones educativas y desde los diferentes espacios que se nos permite tener tremendo Gilbert, Sí, bueno, también una de esos aprendizajes en los colegios es sobre todo sensibilizar a los chicos ese nuevo proceso que están afrontando, sobre todo a la población de movilidad humana y, sobre todo también a las de acogida, Cómo se integran, pues, estos nuevos chicos en esas dinámicas culturales que se dan en las aulas, sabiendo que bueno somos parecidamente en cultura. Pero pues si tenemos como ese punto distante, entonces esa es una curva de aprendizaje que siempre se da en cada una de las sesiones de pedagogía en los salones. Bueno, nos dejan varias inquietudes y pues queremos consultar acerca de este proyecto y lo que se viene adelantando alguna página web donde pudiéramos información redes sociales. Vale bueno nuestras redes ciudades importes sin bordas se encuentran como ciudades sin borde Allí una invitación muy importante es que también para conocer, pues digamos del impacto del proyecto. Vamos a tener un evento el próximo veintiséis de agosto en el Sedith de Kennedy, donde vamos a generar un proceso de integración entre población migrante y población de acogida para quienes nos puedan acompañar. Este es un espacio, pues, abierto para todos, también entendiendo que la población cien de acogida es como la parte fundamental para residir a la población que está inmobiliado. Lice de todas formas para verificar la información del día veintiséis de agosto. Recuérdame por las redes sociales. Ciudades sin borde pueden consultar toda la información con respecto a lo que va a ser de ese día. Bueno, no me resta más que agradecerles, por supuesto, a Laura Reinosa enlace territorial. Muchísimas gracias, Laura, gracias a TI por toda esta información y, por supuesto, el Gilbert Negrin, gestor social vale. Gracias por el espacio, no ustedes y esperamos tener pronto grandes noticias. Y ya ben, estos son los podcasts de un rosario radio y un agradecimiento especial también al señor Nelson Duarte, que está al otro lado de la consola y nos seguiremos escuchando a través de estos contenidos. Así que Chao Chao,